統(tǒng)編版語文六年級下冊《第四單元復(fù)習(xí)》課件

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

--（宋）文天祥

丹心：愛國的的心。汗青：史冊。人生自古以來誰能夠長生不死呢？我要把愛國的心映照在史冊上面。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。丹心：愛國的的心。人生自古以

第四單元主題

“理想和信念”第四單元主題

第四單元的語文要素閱讀目標(biāo)：1、關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。2、查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。寫作目標(biāo)：選擇合適的方式進行表達。第四單元的語文要素

《十六年前的回憶》課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?？李大釗給你留下了怎樣的印象？被捕前（燒掉文件）——被捕時（不慌不忙）法庭上（安定沉著）——被害后（悲痛萬分）英勇無畏、堅貞不屈臨危不懼、鎮(zhèn)定從容《十六年前的回憶》課文按照

《十六年前的回憶》自主學(xué)習(xí)：

請同學(xué)們默讀課文，標(biāo)畫描寫李大釗外貌、神態(tài)、言行的句子，體會人物的品質(zhì)。《十六年前的回憶》自主學(xué)習(xí)：父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”語言描寫：對工作高度負(fù)責(zé)、無私無畏父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的6父親仍舊穿著他那件灰補舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。英勇無畏、堅貞不屈、鎮(zhèn)定從容外貌描寫：父親仍舊穿著他那件灰補舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那7父親不慌不忙地向外走去。沉著鎮(zhèn)定臨危不懼的舉動：父親不慌不忙地向外走去。沉著鎮(zhèn)定臨危不懼的舉動：8父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。英勇無畏、堅貞不屈、鎮(zhèn)定從容神態(tài)描寫：父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他9體會人物品質(zhì)：關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫。體會人物品質(zhì)：關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫。1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，找出文中描寫老班長的外貌、神態(tài)、語言的句子，體會人物品質(zhì)。《金色的魚鉤》2、師友進行交流，徒弟先說，師傅補充。1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，找出文中描寫老班長的外貌、神態(tài)、語言

①描寫老班長外貌的句子

炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去

②交流老班長行動、語言、神態(tài)的句子

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下

②交流老班長行動、語言、神態(tài)的句子

老班長：忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人老班長：體會人物品質(zhì)：關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫。體會人物品質(zhì)：關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫。小練筆：

借助外貌、神態(tài)、言行介紹一位同學(xué)或老師,其他同學(xué)猜一猜寫的是誰。小練筆：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

--（宋）文天祥

丹心：愛國的的心。汗青：史冊。人生自古以來誰能夠長生不死呢？我要把愛國的心映照在史冊上面。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。丹心：愛國的的心。人生自古以

第四單元主題

“理想和信念”第四單元主題

第四單元的語文要素閱讀目標(biāo)：1、關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。2、查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。寫作目標(biāo)：選擇合適的方式進行表達。第四單元的語文要素

《十六年前的回憶》課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑椋坷畲筢摻o你留下了怎樣的印象？被捕前（燒掉文件）——被捕時（不慌不忙）法庭上（安定沉著）——被害后（悲痛萬分）英勇無畏、堅貞不屈臨危不懼、鎮(zhèn)定從容《十六年前的回憶》課文按照

《十六年前的回憶》自主學(xué)習(xí)：

請同學(xué)們默讀課文，標(biāo)畫描寫李大釗外貌、神態(tài)、言行的句子，體會人物的品質(zhì)。《十六年前的回憶》自主學(xué)習(xí)：父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”語言描寫：對工作高度負(fù)責(zé)、無私無畏父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的22父親仍舊穿著他那件灰補舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。英勇無畏、堅貞不屈、鎮(zhèn)定從容外貌描寫：父親仍舊穿著他那件灰補舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那23父親不慌不忙地向外走去。沉著鎮(zhèn)定臨危不懼的舉動：父親不慌不忙地向外走去。沉著鎮(zhèn)定臨危不懼的舉動：24父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。英勇無畏、堅貞不屈、鎮(zhèn)定從容神態(tài)描寫：父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他25體會人物品質(zhì)：關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫。體會人物品質(zhì)：關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行等細節(jié)描寫。1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，找出文中描寫老班長的外貌、神態(tài)、語言的句子，體會人物品質(zhì)?！督鹕聂~鉤》2、師友進行交流，徒弟先說，師傅補充。1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，找出文中描寫老班長的外貌、神態(tài)、語言

①描寫老班長外貌的句子

炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去

②交流老班長行動、語言、神態(tài)的句子

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下

②交流老班長行動、語言、神態(tài)的句