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高考英語專題復(fù)習(xí)

閱讀理解---細(xì)節(jié)理解題高考英語專題復(fù)習(xí)

閱讀理解---細(xì)節(jié)理解題一、命題特點(diǎn)所謂細(xì)節(jié)理解題,是指原文提到了某事物、現(xiàn)象或理論,題干針對原文具體敘述本身發(fā)問。一般包括直接理解題(在原文中可直接找到答案,常用who,what,when,where,why和how等提問)、語意轉(zhuǎn)化題(需要將題目信息與原文相關(guān)信息進(jìn)行語意上的轉(zhuǎn)換,兩者存在表達(dá)上的差異,有時(shí)需要進(jìn)行加工或整理后方能得出結(jié)論)、數(shù)字計(jì)算題、排列順序題、圖表圖畫題等。一、命題特點(diǎn)【命題人點(diǎn)撥】【命題人點(diǎn)撥】高考英語閱讀理解題考查方式

高考英語閱讀理解題考查方式

事實(shí)細(xì)節(jié)題考查的六大信息事實(shí)細(xì)節(jié)題干常用when,where,who,why,what和how等提問或要求用此類信息補(bǔ)全句子,考查對應(yīng)的六大信息內(nèi)容,即

時(shí)間(when)

地點(diǎn)(where)

人物(who)

原因(why)

事件(what)和方式(how)

summary事實(shí)細(xì)節(jié)題考查的六大信息事實(shí)細(xì)節(jié)題干常用when,wher1.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,what,which,etc.)___?2.Which

of

the

following

statements

is

correct/true?(三誤一正)3.Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext?(三正一誤)4Theauthor(orthepassage)statesthat___.5…..常見設(shè)題方式:1.Accordingtothepassage,wh

題干設(shè)計(jì)常常避開原文中所用的詞匯,而用其同義詞、近義詞或反義詞設(shè)題。設(shè)題特點(diǎn):題干設(shè)計(jì)常常避開設(shè)題特點(diǎn):解題技巧與策略

第一步:略讀題干(Skimming)首先,快速瀏覽每道試題的題干(即問題)。第二步:通讀全文(Scanning)瀏覽了題干與選項(xiàng)之后,要帶著“問題”通讀全文第三步:研讀攻關(guān)(Close-reading)注意對信息進(jìn)行綜合分析,分清主次、真?zhèn)危苊馐苄畔⒌母蓴_,陷入高考題所設(shè)下的“陷阱”,學(xué)會“排除”干擾項(xiàng)。解題技巧與策略

第一步:略讀題干(Skimming)首先,快

細(xì)節(jié)理解題在高考中占有較大比例,其主要考查考生對文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的理解能力。細(xì)節(jié)理解題在高考中占有較大比例,其主要考查考

其常見設(shè)問方式有:1.Whichofthefollowingis/isn’ttrue?2.Whichofthefollowingisnotmentioned?3.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage.4.Allofthefollowingstatementsmaybetrue/falseexcept...其常見設(shè)問方式有:5.Whichofthefollowingmaps/diagramsgivestherightpositionof...?6.Whatdoesthewriterpayleastattentionto?7.Whichofthefollowingisnottheresultof...?8.Whichofthedrawingsbelowgivesanideaofwhat...islike?9.Theauthormentionsallofthefollowingexcept...10.Allofthefollowingstatementsaretrueexcept...5.Whichofthefollowingmaps【方略點(diǎn)撥】1.細(xì)節(jié)理解題解題策略(1)細(xì)心審題,直接根據(jù)問題找答案。解答此類題目時(shí),不必通篇細(xì)讀全文,要采取代入法,即帶著問題在原文中尋找答案,先從問題中找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,然后進(jìn)行信息定位,運(yùn)用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找相關(guān)信息。(2)變通理解,間接轉(zhuǎn)述分析選項(xiàng)。根據(jù)所找信息,分析選項(xiàng),對比其中所用詞匯,進(jìn)行變通,避免誤選答案。

【方略點(diǎn)撥】(3)多方歸納,綜合事實(shí)定答案。細(xì)節(jié)理解題有時(shí)考查的不是單一的信息,而是多處信息的整合,這時(shí)要有足夠的耐心,一定要全面捕捉相關(guān)信息,進(jìn)行綜合分析、歸納、切不可草率地進(jìn)行選擇。

(3)多方歸納,綜合事實(shí)定答案。2.細(xì)節(jié)理解題干擾項(xiàng)特點(diǎn)(1)擴(kuò)縮范圍是原文信息,但故意增加或減少細(xì)節(jié)(2)張冠李戴(3)正誤并存信息部分正確,部分錯誤(4)無中生有明顯不是文章的信息,與文中事實(shí)相反或不符2.細(xì)節(jié)理解題干擾項(xiàng)特點(diǎn)(5)望文生義(6)偷換概念符合常識,但不是文章的內(nèi)容(7)文不對題(8)答非所問是原文信息,但不是題干要求的內(nèi)容(5)望文生義(8)答非所問3、命題中主要采用以下幾種干擾方法:1.干擾項(xiàng)被偷換概念。干擾項(xiàng)與原句極為相似,只是略微有些變動。望文生義是造成錯誤選擇的主要原因。2.干擾項(xiàng)有正有誤。一些干擾項(xiàng)中,某個(gè)句子或詞語是正確的,其他分句或詞語是錯誤的或表達(dá)不全面,正誤并存,命題者借此以假亂真。因此,只要一個(gè)選項(xiàng)局部有誤或選項(xiàng)不全面,都是需要排除的干擾項(xiàng)。3.干擾項(xiàng)范圍發(fā)生了變化。有些干擾項(xiàng)是通過改變或去掉限定詞語,甚至是擴(kuò)大或縮小范圍的方式來誤導(dǎo)考生??忌诖痤}時(shí)一定要提防上述干擾手法,小心謹(jǐn)慎對待。3、命題中主要采用以下幾種干擾方法:3.各考點(diǎn)解題策略(1)對號入座題做這類題一般采用尋讀法,即先讀題,然后帶著問題快速閱讀短文,找出與問題有關(guān)的詞語或句子,再對相關(guān)部分進(jìn)行分析對比,找出答案。弄清細(xì)節(jié)、準(zhǔn)確獲取信息,確定最佳答案。

3.各考點(diǎn)解題策略二、考點(diǎn)分類【考點(diǎn)一】對號入座題

Astudyreportedlastfallsuggeststhathavingapetdognotonlyraisesyourspiritsbutmayalsohaveaneffectonyoureatinghabits.ResearchersatNorthwesternMemorialHospitalspentayearstudying36fatpeopleandtheirequallyfatdogsondiet-and-exerciseprograms;aseparategroupof56peoplewithoutpetswereputonadietprogram.Onaverage,peoplelostabout11pounds,or5%oftheirbodyweight.Theirdogsdidevenbetter,losinganaverageof12pounds,morethan15%oftheirbodyweight.Dogownersdidn’tloseanymoreweightthanthosewithoutdogsbut,sayresearchers,gotmoreexerciseoverall—mostlywiththeirdogs—andfounditworthdoing.

二、考點(diǎn)分類Q:Theresearchmentionedinthelastparagraphreportsthat_____.A.peoplewithdogsdidmoreexerciseB.dogslostthesameweightaspeopledidC.dogslikedexercisemuchmorethanpeopledidD.peoplewithoutdogsfoundtheprogramunhelpfulQ:Theresearchmentionedinth【思路剖析】此題為對號入座題。屬于直接事實(shí)理解。根據(jù)文章最后一段“Dogownersdidn’tloseanymoreweightthanthosewithoutdogsbut,sayresearchers,gotmoreexerciseoverall...”可知,狗的主人雖然沒有比那些沒有狗的人減肥明顯,但是他們做了更多的運(yùn)動,答案為A項(xiàng)。【答案】A【思路剖析】此題為對號入座題。屬于直接事實(shí)理解。根據(jù)文章最后(2)是非判斷題此類試題多根據(jù)文章的一段或數(shù)段提問,考查考生在現(xiàn)實(shí)生活中的閱讀技能,即快速、準(zhǔn)確尋找所需信息的能力。這種題目因?yàn)楦采w面較廣,搜索定位時(shí)間較長,因而難度較大,容易給考生帶來心理壓力。因此考生遇到此類題型時(shí),首先要調(diào)整心理狀態(tài),冷靜地返回到文章中去尋找答案。在解題時(shí)可采取以下步驟:(2)是非判斷題①讀懂題干和四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容,提煉和記憶它們的主要意思;②帶著問題去閱讀文章,掃描和搜尋信息點(diǎn),與題目不相關(guān)的句子和語段很快掠過,相關(guān)信息語言區(qū)域則要放慢速度,細(xì)致地對照原文和選項(xiàng)提供的信息;③“對號入座”,找到解題范圍后,立刻排除明顯的干擾項(xiàng),然后“逐個(gè)突破”,對余下的選項(xiàng)進(jìn)行篩選,使選項(xiàng)的范圍越來越小,判斷的準(zhǔn)確率越來越高。①讀懂題干和四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容,提煉和記憶它們的主要意思;【考點(diǎn)二】是非判斷題(2010·山東高考)ChristopherThomas,27,wasawriterbynightandateacherbydaywhenhenoticedhewasalwaystiredandwaslosingweightfast.Diagnosedwithdiabetes(糖尿病),Thomaswouldneedtoinjecthimselfwithinsulin(胰島素)threetimesadayfortherestofhislifeorrisknervedamage,blindnessandevendeath.Andifthatweren’tbadenough,hehadnohealthinsurance.

【考點(diǎn)二】是非判斷題Afteramonthoffeelingupset,Thomasdecidedhe’dbetterfindawaytofightback.HeleftCanton,MichiganforNewYork,gotajobwaitingtables,nicknamedhimselftheDiabeticRockstar,,afreeonlinecommunityfordiabeticsandtheirlovedones—aplacewhereover1,100peoplesharepersonalstories,informationandresources.

AfteramonthoffeeliQ:WhichofthefollowingistrueofChristopherThomas?A.Heneedstogotothedoctoreveryday.B.Hestudiestheleadingcauseofdiabetes.C.Hehasapositiveattitudetohisdisease.D.Heencouragesdiabeticsbywritingarticles.

Q:Whichofthefollowingistr【思路剖析】由第一段第一句“ChristopherThomas,27,wasawriterbynightandateacherbydaywhenhenoticedhewasalwaystiredandwaslosingweightfast.”可知,他寫作是在檢查出得病之前的事,所以排除D項(xiàng);根據(jù)第二段第一句“Afteramonthoffeelingupset,Thomasdecidedhe’dbetterfindawaytofightback.”以及下文的建立網(wǎng)站……可以看出,盡管他生病,但對疾病他有著積極向上的態(tài)度。故C項(xiàng)正確?!敬鸢浮緾【思路剖析】由第一段第一句“ChristopherThom(3)語意轉(zhuǎn)換題①細(xì)節(jié)題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解,若能根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子,然后進(jìn)行比較和分析,便可確定最佳答案。②此類題目一般可以在文章中直接或間接找到答案,但是不可能與閱讀材料一模一樣,而是用不同的詞語或句型去表達(dá)相同的思想。例如:原文用雙重否定,選項(xiàng)用肯定的句式;進(jìn)行同義詞替換或句子結(jié)構(gòu)的變換;或原文與選項(xiàng)互換反義詞等等。然而這只是詞語和句法上的變化,意思是一致的。同時(shí)要注意常見干擾項(xiàng)的特點(diǎn),以免落入陷阱。

(3)語意轉(zhuǎn)換題【考點(diǎn)三】語意轉(zhuǎn)換題(2010·廣東高考)Whenpeoplehandlefoodproperly,theriskoffoodpoisoningisverysmall.Microorganismsmultiplyrapidlyindirtyplacesandinwarmtemperatures.Thismeansthatpeopleshouldnevertouchfoodwithdirtyhandsorputfoodonunwashedsurfaces.Foodshouldbekeptinarefrigeratortostopmicroorganismsfromgrowing.Meatneedstobecookedthoroughlytokillanydangerousmicroorganisms.【考點(diǎn)三】語意轉(zhuǎn)換題Peopleshouldalsowashfoodcoveredwithchemicalsbeforeeatingit.Finally,peopleshouldnoteatwildmushroomsorotherfoodsthatgrowinthewild.Someofthesefoodsmaycontainnaturalmaterialsthatarepoisonoustohumans.Inaddition,sometypesoffishcanbepoisonous.

PeopleshouldalsowashfoodcQ:FromParagraph5,wecanlearnthat______.A.mushroomsshouldnotbeeatenB.vegetablesaresaferthanmeatandseafoodC.naturalpoisonsaremoredangerousthanchemicalsD.differenttypesoffoodshouldbehandleddifferentlyQ:FromParagraph5,wecanlea【思路剖析】根據(jù)第五段,選項(xiàng)A說蘑菇不能吃,而文中是說野蘑菇不能被食用,所以錯誤;選項(xiàng)B在文中未被提到;選項(xiàng)C說由于吃了本身有毒的食物而中的毒比化學(xué)物質(zhì)導(dǎo)致的中毒更嚴(yán)重,這一點(diǎn)在第五段也沒有提到;所以選項(xiàng)D說不同類型的食物應(yīng)該用不同方法處理,是正確答案。【答案】D【思路剖析】根據(jù)第五段,選項(xiàng)A說蘑菇不能吃,而文中是說野蘑菇(4)邏輯排序題邏輯排序題要求考生根據(jù)動作發(fā)生的先后順序和句子之間的邏輯關(guān)系,找出事件發(fā)生的正確順序。此種題目要運(yùn)用首尾定位法,最先判斷找出第一個(gè)動作和最后一個(gè)動作,迅速縮小選擇范圍,從而快速選出正確答案。(4)邏輯排序題【考點(diǎn)四】邏輯排序題(2011·山東高考)Theresearchersdesignedaspecialcapfortheuser.Thisheadcoverpicksupthesignalsfromthescalp(頭皮)andsendsthemtoacomputer.Thecomputerinterpretsthesignalsandcommandsthemotorizedwheelchair.Thewheelchairalsohastwocamerasthatidentifyobjectsinitspath.Theyhelpthecomputerreacttocommandsfromthebrain.

【考點(diǎn)四】邏輯排序題Q:WhichofthefollowingshowsthepathofthesignalsdescribedinParagraph5?A.scalp→computer→cap→wheelchairB.computer→cap→scalp→wheelchairC.scalp→cap→computer→wheelchairD.cap→computer→scalp→wheelchairQ:Whichofthefollowingshows【思路剖析】根據(jù)第五段可知,首先研究人員為用戶設(shè)計(jì)一種特殊的帽子,它會捕捉頭皮發(fā)出的信號并將其傳給電腦。電腦將這些信號進(jìn)行分析翻譯,給監(jiān)控下的機(jī)器人輪椅發(fā)出指令。機(jī)器人輪椅裝有兩部攝像頭能識別信號路徑中的物體,從而幫助電腦對人腦的指令做出反應(yīng)。故此處C項(xiàng)正確?!敬鸢浮緾【思路剖析】根據(jù)第五段可知,首先研究人員為用戶設(shè)計(jì)一種特殊的(5)圖形識別題在含有圖表識別題的閱讀理解中,有的圖表圖畫出現(xiàn)在閱讀理解文章中,有的出現(xiàn)在選項(xiàng)中,這些圖片的出現(xiàn)增加了試題的直觀性,同時(shí)也暗含著和文章內(nèi)容相關(guān)的信息。在解答此類試題的時(shí)候,一定要把握圖表圖畫中所暗含的信息,特別是有些事實(shí)是通過圖片來敘述的,可以采用按圖尋找正確答案的方法。(5)圖形識別題【考點(diǎn)五】圖形識別題(2009·安徽高考)【考點(diǎn)五】圖形識別題Q:Thechartshowsthatfrom2005to2008,______.A.thepercentageoftheSpanishfamilieswithacomputerrose35pointsB.thepercentageoftheWhitefamilieswithacomputerremainedunchangedC.thenumberoftheBlackfamilieswithacomputerwasonthedecreaseD.thenumberoftheAsianfamilieswithacomputershowedthesharpestincreaseQ:Thechartshowsthatfrom20【思路剖析】由柱形圖可以清楚地看出,擁有電腦的亞洲家庭的數(shù)量急劇增加,其他三項(xiàng)表述都與圖表不符,故D項(xiàng)正確?!敬鸢浮緿【思路剖析】由柱形圖可以清楚地看出,擁有電腦的亞洲家庭的數(shù)量(6)數(shù)字換算題此類題一般為直接年代、數(shù)字的對應(yīng)查找,有時(shí)也會出現(xiàn)要求對年代或數(shù)字進(jìn)行計(jì)算的考題。對前者,可根據(jù)文中信息較快地確定答案;對后者,首先要弄清題干是怎么問的,然后根據(jù)其內(nèi)在的邏輯關(guān)系對年代和數(shù)字進(jìn)行分析和計(jì)算,得出正確答案。在做此類題時(shí),還要注意弄清單位之間的換算關(guān)系,避免出現(xiàn)計(jì)算錯誤。(6)數(shù)字換算題【考點(diǎn)六】數(shù)字換算題(2010·四川高考)Thethreeships—theMVPrantalay11,12,and14—had77membersonboardintotal.AllofthemareThai,thespokesmansaid.BeforetheSundayrobbing,piratesheld11shipsand228sailors.

【考點(diǎn)六】數(shù)字換算題Q:Howmanysailorswereheldbythepiratesuptothetimeofthereport?A.228.B.77.C.383.D.305.【思路剖析】根據(jù)倒數(shù)第二段的“...had77membersonboardintotal.”和“BeforetheSundayrobbing,piratesheld11shipsand228sailors.”可知答案為D項(xiàng)?!敬鸢浮緿Q:Howmanysailorswereheld

似是而非,不求甚解

Cominginaclosesecond—andoftenwronglymentionedasthemostdistantland—isEasterIsland,whichlies1,260mileseastofitsnearestneighbor,PitcairnIsland,and2,300mileswestofSouthAmerica.

Themountainous64-square-mileislandwassettledaroundthe5thcentury,supposedlybypeoplewhowerelostatsea.Theyhadnoconnectionwiththeoutsideworldformorethanathousandyears,givingthemplentyoftimetobuildmorethan1,000hugestonefigures,calledmoai,forwhichtheislandismostfamous....Themountainous64-squQ:Whichofthefollowingismostfamousformoai?A.TristandaCunha.B.PitcairnIsland.C.EasterIsland.D.St.Helena.

Q:Whichofthefollowingismo【思路剖析】(1)分析題干可知,因moai而聞名的是一座島嶼(theisland),因此解題的關(guān)鍵就在于找到上文最后一句話中theisland的具體所指。(2)上文第一段,出現(xiàn)了兩個(gè)島的名字:EasterIsland和PitcairnIsland,進(jìn)一步分析句子結(jié)構(gòu)可知,主語為EasterIsland,而PitcairnIsland出現(xiàn)在which引導(dǎo)的非限制性定語從句中,是和EasterIsland相鄰的島嶼。【思路剖析】(1)分析題干可知,因moai而聞名的是一座島

所以下段中出現(xiàn)的Themountainous64-square-mileisland和最后一句中的theisland指的也是EasterIsland,故正確答案為C?!敬鸢浮緾【名師點(diǎn)撥】解答針對定語從句設(shè)置的細(xì)節(jié)題時(shí),考生一定要認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu),聯(lián)系上下文,弄清楚關(guān)系詞所指代的對象,準(zhǔn)確答題。所以下段中出現(xiàn)的Themountainou

粗心大意,審題不嚴(yán)

WangHao,whowonthemen’sdoublestitlewithChenQilastMonday,playedwithspirittobeatWangLiqin11-9,13-11,11-5,11-9.WangHaosaiditwashismentaltoughnessthatmadethedifference.“IwasdisappointedbymyperformancesinpastchampionshipsandthelasttwoOlympicGames.ButIhavetriedtopullmyselftogetherandpreparedwell.Thisistheresult.”

WangHaosaidhehadalwaysunderstoodtheimportanceofphysicaltrainingandtechnicalskills.Nowheknowstheneedformentalpreparationaswell.HavingtwoOlympicsilvershadlefthimfeelingbitter(痛苦的).Thebitternessperhapsexplainswhyhehasnotalwaysplayedathisbestinthepast....

WangHaosaidhehadaQ:FromWangHao,wecanknowthemainreasonforhisbeatingWangLiqinis_______.A.histechnicalskillsB.hisphysicaltrainingC.hismentaltoughnessD.hispastexperienceQ:FromWangHao,wecanknow【思路剖析】(1)根據(jù)原文“WangHaosaiditwashismentaltoughnessthatmadethedifference.”可知雖然在后續(xù)文章中也提到了histechnicalskills;hisphysicaltraining;hispastexperience但都不是本題所要選擇的正確答案。(2)錯選原因是沒有抓住細(xì)節(jié)理解題的重點(diǎn),審題不細(xì),忽略了題干中的關(guān)鍵詞main。【答案】C

【思路剖析】(1)根據(jù)原文“WangHaosaidit【名師點(diǎn)撥】對于細(xì)節(jié)理解題的選項(xiàng)的選擇,一定要理解題干,找出題干中的關(guān)鍵詞,然后進(jìn)行排除,以防以次代主,文不對題。

【名師點(diǎn)撥】對于細(xì)節(jié)理解題的選項(xiàng)的選擇,一定要理解題干,找出

自以為是,脫離原文

Howdopeopleclimbthewall?Toclimb,youneedspecialshoesandharness(保護(hù)帶)aroundyourchesttoholdyou.Thereareropestiedtoyourharness.Theropesholdyouinplacesothatyoudon’tfall.Abeginner’swallisusuallyabout15feethigh,andyouclimbstraightup.Therearesmallpiecesofmetalthatstickoutforyoutostandonandholdonto.Sometimesit’seasytoseethenewpieceofmetal.Sometimes,

it’snot.Themostdifficultistocontrolyourfear.It’snormalforhumanstobeafraidoffalling,soit’sdifficultnottofeelfear.Butwhenyoumoveawayfromthewall,theharnessandtheropesholdyou,andyoubegintofeelsafe.Youmoveslowlyuntilyoureachthetop....it’snot.ThemostdifficultiQ:Themostdifficultthingtodoinwallclimbingis______.A.totieropestoyourharnessB.tocontrolyourfearC.tomoveawayfromthewallD.toclimbstraightup【思路剖析】從倒數(shù)第三句“It’snormalforhumanstobeafraidoffalling,soit’sdifficultnottofeelfear.”可知人們在攀墻時(shí)很難控制自己的恐懼。【答案】B【名師點(diǎn)撥】細(xì)節(jié)理解題可通過查讀法進(jìn)行理解,但是答案的依據(jù)一定要忠實(shí)于原文,不能憑自己的主觀感覺進(jìn)行選擇。Q:Themostdifficultthingto二、解答技巧細(xì)節(jié)是圍繞主題展開的,是對中心主題的進(jìn)一步表達(dá)。細(xì)節(jié)題是針對原文提到的某個(gè)事物、現(xiàn)象或理論的考查。細(xì)節(jié)題S主要考查考生是否能在快速閱讀文章的同時(shí),從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。有些題是考查原文細(xì)節(jié)本身,有些是考查某些細(xì)節(jié)在文中的意義。細(xì)節(jié)題主要表現(xiàn)為以下幾種:對事實(shí)細(xì)節(jié)的是非判斷、年代和數(shù)字及其計(jì)算、事實(shí)細(xì)節(jié)排序等。二、解答技巧

根據(jù)細(xì)節(jié)理解題的考查特點(diǎn),我們在解答細(xì)節(jié)理解題時(shí)通常采用以下解題技巧:1.信息驗(yàn)證法細(xì)節(jié)理解題多數(shù)是對具體信息的考查,我們可以將信息分為兩類——直接信息和間接信息。直接信息類的考題,其答案與原文中含有相關(guān)信息的句子在用詞上幾乎相同,考生只需找到原文信息就能解決問題;而間接信息要復(fù)雜一些,在原文中找不到與正確選項(xiàng)相近的詞、句,選項(xiàng)信息往往與原文信息的表達(dá)形式不同。這就需要對原文相關(guān)信息認(rèn)真理解,這個(gè)理解可能牽扯到對某一句話或某些句子的理解。考生在理解其意義時(shí),一定要捕捉到關(guān)鍵性的詞,要認(rèn)真、周全地考慮才能選出正確答案。根據(jù)細(xì)節(jié)理解題的考查特點(diǎn),我們在解答細(xì)節(jié)理解題時(shí)通常(2009·江西·B)片段WhyithappenedAsthepaperburns,itneedsoxygenandusesuptheoxygen(air)inthebottle.Theeggactsasasealintheneckofthebottle,sonomoreaircangetinside.Thisreducestheairpressureinsidethebottle.Theairpressuremustequalize,somoreairfromoutsidemustenterthebottle.Theoutsideairpressesagainsttheeggandthentheeggispushedintothebottle!Thisprovesthatairisallaroundandthatitispressingdownonus.(2009·江西·B)片段WhyithappenedQ1:Intheexperimenttheburninginsidethebottlecan_____.A.equalizetheairpressureinsideandoutsideB.makeasealintheneckofthebottleC.finishuptheoxygeninsidethebottleD.producemoreoxygeninsidethebottle【解析】選C。間接事實(shí)細(xì)節(jié)題。此段第一句“Asthepaperburns,itneedsoxygenandusesuptheoxygen(air)inthebottle.”中沒有運(yùn)用與題干選項(xiàng)中相同的動詞短語finishup(用光,耗盡),但是useup(用盡,耗盡)與finishup意思重合。Q1:IntheexperimenttheburnQ2:Howdidtheegggetintothebottle?A.Theoxygeninsidethebottlesuckedtheeggin.B.Itbecamesoftwithouttheshell.C.Theneckofthebottlewaswideenough.D.Theoutsideairpressureforceditintothebottle.【解析】選D。直接事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)此段倒數(shù)第二句“Theoutsideairpressesagainsttheeggandthentheeggispushedintothebottle!”與選項(xiàng)D“Theoutsideairpressureforceditintothebottle.”句意完全重合。Q2:Howdidtheegggetintot2.排除法(2009·陜西·A)片段Itwasthefirstsnowofwinter—anexcitingdayforeverychildbutnotformostteachers.Upuntilnow,Ihadbeenoldenoughtodressmyself,buttodayIwouldneedsomehelp.MissFinlayson,mykindergartenteacher,hadbeenthroughfirstsnowdaysmanytimes,butIthinkshemaystillrememberthisone.2.排除法Imanagedtogetintomywoolsnowtrousers.ButIstruggledwithmyjacketbecauseitdidn’tfitwell.Itwasahand-me-downfrommybrother,anditmademewonderwhyIhadtowearhisuglyclothes.Atleastmyhatandscarfweremine,andtheywerequitepretty.FinallyitwastimetohaveMissFinlaysonhelpmewithmyboots(靴子).ImanagedtogetintoQ:Thelittlegirlwasmoresatisfiedwithher_____.A.trousersB.jacketC.bootsD.hat【解析】選D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干可知,四個(gè)選項(xiàng)中有“三錯一對”,從此處第二段可知:小女孩穿衣服時(shí),“Imanagedtogetintomywoolsnowtrousers.”,“ButIstruggledwithmyjacketbecauseitdidn’tfitwell.”及“FinallyitwastimetohaveMissFinlaysonhelpmewithmyboots”這幾句分別反映對trousers,jacket和boots的不滿意,可排除這三項(xiàng),從第二段第四句“Atleastmyhatandscarfweremine,andtheywerequitepretty.”可知,對選項(xiàng)中的hat較為滿意。Q:Thelittlegirlwasmoresa1.排除法就是根據(jù)文中信息,排除與文中信息不符的干擾項(xiàng)。在做題時(shí),要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞,在文章中找到相關(guān)句、段的內(nèi)容,仔細(xì)對照,將不符合原文意義的選項(xiàng)排除,反之則是正確選項(xiàng)。2.排除法尤其適合于解答“三對一錯”或“三錯一對”類的是非判斷題。依據(jù)原文去理解和確定選項(xiàng),就是說要把選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行對比分析,判斷是否符合文章內(nèi)容所敘述的事實(shí)細(xì)節(jié),然后確定答案。1.排除法就是根據(jù)文中信息,排除與文中信息不符的干擾項(xiàng)。在3.首尾定位法(2010·福建·A)F.ScottFitzgerald,bornonSeptember24,1896,anAmericannovelist,wasonceastudentofSt.PaulAcademy,theNewmanSchoolandattendedPrincetonUniversityforashortwhile.In1917hejoinedthearmyandwaspostedinAlabama,wherehemethisfuturewifeZeldaSayre.Thenhehadtomakesomemoneytoimpressher.3.首尾定位法Hislifewithherwasfullofgreathappiness,ashewroteinhisdiary:“MyownhappinessinthepastoftenapproachedsuchjoythatIcouldnotshareitevenwiththepersondearesttomebuthadtowalkitawayinquietstreetsandtakedownpartsofitinmydiary.”Hislifewithherwas

ThisSideofParadise,hisfirstnovel,waspublishedin1920.Encouragedbyitssuccess,Fitzgeraldbegantodevotemoretimetohiswriting.ThenhecontinuedwiththenovelTheBeautifulandDamned(1922),acollectionofshortstoriesTalesoftheJazzAge(1922),andaplayTheVegetable(1923).ButhisgreatestsuccesswasThe

GreatGatsby,publishedin1925,whichquicklybroughthimpraisefromtheliteraryworld.Yetitfailedtogivehimtheneededfinancialsecurity.Then,in1926,hepublishedanothercollectionofshortstoriesAlltheSadYoungMen.ThisSideofParadise,However,Fitzgerald’sproblemswithhiswifeZeldaaffectedhiswriting.Duringthe1920shetriedtoreorderhislife,butfailed.By1930,hiswifehadherfirstbreakdownandwenttoaSwissclinic.DuringthisperiodhecompletednovelsTenderIstheNightin1934andTheLoveoftheLastTycoonin1940.WhilehiswifewasinhospitalintheUnitedStates,hegottotallyaddictedtoalcohol.SheilaGraham,hisdearfriend,helpedhimfighthisalcoholism.However,Fitzgerald’sQ:WhichofthefollowingisthecorrectordertodescribeFitzgerald’slifeaccordingtothepassage?a.Hebecameaddictedtodrinking.b.HestudiedatSt.PaulAcademy.c.HepublishedhisfirstnovelThisSideofParadise.d.TheGreatGatsbywonhighpraise.e.Hefailedtoreorderhislife.f.HejoinedthearmyandmetZelda.A.f-c-e-a-b-dB.b-e-a-f-c-dC.f-d-e-c-b-aD.b-f-c-d-e-aQ:Whichofthefollowingist【解析】選D。細(xì)節(jié)排序題。根據(jù)文章第一段可知他最早在St.PaulAcademy學(xué)習(xí),排除A、C兩項(xiàng);他參軍發(fā)生在他沒能夠成功重新安排生活之前,排除B項(xiàng)?!窘馕觥窟xD。細(xì)節(jié)排序題。根據(jù)文章第一段可知他最早在St.

事實(shí)細(xì)節(jié)題相對而言是閱讀理解題中較為容易的題,但是考生在解題時(shí)還是要仔細(xì)應(yīng)答。在讀文章之前先讀題,對要考題設(shè)問部分做簡要記錄,這樣,在讀文章時(shí)才能快而準(zhǔn)地鎖定目標(biāo)信息,以便節(jié)省時(shí)間和減少反復(fù)尋找細(xì)節(jié)的麻煩。對細(xì)節(jié)的考查有時(shí)可能涉及一些長難句,對此,也不要驚慌,首先判斷是簡單句還是復(fù)合句,若是簡單句,先找句子的主、謂、賓,理解其主要意義,再加附屬成分的意義;若是復(fù)合句,先判斷從句,再分析各自的意義,最后聯(lián)系整句意義。事實(shí)細(xì)節(jié)題相對而言是閱讀理解題中較為容易的題,但是考題型解題剖析1.考查直接事實(shí)細(xì)節(jié)對于能夠在原文中找到答案的直接事實(shí)細(xì)節(jié)題,可采用帶著問題找答案、鎖定題干關(guān)鍵詞的方法來解題。解題時(shí)快速略讀全文,捕獲關(guān)鍵信息詞,這樣就能快速且準(zhǔn)確地得到正確答案。題型解題剖析2.考查間接事實(shí)細(xì)節(jié)題干對文章中事實(shí)細(xì)節(jié)的陳述采用轉(zhuǎn)換表達(dá)方式或用近義陳述的方式間接做出表達(dá)的間接細(xì)節(jié)題,其答案是無法與篇章中信息直接對應(yīng)的,此類題目需要認(rèn)真領(lǐng)會題干中選項(xiàng)的意思,并在文章中找到與其相吻合的細(xì)節(jié),驗(yàn)證后確定選項(xiàng)。3.細(xì)節(jié)理解排序題在細(xì)節(jié)理解題中,也常常要求考生把某一事件按照發(fā)生時(shí)間的先后進(jìn)行排序。做題時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間先后來排列,通常采用“首尾”定位,再確定中間順序的方法來做。2.考查間接事實(shí)細(xì)節(jié)4.數(shù)字考查題(1)運(yùn)算型:理解各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系并弄清題干所指的具體問題。(2)選擇型:從四個(gè)選項(xiàng)中篩選出與文中細(xì)節(jié)對應(yīng)的答案。(3)轉(zhuǎn)換型:文中對數(shù)字的表達(dá)與題目要求的表達(dá)方式不同,如把具體的年份轉(zhuǎn)換為某個(gè)世紀(jì)。(4)數(shù)值范圍型:文中給出數(shù)字范圍,題目要求找出最高(低)值。4.數(shù)字考查題閱讀理解(二)——三位一體,巧解閱讀閱讀不是一個(gè)被動的過程,而是一個(gè)積極主動的過程,它需要大量的腦力活動,這就是說,一篇文章的意義不在于材料本身,而在于我們與材料不斷交流的結(jié)果。我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來,經(jīng)過必要的判斷、推理、得出自己對文章的認(rèn)識。解題過程中我們要與無聲的語言進(jìn)行溝通和交流勢必要領(lǐng)會其意圖也就是問題的題干。然后順藤摸瓜回扣原文,尋找信息,最后與所給選項(xiàng)進(jìn)行對應(yīng),分析,這就是將題干——信息——選項(xiàng)三者統(tǒng)一為一體,但特別要注意三者是意義的統(tǒng)一,而不是單獨(dú)信息詞的重現(xiàn)。閱讀理解(二)——三位一體,巧解閱讀Thankyou!Thankyou!高考英語專題復(fù)習(xí)

閱讀理解---細(xì)節(jié)理解題高考英語專題復(fù)習(xí)

閱讀理解---細(xì)節(jié)理解題一、命題特點(diǎn)所謂細(xì)節(jié)理解題,是指原文提到了某事物、現(xiàn)象或理論,題干針對原文具體敘述本身發(fā)問。一般包括直接理解題(在原文中可直接找到答案,常用who,what,when,where,why和how等提問)、語意轉(zhuǎn)化題(需要將題目信息與原文相關(guān)信息進(jìn)行語意上的轉(zhuǎn)換,兩者存在表達(dá)上的差異,有時(shí)需要進(jìn)行加工或整理后方能得出結(jié)論)、數(shù)字計(jì)算題、排列順序題、圖表圖畫題等。一、命題特點(diǎn)【命題人點(diǎn)撥】【命題人點(diǎn)撥】高考英語閱讀理解題考查方式

高考英語閱讀理解題考查方式

事實(shí)細(xì)節(jié)題考查的六大信息事實(shí)細(xì)節(jié)題干常用when,where,who,why,what和how等提問或要求用此類信息補(bǔ)全句子,考查對應(yīng)的六大信息內(nèi)容,即

時(shí)間(when)

地點(diǎn)(where)

人物(who)

原因(why)

事件(what)和方式(how)

summary事實(shí)細(xì)節(jié)題考查的六大信息事實(shí)細(xì)節(jié)題干常用when,wher1.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,what,which,etc.)___?2.Which

of

the

following

statements

is

correct/true?(三誤一正)3.Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext?(三正一誤)4Theauthor(orthepassage)statesthat___.5…..常見設(shè)題方式:1.Accordingtothepassage,wh

題干設(shè)計(jì)常常避開原文中所用的詞匯,而用其同義詞、近義詞或反義詞設(shè)題。設(shè)題特點(diǎn):題干設(shè)計(jì)常常避開設(shè)題特點(diǎn):解題技巧與策略

第一步:略讀題干(Skimming)首先,快速瀏覽每道試題的題干(即問題)。第二步:通讀全文(Scanning)瀏覽了題干與選項(xiàng)之后,要帶著“問題”通讀全文第三步:研讀攻關(guān)(Close-reading)注意對信息進(jìn)行綜合分析,分清主次、真?zhèn)?,避免受信息的干擾,陷入高考題所設(shè)下的“陷阱”,學(xué)會“排除”干擾項(xiàng)。解題技巧與策略

第一步:略讀題干(Skimming)首先,快

細(xì)節(jié)理解題在高考中占有較大比例,其主要考查考生對文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的理解能力。細(xì)節(jié)理解題在高考中占有較大比例,其主要考查考

其常見設(shè)問方式有:1.Whichofthefollowingis/isn’ttrue?2.Whichofthefollowingisnotmentioned?3.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage.4.Allofthefollowingstatementsmaybetrue/falseexcept...其常見設(shè)問方式有:5.Whichofthefollowingmaps/diagramsgivestherightpositionof...?6.Whatdoesthewriterpayleastattentionto?7.Whichofthefollowingisnottheresultof...?8.Whichofthedrawingsbelowgivesanideaofwhat...islike?9.Theauthormentionsallofthefollowingexcept...10.Allofthefollowingstatementsaretrueexcept...5.Whichofthefollowingmaps【方略點(diǎn)撥】1.細(xì)節(jié)理解題解題策略(1)細(xì)心審題,直接根據(jù)問題找答案。解答此類題目時(shí),不必通篇細(xì)讀全文,要采取代入法,即帶著問題在原文中尋找答案,先從問題中找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,然后進(jìn)行信息定位,運(yùn)用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找相關(guān)信息。(2)變通理解,間接轉(zhuǎn)述分析選項(xiàng)。根據(jù)所找信息,分析選項(xiàng),對比其中所用詞匯,進(jìn)行變通,避免誤選答案。

【方略點(diǎn)撥】(3)多方歸納,綜合事實(shí)定答案。細(xì)節(jié)理解題有時(shí)考查的不是單一的信息,而是多處信息的整合,這時(shí)要有足夠的耐心,一定要全面捕捉相關(guān)信息,進(jìn)行綜合分析、歸納、切不可草率地進(jìn)行選擇。

(3)多方歸納,綜合事實(shí)定答案。2.細(xì)節(jié)理解題干擾項(xiàng)特點(diǎn)(1)擴(kuò)縮范圍是原文信息,但故意增加或減少細(xì)節(jié)(2)張冠李戴(3)正誤并存信息部分正確,部分錯誤(4)無中生有明顯不是文章的信息,與文中事實(shí)相反或不符2.細(xì)節(jié)理解題干擾項(xiàng)特點(diǎn)(5)望文生義(6)偷換概念符合常識,但不是文章的內(nèi)容(7)文不對題(8)答非所問是原文信息,但不是題干要求的內(nèi)容(5)望文生義(8)答非所問3、命題中主要采用以下幾種干擾方法:1.干擾項(xiàng)被偷換概念。干擾項(xiàng)與原句極為相似,只是略微有些變動。望文生義是造成錯誤選擇的主要原因。2.干擾項(xiàng)有正有誤。一些干擾項(xiàng)中,某個(gè)句子或詞語是正確的,其他分句或詞語是錯誤的或表達(dá)不全面,正誤并存,命題者借此以假亂真。因此,只要一個(gè)選項(xiàng)局部有誤或選項(xiàng)不全面,都是需要排除的干擾項(xiàng)。3.干擾項(xiàng)范圍發(fā)生了變化。有些干擾項(xiàng)是通過改變或去掉限定詞語,甚至是擴(kuò)大或縮小范圍的方式來誤導(dǎo)考生??忌诖痤}時(shí)一定要提防上述干擾手法,小心謹(jǐn)慎對待。3、命題中主要采用以下幾種干擾方法:3.各考點(diǎn)解題策略(1)對號入座題做這類題一般采用尋讀法,即先讀題,然后帶著問題快速閱讀短文,找出與問題有關(guān)的詞語或句子,再對相關(guān)部分進(jìn)行分析對比,找出答案。弄清細(xì)節(jié)、準(zhǔn)確獲取信息,確定最佳答案。

3.各考點(diǎn)解題策略二、考點(diǎn)分類【考點(diǎn)一】對號入座題

Astudyreportedlastfallsuggeststhathavingapetdognotonlyraisesyourspiritsbutmayalsohaveaneffectonyoureatinghabits.ResearchersatNorthwesternMemorialHospitalspentayearstudying36fatpeopleandtheirequallyfatdogsondiet-and-exerciseprograms;aseparategroupof56peoplewithoutpetswereputonadietprogram.Onaverage,peoplelostabout11pounds,or5%oftheirbodyweight.Theirdogsdidevenbetter,losinganaverageof12pounds,morethan15%oftheirbodyweight.Dogownersdidn’tloseanymoreweightthanthosewithoutdogsbut,sayresearchers,gotmoreexerciseoverall—mostlywiththeirdogs—andfounditworthdoing.

二、考點(diǎn)分類Q:Theresearchmentionedinthelastparagraphreportsthat_____.A.peoplewithdogsdidmoreexerciseB.dogslostthesameweightaspeopledidC.dogslikedexercisemuchmorethanpeopledidD.peoplewithoutdogsfoundtheprogramunhelpfulQ:Theresearchmentionedinth【思路剖析】此題為對號入座題。屬于直接事實(shí)理解。根據(jù)文章最后一段“Dogownersdidn’tloseanymoreweightthanthosewithoutdogsbut,sayresearchers,gotmoreexerciseoverall...”可知,狗的主人雖然沒有比那些沒有狗的人減肥明顯,但是他們做了更多的運(yùn)動,答案為A項(xiàng)?!敬鸢浮緼【思路剖析】此題為對號入座題。屬于直接事實(shí)理解。根據(jù)文章最后(2)是非判斷題此類試題多根據(jù)文章的一段或數(shù)段提問,考查考生在現(xiàn)實(shí)生活中的閱讀技能,即快速、準(zhǔn)確尋找所需信息的能力。這種題目因?yàn)楦采w面較廣,搜索定位時(shí)間較長,因而難度較大,容易給考生帶來心理壓力。因此考生遇到此類題型時(shí),首先要調(diào)整心理狀態(tài),冷靜地返回到文章中去尋找答案。在解題時(shí)可采取以下步驟:(2)是非判斷題①讀懂題干和四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容,提煉和記憶它們的主要意思;②帶著問題去閱讀文章,掃描和搜尋信息點(diǎn),與題目不相關(guān)的句子和語段很快掠過,相關(guān)信息語言區(qū)域則要放慢速度,細(xì)致地對照原文和選項(xiàng)提供的信息;③“對號入座”,找到解題范圍后,立刻排除明顯的干擾項(xiàng),然后“逐個(gè)突破”,對余下的選項(xiàng)進(jìn)行篩選,使選項(xiàng)的范圍越來越小,判斷的準(zhǔn)確率越來越高。①讀懂題干和四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容,提煉和記憶它們的主要意思;【考點(diǎn)二】是非判斷題(2010·山東高考)ChristopherThomas,27,wasawriterbynightandateacherbydaywhenhenoticedhewasalwaystiredandwaslosingweightfast.Diagnosedwithdiabetes(糖尿病),Thomaswouldneedtoinjecthimselfwithinsulin(胰島素)threetimesadayfortherestofhislifeorrisknervedamage,blindnessandevendeath.Andifthatweren’tbadenough,hehadnohealthinsurance.

【考點(diǎn)二】是非判斷題Afteramonthoffeelingupset,Thomasdecidedhe’dbetterfindawaytofightback.HeleftCanton,MichiganforNewYork,gotajobwaitingtables,nicknamedhimselftheDiabeticRockstar,,afreeonlinecommunityfordiabeticsandtheirlovedones—aplacewhereover1,100peoplesharepersonalstories,informationandresources.

AfteramonthoffeeliQ:WhichofthefollowingistrueofChristopherThomas?A.Heneedstogotothedoctoreveryday.B.Hestudiestheleadingcauseofdiabetes.C.Hehasapositiveattitudetohisdisease.D.Heencouragesdiabeticsbywritingarticles.

Q:Whichofthefollowingistr【思路剖析】由第一段第一句“ChristopherThomas,27,wasawriterbynightandateacherbydaywhenhenoticedhewasalwaystiredandwaslosingweightfast.”可知,他寫作是在檢查出得病之前的事,所以排除D項(xiàng);根據(jù)第二段第一句“Afteramonthoffeelingupset,Thomasdecidedhe’dbetterfindawaytofightback.”以及下文的建立網(wǎng)站……可以看出,盡管他生病,但對疾病他有著積極向上的態(tài)度。故C項(xiàng)正確?!敬鸢浮緾【思路剖析】由第一段第一句“ChristopherThom(3)語意轉(zhuǎn)換題①細(xì)節(jié)題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解,若能根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子,然后進(jìn)行比較和分析,便可確定最佳答案。②此類題目一般可以在文章中直接或間接找到答案,但是不可能與閱讀材料一模一樣,而是用不同的詞語或句型去表達(dá)相同的思想。例如:原文用雙重否定,選項(xiàng)用肯定的句式;進(jìn)行同義詞替換或句子結(jié)構(gòu)的變換;或原文與選項(xiàng)互換反義詞等等。然而這只是詞語和句法上的變化,意思是一致的。同時(shí)要注意常見干擾項(xiàng)的特點(diǎn),以免落入陷阱。

(3)語意轉(zhuǎn)換題【考點(diǎn)三】語意轉(zhuǎn)換題(2010·廣東高考)Whenpeoplehandlefoodproperly,theriskoffoodpoisoningisverysmall.Microorganismsmultiplyrapidlyindirtyplacesandinwarmtemperatures.Thismeansthatpeopleshouldnevertouchfoodwithdirtyhandsorputfoodonunwashedsurfaces.Foodshouldbekeptinarefrigeratortostopmicroorganismsfromgrowing.Meatneedstobecookedthoroughlytokillanydangero

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