修改病句及錯別字專項練習

修改病句及錯別字專項練習修改病句及錯別字專項練習修改病句及錯別字專項練習資料僅供參考文件編號：2022年4月修改病句及錯別字專項練習版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：病句類型成分殘缺、用詞不當、語義（詞意）重復、歸類不當、前后矛盾、詞序顛倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常會用到哪些修改符號嗎一、類型一：（下列病句應該怎么修改）1、這種不愛護公物應該受到批評。2、聽了老師的一番話，很受教育。3、我們?yōu)榻衲陣鴳c準備。（一）成分殘缺1、成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確。例1：“這種不愛護公物應該受到批評?！薄@一句中缺少主心語，應在“公物”后面添上“的行為”三個字。例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子?！薄@一句第二分句缺少謂語中心語（謂語動詞），應在“一頂”前添上“戴著”二字。2、方法：補。即補充成分法。補充成分法，就是指給不完整的病句補充需要的成分，從而使句子寫完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。具體到底缺少什么成分需要仔細分析。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后（無賓語，則謂語居后）。由于句子不僅是主干成分構成，還有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥補啥。例：聽了老師的一番話，很受教育。按照補充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并補上合適的。通過分析，句中缺少主語，誰“受教育”，沒有交代清楚。所以在“很受教育“前補上主語“我（我們）”。句子改為：聽了老師的一番話，我很受教育。例：我們?yōu)榻衲陣鴳c準備。這個例句有主語和謂語，而“準備”是動詞充當謂語成分，“準備”什么呢沒有交代清楚，句子缺少賓語成分，可補“精彩節(jié)目”等。二、類型二：（下列病句應該怎么修改）1、她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書。2、在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。（二）用詞不當1、用詞不當。也就是搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。例1：“她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書。”——應將“平靜”改為“安靜”。例2：“校園里屹立著一棵棵白楊樹?！薄獞獙ⅰ耙倭ⅰ备臑椤巴αⅰ薄＠?：“升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升。”——應將“鮮紅”改為“鮮艷”。2、方法：換。換詞搭配法換詞搭配法，就是指給詞語搭配不當?shù)牟【鋼Q個詞語，從而使句子寫通順的方法。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習慣的，如果搭配了就會造成病句。經常出現(xiàn)的病句是：主語和謂語搭配不當，動詞和賓語搭配不當。修改時，一般只要換一處詞語就可以了。具體換哪一處應根據(jù)內容而定。例：開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。句中“樹立”和“計劃”搭配不當，根據(jù)句子意思，應保留“計劃”，就應將“樹立”換成“制定”.句子改成：開學，我們制定了計劃，明確了努力方向。再如：在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。這個例句，“演唱”和“歌聲”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥聲、機器聲一樣。這是動詞和賓語搭配不當?shù)牟【?，修改時，把“歌聲”換成“歌曲”等就可以了。例1：“早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起?！薄獞サ簟肮狻弊帧＠?：“中國殘疾人藝術團在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》，接受了全國觀眾的好評。”——應將“接受”改為“受到”或“得到”。三、類型三：（下列病句應該怎么修改）1、我第一個首先發(fā)言。2、上課時，同學們都全神貫注、聚精會神地聽講。（三）語義（詞意）重復1、語義重復。語義重復就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復啰嗦。2、方法：刪。即繁就簡法?！皠h”就是指給意思重復或成分多余的病句消腫，從而使句子簡潔明了的方法。重復，多半是用了相同意思的詞語造成的。句子中所用的詞語重復了，給人的感覺就顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。修改時，對重復的部分擇一就行了。例：我第一個首先發(fā)言。句中的“第一個”和“首先”重復，可刪掉其中一個。改為“我第一個發(fā)言?！被颉拔沂紫劝l(fā)言。”再如：我不禁忍不住笑出聲來。例句中的“不禁”這個詞的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一個句子中就顯得意思重復了。這個句子可改為：我不禁笑出聲來?；颍何胰滩蛔⌒Τ雎晛?。例1：“同學們都全神貫注、聚精會神地聽講。”——去掉“全神貫注”或“聚精會神”。例2：那個房間非常寬敞得很。——去掉“非?！被颉暗煤堋?。例3：松樹屹立在陡峭的險峰上?！サ簟岸盖偷摹被驅ⅰ半U峰”改為“山峰”。例4：那個三條邊的三角形畫好了。——去掉“那個三條邊的”。四、類型四：（下列病句應該怎么修改）1、《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡。2、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡。（四）歸類不當1、歸類不當。歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。例1：“《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡。”——應去掉《兒童時代》，或者將“報紙”改為“報刊”。例2：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！薄獞サ簟昂湍暇╅L江大橋”。2、方法：刪。五、類型五：（下列病句應該怎么修改）1、我今天上午看了一天的書。2、全班同學都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。（五）前后矛盾1、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。例：我今天上午看了一天的書。句子前面說是“今天上午”，后面又說是“一天”，這樣前后矛盾。應該刪掉“上午”，或將“一天”改為“半天”。句子改為：我今天看了一天的書?；蛭医裉焐衔缈戳税胩斓臅偃纾喝嗤瑢W都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。這個句子前半句講明是“全班同學”都去，但后半句又說“張軍”留在教室里。一前一后，顯然產生了矛盾。也許，寫這句話的人是為了有意識地強調突出“張軍”未去，但不管怎樣，句子的矛盾是客觀存在著的。如果確實為了強調的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。2、方法：前后矛盾的病句，也可用刪的辦法或換的辦法。這類句子首先要解開矛盾，就是找出一句話中前后表達的意思自相矛盾的地方，使前后意思統(tǒng)一的方法。一句話的前言后語要一致，要和事實相符。否則，就會出現(xiàn)前后矛盾，與事實不符的語病。例1：“開班會前三分鐘，全班同學基本上全部到齊了?！薄獞サ簟盎旧稀被颉叭俊?。例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——應將“傍晚”去掉，或者將“一夜”改為“一場”。六、類型六：（下列病句應該怎么修改）1、兩輛新舊電動車真是鮮明的對比啊！2、小鳥動聽的歌聲被他陶醉了。（六）詞序顛倒1、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。例：兩輛新舊電動車真是鮮明的對比??！句中“兩輛新舊電動車”是指四輛電動車，“兩輛”和“新舊”順序顛倒了，應是“新舊兩輛”。所以句子調整為“新舊兩輛電動車真是鮮明的對比?。　痹偃纾盒▲B動聽的歌聲被他陶醉了。讀這個句子，我們感到意思不清。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。那么，“陶醉”的應該是誰從句意分析看，應該是“他”。什么東西使他陶醉了呢當然就是“小鳥動聽的歌聲”了。因此，全句改為：他被小鳥動聽的歌聲陶醉了。2、方法：調。即調整詞序法。調整詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。在大多數(shù)情況下，一句話的詞序是固定的。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語病。因此，給詞語安排次序，一定要符合平時的語言習慣，不能隨意顛倒。例1：“我們必須發(fā)揚和堅持刻苦學習的精神?！薄獞獙ⅰ鞍l(fā)揚和堅持”改為“堅持和發(fā)揚”。例2：“同學們邁著整齊的步伐，排著整齊的隊伍向大操場走去。”——應將“邁著整齊的步伐”與“排著整齊的隊伍”的次序對換。七、類型七：（下列病句應該怎么修改）1、劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。2、哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。（七）指代不明1、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例1：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球?！獞獙ⅰ八洺＜s他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。例2：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里?！獞獙ⅰ俺霈F(xiàn)在那里”改為“出現(xiàn)在哪里”。2、方法：“加”或“改”。如果是缺人稱指示代詞，要補充完整，用“加”法；如果是地點指示代詞，要用“改”法。八、類型八：（下列病句應該怎么修改）1、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。2、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊?。ò耍┎缓鲜吕?、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。句中強調列舉的是各種蔬菜。什么是蔬菜西瓜和蘋果這兩樣東西事實上是屬于水果類，放在蔬菜類就不合事理了。修改時，可以去掉兩樣東西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。采用后一種修改方式的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子、西瓜、蘋果等各種瓜果蔬菜。再如：今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。【渲屑热弧霸聢A如鏡”就不會看到“繁星滿天”，事實上是月明星稀，所以句子可以刪掉“月明星稀”。2、方法：不符合事理的病句也可采用不同方法修改。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對事物本身認識不夠造成的。修改此類病句時，首先要全面了解事物并掌握其本質，也就是我們方法中所講的重新認識，然后把句子敘述清楚。例1：他異口同聲地說：“這里的風景真美。——應去掉“異口同聲地”。例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美?！獞サ簟懊髟赂邞摇被颉胺毙菨M天”。練習：一、修改下列病句：1、她做了兩個孩子喜歡吃的菜。2、徐老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊！”3、通過努力，使我的作文大大進步了。4、植樹節(jié)那天，我加入了植樹活動。5、他們討論并聽取了這個報告。6、兩個新舊社會真是鮮明的對比啊。7、王老師和同學的感情非常深刻。8、今天的氣溫十分干燥,令人難受。9、這本書對我很感興趣。10、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。11、小紅出席了市第三屆小學生現(xiàn)場作文比賽。12、小明學習很刻苦，因為成績優(yōu)良。13、老師提出的問題，李林答得對答如流。14、我國的名勝古跡很多,長城是唯一的一處。15、我一定要改正不好的缺點。16、電腦的作用非常廣大。17、小明的學習成績好的原因是他認真學習的結果。18、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。19、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。20、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。二、修改下列病段。1、王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎?！蔽衣唤浶牡幕卮穑皼]有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。2、我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。3、在<<學雷峰樹新風>>活動中，學校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳∪闭n王少立同學。見沙波這么幫助自己，感動極了。4、下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),終于取得了很好的學習成就。5、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！6、今天是《六一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，籃帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。7、(難)暑假里的一天，陽光燦爛，我和媽媽乘長途車去奶奶家。我從車窗向外望去，只見近處的田野跟著汽車飛速向前。路邊的柳樹已經抽出了新芽，梅花競相開放。遠處的天空中，一彎彩虹鮮艷奪目。景色真是美極了。三、病句選擇題。（1-2較簡單，3-8較難）1、選出沒有語病的一項（）A．全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國家。2、選出沒有語病的一項（）A、揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、有關部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。3、下列句子沒有語病的一句是：（）A．生物變異及相互適應的原因和方法，對于我們需要有個明確的了解。B．雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學習的榜樣。C．秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的季節(jié)。D．秋天的陰山，像一座青銅的屏風安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。這是多么平靜的一個原野！4、無語病的一項是（）A．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達75．6公里／小時。B．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速為75．6公里以上。C．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高速度為75．6公里／小時。D．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速約為75．6公里。5、下面的句子里沒有語病的是哪句：（）A．用“光尺”測量幾十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細幾倍。B．如何防備展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。C．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。D．張教師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們。6、下列各句中沒有語病的一句是（）A．我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。C．楊輝返校后對搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。D．作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。7、指出沒有語病的一句（）A．一個人能否成才，要看以后學習的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅持學習一輩子。B．一個人能否成才，要看以后學習得怎樣。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。C．一個人要能成才，必須堅持學習。這里一是有沒有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學習一輩子。D．一個人要能成才，要看以后學習得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學習一輩子。8、選出一個不會產生歧義的句子（）A．這個人誰都不認識。B．我要一盤炒肉絲。C．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。D．請打針的在注射室外等候。答案：一、1.她做了孩子喜歡吃的兩個菜。2.改為“走過來親切地”。3.去掉“通過”或者“使”。4.“加入”改為“參加”5.改為“聽取并討論了”6.改為“新舊兩個社會”7.“深刻”改為“深厚”8.“氣溫”改為“氣候”9.改為“我對這本書”10.“應該”后加“養(yǎng)成”11.“出席”改為“參加”12.“因為”改為“所以”13.去掉“答得”14.“唯一”改為“其中”15.去掉“不好的”16.“廣大”改為“大”17.去掉“的原因”18.去掉“再”19.去掉“使”20.改為“指出并糾正”二、（紅色為修改部分）1.王老師對我們要求非常嚴格。一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎”我漫不經心地回答：“沒有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習慣。2、我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。晚上，我心情激動地翻開日記本，發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的成績”。3、在“學雷峰樹新風”活動中，學校涌現(xiàn)了一批助人為樂的好同學。沙波每天認真完成了各科作業(yè)后，總是耐心地幫助因病缺課的王少立同學。見沙波這么幫助自己，王少立感動極了。4、下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子，聽著一陣陣歡笑聲，我可有點沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)抄了起來。這事被老師知道了，她不僅沒有批評我，還用英雄事跡教育我，我知道自己錯了，心情很沉重。從此以后,我不再抄別人的作業(yè)，終于取得了很好的學習成績。5、老師傅聽了這話，一下子摟住了徒弟的肩膀，一顆淚珠涌出了多皺的眼角，他連聲地說：“真多虧你了，否則，還不知結果怎樣呢！”6、今天是“六一”兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，戴著籃帽子到學校參加聯(lián)歡會。會上，她第一個表演了精彩的節(jié)目，受到大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈等許多節(jié)目。7、暑假里的一天，雨后天晴，我和媽媽乘長途車去奶奶家。我從車窗向外望去，只見遠處的田野跟著汽車飛速向后。路邊的柳樹已經茁壯成長，花兒競相開放。遠處的天空中，一彎彩虹鮮艷奪目。景色真是美極了！三、BCDCBDBB

改錯復習題判斷改錯一、修改下面的病句。1.

清早，校門打開后，平靜的校園馬上熱鬧起來。2.

美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。3.

對于父母的關心和愛護，我終生一輩子都不會忘記。4.

這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。5.

這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。6.

花壇里盛開著五顏六色的小紅花。7.

小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。8.

潘影和丁倩來我家，我借了一本書給她。9.

鎮(zhèn)江的春天是個迷人的地方。10.

藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月亮。11.

大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障12.

這里的景色對游人著迷。13.

她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。14.

隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。15.

在這次競賽中，三個六年級都不甘落后。

三、排列錯亂的句子（）河上還有一座小橋。（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了套話，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著四、排列一段話（

）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。

（

）當金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃。

（

）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。

（

）嚴寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風雪，像一個個堅強的衛(wèi)士。

（

）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。

（

）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（

）里填上序號。(

)小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。(

)我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。(

)花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。(

)一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。(

)院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。六、給沒有錯的一組句子后打"√"。1．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。

2．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚