學校年終教研工作述職報告五篇

—學校年終教研工作述職報告五篇述職報告應仔細總結(jié)出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的大事來反映一般，抓住主要沖突，寫出這一段工作的特色，才會的確具有指導意義。以下是整理的學校年終教研工作述職報告，期望可以提供應大家進行參考和借鑒。學校年終教研工作述職報告范文一20X-20X學年度第二學期的教育教學工作即將結(jié)束，本學期，我校在上級的領(lǐng)導、關(guān)懷和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，我校以科學進展觀為指導，仔細落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念，大力實施素養(yǎng)教育，仔細探究和轉(zhuǎn)變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個詳情，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，透過全體老師的共同努力，透過扎實細致的工作，順當完成了本學期教育教學的各工程標任務?；貞涍^去的一學期，現(xiàn)總結(jié)如下：一、上學期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學成果，尤其是高班級成果，我校給五六班級各增加一名老師，一人教學數(shù)學，兩人教學語文，透過一學年的光陰，發(fā)覺有利有弊。有利的一方面是：老師有更多的精力教學所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的光陰；弊端：五六班級的同學有了必需的思想，而所增加的兩名老師在同學中威信不高，管不住同學，課堂紀律相對差些，同學不完成作業(yè)的狀況比擬嚴峻，因此，兩個班級的數(shù)學成果可能有所下滑。這也給學校敲了一個警鐘，在老師任課布置上必需要思索周全。二、連續(xù)強化標準教學行為，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作。1、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時的抽查同學的作業(yè)及老師的備課狀況，對教學常規(guī)的管理起到了必需的催促作用。教導處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤。本學期，同學作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，老師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學校相比，雖有必需的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施。2、堅決杜絕了老師無備課便上課及老師備、教不全都的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課，在無特別的狀況下，校長和教導主任進入課堂，除第一節(jié)課外，學校還實行推門課制度，隨機聽取老師上課狀況，并隨時檢查當堂備課，查看老師備教是否全都，這樣，根本杜絕了老師的備課意識。三、教研活動方面：1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，老師參與度不高，老師對教研的形式比擬反感，下學期爭取集思廣益，采納一些老師們感愛好、有實效、有運用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用。2、整體閱讀活動連續(xù)堅持早午自習的閱讀制度。透過本學期到后鋪小學、閘板口小學、試驗小學的參觀學習，發(fā)覺我們的早自習閱讀書目單一，并且不合適晨頌。因此，本暑假給老師布置了一項作業(yè)：搜集合適本班級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富同學的閱讀面，提高同學的閱讀量，開拓同學的視野，讓同學逐步感受到我們的語言文學的魅力，培育同學的語文素養(yǎng)，讓同學愛上語文課，愛上我們的文學。3、課題研討，本學期根據(jù)課題的進度，連續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小同學英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研討》，雖然在進行中，但實效性不大。4、為提高老師的綜合素養(yǎng)，給老師搭建一個展現(xiàn)自我的平臺，本學期我校老師石元佳、董會龍參與了鄉(xiāng)級根本功大賽，雖然整體成果不高，但對這些年輕老師的各方面起到了必需的錘煉和提高。四、同學進展1、教導處和政教處相結(jié)合，連續(xù)強化培育同學的各種學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，透過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培育同學全面進展。2、為了豐富同學的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六班級的查字典競賽；4月15日舉辦的一二三四五六班級的數(shù)學口算競賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講競賽；4月25日五班級胡青云、六班級楊子琪參與了鄉(xiāng)級講故事競賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講競賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成果第三名；5月5日組織三四五六班級同學舉辦了《漢子大比拼》活動；5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調(diào)動了同學的參與熱忱，錘煉了同學的各種潛力，活潑了校內(nèi)的文化生活。五、老師進展方面1、為提高老師的業(yè)務水平，本學期我校曾派多名老師到試驗小學、后鋪小學、閘板口小學參觀學習，學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施，透過比擬，查找缺乏，以此提高。2、為提高年輕老師的業(yè)務水平及教學潛力，本學期我校王雙雙、王靜、董會龍老師參與了20XX年中小學幼兒園老師全員培訓活動，臧新改老師參與科學國培培訓。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。雖然我校的各項工作有了必需的成果，但與上級的要求，與兄弟學校相比，還有必需的差距。在新的學期里，我們會連續(xù)努力，爭取在下學期有更大的成果與進步!學校年終教研工作述職報告范文二本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面。回憶我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們專心投身到這一宏大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升強化教學常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。因此，我們一直落實縣局的各項規(guī)定，仔細組織學習《漳州市教學教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際仔細制定了教學教研工作方案，并組織各學科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴格按部頒課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學常規(guī)工作落實狀況，發(fā)覺問題按時反應并進行跟蹤檢查。1、落實教學常規(guī)的管理制度，標準備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀粡娀虒W督導，落實各項教研活動。根本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反應、有整改看法。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備同學，備板書，備訓練。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學想象、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。2、強化教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末學問測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有根底上有提高的做法同時，組織老師仔細探討、總結(jié)教學失誤所在，按時補救，努力完成教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能精確把握各班的教學質(zhì)量狀況，按時反應，按時指導，注意各學科成果的本質(zhì)性提高。3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好同學良好學習習慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)懷同學，尊重同學，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、鼓勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應的小結(jié)，對存在的問題按時提出整改看法，對能按時寫好教學反思的老師賜予表揚和激勵。透過嚴格仔細、細致詳細的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉(zhuǎn)變老師的教學觀念當前，根底教育課程改革的浪潮已普及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導高度重視強化師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各班級老師備課正常化、標準化、獨特化。透過仔細學習，新課程理念根本上深化到每位老師的腦海里。三、努力提高老師的自身素養(yǎng)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了順應新的教學改變，老師應不斷地強化自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作方案，透過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務水平和潛力，老師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城老師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充足思索同學特點和獨特差異及本班實際，備課要做到能突出獨特，能站在同學的角度去思索。課前有準備（資料搜集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注意于實踐后的反思，老師均有必需量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關(guān)，發(fā)覺問題，按時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，按時反應，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成果。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有期望。四、關(guān)注同學獨特差異，進展同學的潛能新課程提倡：教育是為了一切同學的進展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視進展同學的獨特特長，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)協(xié)作少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也繪聲繪色，開展了朗讀競賽、播送操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們細心、專心、耐煩地指導下，在同學勤奮學習、努力錘煉、鍥而不舍的努力下，同學的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成果。在這次全縣音體美抽測中取得了好成果并得到了領(lǐng)導的認可。五、全面客觀地評價每一個同學新一輪課程改革提倡立足過程，促進進展的課程評價方式。為此，學校組織全體老師就如何全面客觀地評價每一位同學召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學實踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達成共識：不僅僅要關(guān)注同學的學業(yè)成果，而且要進展同學多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙同學建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視親密與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，獨特邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)懷支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的勝利召開，專心推動了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。課程改革的春風以勢不行擋的勁頭吹進了每一所校內(nèi)，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕老師隊伍，我們完全有信念將教學改革進行究竟。不久的將來，我們將看到梨花怒放的漂亮風景線。學校年終教研工作述職報告范文三本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的十八大精神為指導，以科學進展觀統(tǒng)領(lǐng)學校進展，堅固樹立“以人為本”的教育觀，以完成師生共同進展為終極目標實施素養(yǎng)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推動根底教育課程改革和課程標準的實施，以培育同學的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步標準學校教學常規(guī)管理，促進學校全面、和諧、可持續(xù)進展，努力完成教育教學水平的新突破，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。一、主要措施（一）抓好行政班子建設(shè)一間學校的行政班子在學校里就應是一支團結(jié)務實、懂業(yè)務、會管理的頑強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶著下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶著課題研討團隊進行《提高同學的計算潛力》、《轉(zhuǎn)變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動溝通的有效性研討》等小專題研討，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學校校本教研和老師專業(yè)進展研討》并開頭進行探究，一年來中心小學業(yè)務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面對全鎮(zhèn)或與兄弟學校溝通的研討課。透過行政班子以身作則進行課改，增加領(lǐng)導班子的整體功能，構(gòu)成了一個頑強有力的領(lǐng)導核心。（二）抓好老師隊伍建設(shè)1、強化理論的學習，提高思想的熟悉。依據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學風、教風、考風”教育活動，透過召開發(fā)動大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體老師高度重視并專心參與到活動中來?！耙o同學一杯水，老師要是源頭活水”，老師專心參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校老師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后溝通閱讀心得。以師德、師風建設(shè)和提高業(yè)務水平作為重點，不斷提高老師的師德水平，使全體老師理解“愛同學”的真正含意就是以同學為中心，把同學的進展看得高于一切。從而構(gòu)成同學第一、學校第一、工作第一的文化氣氛。嚴格標準考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)老師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成果等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成果錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在老師績效“工作仔細負責”欄內(nèi)相對應扣分，從而端正了考風，使老師的教和同學的學均有公正、公正的評價。2、透過開展校本教研提高老師的業(yè)務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業(yè)務員、中心校的骨干老師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位老師每人要求上一節(jié)個人水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務員帶頭上課、評課。這樣，促進老師仔細備課和反思，改善教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。全鎮(zhèn)老師均參與省、市、縣級的20XX版新課標、新教材培訓2-4次。3、透過走出去、請進來的方法讓老師參與各種教研活動，促使老師開闊眼界、增廣見聞、轉(zhuǎn)變觀念、自覺提高。（1）每學期分批派出老師到東莞市東城區(qū)第三小學、珠海市金灣小學跟崗學習；（2）邀請東莞市東城區(qū)第三小學黎柱根校長及老師送課到我校，并進行各方面工作指導。（3）邀請封口河兒口賴校長帶著村級校長、業(yè)務骨干等16人到我校溝通、指導學校管理和創(chuàng)強工作。（4）組織業(yè)務骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學、通門鎮(zhèn)中心小學學習。（5）邀請郁南縣教研片區(qū)一的西江試驗學校、桂圩中心小學、通門中心小學的骨干老師與我鎮(zhèn)的英語老師進行“同課異構(gòu)”教研活動；（6）選送新老師杜科花參與教研片區(qū)一在西江試驗學校進行的新老師課堂教學競賽并順當代表片區(qū)參與縣競賽；（7）派出老師專心在桂圩中心小學、X小學進行的片區(qū)一數(shù)學、英語骨干老師送課下鄉(xiāng)活動；（8）林碧艷校長參與廣東省校長高研班、省外校長跟崗錘煉、廣東省優(yōu)秀山村老師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學習；（9）劉X、馮X、謝X三位老師分別參與廣東省的科學、語文、美術(shù)骨干老師培訓；（10）江國業(yè)到廣州、江西參與廣東省農(nóng)村校長培訓；（11）黃X、梁X、陳X等參與“燭光教育基金會”在云浮、肇慶舉辦的學習培訓活動；（12）余X、岑X參與“X縣校長培訓班”的學習；（13）張X副局長邀請廣東省第二師范的閆X教授到我校進行指導；此外，組織多批的老師參與縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比擬好的效果，我鎮(zhèn)老師，尤其是一些年輕老師，透過教研活動，業(yè)務水平提高很快，不但增長見識，而且增加自信念，完成老師隊伍整體素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學校的辦學活力。4、狠抓常規(guī)管理，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。業(yè)務組與中心小學的各教研組長協(xié)作做好教學的落實和督查，每周下鄉(xiāng)四天督查工作。同時對各階段的教學質(zhì)量實施過程化管理，強化平常教學狀況的抽查驗收。（1）教學工作力求實效全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心愿識、搞好校本教研、提升各科教學質(zhì)量的重大舉措，并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。（2）學校將對教學常規(guī)的落實狀況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關(guān)結(jié)果與老師、校長的績效掛鉤。改善對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視同學對老師教學看法、水平的看法，催促有關(guān)老師按時改善教學。（3）落實了聽課制度和施行推門聽課制度，強化老師間的學習溝通。中心小學業(yè)務員每人每個學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，行政領(lǐng)導聽課不得少于15節(jié)，教研組長、級長、科長聽課不得少于20節(jié)，中心校老師、村小負責人不得少于10節(jié)，村小老師不得少于5節(jié)（到兄弟學校聽課匯報不得少于2節(jié)）。（4）根據(jù)課程方案開齊、開足、開好必修課程，中心小學與本鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”聯(lián)合，開設(shè)了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕同學過重課業(yè)負擔，以實際行動實施素養(yǎng)教育。（三）同學隊伍建設(shè)以教學成果來說，我們在全縣的排行是靠后的，但我們認為：學校、老師的工作之首是同學的思想品德教育，使同學學會做人、學會做事，甚至先學會做同學。所以，我校的奮斗目標是德育先行，踐行“教育就是培育良好習慣”的學校辦學理念，從“重德、博學、務實、創(chuàng)新”。1）每學期第一周均召開學習、履行《平臺中心小學一日常規(guī)》主題校會、主題班會，班班把常規(guī)上墻，讓老師的教有準則和方向，讓同學的學和行為有規(guī)可循。2）連續(xù)搞好樓梯文化，在三幢教學樓的樓梯級之間按同學班級貼上數(shù)學公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的墻壁宣揚欄、同學作品展現(xiàn)欄定期更新，營造出文化和學習的氣氛。3）堅持開展我校的大課間和體育錘煉一小時活動：在老師的帶著下，同學們做早操后齊跳群眾舞，然后分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動；下午放學后半小時校內(nèi)自由體育錘煉時間，老師和同學一齊選取自己喜愛的工程進行運動錘煉，校內(nèi)顯現(xiàn)了氣憤和活力。4）我們連續(xù)推廣在校內(nèi)內(nèi)運用一般話溝通，今學期一般話的運用率到達80%以上，透過一般話的開展來提高我校同學和老師的語文素養(yǎng)。我們此刻走到校內(nèi)里，同學都能用一般話進行溝通。5）我們在師生中開展了鋼筆字訓練，讓老師和同學都明白校內(nèi)是教書育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全體老師和同學在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓練，每星期進行同學的寫字作品評比，每月進行老師作品評比，選出優(yōu)秀作品進行展現(xiàn)。9）連續(xù)開展我鎮(zhèn)特色的讀書活動，周一、周三、周五的中午1：45-2：00為全體老師和同學的統(tǒng)一閱讀時間，透過讀書、寫片斷、寫美麗詞句、寫讀書心得等，提高行政、老師和同學的潛力。我校進行“讀書節(jié)”了等一系列活動，并申報成為“廣東省書香校內(nèi)”。10）舉辦豐富多彩的活動，如語文的六班級同學現(xiàn)場作文競賽、三班級的英語書法競賽、四班級講故事競賽、安全漫畫競賽、“說春天”主題手抄報競賽……透過各種活動使得同學對學習、對學校、對老師甚至對同學有了不一樣的熟悉，學會了賞識自己的長處，賞識同學的特長，和諧共處，快樂學習，到達活動育人的目的。一年來，全鎮(zhèn)同學操行評定合格率達XXX%，優(yōu)良率達80%，同學違法率持續(xù)為0。二、主要成果1、學校被評為廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校內(nèi)”，林X校長被評為廣東省萬千少年歡樂閱讀閱讀校長，梁X老師被評為廣東省萬千少年歡樂閱讀閱讀之師，莫X同學被評為廣東省萬千少年歡樂閱讀閱讀之星，謝X同學被評為廣東省20XX年萬千少年歡樂閱讀百佳閱讀之星。2、林X被評為“廣東省山村優(yōu)秀老師”。3、9月，我校選出的9幅同學書法作品參與縣20XX年小同學書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得云浮市一等獎5個、二等獎2個，謝X老師被評為縣、市兩級的優(yōu)秀指導老師。4、2名同學參與“六一”前進行的縣中小同學書畫競賽，分別獲小學美術(shù)組二等獎和小學書法組一等獎。5、在5月份進行的“X縣小同學文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導老師獲得“優(yōu)秀輔導員獎”。6、在十月到十二月份進行的“X縣20XX年中小學老師會”競賽中我校體育隊獲小學組乒乓球群眾總分“第八名”、毽球群眾第五名、老師“一分鐘跳繩”群眾第四名。7、鐘X老師指導中心校同學莫X同學的作文《小熙牌“香水”》11月發(fā)表在雜志《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文（小學版）》第458期。8、余X被評為郁南縣“最美老師”。9、學校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮X被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。10、馮X20XX年6月論文《同學結(jié)組奪旗模式山區(qū)小學語文課堂互動溝通的催化劑》獲得市一等獎、溫X20XX年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何X課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術(shù)與小學語文教學整合優(yōu)秀課例評比活動”三等獎、溫勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術(shù)與小學語文教學整合優(yōu)秀課例評比活動”三等獎，孔X《引探教學的深化需要創(chuàng)新精神的培育》獲得市三等獎，謝X云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。11、11月劉X參與縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。12、杜X4月參與X縣“新老師課堂教學競賽”獲得二等獎。13、老師參與X縣中小學教育科研成果評比，X等5位老師獲得二等獎，1位老師獲得三等獎。14、在縣教研室調(diào)研抽測中，X小學謝X老師任教的三班級語文平均分排在縣第五名。15、在六班級畢業(yè)檢測中，有39個同學進入縣前1600名，獨特是X城等三位同學進入縣前XXX名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六班級同學在該領(lǐng)域的遺憾。三、存在問題及努力方向1、平臺小學教學點共13個，麻雀學校多并分布廣，老師老齡化現(xiàn)象，教研水平和業(yè)務潛力不高，老師身兼數(shù)科、數(shù)班教學的現(xiàn)象比擬普遍，平村、新寨的老師一人得上兩個班級的全部科目，人少的學校普遍缺乏教研的氣氛和人力、物力、財力。2、學科老師搭配不合理、不科學，例如英語科的老師根本都是轉(zhuǎn)崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高班級上中心校就讀的同學，英語是最差的，從而拉下了成果。四、下期的工作思路：教育就是培育同學的良好習慣，我們連續(xù)堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養(yǎng)成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱忱接待客人、如何問候他人等禮儀，發(fā)言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業(yè)習慣、復習習慣等習慣的養(yǎng)成教育。構(gòu)成自己的辦學特色，把平小的德育氣氛和教學氣氛再提升一個檔次。在上級行政部門的領(lǐng)導下，各位鄉(xiāng)親的支持下，我們務實創(chuàng)新的行政班子的努力下，全鎮(zhèn)老師的同心協(xié)力下，我們定能發(fā)揚長處，正視缺乏，努力開創(chuàng)平臺教育的完善明天。學校年終教研工作述職報告范文四時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬一學期即將匆忙過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結(jié)；主要從以下幾個方面來講述：一、教學常規(guī)管理正?；?、中心學校對我校30位老師進行，老師工作檢查中獲得評價較高，其中優(yōu)+12人，班容班貌優(yōu)+7個班級，學校總評優(yōu)級。在我校的管理工作的確豎立管理興校、管理立校的理念，老師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展，并仔細落實貫徹中心學校的工作精神。2、我校嚴格把關(guān)，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，的確抓好抓實，很好的促進老師教育教學業(yè)務潛力的提高。二、專心仔細參與業(yè)務理論學習及教研活動1、星期三的業(yè)務學習由兩位副教導主任負責把關(guān)，每逢學習期間，各位老師都能很好的出席并仔細的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致昂揚，效果甚佳。2、在校本培訓研修上，依據(jù)上級文件有關(guān)要求，我校構(gòu)成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導小組。從做好校本培訓工作方案、工作方案、布置表、階段小結(jié)、過程記錄、材料搜集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣揚，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧快樂的情境下思想得以提升、理論得以構(gòu)成、業(yè)務得以提高。3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構(gòu)成開課、說課、評課X，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯漂亮老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節(jié)，得到聽課老師的全都好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的親密協(xié)作下，在學校語文、數(shù)學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術(shù)不斷精湛。4、啟用新教材的一班級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席仔細準備參與中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師屢次受到中心學校領(lǐng)導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師專心參與現(xiàn)場商量在培訓總結(jié)中賜予了肯定并提出表揚。5、在業(yè)余時間，老師們專心撰寫論文、熱忱昂揚、成果可觀，有柯漂亮老師獲得《小學語文老師》作文論文競賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。三、備、教、批、輔、考成果斐然1、20XX年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年老師課堂教學競賽三等獎；年會論文評比中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農(nóng)村小學語文課“搞笑有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給同學方法提高寫作潛力》獲三等獎；同學參賽成果更豐：“泉州市小同學作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫競賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二班級一般話競賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高班級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六班級數(shù)學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。2、以上成果無不浸透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有職責心，透過思想教育激發(fā)同學的參與熱忱，輔導過程諄諄教導，善始善終，最終在參賽中脫穎而出。回憶一路留下的串串腳印，我們深感驕傲。3、幾年來，我校注意學校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給同學一杯水，自己先有一桶水”強化師德師風建設(shè)。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是許多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝愿和問候。4、連續(xù)強化未成人思想道德建設(shè)，從先學會做人到學做事，逐層深化，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充足重視校內(nèi)文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾播送站的言論導向作用，連續(xù)做好同學在校一日常規(guī)教育、仔細組織同學參與“三優(yōu)一學”評比，從群眾到班級逐步轉(zhuǎn)換，從同學的學習上、生活上為著力點，關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長專心創(chuàng)設(shè)搭建平臺。5、學期抽考中六班級成果居中心學校中上水平。四、教育教學工作中的瑕疵1、保證教育教學正常運轉(zhuǎn)的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機意識。2、教研工作準備不夠充足，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、裝備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。3、學?！叭L”還有待于進一步構(gòu)成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消退在萌芽狀態(tài)。4、班級文化氣氛不夠標準，擬訂新學年每班分發(fā)一份報紙供同學閱讀，讓他們初步了解把握最新國內(nèi)外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。學校年終教研工作述職報告范文五轉(zhuǎn)瞬新的一學期就將結(jié)束，回憶本學期的工作，能夠說我們用學問、才智、情感，為自己留下一些完善的回憶，并從中感受著投入工作的歡樂。在工作中，我們堅持以教學工作為中心，以“”重要思想為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，強化教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，抓好教學監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教育，提高教學質(zhì)量，從而加速了學校的進展。一、以我縣科教系統(tǒng)開展師德建設(shè)年活動為契機，全面提高我校老師職業(yè)道德水平。舊圩中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，更快提高廣闊老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德建設(shè)年活動為契機，緊密協(xié)作鎮(zhèn)中心校行政，，并結(jié)合本校實際，切實地開展老師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)方案，利用各種會議組織老師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，《舊圩中心小學老師職業(yè)道德標準》和組織老師深化學習“師德標兵”先進事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣闊老師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。舊圩中心小學同時結(jié)合本校實際，制訂《老師日常行為標準細則》，向全校老師提出師德建設(shè)的目標、要求，建立以教育為根底，以制度建設(shè)為核心，以督導評估為手段的師德建設(shè)工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高老師隊伍的師德水平，努力塑造老師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣闊老師學習有關(guān)關(guān)紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在老師學習園地，互相溝通學習。進一步提高老師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設(shè)年活動落到實處，還制訂《舊圩中心小學老師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使老師自覺執(zhí)行。年終老師考核時，把老師的師德考核合算在內(nèi)。二、強化學習，樹立新的教學理念本學期連續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校老師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。透過學習，老師們逐步領(lǐng)悟到教學的終極目標不是讓受教育者順應現(xiàn)實，而是改造、建立新的現(xiàn)實，培育出有制造潛力的人。從而構(gòu)成了“實施新課程的成敗在老師，老師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的進展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，相信同學都存在進展?jié)撃?，專心制造和帶給滿意不同同學學習成長的條件。樹立同學進展觀，將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。關(guān)注同學情感的體驗，關(guān)注同學學習愛好等非智力因素，重視了同學獨立性、自主性的培育與發(fā)揮，使取得學問，學會學習，把握學問和技能的過程，成為同學豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。三、強化管理，落實常規(guī)工作1、強化同學學籍管理學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。本學期我們依據(jù)縣教育局關(guān)于強化小同學學籍管理的有關(guān)看法，對全校同學的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)覺問題按時訂正，對轉(zhuǎn)學、休學、復學，的同學學籍進行了標準，并按時辦理相關(guān)學籍變更手續(xù)，對新生施行入學登記制度，建立了完好的同學學籍檔案。2、強化教學常規(guī)管理為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，強化了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上表達管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面進展，從微觀上，對學校的授課方案、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程方案的整體有效的落實。3、強化畢業(yè)班管理畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名同學都順當畢業(yè)，合格升入初中，學校領(lǐng)導高度重視，開學初，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過仔細研討，強化了老師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的老師來擔任六班級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。按時召開畢業(yè)班老師會、同學會、家長會，了解同學狀況。要求老師以教材為主，打好同學雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學方案和復習方案，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細上好每一節(jié)課，獨特對過去學習底子薄的孩子，老師更是關(guān)懷照料，早來晚走，利用課余時間不計酬勞為孩子們輔導。四、改革完善師生的考核評價制度。1、進一步開展禮貌班、禮貌校的建立活動。我校制定了《舊圩中心小學禮貌班評比方案》，發(fā)動和組織全體師生開展以十項資料為評分標準的建立禮貌班活動，開展以七項資料為評分標準的建立禮貌學?；顒?，在老師中開展禮貌和諧家庭活動，促進社會主義精神禮貌建設(shè)。2、健全有利于培育人材，發(fā)覺人材，運用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學老師職業(yè)道德、綜合素養(yǎng)考核獎懲制度，評比先進老師做到“公開、公正、公正”。我校把老師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、資料落實。校長親自抓老師職業(yè)道德建設(shè)工作，并領(lǐng)先示范、以身作則，強化自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員老師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好老師的思想政治工作，還充足發(fā)揮學校工會小組、共青團在老師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。3、做好全體老師的考核評價工作，運用縣科教局制定的考核方法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善同學素養(yǎng)個體評價制度。⑴、依據(jù)素養(yǎng)教育質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，修