學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告五篇

—學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告五篇述職報(bào)告應(yīng)仔細(xì)總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的大事來(lái)反映一般，抓住主要沖突，寫(xiě)出這一段工作的特色，才會(huì)的確具有指導(dǎo)意義。以下是整理的學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告，期望可以提供應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告范文一20X-20X學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，仔細(xì)探究和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)詳情，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看，透過(guò)全體老師的共同努力，透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，順當(dāng)完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各工程標(biāo)任務(wù)。回憶過(guò)去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：一、上學(xué)期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成果，尤其是高班級(jí)成果，我校給五六班級(jí)各增加一名老師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語(yǔ)文，透過(guò)一學(xué)年的光陰，發(fā)覺(jué)有利有弊。有利的一方面是：老師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的光陰；弊端：五六班級(jí)的同學(xué)有了必需的思想，而所增加的兩名老師在同學(xué)中威信不高，管不住同學(xué)，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，同學(xué)不完成作業(yè)的狀況比擬嚴(yán)峻，因此，兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成果可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在老師任課布置上必需要思索周全。二、連續(xù)強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參與，不定時(shí)的抽查同學(xué)的作業(yè)及老師的備課狀況，對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了必需的催促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，同學(xué)作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高，老師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有必需的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。2、堅(jiān)決杜絕了老師無(wú)備課便上課及老師備、教不全都的現(xiàn)象。每一天上午第一節(jié)課，在無(wú)特別的狀況下，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還實(shí)行推門(mén)課制度，隨機(jī)聽(tīng)取老師上課狀況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看老師備教是否全都，這樣，根本杜絕了老師的備課意識(shí)。三、教研活動(dòng)方面：1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯，老師參與度不高，老師對(duì)教研的形式比擬反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益，采納一些老師們感愛(ài)好、有實(shí)效、有運(yùn)用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。2、整體閱讀活動(dòng)連續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。透過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、試驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一，并且不合適晨頌。因此，本暑假給老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集合適本班級(jí)的美文、古詩(shī)、詩(shī)歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作為晨頌教材，這樣將豐富同學(xué)的閱讀面，提高同學(xué)的閱讀量，開(kāi)拓同學(xué)的視野，讓同學(xué)逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力，培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上我們的文學(xué)。3、課題研討，本學(xué)期根據(jù)課題的進(jìn)度，連續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研討》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。4、為提高老師的綜合素養(yǎng)，給老師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，本學(xué)期我校老師石元佳、董會(huì)龍參與了鄉(xiāng)級(jí)根本功大賽，雖然整體成果不高，但對(duì)這些年輕老師的各方面起到了必需的錘煉和提高。四、同學(xué)進(jìn)展1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，連續(xù)強(qiáng)化培育同學(xué)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，透過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式，培育同學(xué)全面進(jìn)展。2、為了豐富同學(xué)的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六班級(jí)的查字典競(jìng)賽；4月15日舉辦的一二三四五六班級(jí)的數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講競(jìng)賽；4月25日五班級(jí)胡青云、六班級(jí)楊子琪參與了鄉(xiāng)級(jí)講故事競(jìng)賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講競(jìng)賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了總體成果第三名；5月5日組織三四五六班級(jí)同學(xué)舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng)；5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參與熱忱，錘煉了同學(xué)的各種潛力，活潑了校內(nèi)的文化生活。五、老師進(jìn)展方面1、為提高老師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名老師到試驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，透過(guò)比擬，查找缺乏，以此提高。2、為提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力，本學(xué)期我校王雙雙、王靜、董會(huì)龍老師參與了20XX年中小學(xué)幼兒園老師全員培訓(xùn)活動(dòng)，臧新改老師參與科學(xué)國(guó)培培訓(xùn)。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必需的成果，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有必需的差距。在新的學(xué)期里，我們會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成果與進(jìn)步!學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告范文二本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái)，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面。回憶我校這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們專心投身到這一宏大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。因此，我們一直落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)方案，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程方案要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題按時(shí)反應(yīng)并進(jìn)行跟蹤檢查。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀粡?qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。根本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反應(yīng)、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備同學(xué)，備板書(shū)，備訓(xùn)練。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)想象、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問(wèn)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有根底上有提高的做法同時(shí)，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，按時(shí)補(bǔ)救，努力完成教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確把握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，按時(shí)反應(yīng)，按時(shí)指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的本質(zhì)性提高。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)懷同學(xué)，尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、鼓勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題按時(shí)提出整改看法，對(duì)能按時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的老師賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。透過(guò)嚴(yán)格仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念當(dāng)前，根底教育課程改革的浪潮已普及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視強(qiáng)化師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。各班級(jí)老師備課正?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、獨(dú)特化。透過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，新課程理念根本上深化到每位老師的腦海里。三、努力提高老師的自身素養(yǎng)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了順應(yīng)新的教學(xué)改變，老師應(yīng)不斷地強(qiáng)化自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作方案，透過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力，老師外出聽(tīng)課次數(shù)日漸增多，邀請(qǐng)縣城老師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充足思索同學(xué)特點(diǎn)和獨(dú)特差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出獨(dú)特，能站在同學(xué)的角度去思索。課前有準(zhǔn)備（資料搜集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注意于實(shí)踐后的反思，老師均有必需量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，按時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，按時(shí)反應(yīng)，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成果。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有期望。四、關(guān)注同學(xué)獨(dú)特差異，進(jìn)展同學(xué)的潛能新課程提倡：教育是為了一切同學(xué)的進(jìn)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，利用六一兒童節(jié)協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫(huà)、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也繪聲繪色，開(kāi)展了朗讀競(jìng)賽、播送操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們細(xì)心、專心、耐煩地指導(dǎo)下，在同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、努力錘煉、鍥而不舍的努力下，同學(xué)的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成果。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成果并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)新一輪課程改革提倡立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體老師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)召開(kāi)研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達(dá)成共識(shí)：不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫忙同學(xué)建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開(kāi)展了家長(zhǎng)座談會(huì)，獨(dú)特邀請(qǐng)了本村中的村書(shū)記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)懷支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說(shuō)明：村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的勝利召開(kāi)，專心推動(dòng)了村、家、校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不行擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校內(nèi)，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕老師隊(duì)伍，我們完全有信念將教學(xué)改革進(jìn)行究竟。不久的將來(lái)，我們將看到梨花怒放的漂亮風(fēng)景線。學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告范文三本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門(mén)和行政部門(mén)的指導(dǎo)下，我們以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展，堅(jiān)固樹(shù)立“以人為本”的教育觀，以完成師生共同進(jìn)展為終極目標(biāo)實(shí)施素養(yǎng)教育，貫徹落實(shí)縣委縣府和教育局對(duì)教育工作的總體要求，全面推動(dòng)根底教育課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手開(kāi)展我校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)進(jìn)展，努力完成教育教學(xué)水平的新突破，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。一、主要措施（一）抓好行政班子建設(shè)一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里就應(yīng)是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的頑強(qiáng)的核心隊(duì)伍。一年來(lái)，在中心小學(xué)的班子帶著下，各校校長(zhǎng)帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長(zhǎng)、主任分別帶著課題研討團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《提高同學(xué)的計(jì)算潛力》、《轉(zhuǎn)變英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)型課堂互動(dòng)溝通的有效性研討》等小專題研討，還申報(bào)了市級(jí)的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和老師專業(yè)進(jìn)展研討》并開(kāi)頭進(jìn)行探究，一年來(lái)中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長(zhǎng)、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長(zhǎng)甚至前任校長(zhǎng)均帶頭上好面對(duì)全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校溝通的研討課。透過(guò)行政班子以身作則進(jìn)行課改，增加領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，構(gòu)成了一個(gè)頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。（二）抓好老師隊(duì)伍建設(shè)1、強(qiáng)化理論的學(xué)習(xí)，提高思想的熟悉。依據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合開(kāi)展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教育活動(dòng)，透過(guò)召開(kāi)發(fā)動(dòng)大會(huì)，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展活動(dòng)的緊迫性與重要性，促使全體老師高度重視并專心參與到活動(dòng)中來(lái)。“要給同學(xué)一杯水，老師要是源頭活水”，老師專心參與全民讀書(shū)的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持全校老師和行政人員、村小校長(zhǎng)每個(gè)月讀一本書(shū)，寫(xiě)好閱讀記錄，一個(gè)月后溝通閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點(diǎn)，不斷提高老師的師德水平，使全體老師理解“愛(ài)同學(xué)”的真正含意就是以同學(xué)為中心，把同學(xué)的進(jìn)展看得高于一切。從而構(gòu)成同學(xué)第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氣氛。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試要求，考試前一天召開(kāi)巡考員會(huì)議，全鎮(zhèn)老師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進(jìn)行流水評(píng)卷，落實(shí)監(jiān)考過(guò)程、出題、印刷、評(píng)卷、錄入成果等每一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)責(zé)制，凡出問(wèn)題如計(jì)算成果錯(cuò)誤等均要通報(bào)全鎮(zhèn)并在老師績(jī)效“工作仔細(xì)負(fù)責(zé)”欄內(nèi)相對(duì)應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使老師的教和同學(xué)的學(xué)均有公正、公正的評(píng)價(jià)。2、透過(guò)開(kāi)展校本教研提高老師的業(yè)務(wù)水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干老師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進(jìn)行。全鎮(zhèn)113位老師每人要求上一節(jié)個(gè)人水平的匯報(bào)課，由中心組的校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評(píng)課。這樣，促進(jìn)老師仔細(xì)備課和反思，改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)老師均參與省、市、縣級(jí)的20XX版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2-4次。3、透過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法讓老師參與各種教研活動(dòng)，促使老師開(kāi)闊眼界、增廣見(jiàn)聞、轉(zhuǎn)變觀念、自覺(jué)提高。（1）每學(xué)期分批派出老師到東莞市東城區(qū)第三小學(xué)、珠海市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；（2）邀請(qǐng)東莞市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長(zhǎng)及老師送課到我校，并進(jìn)行各方面工作指導(dǎo)。（3）邀請(qǐng)封口河兒口賴校長(zhǎng)帶著村級(jí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校溝通、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強(qiáng)工作。（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。（5）邀請(qǐng)郁南縣教研片區(qū)一的西江試驗(yàn)學(xué)校、桂圩中心小學(xué)、通門(mén)中心小學(xué)的骨干老師與我鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；（6）選送新老師杜科花參與教研片區(qū)一在西江試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的新老師課堂教學(xué)競(jìng)賽并順當(dāng)代表片區(qū)參與縣競(jìng)賽；（7）派出老師專心在桂圩中心小學(xué)、X小學(xué)進(jìn)行的片區(qū)一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)骨干老師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；（8）林碧艷校長(zhǎng)參與廣東省校長(zhǎng)高研班、省外校長(zhǎng)跟崗錘煉、廣東省優(yōu)秀山村老師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學(xué)習(xí)；（9）劉X、馮X、謝X三位老師分別參與廣東省的科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)骨干老師培訓(xùn)；（10）江國(guó)業(yè)到廣州、江西參與廣東省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)；（11）黃X、梁X、陳X等參與“燭光教育基金會(huì)”在云浮、肇慶舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；（12）余X、岑X參與“X縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)；（13）張X副局長(zhǎng)邀請(qǐng)廣東省第二師范的閆X教授到我校進(jìn)行指導(dǎo)；此外，組織多批的老師參與縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)，取得比擬好的效果，我鎮(zhèn)老師，尤其是一些年輕老師，透過(guò)教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且增加自信念，完成老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。4、狠抓常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。業(yè)務(wù)組與中心小學(xué)的各教研組長(zhǎng)協(xié)作做好教學(xué)的落實(shí)和督查，每周下鄉(xiāng)四天督查工作。同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過(guò)程化管理，強(qiáng)化平常教學(xué)狀況的抽查驗(yàn)收。（1）教學(xué)工作力求實(shí)效全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)、搞好校本教研、提升各科教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。（2）學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況進(jìn)行不少于三次定期和不定期的檢查，同時(shí)做好期中、期末定期評(píng)估，有關(guān)結(jié)果與老師、校長(zhǎng)的績(jī)效掛鉤。改善對(duì)教學(xué)秩序、坐班、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；進(jìn)一步重視同學(xué)對(duì)老師教學(xué)看法、水平的看法，催促有關(guān)老師按時(shí)改善教學(xué)。（3）落實(shí)了聽(tīng)課制度和施行推門(mén)聽(tīng)課制度，強(qiáng)化老師間的學(xué)習(xí)溝通。中心小學(xué)業(yè)務(wù)員每人每個(gè)學(xué)期隨堂聽(tīng)課不得少于30節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、科長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于20節(jié)，中心校老師、村小負(fù)責(zé)人不得少于10節(jié)，村小老師不得少于5節(jié)（到兄弟學(xué)校聽(tīng)課匯報(bào)不得少于2節(jié)）。（4）根據(jù)課程方案開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好必修課程，中心小學(xué)與本鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”聯(lián)合，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，進(jìn)一步減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育。（三）同學(xué)隊(duì)伍建設(shè)以教學(xué)成果來(lái)說(shuō)，我們?cè)谌h的排行是靠后的，但我們認(rèn)為：學(xué)校、老師的工作之首是同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，甚至先學(xué)會(huì)做同學(xué)。所以，我校的奮斗目標(biāo)是德育先行，踐行“教育就是培育良好習(xí)慣”的學(xué)校辦學(xué)理念，從“重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”。1）每學(xué)期第一周均召開(kāi)學(xué)習(xí)、履行《平臺(tái)中心小學(xué)一日常規(guī)》主題校會(huì)、主題班會(huì)，班班把常規(guī)上墻，讓老師的教有準(zhǔn)則和方向，讓同學(xué)的學(xué)和行為有規(guī)可循。2）連續(xù)搞好樓梯文化，在三幢教學(xué)樓的樓梯級(jí)之間按同學(xué)班級(jí)貼上數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)或古詩(shī)文，樓梯的墻壁宣揚(yáng)欄、同學(xué)作品展現(xiàn)欄定期更新，營(yíng)造出文化和學(xué)習(xí)的氣氛。3）堅(jiān)持開(kāi)展我校的大課間和體育錘煉一小時(shí)活動(dòng)：在老師的帶著下，同學(xué)們做早操后齊跳群眾舞，然后分班進(jìn)行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動(dòng)；下午放學(xué)后半小時(shí)校內(nèi)自由體育錘煉時(shí)間，老師和同學(xué)一齊選取自己喜愛(ài)的工程進(jìn)行運(yùn)動(dòng)錘煉，校內(nèi)顯現(xiàn)了氣憤和活力。4）我們連續(xù)推廣在校內(nèi)內(nèi)運(yùn)用一般話溝通，今學(xué)期一般話的運(yùn)用率到達(dá)80%以上，透過(guò)一般話的開(kāi)展來(lái)提高我校同學(xué)和老師的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們此刻走到校內(nèi)里，同學(xué)都能用一般話進(jìn)行溝通。5）我們?cè)趲熒虚_(kāi)展了鋼筆字訓(xùn)練，讓老師和同學(xué)都明白校內(nèi)是教書(shū)育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全體老師和同學(xué)在輕音樂(lè)的悠揚(yáng)樂(lè)聲中進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，每星期進(jìn)行同學(xué)的寫(xiě)字作品評(píng)比，每月進(jìn)行老師作品評(píng)比，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展現(xiàn)。9）連續(xù)開(kāi)展我鎮(zhèn)特色的讀書(shū)活動(dòng)，周一、周三、周五的中午1：45-2：00為全體老師和同學(xué)的統(tǒng)一閱讀時(shí)間，透過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)片斷、寫(xiě)美麗詞句、寫(xiě)讀書(shū)心得等，提高行政、老師和同學(xué)的潛力。我校進(jìn)行“讀書(shū)節(jié)”了等一系列活動(dòng)，并申報(bào)成為“廣東省書(shū)香校內(nèi)”。10）舉辦豐富多彩的活動(dòng)，如語(yǔ)文的六班級(jí)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、三班級(jí)的英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽、四班級(jí)講故事競(jìng)賽、安全漫畫(huà)競(jìng)賽、“說(shuō)春天”主題手抄報(bào)競(jìng)賽……透過(guò)各種活動(dòng)使得同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師甚至對(duì)同學(xué)有了不一樣的熟悉，學(xué)會(huì)了賞識(shí)自己的長(zhǎng)處，賞識(shí)同學(xué)的特長(zhǎng)，和諧共處，快樂(lè)學(xué)習(xí)，到達(dá)活動(dòng)育人的目的。一年來(lái)，全鎮(zhèn)同學(xué)操行評(píng)定合格率達(dá)XXX%，優(yōu)良率達(dá)80%，同學(xué)違法率持續(xù)為0。二、主要成果1、學(xué)校被評(píng)為廣東省“書(shū)香嶺南”全民讀書(shū)活動(dòng)“書(shū)香校內(nèi)”，林X校長(zhǎng)被評(píng)為廣東省萬(wàn)千少年歡樂(lè)閱讀閱讀校長(zhǎng)，梁X老師被評(píng)為廣東省萬(wàn)千少年歡樂(lè)閱讀閱讀之師，莫X同學(xué)被評(píng)為廣東省萬(wàn)千少年歡樂(lè)閱讀閱讀之星，謝X同學(xué)被評(píng)為廣東省20XX年萬(wàn)千少年歡樂(lè)閱讀百佳閱讀之星。2、林X被評(píng)為“廣東省山村優(yōu)秀老師”。3、9月，我校選出的9幅同學(xué)書(shū)法作品參與縣20XX年小同學(xué)書(shū)寫(xiě)大賽，獲得縣一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)，獲得云浮市一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)，謝X老師被評(píng)為縣、市兩級(jí)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。4、2名同學(xué)參與“六一”前進(jìn)行的縣中小同學(xué)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，分別獲小學(xué)美術(shù)組二等獎(jiǎng)和小學(xué)書(shū)法組一等獎(jiǎng)。5、在5月份進(jìn)行的“X縣小同學(xué)文藝展演”中，我校文藝隊(duì)獲得“一等獎(jiǎng)”，兩位指導(dǎo)老師獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”。6、在十月到十二月份進(jìn)行的“X縣20XX年中小學(xué)老師會(huì)”競(jìng)賽中我校體育隊(duì)獲小學(xué)組乒乓球群眾總分“第八名”、毽球群眾第五名、老師“一分鐘跳繩”群眾第四名。7、鐘X老師指導(dǎo)中心校同學(xué)莫X同學(xué)的作文《小熙牌“香水”》11月發(fā)表在雜志《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文（小學(xué)版）》第458期。8、余X被評(píng)為郁南縣“最美老師”。9、學(xué)校被評(píng)為縣教育局教育信息報(bào)送工作先進(jìn)單位，馮X被評(píng)為縣教育局教育信息報(bào)送工作先進(jìn)個(gè)人。10、馮X20XX年6月論文《同學(xué)結(jié)組奪旗模式山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)溝通的催化劑》獲得市一等獎(jiǎng)、溫X20XX年12月教學(xué)軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)三等獎(jiǎng)、何X課例《尊嚴(yán)》獲得廣東省“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)”三等獎(jiǎng)、溫勁研教學(xué)課件《尊嚴(yán)》獲得廣東省“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)”三等獎(jiǎng)，孔X《引探教學(xué)的深化需要?jiǎng)?chuàng)新精神的培育》獲得市三等獎(jiǎng)，謝X云浮市第三屆教職工書(shū)畫(huà)攝影作品大賽獲書(shū)法類三等獎(jiǎng)。11、11月劉X參與縣第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。12、杜X4月參與X縣“新老師課堂教學(xué)競(jìng)賽”獲得二等獎(jiǎng)。13、老師參與X縣中小學(xué)教育科研成果評(píng)比，X等5位老師獲得二等獎(jiǎng)，1位老師獲得三等獎(jiǎng)。14、在縣教研室調(diào)研抽測(cè)中，X小學(xué)謝X老師任教的三班級(jí)語(yǔ)文平均分排在縣第五名。15、在六班級(jí)畢業(yè)檢測(cè)中，有39個(gè)同學(xué)進(jìn)入縣前1600名，獨(dú)特是X城等三位同學(xué)進(jìn)入縣前XXX名，十二位同學(xué)進(jìn)入縣前300名，彌補(bǔ)了我校前幾年六班級(jí)同學(xué)在該領(lǐng)域的遺憾。三、存在問(wèn)題及努力方向1、平臺(tái)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)共13個(gè)，麻雀學(xué)校多并分布廣，老師老齡化現(xiàn)象，教研水平和業(yè)務(wù)潛力不高，老師身兼數(shù)科、數(shù)班教學(xué)的現(xiàn)象比擬普遍，平村、新寨的老師一人得上兩個(gè)班級(jí)的全部科目，人少的學(xué)校普遍缺乏教研的氣氛和人力、物力、財(cái)力。2、學(xué)科老師搭配不合理、不科學(xué)，例如英語(yǔ)科的老師根本都是轉(zhuǎn)崗的，英語(yǔ)教學(xué)還是蒼白的一片，到了高班級(jí)上中心校就讀的同學(xué)，英語(yǔ)是最差的，從而拉下了成果。四、下期的工作思路：教育就是培育同學(xué)的良好習(xí)慣，我們連續(xù)堅(jiān)持全力以“禮儀和良好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛(ài)、孝順、熱忱接待客人、如何問(wèn)候他人等禮儀，發(fā)言習(xí)慣、上課習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等習(xí)慣的養(yǎng)成教育。構(gòu)成自己的辦學(xué)特色，把平小的德育氣氛和教學(xué)氣氛再提升一個(gè)檔次。在上級(jí)行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，各位鄉(xiāng)親的支持下，我們務(wù)實(shí)創(chuàng)新的行政班子的努力下，全鎮(zhèn)老師的同心協(xié)力下，我們定能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，正視缺乏，努力開(kāi)創(chuàng)平臺(tái)教育的完善明天。學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告范文四時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將匆忙過(guò)去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)；主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講述：一、教學(xué)常規(guī)管理正?；?、中心學(xué)校對(duì)我校30位老師進(jìn)行，老師工作檢查中獲得評(píng)價(jià)較高，其中優(yōu)+12人，班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級(jí)，學(xué)?？傇u(píng)優(yōu)級(jí)。在我校的管理工作的確豎立管理興校、管理立校的理念，老師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開(kāi)展，并仔細(xì)落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹(shù)立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，的確抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力的提高。二、專心仔細(xì)參與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，每逢學(xué)習(xí)期間，各位老師都能很好的出席并仔細(xì)的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd，不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中得某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，可謂興致昂揚(yáng)，效果甚佳。2、在校本培訓(xùn)研修上，依據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，我校構(gòu)成以謝淮河副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作方案、布置表、階段小結(jié)、過(guò)程記錄、材料搜集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣揚(yáng)，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓老師們?cè)谝粋€(gè)和諧快樂(lè)的情境下思想得以提升、理論得以構(gòu)成、業(yè)務(wù)得以提高。3、在新課改的大好形勢(shì)下，全校老師開(kāi)拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，構(gòu)成開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課X，這個(gè)學(xué)期已上過(guò)公開(kāi)課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯漂亮老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，得到聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。同時(shí)我們?cè)?月下旬理解兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課，等級(jí)都是優(yōu)級(jí)以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的親密協(xié)作下，在學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。4、啟用新教材的一班級(jí)老師，嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求，利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席仔細(xì)準(zhǔn)備參與中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中我校的3位老師屢次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，出版的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事，得到同行的認(rèn)可；汪梅鳳老師的帶給課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì)老師帶來(lái)很難得的教研素材，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表?yè)P(yáng)；王石柳老師專心參與現(xiàn)場(chǎng)商量在培訓(xùn)總結(jié)中賜予了肯定并提出表?yè)P(yáng)。5、在業(yè)余時(shí)間，老師們專心撰寫(xiě)論文、熱忱昂揚(yáng)、成果可觀，有柯漂亮老師獲得《小學(xué)語(yǔ)文老師》作文論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長(zhǎng)坑教育》。三、備、教、批、輔、考成果斐然1、20XX年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；年會(huì)論文評(píng)比中有王清霞老師撰寫(xiě)的《走向新課標(biāo)，讓農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課“搞笑有味”》獲三等獎(jiǎng)，陳春苗老師撰寫(xiě)的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎(jiǎng)，吳月鴻老師撰寫(xiě)的《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎(jiǎng)，翁碧秀老師撰寫(xiě)的《教給同學(xué)方法提高寫(xiě)作潛力》獲三等獎(jiǎng)；同學(xué)參賽成果更豐：“泉州市小同學(xué)作文通訊賽初評(píng)”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名；“長(zhǎng)坑中心學(xué)校手抄報(bào)、想象畫(huà)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)2名；“長(zhǎng)坑中心學(xué)校一、二班級(jí)一般話競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；“長(zhǎng)坑中心學(xué)校中、高班級(jí)作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；“長(zhǎng)坑中心學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名。2、以上成果無(wú)不浸透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有職責(zé)心，透過(guò)思想教育激發(fā)同學(xué)的參與熱忱，輔導(dǎo)過(guò)程諄諄教導(dǎo)，善始善終，最終在參賽中脫穎而出?；貞浺宦妨粝碌拇_印，我們深感驕傲。3、幾年來(lái)，我校注意學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書(shū)提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給同學(xué)一杯水，自己先有一桶水”強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動(dòng)中，師生踴躍捐款共達(dá)1500元，雖然這點(diǎn)錢(qián)不是許多，但這很深凝聚我們的一片愛(ài)心，為病人及送去的不僅僅是錢(qián)，還送去我們深深的祝愿和問(wèn)候。4、連續(xù)強(qiáng)化未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深化，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充足重視校內(nèi)文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾播送站的言論導(dǎo)向作用，連續(xù)做好同學(xué)在校一日常規(guī)教育、仔細(xì)組織同學(xué)參與“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從群眾到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從同學(xué)的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童、傾聽(tīng)他們心聲，努力為青少年的健康成長(zhǎng)專心創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。5、學(xué)期抽考中六班級(jí)成果居中心學(xué)校中上水平。四、教育教學(xué)工作中的瑕疵1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。2、教研工作準(zhǔn)備不夠充足，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有到達(dá)很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、裝備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。3、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步構(gòu)成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消退在萌芽狀態(tài)。4、班級(jí)文化氣氛不夠標(biāo)準(zhǔn)，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供同學(xué)閱讀，讓他們初步了解把握最新國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。各班要做好管理工作。學(xué)校年終教研工作述職報(bào)告范文五轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)期就將結(jié)束，回憶本學(xué)期的工作，能夠說(shuō)我們用學(xué)問(wèn)、才智、情感，為自己留下一些完善的回憶，并從中感受著投入工作的歡樂(lè)。在工作中，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以“”重要思想為指導(dǎo)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的進(jìn)展。一、以我縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，全面提高我校老師職業(yè)道德水平。舊圩中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高廣闊老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，緊密協(xié)作鎮(zhèn)中心校行政，，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展老師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)方案，利用各種會(huì)議組織老師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《舊圩中心小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和組織老師深化學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣闊老師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象。舊圩中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，向全校老師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為根底，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高老師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造老師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣闊老師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，貼在老師學(xué)習(xí)園地，互相溝通學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高老師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)年活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《舊圩中心小學(xué)老師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使老師自覺(jué)執(zhí)行。年終老師考核時(shí)，把老師的師德考核合算在內(nèi)。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念本學(xué)期連續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校老師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。透過(guò)學(xué)習(xí)，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者順應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、建立新的現(xiàn)實(shí)，培育出有制造潛力的人。從而構(gòu)成了“實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立同學(xué)主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重同學(xué)人格，尊重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，相信同學(xué)都存在進(jìn)展?jié)撃?，專心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立同學(xué)進(jìn)展觀，將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性、自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。三、強(qiáng)化管理，落實(shí)常規(guī)工作1、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要資料。本學(xué)期我們依據(jù)縣教育局關(guān)于強(qiáng)化小同學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)看法，對(duì)全校同學(xué)的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題按時(shí)訂正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，的同學(xué)學(xué)籍進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)，并按時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生施行入學(xué)登記制度，建立了完好的同學(xué)學(xué)籍檔案。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上表達(dá)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課方案、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查，保證課程方案的整體有效的落實(shí)。3、強(qiáng)化畢業(yè)班管理畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名同學(xué)都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)仔細(xì)研討，強(qiáng)化了老師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)任六班級(jí)的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)、同學(xué)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解同學(xué)狀況。要求老師以教材為主，打好同學(xué)雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，獨(dú)特對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，老師更是關(guān)懷照料，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)酬勞為孩子們輔導(dǎo)。四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。1、進(jìn)一步開(kāi)展禮貌班、禮貌校的建立活動(dòng)。我校制定了《舊圩中心小學(xué)禮貌班評(píng)比方案》，發(fā)動(dòng)和組織全體師生開(kāi)展以十項(xiàng)資料為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建立禮貌班活動(dòng)，開(kāi)展以七項(xiàng)資料為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建立禮貌學(xué)?；顒?dòng)，在老師中開(kāi)展禮貌和諧家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)。2、健全有利于培育人材，發(fā)覺(jué)人材，運(yùn)用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)老師職業(yè)道德、綜合素養(yǎng)考核獎(jiǎng)懲制度，評(píng)比先進(jìn)老師做到“公開(kāi)、公正、公正”。我校把老師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、資料落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓老師職業(yè)道德建設(shè)工作，并領(lǐng)先示范、以身作則，強(qiáng)化自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員老師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好老師的思想政治工作，還充足發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在老師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。3、做好全體老師的考核評(píng)價(jià)工作，運(yùn)用縣科教局制定的考核方法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責(zé)重多得，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善同學(xué)素養(yǎng)個(gè)體評(píng)價(jià)制度。⑴、依據(jù)素養(yǎng)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修