五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版

第一課我們的小纜車【應(yīng)用創(chuàng)新點(diǎn)】課前讓學(xué)生找到生活中的車，自己探究其運(yùn)動(dòng)原理，把教材與生活相結(jié)合。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生根據(jù)研究問題，自行談?wù)撛O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，真正引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)。以假設(shè)、猜測(cè)為導(dǎo)線，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)自己的猜想，滲透“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”的理念?！窘滩姆治觥俊段覀兊男±|車》是主題單元“運(yùn)動(dòng)和力”中的第一課。教材通過讓學(xué)生親手安裝小纜車，認(rèn)識(shí)重力。同時(shí)了解鐵墊圈有重量，繩子對(duì)小車也可以產(chǎn)生一個(gè)水平方向的拉力，改變了鐵墊圈的數(shù)量，就改變了重力的大小。之后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論：一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快?！緦W(xué)情分析】“運(yùn)動(dòng)和力”對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生有著一定的感性經(jīng)驗(yàn)。在他們看來，有的物體是靜止的，有的物體是運(yùn)動(dòng)的。物體因?yàn)槭艿搅Φ淖饔脧撵o止開始運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榱Φ某掷m(xù)作用而保持運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槭チ肆Φ淖饔枚Ｖ瓜聛?。本?jié)課，教材選擇了學(xué)生熟悉的車作為主要的研究對(duì)象。在實(shí)踐的操作中研究車在力的作用下怎樣運(yùn)動(dòng)起來，并了解拉力大小對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：知道重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力；懂得一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。過程與方法目標(biāo)：會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車；能做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：注重獲取數(shù)據(jù)用數(shù)據(jù)來證明觀點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】安裝好的實(shí)驗(yàn)小車若干輛、秒表、墊圈等?！窘虒W(xué)過程】課前交流：在生活中，你都了解了那些類型的車，它們是靠什么運(yùn)動(dòng)的?學(xué)生交流。師小結(jié)：汽車、卡車、火車等都是靠發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力，電瓶車靠電力，纜車是靠纜繩的拉力，馬車、人力車是靠馬、人的拉力運(yùn)動(dòng)起來的。一、談話導(dǎo)入1、今天我們走進(jìn)車的世界里，它們的外形奇特美觀，它們的作用不可估量，它們的動(dòng)力大小不一，它們的速度充滿激情，但它們最本真的、最原始的狀態(tài)就在老師的手上，四個(gè)輪子加上一個(gè)鋼架。這就是小車。2、看到小車，你最想把它和那個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來？（運(yùn)動(dòng)）3、本節(jié)課我們就來研究小車與運(yùn)動(dòng)。二、實(shí)驗(yàn)一“怎樣使小車運(yùn)動(dòng)起來呢？”1、學(xué)生交流、發(fā)言（預(yù)設(shè):安裝電動(dòng)機(jī)（發(fā)動(dòng)機(jī)）、用手推，用繩子拉，放在斜坡上等）2、同學(xué)們的辦法真不少，但今天我們重點(diǎn)研究用繩子拉動(dòng)使小車運(yùn)動(dòng)起來。生活的的纜車就是這樣運(yùn)動(dòng)的。3、拿出你們的實(shí)驗(yàn)材料。有安裝好的小車、墊圈。做一做，把墊圈掂一掂，往空中拋一拋。你有什么發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：墊圈受到一個(gè)向下的力，這就是重力。4、思考：用上墊圈，怎樣使讓小車運(yùn)動(dòng)動(dòng)起來呢？5、學(xué)生討論，做實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。就在小纜車的繩子上掛上墊圈，靠著墊圈的重力拉動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)起來。（1）可能有小車沒動(dòng)的現(xiàn)象，說原因（墊圈數(shù)量太少，拉力太小，拉不動(dòng)小車）。（2）可能有動(dòng)的比較慢的現(xiàn)象，說出原因（墊圈產(chǎn)生的拉力剛好拉動(dòng)小車）。（3）可能有動(dòng)的速度飛快的現(xiàn)象。說說原因（掛的墊圈數(shù)量多，拉力大）。6、總結(jié)：墊圈通過繩子產(chǎn)生拉力讓小車動(dòng)起來。我們實(shí)驗(yàn)的成功就是讓小車動(dòng)起來，開始沒有讓小車動(dòng)起來的小組通過找原因，再次實(shí)驗(yàn)達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｈ?、?shí)驗(yàn)二：拉力大小與小車的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。1、導(dǎo)入：實(shí)驗(yàn)一能讓小車都動(dòng)起來，你看到小車動(dòng)得怎么樣？2、指名發(fā)言：我還發(fā)現(xiàn)有的小組的小車運(yùn)動(dòng)的快，有的小組的小車運(yùn)動(dòng)的慢。3、真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。那推測(cè)其中：小車的運(yùn)動(dòng)的快慢究竟與什么有關(guān)系呢？4、學(xué)生發(fā)言：小車的運(yùn)動(dòng)與墊圈的多少有關(guān)系。小車的運(yùn)動(dòng)與拉力的大小有關(guān)系?？偨Y(jié)：你認(rèn)為拉力大，小車的運(yùn)動(dòng)速度就（）；拉力小，小車的運(yùn)動(dòng)速度就（）。5、師，你的發(fā)言我不敢確認(rèn)是否正確，但你們可以通過實(shí)驗(yàn)來證明自己的推測(cè)是否正確。6、這就是本節(jié)實(shí)驗(yàn)課最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。7、小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程。（1）拉力大小通過改變墊圈的個(gè)數(shù)來確定。（2）小車的運(yùn)動(dòng)距離要一定。（即固定小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)）（3）小車運(yùn)動(dòng)的快慢通過計(jì)時(shí)間來判斷。根據(jù)上面三個(gè)要素，小組就可以確定實(shí)驗(yàn)步驟啦（1）把課桌當(dāng)跑道，確定小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。（2）有一、二名同學(xué)擔(dān)任計(jì)時(shí)員，要求計(jì)時(shí)力求準(zhǔn)確。（3）首先用4個(gè)左右的墊圈讓小車慢速動(dòng)起來。再增加2-3個(gè)墊圈做一次，再增加2-3個(gè)墊圈再做一次。相同墊圈個(gè)數(shù)反復(fù)做三次。（4）記錄線圈個(gè)數(shù)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間。8、小組實(shí)驗(yàn)，師巡視檢查。強(qiáng)調(diào)報(bào)告單填好實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)，掛的墊圈越多，小車運(yùn)動(dòng)越快。掛的墊圈越少，小車運(yùn)動(dòng)越慢。（即拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快；拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)越慢）9、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。10、教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。板書：拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快；拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)越慢）四、課堂總結(jié)孩子們今天的實(shí)驗(yàn)做得非常成功，首先來源于你們對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，然后通過實(shí)驗(yàn)讓小車運(yùn)動(dòng)了起來，并且看到了不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。然后深入研究小車的運(yùn)動(dòng)與什么有關(guān)系？首先大膽猜測(cè)與墊圈多少（即拉力大?。┯嘘P(guān)系，然后通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，完成了本次試驗(yàn)。真正嘗試了實(shí)驗(yàn)探究的過程。生活中科學(xué)問題無處不在，需要我們善于提問、大膽質(zhì)疑，用科學(xué)的方法去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)，在不斷的磨礪中，你就會(huì)成長(zhǎng)為“偉大的科學(xué)家”板書我們的小纜車越大越快重力—-----拉力