一棵小桃樹(shù)-優(yōu)秀教學(xué)課件

一棵小桃樹(shù)

賈平凹一棵小桃樹(shù)賈平凹1學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、自讀課文，概括小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程；2、研讀課文，品味語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)

寄托的情感；《重點(diǎn)》3、賞讀課文，學(xué)習(xí)托物言志的手法?！峨y點(diǎn)》學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、自讀課文，概括小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程；2一、導(dǎo)入《一棵小桃樹(shù)》猜一猜：“題目的中心詞是哪個(gè)，為什么是我的小桃樹(shù)，“我”為什么情系小桃樹(shù)，我和小桃樹(shù)有什么關(guān)系呢？一、導(dǎo)入《一棵小桃樹(shù)》猜一猜：3二、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)文中雅詞以及描寫(xiě)小桃樹(shù)的相關(guān)語(yǔ)句。

自讀要求：1、學(xué)生先獨(dú)學(xué)，圈點(diǎn)勾畫(huà)詞句，再對(duì)學(xué)交流，最后小組討論達(dá)成共識(shí)。2、小組展示、點(diǎn)評(píng)。二、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)文中雅詞以及描寫(xiě)小桃樹(shù)的相關(guān)語(yǔ)句。

自41.給下列加點(diǎn)字注音。

佇()孱()嵬()

懊喪()執(zhí)著()矜持()

懺悔()撂()摞()

赤裸()恍惚()澀褪()

猥瑣()顫抖()

幼稚()灼()

zhùcànwéisàngzhuójīnchànliàoluòl(fā)uǒhuǎngsètuìwěisuǒ

chànzhìzhuó字詞積累1.給下列加點(diǎn)字注音。字詞積累5

禍不單行:

灼灼:

血?dú)夥絼?猥瑣

：懺悔:

表示不幸的事情接連發(fā)生。

形容明亮的樣子。這里用來(lái)形容桃花繁盛明麗的樣子。

(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。

(容貌、舉動(dòng))庸俗不大方。

①認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。

②向神佛表示悔過(guò),請(qǐng)求寬恕。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋6小結(jié)：小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程：

核桃兒埋在角落里——萌芽（長(zhǎng)得委屈，瘦，黃，被笑話(huà)）——長(zhǎng)到二尺來(lái)高（猥瑣）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開(kāi)花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。

小結(jié)：小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程：

核桃兒埋在角落里——萌芽（長(zhǎng)得7三、研讀課文，品味描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段中的重點(diǎn)語(yǔ)句

說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了小桃樹(shù)的什么特點(diǎn)？表達(dá)我對(duì)小桃樹(shù)的什么情感？按照我從”

_______________”這句話(huà)中讀出了這是一棵”______________”的小樹(shù)，表達(dá)了我”__________”的情感句式說(shuō)話(huà)。三、研讀課文，品味描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段中的重點(diǎn)語(yǔ)句

8四、賞讀課文，學(xué)習(xí)借鑒文章的寫(xiě)

作手法。

比較小桃樹(shù)的成長(zhǎng)和“我”的人生經(jīng)歷

四、賞讀課文，學(xué)習(xí)借鑒文章的寫(xiě)

作手法。9賈平凹，原名賈平娃，1952年生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民?！拔母铩敝?，家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1976年，十年“文革”結(jié)束，無(wú)數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人，在迷茫中開(kāi)始探索、開(kāi)始追求……后來(lái)他成為當(dāng)代青年作家。2005年，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)；2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2012年，獲得朱自清散文獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介賈平凹，原名賈平娃，1952年生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村10比較小桃樹(shù)和作者生長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度小桃樹(shù)賈平凹角落里長(zhǎng)的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞被豬拱、討人嫌、險(xiǎn)被砍、經(jīng)風(fēng)雨從農(nóng)村到城市，想干一番事業(yè)，感到渺小、幼稚天真，讀不懂人世大書(shū)。不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)原來(lái)也是個(gè)孱頭，脾性一天天地壞了，常常發(fā)呆，心境垂垂暮老。最后受小桃樹(shù)啟發(fā)鼓舞

比較小桃樹(shù)和作者生長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度小桃樹(shù)角落里從11生命歷程：一棵小桃樹(shù)小桃樹(shù)我角落里偏僻小山村坎坷磨難花苞欲綻不斷追求生命歷程：一棵小桃樹(shù)小桃樹(shù)我角落里偏僻小山村坎坷磨難花苞欲綻12托物言志托物言志，也稱(chēng)寄意于物，是指運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。

采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情。物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志托物言志，也稱(chēng)寄意于物，是指運(yùn)用象征或13五、拓展延伸

模仿本文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的事物。五、拓展延伸

模仿本文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的事物。14一棵小桃樹(shù)

賈平凹一棵小桃樹(shù)賈平凹15學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、自讀課文，概括小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程；2、研讀課文，品味語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)

寄托的情感；《重點(diǎn)》3、賞讀課文，學(xué)習(xí)托物言志的手法?！峨y點(diǎn)》學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、自讀課文，概括小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程；16一、導(dǎo)入《一棵小桃樹(shù)》猜一猜：“題目的中心詞是哪個(gè)，為什么是我的小桃樹(shù)，“我”為什么情系小桃樹(shù)，我和小桃樹(shù)有什么關(guān)系呢？一、導(dǎo)入《一棵小桃樹(shù)》猜一猜：17二、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)文中雅詞以及描寫(xiě)小桃樹(shù)的相關(guān)語(yǔ)句。

自讀要求：1、學(xué)生先獨(dú)學(xué)，圈點(diǎn)勾畫(huà)詞句，再對(duì)學(xué)交流，最后小組討論達(dá)成共識(shí)。2、小組展示、點(diǎn)評(píng)。二、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)文中雅詞以及描寫(xiě)小桃樹(shù)的相關(guān)語(yǔ)句。

自181.給下列加點(diǎn)字注音。

佇()孱()嵬()

懊喪()執(zhí)著()矜持()

懺悔()撂()摞()

赤裸()恍惚()澀褪()

猥瑣()顫抖()

幼稚()灼()

zhùcànwéisàngzhuójīnchànliàoluòl(fā)uǒhuǎngsètuìwěisuǒ

chànzhìzhuó字詞積累1.給下列加點(diǎn)字注音。字詞積累19

禍不單行:

灼灼:

血?dú)夥絼?猥瑣

：懺悔:

表示不幸的事情接連發(fā)生。

形容明亮的樣子。這里用來(lái)形容桃花繁盛明麗的樣子。

(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。

(容貌、舉動(dòng))庸俗不大方。

①認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。

②向神佛表示悔過(guò),請(qǐng)求寬恕。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋20小結(jié)：小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程：

核桃兒埋在角落里——萌芽（長(zhǎng)得委屈，瘦，黃，被笑話(huà)）——長(zhǎng)到二尺來(lái)高（猥瑣）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開(kāi)花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。

小結(jié)：小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程：

核桃兒埋在角落里——萌芽（長(zhǎng)得21三、研讀課文，品味描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段中的重點(diǎn)語(yǔ)句

說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了小桃樹(shù)的什么特點(diǎn)？表達(dá)我對(duì)小桃樹(shù)的什么情感？按照我從”

_______________”這句話(huà)中讀出了這是一棵”______________”的小樹(shù)，表達(dá)了我”__________”的情感句式說(shuō)話(huà)。三、研讀課文，品味描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段中的重點(diǎn)語(yǔ)句

22四、賞讀課文，學(xué)習(xí)借鑒文章的寫(xiě)

作手法。

比較小桃樹(shù)的成長(zhǎng)和“我”的人生經(jīng)歷

四、賞讀課文，學(xué)習(xí)借鑒文章的寫(xiě)

作手法。23賈平凹，原名賈平娃，1952年生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民?！拔母铩敝?，家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1976年，十年“文革”結(jié)束，無(wú)數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人，在迷茫中開(kāi)始探索、開(kāi)始追求……后來(lái)他成為當(dāng)代青年作家。2005年，獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)；2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2012年，獲得朱自清散文獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介賈平凹，原名賈平娃，1952年生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村24比較小桃樹(shù)和作者生長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度小桃樹(shù)賈平凹角落里長(zhǎng)的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞被豬拱、討人嫌、險(xiǎn)被砍、經(jīng)風(fēng)雨從農(nóng)村到城市，想干一番事業(yè)，感到渺小、幼稚天真，讀不懂人世大書(shū)。不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)原來(lái)也是個(gè)孱頭，脾性一天天地壞了，常常發(fā)呆，心境垂垂暮老。最后受小桃樹(shù)啟發(fā)鼓舞

比較小桃樹(shù)和作者生長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度小桃樹(shù)角落里從25生命歷程：一棵小桃樹(shù)小桃樹(shù)我角落里偏僻小山村坎坷磨難花苞欲綻不斷追求生命歷程：一棵小桃樹(shù)小桃樹(shù)我角落里偏僻小山村坎坷磨難花苞欲綻26托物言志托物言志，也稱(chēng)寄意于物