科技節(jié)創(chuàng)新課件

青少年科技創(chuàng)新活動怎樣通過觀察選題研究方法設(shè)計技巧周又紅中科院老科學(xué)家演講團中國科協(xié)青輔協(xié)專家輔導(dǎo)團綠色北京綠色宣傳演講團北京西城青少年科技館特級教師中國科協(xié)青少年部專家委員會委員全國環(huán)境教育先進個人全國先進科普工作者全國“地球獎”獲獎?wù)呷珖笆芽萍冀處煛鼻嗌倌昕萍紕?chuàng)新活動怎樣通過觀察選題周又紅中科院老科學(xué)家演講團1講座提綱理解創(chuàng)新意義掌握選題方法設(shè)計研究方法重視創(chuàng)新發(fā)明明確教師作用講座提綱理解創(chuàng)新意義2理解創(chuàng)新意義4個高中生非創(chuàng)新國家理解創(chuàng)新意義32002全國競賽佼佼者20072002全國競賽佼佼者20074兩個教師的遭遇

看“不成功”學(xué)生兩個教師的遭遇

看“不成功”學(xué)生5科技節(jié)創(chuàng)新6非創(chuàng)新大賽的佼佼者非創(chuàng)新大賽的佼佼者7新時代需要多樣的、綜合的、有科學(xué)頭腦的、有社會責(zé)任感的人材新時代急需科學(xué)人才新時代需要多樣的、綜合的、有科學(xué)新時代急需科學(xué)人才8

猜一猜兩組數(shù)據(jù)：利潤？專利費？成本？

32美元DVD：18美元、13美元、1美元

79美元MP3：45美元、32.5美元、1.5美元沒有創(chuàng)意的辛苦勞作！中國的創(chuàng)新現(xiàn)狀令人堪憂猜一猜兩組數(shù)據(jù)：利潤？專利費？成本？沒有創(chuàng)意的辛苦勞作！中9

2003國際專利申請數(shù)量

美國39250件日本16774件德國13979件中國1205件

中國發(fā)明專利授權(quán)量2004年49360件

中國人獲得18241件，占36.96%

外國人獲得31119件，占63.04%2003國際專利申請數(shù)量10世界上平均每人購買中國生產(chǎn)的1雙鞋、2米布、3件衣服。貼牌生產(chǎn)利潤10％，品牌利潤達90％具有諷刺意義的對勾我國計算機、手機等產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一。90％是加工貿(mào)易，很多只是加工組裝。世界上平均每人購買中國生產(chǎn)的1雙鞋、2米布、3件衣服。貼牌生社會生產(chǎn)價值鏈－微笑曲線研發(fā)設(shè)計原料采購倉儲運輸定單處理批發(fā)經(jīng)營終端零售加工生產(chǎn)

“6＋1”產(chǎn)業(yè)鏈誰笑的更美社會生產(chǎn)價值鏈－微笑曲線研發(fā)設(shè)計批發(fā)經(jīng)營終端零售加工生產(chǎn)美國第一任物理學(xué)會會長

——亨利奧古斯特講話啟示不當(dāng)創(chuàng)新型國家的問題中國人很早就知道火藥的應(yīng)用，因為只滿足于火藥爆炸的事實和應(yīng)用，而沒有尋根問底，中國人已經(jīng)落后于世界的進步，以至于我們現(xiàn)在只將世界上所有眾多民族中這個最古老、人口最多的民族視為野蠻人。美國第一任物理學(xué)會會長不當(dāng)創(chuàng)新型國家的問題中國人131985年2061年1985年2061年14全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）中華人民共和國國務(wù)院2006年03月20日頒布全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃，又稱“2049行動計劃全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要15（2003年1月6日閉幕）2010年：奠定持續(xù)快速發(fā)展基礎(chǔ)2020年：科技大國2050年：科技強國

全國科技大會提出我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略目標（2003年1月6日閉幕）全國科技大會提出我國科技發(fā)展16創(chuàng)新型國家自主創(chuàng)新創(chuàng)新人才全民科學(xué)素質(zhì)的提高專業(yè)化科技教育、傳播與普及人才人才保障創(chuàng)新型自主創(chuàng)新創(chuàng)新人才全民科學(xué)素17關(guān)心探究如何深入

關(guān)注科技怎樣參與

體驗創(chuàng)新從何入手一刀切，削足適履同學(xué)們的困惑關(guān)心探究如何深入

關(guān)注科技怎樣參與

體驗創(chuàng)新從何入手一刀切，18科技節(jié)創(chuàng)新19發(fā)現(xiàn)人人頭腦中的“科研火花接續(xù)一閃而過的“科研火花”發(fā)現(xiàn)人人頭腦中的“科研火花接續(xù)一閃而過的“科研火花”20想飛的人想飛的人21人們對學(xué)習(xí)情境的“感覺”會決定其投入的注意程度青少年時期容易受情緒的支配而影響思維和記憶（舉起右手）學(xué)習(xí)環(huán)境改變了學(xué)習(xí)方式也必須隨之改變勤于動腦可以促進腦功能的發(fā)展人們對學(xué)習(xí)情境的“感覺”會決定其投入的注意程度22科學(xué)的本質(zhì)在于探索未知事物認識世界我要出去科學(xué)的本質(zhì)在認識世界我要出去23掌握選題方法選題要求選題方式選題方向選題內(nèi)容選題過程掌握選題方法24難點一難點二難點三難點四

缺乏創(chuàng)意：常規(guī)性的活動不吸引人，學(xué)生興趣不高。方法難用：有創(chuàng)意的活動方法設(shè)計難，經(jīng)費有限。信息不足：教師設(shè)計活動的能力和輔導(dǎo)水平有限。時間緊張：缺少專門設(shè)置的科技教育課，學(xué)生沒時間。難點一難點二難點三難點四缺乏創(chuàng)意：常規(guī)性的活動不吸引人，學(xué)25突破選題難點人無我有人有我精人精我獨錦囊妙計大題近做小題大做熟題細做突破選題難點人無我有錦囊妙計大題近做26一個對自己選題失望的孩子一個對自己選題失望的孩子272008年奧運間，塵和臭氧污染將影響運動員創(chuàng)造優(yōu)良成績。想研究沙塵暴的孩子2008年奧運間，塵和臭氧污染將影響運動員創(chuàng)造優(yōu)28選擇放置地點不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定膠條校正回收膠條稱量膠條顯微觀察如何向自己希望的目標靠攏沙塵暴沙塵粉塵稱量膠條綜合分析選擇放置地點不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定29可行的有意義可持續(xù)有價值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計并完成可以掌握必需的科學(xué)概念和科學(xué)研究步驟有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性不會傷害學(xué)生生命和破壞環(huán)境能使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)較長時間的探究興趣是學(xué)生生活和其周圍世界中的真實問題可行的有意義可持續(xù)有價值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計并30理念創(chuàng)新---重視實踐選題創(chuàng)新—關(guān)注小事方法創(chuàng)新---強調(diào)探究內(nèi)容創(chuàng)新---涉獵廣泛創(chuàng)新形勢對科技教育的新要求理念創(chuàng)新---重視實踐創(chuàng)新形勢對科技教育的新要求31人工景觀讓蜻蜓受騙點水人工景觀讓蜻蜓受騙點水32科技節(jié)創(chuàng)新33蜻蜓點水為哪般蜻蜓點水為哪般34在照得見自己影子的石面上上當(dāng)最深的蜻蜓就要點水在照得見自35普及優(yōu)選型引導(dǎo)獨立型專家輔導(dǎo)型以老帶新型集體合作型自主發(fā)現(xiàn)型選題方式適合新工作，沒經(jīng)驗教師包括專家適合基礎(chǔ)較好的單位適合有經(jīng)驗的教師適合沒經(jīng)驗的團隊適合比較天才的學(xué)生普及引導(dǎo)專家以老集體自主選題方式適合新工作，沒經(jīng)驗教師包括專36貼近社區(qū)小事關(guān)心個人生活關(guān)注國家大事注意校園死角發(fā)現(xiàn)隱蔽問題探討新生課題選題方向貼近社區(qū)小事關(guān)心個人生活關(guān)注國家大事注意校園死角發(fā)現(xiàn)隱蔽問題3705年攝于武漢東湖忘記了落葉歸根清掃腐葉的工人在綠色社區(qū)中05年攝于武漢東湖忘記了落葉歸根清掃腐葉的工人在綠色社區(qū)中38清掃落葉的“男子漢”？！在綠色社區(qū)中多此一舉的綠化工人2006年10北京月壇南街清掃落葉的“男子漢”？！在綠色社區(qū)中多此一舉的綠化工人20039奇怪的清潔工人05年美國中美不同的清潔觀奇怪的清潔工人05年美國中美不同的清潔觀40綠地高于路面同一小區(qū)的綠地不同狀效果路面高于綠地攝于05年汽北社區(qū)在綠色社區(qū)中綠地高于路面同一小區(qū)的綠地不同狀效果路面高于綠地攝于05年汽41下雨時澆水時下雨時澆水時42奧運村中的設(shè)計奧運村中的設(shè)計43各學(xué)科之間的聯(lián)系課題螺釘螺母受力分析、非碘后洗手情況—————社會與物理中學(xué)生環(huán)境意識調(diào)查、中學(xué)生消費心理調(diào)查——社會與環(huán)境北京的小區(qū)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展、建筑垃圾———建筑與環(huán)境顏料中鉛、消毒劑對金屬等影響———————化學(xué)與環(huán)境果樹清洗機的利與弊————————————植物與環(huán)境狗糞影響環(huán)境———————————————動物與環(huán)境平箅式與立箅式雨水口———————————工程與環(huán)境居室的空間————————————————數(shù)學(xué)與環(huán)境北京的棗—————————————————生態(tài)與環(huán)境火腿蛋白質(zhì)降解問題研究——————————生物與化學(xué)各學(xué)科之間的聯(lián)系課題螺釘螺母受力分析、非碘后洗手情況————44青少年的科技創(chuàng)新大賽競賽活動共設(shè)立13個學(xué)科：數(shù)學(xué)物理、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、計算機科學(xué)、工程學(xué)、社會科學(xué)地球與空間科學(xué)青少年的科技創(chuàng)新大賽45望寶川、喇嘛山冰臼成因研究望寶川、喇嘛山冰臼成因研究46數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀47只有一種足球的證明

讓冷門不冷田昊樞劉來福20---12只有一種足球的證明

讓冷門不冷田昊樞劉來福20---148服用膠囊的煩惱讓冷門不冷服用膠囊的煩惱讓冷門不冷49不同液體不同溫度不同姿勢不同液體50汽車尾氣排放口位置讓熱門有力汽車尾氣排放口位置讓熱門有力51新快報廣州市環(huán)保局機動車污染控制處處長李倬：排氣管放在左還是右，國內(nèi)暫時沒有法律規(guī)定。兩種設(shè)置的區(qū)別，是否對人的影響不同，要通過大量的實驗和檢測才能有結(jié)論。倪尚格,做10多年汽車研究，擔(dān)任多個汽車品牌銷售老總導(dǎo)致排氣管設(shè)置方向不同的原因，是國際上存在左行和右行兩種交通規(guī)則，排氣管在左的車，其生產(chǎn)國基本都是靠右行駛之所以如此可能就是考慮了對本國人的身體危害問題。兩種設(shè)置的區(qū)別是，放在左側(cè)比放在右側(cè)，與人行道行人的距離增加了一米左右。按此來推算，排氣管放在左側(cè)會比右側(cè)對行人的危害要小一些。

但令人奇怪的是，其出口到其他國家的車，排氣管的位置則未更改。而如果將排氣管安裝在車身右邊，當(dāng)尾氣排放出來后，就非?？拷腥说谋亲樱苋菀妆晃肴梭w。新快報52日本豐田、廣州本田、日產(chǎn)等廠商表示汽車尾氣排放中的有害物質(zhì)含量已減少到與排氣管位置沒有直接關(guān)系的程度。無論排氣管在左還是在右，都達到了我國目前要求的尾氣排放標準,取得相關(guān)認證，符合國家的相關(guān)標準。目前并無計劃在原裝車型投產(chǎn)時更改排氣管的位置。驪威、騏達、軒逸、帕拉丁等排氣管都在左邊。當(dāng)初在設(shè)計的時候主要是依據(jù)發(fā)動機的型號和整個車輛的布局來考慮的.目前沒有權(quán)威的科學(xué)實驗來證明放在右邊是否會對行人造成危害。廣汽本田表示經(jīng)請教專家后，放在左還是右，沒什么具體的原因，就像方向盤在左在右一樣。廣汽本田的車輛無論在左邊還是右邊，都符合汽車安全和環(huán)保的國家標準，因此也沒有必要針對現(xiàn)有和未來車型做改動。日本豐田、廣州本田、日產(chǎn)等廠商表示53發(fā)現(xiàn)問題不斷修正查閱資料歸納分析調(diào)查研究選題過程確定目標制定研究方案局部實驗驗證設(shè)計制作確定選題發(fā)現(xiàn)問題不斷修正查閱資料歸納分析調(diào)查研究選題過程確定目標制定54設(shè)計研究方法尋找規(guī)律精確模糊制定計劃論文格式強調(diào)探究設(shè)計研究方法55要掌握完整的研究過程問題假設(shè)研究論證結(jié)論詳細的研究記錄數(shù)據(jù)記錄觀察報告選題討論設(shè)計實施要掌握完整的研究過程問題假設(shè)研究論證結(jié)論詳細的研究記錄數(shù)據(jù)記56科學(xué)研究

要尋找問題的規(guī)律研究設(shè)計

讓科學(xué)探究實現(xiàn)科學(xué)研究

要尋找問題的規(guī)律研究設(shè)計

讓科學(xué)探究實現(xiàn)5712346789512346789558科技節(jié)創(chuàng)新59練習(xí)—精確與模糊找人9人均分13個橘子練習(xí)—精確與模糊找人60鴛鴦火鍋紅湯先沸騰的討論鴛鴦火鍋紅湯先沸騰的討論61研究計劃研究計劃62加熱煮沸取出一半,加同等量水稀釋，煮沸取出一半,加同等量水稀釋，煮沸測量沸騰溫度大米、玉米粉加熱煮沸加入同等量底料，煮沸再加入同等量底料，煮沸測量沸騰溫度紅湯火鍋加入等量等溫水，煮沸測量達到沸騰時間水、水+牛油加入等量等溫水，并且加入牛油，煮沸試驗內(nèi)容與步驟加熱煮沸取出一半,加同等量水稀釋，煮沸取出一半,加同等量水稀63設(shè)計科技活動經(jīng)常采用的方法統(tǒng)計查閱調(diào)查訪問咨詢試驗考察觀察設(shè)計科技活動經(jīng)常采用的方法統(tǒng)計查閱調(diào)查訪問咨詢試驗考察觀察64那種燈飾好？那種燈飾好？65吊燈和吸頂燈使用功能優(yōu)缺點吊燈和吸頂燈使用功能優(yōu)缺點661只燈管縮減了1/3

1.8米顯示300Lx并排2只燈管1.2米顯示300Lx照度計照度計1只燈管縮減了1/31.8米顯示300Lx并排2只燈管1.67中央電視臺“創(chuàng)新少年、創(chuàng)意無限”欄目中央電視臺“創(chuàng)新少年、創(chuàng)意無限”欄目68

雞蛋中的學(xué)問雞蛋中的學(xué)問69科技節(jié)創(chuàng)新70科技節(jié)創(chuàng)新71科技節(jié)創(chuàng)新72高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計雨速（v1）m/s15202530水流出房檐時的速度（v2）m/s3.794.815.866.94(Ⅰ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.573.123.624.09(Ⅱ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.252.693.093.44高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計雨速（v1）m/s1520273古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠”。

古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠”。74調(diào)查類觀察類實驗類綜合類技術(shù)工程類調(diào)查類觀察類實驗類綜合類技術(shù)工程類75

論文的類型決定研究的方法

考察報告型研究探究型實驗探索型調(diào)查分析型發(fā)明設(shè)計型待機耗電測試儀涂改液有害健康口香糖殘膠污染環(huán)境問題調(diào)查

關(guān)注保潔員健康，防止清潔劑污染老年人在社區(qū)學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查論文的類型決定研究的方法考察報告型待機耗電測試儀涂改液有76研究目的研究方法研究結(jié)果研究分析結(jié)論與建議科學(xué)論文的撰寫格式摘要關(guān)鍵詞背景（前言、問題的產(chǎn)生）體會、參考書目致謝研究目的科學(xué)論文的撰寫格式摘要體會、77重視創(chuàng)新發(fā)明重視創(chuàng)新發(fā)明78應(yīng)具備發(fā)明的新穎性、創(chuàng)造性和實用性。小發(fā)明孕育著大發(fā)明小發(fā)明是大發(fā)明的搖籃兩者在本質(zhì)上實際是相通的。青少年的小發(fā)明應(yīng)具備發(fā)明的新穎性、創(chuàng)造性和實用性。青少年的小發(fā)明79發(fā)現(xiàn)與發(fā)明發(fā)明不同于發(fā)現(xiàn)，它們存在密切的聯(lián)系發(fā)明不但要前所未有，還要符合科學(xué)原理科學(xué)原理只有通過探索發(fā)現(xiàn)后才可為發(fā)明者知曉并加以利用發(fā)現(xiàn)是發(fā)明的重要源泉和理論依據(jù)。

發(fā)現(xiàn)與發(fā)明發(fā)明不同于發(fā)現(xiàn)，它們存在密切的聯(lián)系80

科技制作活動主要是模仿與重復(fù)，如航模制作，電子制作，標本制作等，這類科技活動不具備創(chuàng)造性，所以既不是發(fā)現(xiàn)，也不是發(fā)明，是培養(yǎng)、訓(xùn)練動手能力的好辦法。模仿與重復(fù)科技制作活動主要是模仿與重復(fù)，如航模制作，電子制作，81創(chuàng)新發(fā)明的故事給雞戴眼鏡野豬不怕毒？創(chuàng)新發(fā)明的故事給雞戴眼鏡野豬不怕毒？82防毒面具——活性炭防毒面具——活性炭83討論蝴蝶與戰(zhàn)爭的關(guān)系討論84迷彩裝飾讓敵機找不到目標迷彩裝飾讓敵機找不到目標85生活處處有創(chuàng)造創(chuàng)造與創(chuàng)意有不同生活處處有創(chuàng)造創(chuàng)造與創(chuàng)意有不同86創(chuàng)意與創(chuàng)造創(chuàng)意與創(chuàng)造87煮米飯的煩惱切蔥頭

的煩惱煮米飯的煩惱切蔥頭

的煩惱88洗碗的煩惱賣魚的煩惱洗碗的煩惱賣魚的煩惱89剪羊毛的煩惱剪羊毛的煩惱90汽車撞大橋的煩惱汽車撞大橋的煩惱91科技節(jié)創(chuàng)新92油煙油煙油煙油煙利用伯努利原理油煙騷擾的煩惱油煙油煙油煙油煙利用伯努利原理油煙騷擾的煩惱93高效節(jié)能壺

高效節(jié)能壺94科技節(jié)創(chuàng)新95科技節(jié)創(chuàng)新96非洲的村落體育場水塔沒電沒有辦法送水孩子們沒錢沒有運動場非洲的村落體育場水塔沒電沒有辦法送水97科技節(jié)創(chuàng)新98科技節(jié)創(chuàng)新99發(fā)明創(chuàng)造十二法加一加減一減擴一擴縮一縮變一變改一改拼一拼學(xué)一學(xué)代一代搬一搬反一反定一定發(fā)明創(chuàng)造十二法加一加拼一拼100明確教師作用明確教師作用101《走進哈佛（創(chuàng)新篇）》培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的十個重要環(huán)節(jié)1提出問題；6制定計劃；2

尋找資料；7執(zhí)行計劃；3弄清問題；8擬定過程；4形成思路；9記錄過程；5選擇思路；10回顧總結(jié)?！蹲哌M哈佛（創(chuàng)新篇）》1提出問題；6102冒險心挑戰(zhàn)心豁朗（思考運作）驗證（執(zhí)行成果）醞釀（概念形成）好奇心準備（意念形成）想象心●●●●●●●●帶領(lǐng)學(xué)生的技巧——立體的解決問題冒險心挑戰(zhàn)心豁朗驗證醞釀好奇心準備想象心●●●●●●103神奇的桌子理論形成合力的科技教育基礎(chǔ)相互獨立的科技教育基礎(chǔ)神奇的桌子理論形成合力的科技教育基礎(chǔ)相互獨立的科技教育基礎(chǔ)104四條腿、敦實的科技教育基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)生教師家長四條腿、敦實的科技教育基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)生教師家長105科技教育四條線學(xué)校引領(lǐng)教師教師推進學(xué)校家長家長帶動學(xué)生學(xué)生影響家長學(xué)校學(xué)生教師學(xué)校聯(lián)絡(luò)家長家長敦促學(xué)校學(xué)生促進教師教師指導(dǎo)學(xué)生科技教育四條線學(xué)校引領(lǐng)教師家長家長帶動學(xué)生學(xué)校學(xué)生教師學(xué)校聯(lián)106很薄弱的支持基礎(chǔ)三條腿的桌子不夠穩(wěn)定一條腿的桌子弱不禁風(fēng)加固加粗很薄弱的支持基礎(chǔ)三條腿的桌子不夠穩(wěn)定一條腿的桌子弱不禁風(fēng)加固107理解成人支持與個人實施教授專家科學(xué)家工程師科研機構(gòu)教師家長朋友學(xué)校理解成人支持與個人實施教授專家科學(xué)家工程師科研機構(gòu)教108壓力拉力推力壓力拉力推力走不動的車理解三個力壓力拉力推力壓力拉力推力走不動的車理解三個力109對待不被看好的科研項目對待不被看好的科研項目110靜電除油煙裝置裝置煙道狀,油煙氣通過進、出風(fēng)口保證與煙道密合油煙機煙道失敗后的發(fā)明，靜電除油煙裝置靜電除油煙裝置裝置煙道狀,油煙氣通過進、出風(fēng)口保證與煙道密合111科技節(jié)創(chuàng)新112西城區(qū)環(huán)境保護監(jiān)測站用“德爾格自動采樣泵ARSM－0077”進行“檢測管比色法”試驗使用裝置時測量位置不使用裝置時測量位置環(huán)境監(jiān)測站的專家

檢測我的實驗數(shù)據(jù)西城區(qū)環(huán)境保護監(jiān)測站使用裝置時測量位置不使用裝置時測量位置113使用裝置時測量結(jié)果沒使用裝置時測量結(jié)果檢測結(jié)果使用裝置時測量結(jié)果沒使用裝置時測量結(jié)果檢測結(jié)果114北京庭院棗的故事

2003年---2010年好大的雞蛋棗北京庭院棗的故事

2003年---2010年好大的雞蛋棗115北京某四合院的葫蘆棗最后倩影被搶救的葫蘆棗北京某四合院的葫蘆棗最后倩影被搶救的葫蘆棗116在大沖山上搶救成活的棗樹嫁接是保護北京棗十分有效的方法在大沖山上搶救成活的棗樹嫁接是保護北京棗十分有效的方法117嫁接是保護北京棗十分有效的方法05年5月初中環(huán)保小組看望棗孤兒嫁接是保護北京棗十分有效的方法05年5月初中環(huán)保小組看望棗孤118科技節(jié)創(chuàng)新119葫蘆棗小樹長大了，2009年葫蘆棗小樹長大了，2009年1202009年3月2009年3月121科技節(jié)創(chuàng)新122科技活動中教師應(yīng)具有的能力分析總結(jié)問題調(diào)研假設(shè)檢驗驗證科技活動中教師應(yīng)具有的能力分析總結(jié)問題調(diào)研假設(shè)檢驗驗證123全國教育工作者發(fā)明與教具競賽吸煙有害健康〈初中科學(xué)探索活動〉實例分析全國教育工作者發(fā)明與教具競賽吸煙有害健康124科技節(jié)創(chuàng)新125科技節(jié)創(chuàng)新126科技節(jié)創(chuàng)新127輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己幫助學(xué)生發(fā)展自己培養(yǎng)學(xué)生成就自己輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己128接受科學(xué)的方法、研究和成果，感受科學(xué)的嚴謹、實用和實際，享受科學(xué)的美好、神奇和趣味。不是為獲獎接受科學(xué)的方法、研究和成果，不是為獲獎129對麋鹿的研究獲全國金獎2000年（高二）本人獲全國明天小小科學(xué)家獎2001年（高三）本人獲北京市中小學(xué)生銀帆獎2000年（高三）大學(xué)畢業(yè)后成為我的同事2004年（大四）一個愿意從事科技教育的學(xué)生發(fā)展歷程對麋鹿的研究獲全國金獎2000年（高二）本人獲全國明天小小科130

2005年剛參加工作就輔導(dǎo)學(xué)生獲全國中學(xué)生珍惜愛護水資源研究項目唯一金獎，并代表全國赴港參加國際交流2005年剛參加工作就輔導(dǎo)學(xué)生獲全國中學(xué)生1312008年全國大賽2008年全國大賽132被拯救的孩子城市夜間光對植物的影響被拯救的孩子城市夜間光對植物的影響133沒受到激勵的人

僅僅發(fā)揮了20—30%的才能

受到激勵的人

可以發(fā)揮80—90%的才能

心理學(xué)家的話沒受到激勵的人

僅僅發(fā)揮了20—30%的才能

受到激勵的人

134陶行知：

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧。梁啟超的《少年中國說》：

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。居里夫人：你所發(fā)現(xiàn)的東西離傳統(tǒng)的理論越遠，那就與獲諾貝爾獎的距離越近。陶行知：135科學(xué)為你打開神奇之窗探索為你搭建成功之橋科學(xué)讓你敢想、會想探索讓你能用、巧用zhouyouhong學(xué)為你打開神奇之窗科學(xué)讓你敢想、會想zhouyouhong136青少年科技創(chuàng)新活動怎樣通過觀察選題研究方法設(shè)計技巧周又紅中科院老科學(xué)家演講團中國科協(xié)青輔協(xié)專家輔導(dǎo)團綠色北京綠色宣傳演講團北京西城青少年科技館特級教師中國科協(xié)青少年部專家委員會委員全國環(huán)境教育先進個人全國先進科普工作者全國“地球獎”獲獎?wù)呷珖笆芽萍冀處煛鼻嗌倌昕萍紕?chuàng)新活動怎樣通過觀察選題周又紅中科院老科學(xué)家演講團137講座提綱理解創(chuàng)新意義掌握選題方法設(shè)計研究方法重視創(chuàng)新發(fā)明明確教師作用講座提綱理解創(chuàng)新意義138理解創(chuàng)新意義4個高中生非創(chuàng)新國家理解創(chuàng)新意義1392002全國競賽佼佼者20072002全國競賽佼佼者2007140兩個教師的遭遇

看“不成功”學(xué)生兩個教師的遭遇

看“不成功”學(xué)生141科技節(jié)創(chuàng)新142非創(chuàng)新大賽的佼佼者非創(chuàng)新大賽的佼佼者143新時代需要多樣的、綜合的、有科學(xué)頭腦的、有社會責(zé)任感的人材新時代急需科學(xué)人才新時代需要多樣的、綜合的、有科學(xué)新時代急需科學(xué)人才144

猜一猜兩組數(shù)據(jù)：利潤？專利費？成本？

32美元DVD：18美元、13美元、1美元

79美元MP3：45美元、32.5美元、1.5美元沒有創(chuàng)意的辛苦勞作！中國的創(chuàng)新現(xiàn)狀令人堪憂猜一猜兩組數(shù)據(jù)：利潤？專利費？成本？沒有創(chuàng)意的辛苦勞作！中145

2003國際專利申請數(shù)量

美國39250件日本16774件德國13979件中國1205件

中國發(fā)明專利授權(quán)量2004年49360件

中國人獲得18241件，占36.96%

外國人獲得31119件，占63.04%2003國際專利申請數(shù)量146世界上平均每人購買中國生產(chǎn)的1雙鞋、2米布、3件衣服。貼牌生產(chǎn)利潤10％，品牌利潤達90％具有諷刺意義的對勾我國計算機、手機等產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一。90％是加工貿(mào)易，很多只是加工組裝。世界上平均每人購買中國生產(chǎn)的1雙鞋、2米布、3件衣服。貼牌生社會生產(chǎn)價值鏈－微笑曲線研發(fā)設(shè)計原料采購倉儲運輸定單處理批發(fā)經(jīng)營終端零售加工生產(chǎn)

“6＋1”產(chǎn)業(yè)鏈誰笑的更美社會生產(chǎn)價值鏈－微笑曲線研發(fā)設(shè)計批發(fā)經(jīng)營終端零售加工生產(chǎn)美國第一任物理學(xué)會會長

——亨利奧古斯特講話啟示不當(dāng)創(chuàng)新型國家的問題中國人很早就知道火藥的應(yīng)用，因為只滿足于火藥爆炸的事實和應(yīng)用，而沒有尋根問底，中國人已經(jīng)落后于世界的進步，以至于我們現(xiàn)在只將世界上所有眾多民族中這個最古老、人口最多的民族視為野蠻人。美國第一任物理學(xué)會會長不當(dāng)創(chuàng)新型國家的問題中國人1491985年2061年1985年2061年150全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）中華人民共和國國務(wù)院2006年03月20日頒布全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃，又稱“2049行動計劃全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要151（2003年1月6日閉幕）2010年：奠定持續(xù)快速發(fā)展基礎(chǔ)2020年：科技大國2050年：科技強國

全國科技大會提出我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略目標（2003年1月6日閉幕）全國科技大會提出我國科技發(fā)展152創(chuàng)新型國家自主創(chuàng)新創(chuàng)新人才全民科學(xué)素質(zhì)的提高專業(yè)化科技教育、傳播與普及人才人才保障創(chuàng)新型自主創(chuàng)新創(chuàng)新人才全民科學(xué)素153關(guān)心探究如何深入

關(guān)注科技怎樣參與

體驗創(chuàng)新從何入手一刀切，削足適履同學(xué)們的困惑關(guān)心探究如何深入

關(guān)注科技怎樣參與

體驗創(chuàng)新從何入手一刀切，154科技節(jié)創(chuàng)新155發(fā)現(xiàn)人人頭腦中的“科研火花接續(xù)一閃而過的“科研火花”發(fā)現(xiàn)人人頭腦中的“科研火花接續(xù)一閃而過的“科研火花”156想飛的人想飛的人157人們對學(xué)習(xí)情境的“感覺”會決定其投入的注意程度青少年時期容易受情緒的支配而影響思維和記憶（舉起右手）學(xué)習(xí)環(huán)境改變了學(xué)習(xí)方式也必須隨之改變勤于動腦可以促進腦功能的發(fā)展人們對學(xué)習(xí)情境的“感覺”會決定其投入的注意程度158科學(xué)的本質(zhì)在于探索未知事物認識世界我要出去科學(xué)的本質(zhì)在認識世界我要出去159掌握選題方法選題要求選題方式選題方向選題內(nèi)容選題過程掌握選題方法160難點一難點二難點三難點四

缺乏創(chuàng)意：常規(guī)性的活動不吸引人，學(xué)生興趣不高。方法難用：有創(chuàng)意的活動方法設(shè)計難，經(jīng)費有限。信息不足：教師設(shè)計活動的能力和輔導(dǎo)水平有限。時間緊張：缺少專門設(shè)置的科技教育課，學(xué)生沒時間。難點一難點二難點三難點四缺乏創(chuàng)意：常規(guī)性的活動不吸引人，學(xué)161突破選題難點人無我有人有我精人精我獨錦囊妙計大題近做小題大做熟題細做突破選題難點人無我有錦囊妙計大題近做162一個對自己選題失望的孩子一個對自己選題失望的孩子1632008年奧運間，塵和臭氧污染將影響運動員創(chuàng)造優(yōu)良成績。想研究沙塵暴的孩子2008年奧運間，塵和臭氧污染將影響運動員創(chuàng)造優(yōu)164選擇放置地點不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定膠條校正回收膠條稱量膠條顯微觀察如何向自己希望的目標靠攏沙塵暴沙塵粉塵稱量膠條綜合分析選擇放置地點不同家庭不同社區(qū)不同位置放置膠條膠面向上膠面固定165可行的有意義可持續(xù)有價值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計并完成可以掌握必需的科學(xué)概念和科學(xué)研究步驟有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性不會傷害學(xué)生生命和破壞環(huán)境能使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)較長時間的探究興趣是學(xué)生生活和其周圍世界中的真實問題可行的有意義可持續(xù)有價值有背景合倫理選題要求學(xué)生能自己設(shè)計并166理念創(chuàng)新---重視實踐選題創(chuàng)新—關(guān)注小事方法創(chuàng)新---強調(diào)探究內(nèi)容創(chuàng)新---涉獵廣泛創(chuàng)新形勢對科技教育的新要求理念創(chuàng)新---重視實踐創(chuàng)新形勢對科技教育的新要求167人工景觀讓蜻蜓受騙點水人工景觀讓蜻蜓受騙點水168科技節(jié)創(chuàng)新169蜻蜓點水為哪般蜻蜓點水為哪般170在照得見自己影子的石面上上當(dāng)最深的蜻蜓就要點水在照得見自171普及優(yōu)選型引導(dǎo)獨立型專家輔導(dǎo)型以老帶新型集體合作型自主發(fā)現(xiàn)型選題方式適合新工作，沒經(jīng)驗教師包括專家適合基礎(chǔ)較好的單位適合有經(jīng)驗的教師適合沒經(jīng)驗的團隊適合比較天才的學(xué)生普及引導(dǎo)專家以老集體自主選題方式適合新工作，沒經(jīng)驗教師包括專172貼近社區(qū)小事關(guān)心個人生活關(guān)注國家大事注意校園死角發(fā)現(xiàn)隱蔽問題探討新生課題選題方向貼近社區(qū)小事關(guān)心個人生活關(guān)注國家大事注意校園死角發(fā)現(xiàn)隱蔽問題17305年攝于武漢東湖忘記了落葉歸根清掃腐葉的工人在綠色社區(qū)中05年攝于武漢東湖忘記了落葉歸根清掃腐葉的工人在綠色社區(qū)中174清掃落葉的“男子漢”？！在綠色社區(qū)中多此一舉的綠化工人2006年10北京月壇南街清掃落葉的“男子漢”？！在綠色社區(qū)中多此一舉的綠化工人200175奇怪的清潔工人05年美國中美不同的清潔觀奇怪的清潔工人05年美國中美不同的清潔觀176綠地高于路面同一小區(qū)的綠地不同狀效果路面高于綠地攝于05年汽北社區(qū)在綠色社區(qū)中綠地高于路面同一小區(qū)的綠地不同狀效果路面高于綠地攝于05年汽177下雨時澆水時下雨時澆水時178奧運村中的設(shè)計奧運村中的設(shè)計179各學(xué)科之間的聯(lián)系課題螺釘螺母受力分析、非碘后洗手情況—————社會與物理中學(xué)生環(huán)境意識調(diào)查、中學(xué)生消費心理調(diào)查——社會與環(huán)境北京的小區(qū)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展、建筑垃圾———建筑與環(huán)境顏料中鉛、消毒劑對金屬等影響———————化學(xué)與環(huán)境果樹清洗機的利與弊————————————植物與環(huán)境狗糞影響環(huán)境———————————————動物與環(huán)境平箅式與立箅式雨水口———————————工程與環(huán)境居室的空間————————————————數(shù)學(xué)與環(huán)境北京的棗—————————————————生態(tài)與環(huán)境火腿蛋白質(zhì)降解問題研究——————————生物與化學(xué)各學(xué)科之間的聯(lián)系課題螺釘螺母受力分析、非碘后洗手情況————180青少年的科技創(chuàng)新大賽競賽活動共設(shè)立13個學(xué)科：數(shù)學(xué)物理、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、計算機科學(xué)、工程學(xué)、社會科學(xué)地球與空間科學(xué)青少年的科技創(chuàng)新大賽181望寶川、喇嘛山冰臼成因研究望寶川、喇嘛山冰臼成因研究182數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀數(shù)學(xué)老師的杰作--探討教室的形狀183只有一種足球的證明

讓冷門不冷田昊樞劉來福20---12只有一種足球的證明

讓冷門不冷田昊樞劉來福20---1184服用膠囊的煩惱讓冷門不冷服用膠囊的煩惱讓冷門不冷185不同液體不同溫度不同姿勢不同液體186汽車尾氣排放口位置讓熱門有力汽車尾氣排放口位置讓熱門有力187新快報廣州市環(huán)保局機動車污染控制處處長李倬：排氣管放在左還是右，國內(nèi)暫時沒有法律規(guī)定。兩種設(shè)置的區(qū)別，是否對人的影響不同，要通過大量的實驗和檢測才能有結(jié)論。倪尚格,做10多年汽車研究，擔(dān)任多個汽車品牌銷售老總導(dǎo)致排氣管設(shè)置方向不同的原因，是國際上存在左行和右行兩種交通規(guī)則，排氣管在左的車，其生產(chǎn)國基本都是靠右行駛之所以如此可能就是考慮了對本國人的身體危害問題。兩種設(shè)置的區(qū)別是，放在左側(cè)比放在右側(cè)，與人行道行人的距離增加了一米左右。按此來推算，排氣管放在左側(cè)會比右側(cè)對行人的危害要小一些。

但令人奇怪的是，其出口到其他國家的車，排氣管的位置則未更改。而如果將排氣管安裝在車身右邊，當(dāng)尾氣排放出來后，就非?？拷腥说谋亲樱苋菀妆晃肴梭w。新快報188日本豐田、廣州本田、日產(chǎn)等廠商表示汽車尾氣排放中的有害物質(zhì)含量已減少到與排氣管位置沒有直接關(guān)系的程度。無論排氣管在左還是在右，都達到了我國目前要求的尾氣排放標準,取得相關(guān)認證，符合國家的相關(guān)標準。目前并無計劃在原裝車型投產(chǎn)時更改排氣管的位置。驪威、騏達、軒逸、帕拉丁等排氣管都在左邊。當(dāng)初在設(shè)計的時候主要是依據(jù)發(fā)動機的型號和整個車輛的布局來考慮的.目前沒有權(quán)威的科學(xué)實驗來證明放在右邊是否會對行人造成危害。廣汽本田表示經(jīng)請教專家后，放在左還是右，沒什么具體的原因，就像方向盤在左在右一樣。廣汽本田的車輛無論在左邊還是右邊，都符合汽車安全和環(huán)保的國家標準，因此也沒有必要針對現(xiàn)有和未來車型做改動。日本豐田、廣州本田、日產(chǎn)等廠商表示189發(fā)現(xiàn)問題不斷修正查閱資料歸納分析調(diào)查研究選題過程確定目標制定研究方案局部實驗驗證設(shè)計制作確定選題發(fā)現(xiàn)問題不斷修正查閱資料歸納分析調(diào)查研究選題過程確定目標制定190設(shè)計研究方法尋找規(guī)律精確模糊制定計劃論文格式強調(diào)探究設(shè)計研究方法191要掌握完整的研究過程問題假設(shè)研究論證結(jié)論詳細的研究記錄數(shù)據(jù)記錄觀察報告選題討論設(shè)計實施要掌握完整的研究過程問題假設(shè)研究論證結(jié)論詳細的研究記錄數(shù)據(jù)記192科學(xué)研究

要尋找問題的規(guī)律研究設(shè)計

讓科學(xué)探究實現(xiàn)科學(xué)研究

要尋找問題的規(guī)律研究設(shè)計

讓科學(xué)探究實現(xiàn)193123467895123467895194科技節(jié)創(chuàng)新195練習(xí)—精確與模糊找人9人均分13個橘子練習(xí)—精確與模糊找人196鴛鴦火鍋紅湯先沸騰的討論鴛鴦火鍋紅湯先沸騰的討論197研究計劃研究計劃198加熱煮沸取出一半,加同等量水稀釋，煮沸取出一半,加同等量水稀釋，煮沸測量沸騰溫度大米、玉米粉加熱煮沸加入同等量底料，煮沸再加入同等量底料，煮沸測量沸騰溫度紅湯火鍋加入等量等溫水，煮沸測量達到沸騰時間水、水+牛油加入等量等溫水，并且加入牛油，煮沸試驗內(nèi)容與步驟加熱煮沸取出一半,加同等量水稀釋，煮沸取出一半,加同等量水稀199設(shè)計科技活動經(jīng)常采用的方法統(tǒng)計查閱調(diào)查訪問咨詢試驗考察觀察設(shè)計科技活動經(jīng)常采用的方法統(tǒng)計查閱調(diào)查訪問咨詢試驗考察觀察200那種燈飾好？那種燈飾好？201吊燈和吸頂燈使用功能優(yōu)缺點吊燈和吸頂燈使用功能優(yōu)缺點2021只燈管縮減了1/3

1.8米顯示300Lx并排2只燈管1.2米顯示300Lx照度計照度計1只燈管縮減了1/31.8米顯示300Lx并排2只燈管1.203中央電視臺“創(chuàng)新少年、創(chuàng)意無限”欄目中央電視臺“創(chuàng)新少年、創(chuàng)意無限”欄目204

雞蛋中的學(xué)問雞蛋中的學(xué)問205科技節(jié)創(chuàng)新206科技節(jié)創(chuàng)新207科技節(jié)創(chuàng)新208高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計雨速（v1）m/s15202530水流出房檐時的速度（v2）m/s3.794.815.866.94(Ⅰ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.573.123.624.09(Ⅱ)型房頂?shù)牧鞒鼍嚯x（S）m2.252.693.093.44高中生的研究—古建筑中的科學(xué)設(shè)計雨速（v1）m/s15202209古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠”。

古書上稱之為“上尊而宇卑，則吐水急而溜遠”。210調(diào)查類觀察類實驗類綜合類技術(shù)工程類調(diào)查類觀察類實驗類綜合類技術(shù)工程類211

論文的類型決定研究的方法

考察報告型研究探究型實驗探索型調(diào)查分析型發(fā)明設(shè)計型待機耗電測試儀涂改液有害健康口香糖殘膠污染環(huán)境問題調(diào)查

關(guān)注保潔員健康，防止清潔劑污染老年人在社區(qū)學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查論文的類型決定研究的方法考察報告型待機耗電測試儀涂改液有212研究目的研究方法研究結(jié)果研究分析結(jié)論與建議科學(xué)論文的撰寫格式摘要關(guān)鍵詞背景（前言、問題的產(chǎn)生）體會、參考書目致謝研究目的科學(xué)論文的撰寫格式摘要體會、213重視創(chuàng)新發(fā)明重視創(chuàng)新發(fā)明214應(yīng)具備發(fā)明的新穎性、創(chuàng)造性和實用性。小發(fā)明孕育著大發(fā)明小發(fā)明是大發(fā)明的搖籃兩者在本質(zhì)上實際是相通的。青少年的小發(fā)明應(yīng)具備發(fā)明的新穎性、創(chuàng)造性和實用性。青少年的小發(fā)明215發(fā)現(xiàn)與發(fā)明發(fā)明不同于發(fā)現(xiàn)，它們存在密切的聯(lián)系發(fā)明不但要前所未有，還要符合科學(xué)原理科學(xué)原理只有通過探索發(fā)現(xiàn)后才可為發(fā)明者知曉并加以利用發(fā)現(xiàn)是發(fā)明的重要源泉和理論依據(jù)。

發(fā)現(xiàn)與發(fā)明發(fā)明不同于發(fā)現(xiàn)，它們存在密切的聯(lián)系216

科技制作活動主要是模仿與重復(fù)，如航模制作，電子制作，標本制作等，這類科技活動不具備創(chuàng)造性，所以既不是發(fā)現(xiàn)，也不是發(fā)明，是培養(yǎng)、訓(xùn)練動手能力的好辦法。模仿與重復(fù)科技制作活動主要是模仿與重復(fù)，如航模制作，電子制作，217創(chuàng)新發(fā)明的故事給雞戴眼鏡野豬不怕毒？創(chuàng)新發(fā)明的故事給雞戴眼鏡野豬不怕毒？218防毒面具——活性炭防毒面具——活性炭219討論蝴蝶與戰(zhàn)爭的關(guān)系討論220迷彩裝飾讓敵機找不到目標迷彩裝飾讓敵機找不到目標221生活處處有創(chuàng)造創(chuàng)造與創(chuàng)意有不同生活處處有創(chuàng)造創(chuàng)造與創(chuàng)意有不同222創(chuàng)意與創(chuàng)造創(chuàng)意與創(chuàng)造223煮米飯的煩惱切蔥頭

的煩惱煮米飯的煩惱切蔥頭

的煩惱224洗碗的煩惱賣魚的煩惱洗碗的煩惱賣魚的煩惱225剪羊毛的煩惱剪羊毛的煩惱226汽車撞大橋的煩惱汽車撞大橋的煩惱227科技節(jié)創(chuàng)新228油煙油煙油煙油煙利用伯努利原理油煙騷擾的煩惱油煙油煙油煙油煙利用伯努利原理油煙騷擾的煩惱229高效節(jié)能壺

高效節(jié)能壺230科技節(jié)創(chuàng)新231科技節(jié)創(chuàng)新232非洲的村落體育場水塔沒電沒有辦法送水孩子們沒錢沒有運動場非洲的村落體育場水塔沒電沒有辦法送水233科技節(jié)創(chuàng)新234科技節(jié)創(chuàng)新235發(fā)明創(chuàng)造十二法加一加減一減擴一擴縮一縮變一變改一改拼一拼學(xué)一學(xué)代一代搬一搬反一反定一定發(fā)明創(chuàng)造十二法加一加拼一拼236明確教師作用明確教師作用237《走進哈佛（創(chuàng)新篇）》培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的十個重要環(huán)節(jié)1提出問題；6制定計劃；2

尋找資料；7執(zhí)行計劃；3弄清問題；8擬定過程；4形成思路；9記錄過程；5選擇思路；10回顧總結(jié)?！蹲哌M哈佛（創(chuàng)新篇）》1提出問題；6238冒險心挑戰(zhàn)心豁朗（思考運作）驗證（執(zhí)行成果）醞釀（概念形成）好奇心準備（意念形成）想象心●●●●●●●●帶領(lǐng)學(xué)生的技巧——立體的解決問題冒險心挑戰(zhàn)心豁朗驗證醞釀好奇心準備想象心●●●●●●239神奇的桌子理論形成合力的科技教育基礎(chǔ)相互獨立的科技教育基礎(chǔ)神奇的桌子理論形成合力的科技教育基礎(chǔ)相互獨立的科技教育基礎(chǔ)240四條腿、敦實的科技教育基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)生教師家長四條腿、敦實的科技教育基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)生教師家長241科技教育四條線學(xué)校引領(lǐng)教師教師推進學(xué)校家長家長帶動學(xué)生學(xué)生影響家長學(xué)校學(xué)生教師學(xué)校聯(lián)絡(luò)家長家長敦促學(xué)校學(xué)生促進教師教師指導(dǎo)學(xué)生科技教育四條線學(xué)校引領(lǐng)教師家長家長帶動學(xué)生