初中語文人教八年級上冊《背影》 -完整版課件

給加點的字注音交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶瑩頹唐瑣屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì

本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州煙酒公賣局局長的作者的父親朱鴻鈞也被解除了職務。朱鴻鈞沒有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債，作者當時在北京大學讀書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道奔喪回家，到了揚州，父親將金銀首飾都拿出來，又當了一件狐皮袍，才還上欠債。又借錢辦了喪事。辦完喪事，作者回北京念書，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在浦口車站依依惜別。《背影》所寫的就是這一段史實。

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇省揚州市人，著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集里》。表現了父親愛兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親深切懷念之情。父親為“我”送行并爬月臺買橘子的事，過程中父親的背影給我留下深刻印象，終身難忘。出現了四次背影。以背影為線索。4、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？3、本文寫了一件什么事？2、文中一共出現了幾次背影？1、貫穿全文的線索是什么？整體思考:1.文中寫到了父親哪幾次背影？<1>背影

（想念父親）<2>背影

（望父買橘）<3>背影

（父子分手）<4>背影

（別后懷念）

難忘凝望惜別思念點題刻畫惜別回憶（進入回憶）回憶部分（回憶結束）倒敘細致探究:2.第六段，是怎樣描寫父親背影的？外貌描寫：胖子戴著穿著——體胖動作描寫：“蹣跚地走、慢慢探身下去、攀著、向上縮、向左微傾”，像一個個慢鏡頭，刻畫出父親在月臺上的背影。父親離開時，又將眾多的人影作為陪襯，寫父親的背影消失在人影里?！袆硬环奖阏Z言描寫：本段有3句——無微不至的關懷心理描寫：“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”——故意裝出輕松，深沉的父愛悲哀之淚：見父親,睹家境,想祖母感動之淚：望親買橘,父子離別感傷之淚:背影遠去，依依惜別傷心之淚：再現背影,淚光瑩瑩3.課文寫了“我”幾次流淚？從內容上看，作者以“背影”為父愛的象征點、父子情的交匯點、父子關系改善的觸發(fā)點。從結構上看，背影是文章中“我”的情感變化的轉折點，也是文章的線索。4.結合全文，說說“背影”在文中的作用。課堂檢測:一.閱讀第6、7自然段，完成下列題目：12、給這兩段文字分別加上一個小標題：（2分）①車站買橘送別(車站送別寫背影)

②北京讀信思父(北京讀信思背影)

14、“我趕緊試干了淚”對此句理解不準確的—項是()(2分)A.怕父親因我流淚而傷心B．怕父親說我不堅強，無志氣，只會流淚。C.為自己這么大還流淚而羞愧。D．怕別人笑自己幼稚無用。15、第6段主要用了、、等描寫方法來刻畫父親的形象。(3分)語言描寫、外貌描寫、動作描寫B(tài)二.閱讀第5、6自然段，然后回答問題：10.第5段作者說“我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮”，其中的“聰明”、“漂亮”分別是什么意思？（2分）

11.第6段主要刻畫了一個什么情景？其作用是什么？（2分）

12.請對第6段劃直線的A、B兩處任選一處進行評析，要求指出其描寫方法和表達作用。（2分）

13.文中兩次寫“我”流淚，所表現的思想感情有什么不同？（2分）聰明：愚蠢，不懂事，反語；漂亮：動聽，得體。