初一（1）主題班會(huì)：廉潔文化進(jìn)校園

主題班會(huì)：敬廉崇潔、誠信守法活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程:1、主持人(班長)：同學(xué)們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國之志。2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。清梅素竹鄭板橋?yàn)楣俪珜?dǎo)簡肅，把排衙喝道之類的禮儀看成是桎梏，他察看民情，不像別的官員那樣八抬大橋，前呼后擁，鳴鑼開道，大顯威風(fēng)，而是身著便服，腳踏草鞋，親臨鄉(xiāng)下察訪，即使在夜間出巡，也只讓一個(gè)差役，提著寫有“板橋”字樣的燈籠引路，從不打“回避”、“肅靜”之類的牌子。一次，山東巡撫包括向板橋索求字畫，板橋畫竹并題詩以贈(zèng)：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。這般詩情畫意，生動(dòng)表述了板橋身在官位，卻把百姓冷暖放在心上。乾隆十七年，濰縣遇到天災(zāi)。板橋關(guān)心民瘼，呈請，賑濟(jì)。然后，他的請賑惹怒了上司，遭到打擊報(bào)復(fù)，被加上一個(gè)莫須有的罪名。板橋遂憤然辭官，卸職返鄉(xiāng)。鄭板橋回到楊州，生活仍很貧寒，他在女兒嫁奩詩中寫道：官罷囊空兩袖寒，聊憑賣畫佐朝餐。最慚吳陷奩錢薄，贈(zèng)爾春風(fēng)幾筆蘭。鄭板橋一生歷盡坎坷，廉潔愛民，于乾隆三十年放下了手中的如椽之筆，與世長辭。他身后留下的不啻是成百上千幅的“日畫日詩日書三絕”，更是留下了一個(gè)兩袖清風(fēng)的清風(fēng)楷模。朱元璋反貪明太祖朱元璋，為了加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的封建專制制度，大力整肅吏治，在查禁朋黨的同時(shí)嚴(yán)懲貪官污吏。這位貧民出身，當(dāng)過小僧的開國皇帝，深諳作為“防民之具，輔治之術(shù)”的法律的極端重要性，建國伊始，就在《大明律令》的基礎(chǔ)上制訂頒行《大明律》，緊接著又親自編定《明大誥》。朱元璋立法一為治民，二為治吏，尤其是《明大誥》則著重于懲治貪官，可以視為反貪刑事特別法。朱元璋極力主張“刑亂世用重典”，開展雷厲風(fēng)行的肅貪運(yùn)動(dòng)，歷時(shí)之久、措施之嚴(yán)、手段之狠、刑罰之酷、殺人之多，為幾千年封建歷史所罕見。綜觀明初的刑律和反貪實(shí)踐，給筆者留下深刻印象的有三點(diǎn)：一是定罪從嚴(yán)，凡官吏犯貪賄之罪者一律革職查辦，絕不寬宥。在朱元璋欽定的案例中，連私下收受一件衣服、一雙襪子、一條頭巾、四本書的，也定了罪；二是刑罰從重，廣用死刑，行刑方法嚴(yán)酷，墨面文身、剁指、斷手、砍腳、凌遲、梟首、腰斬、閹割等等，五花八門，殘忍至極，如貪污60兩銀子的，剝皮囊草，街前示眾；三是大搞株連、濫殺無辜，甚至一案株連殺人逾萬。弄得朝野上下，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。在重刑峻法之下，貪贓枉法者有所收斂，但腐敗案件還是接二連三地冒出來，朱元璋感到困惑：我欲鏟除貪官污吏，“奈何朝殺而暮犯”？

朱元璋也意識(shí)到一味殺戮是不行的，他認(rèn)為出現(xiàn)“前腐后繼”的局面，是因?yàn)樵瘣毫?xí)把人心搞壞了，良心泯滅，道德淪喪。因此，他才弄出個(gè)類似案例匯編又夾雜著一些說教文字的《大誥》，用來教訓(xùn)那些“不從教者”，“警戒愚頑”。他下令，官吏和百姓，都要學(xué)習(xí)《大誥》，每戶一本，“家傳人誦，得以懲戒而遵守之”。洪武年間共印行數(shù)千萬冊，足以達(dá)到“人手一冊”。朱元璋曾親臨午門，對群臣講解《大明律誥》的“立法宗旨”：“法在有司，民不周知，故命刑官取大法條目，撮其要略，附載于律……，令天下知所遵守”。官府還在民間組織講讀大會(huì)，專人講授，萬眾聆聽，大造聲勢，“天下有講讀大誥師生來朝者十九萬余人”?？梢?，朱元璋的“普法”教育做得相當(dāng)?shù)轿?。朱元璋曾命令各地城鄉(xiāng)設(shè)立申明亭，將轄內(nèi)犯罪者的名字和罪過寫上，“廣而告之”，“昭示鄉(xiāng)里以勸善懲惡”，以收“辦一案教育一片”之效。朱元璋還將大誥三編，作為國子監(jiān)的學(xué)習(xí)課程和科舉考試的內(nèi)容，在鄉(xiāng)里則由塾師對學(xué)子講授，類似現(xiàn)在的學(xué)校開設(shè)法律知識(shí)課和招錄公務(wù)員的法律知識(shí)考試。實(shí)效如何？沒看到相關(guān)材料，不過從貪官污吏“朝殺而暮犯”的情況來看，效果不會(huì)太理想。朱元璋為了推動(dòng)反貪運(yùn)動(dòng)的深入，竟然搞“大民主”，給予天下百姓對貪官造反的權(quán)利，允許百姓直接到京師告發(fā)貪官，甚至可以把貪官扭送京城；百姓有權(quán)闖入官府捉拿有劣跡的官員，如有膽敢阻擋者，則誅滅全家。但是，老百姓雖然對貪官深惡痛絕，行動(dòng)上并不積極響應(yīng)，怕“逮不住狐貍反惹一身臊”。后來，鎮(zhèn)江的貪官韋棟東窗事發(fā)，朱元璋怪罪市民無人舉報(bào)，責(zé)罰他們都去“搬石砌城”。朱元璋的初衷是想讓百姓監(jiān)督官員，可是這種自下而上的監(jiān)督，由于缺乏對監(jiān)督者安全的制度保障，實(shí)際上只能是沒有多大效果的“一陣風(fēng)”。盡管朱元璋反貪決心大、力度猛、出奇招，使腐敗現(xiàn)象得到一定程度的遏制，“取得階段性成果”，但遠(yuǎn)未達(dá)到徹底清除腐敗的根本目的。尤其他死之后，腐敗之風(fēng)迅速反彈，惡性膨脹，使明代中后期成為中國歷史上少見的腐敗王朝。朱元璋沒有也根本不可能解決官場腐敗問題，原因很簡單，他不觸動(dòng)滋生腐敗的封建專制制度，而專制必然產(chǎn)生腐敗。3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。4、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”5、展開一場辯論會(huì),兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。6、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。7、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。