新老教師幫帶計劃-、總結(jié)

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時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)參加工作二十余個年頭了。學校安排我作為青年教師的指導老師，更讓我感受肩上的責任重大。這一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，雖然很忙碌，但是收獲很多。在工作中我嚴格要求自己，認真鉆研教材，大膽實踐探索，并與年輕劉玲玲老師組成了幫扶小組，我們兩共同學習共同進步?，F(xiàn)將本學期的幫扶工作總結(jié)如下：

一、做到了每個月幫啊老師備二節(jié)課教案，討論如何備有效而使用的教案，一起交流備課方法。

二、做到了每個月聽啊老師二節(jié)化學課，并結(jié)合實際點評，提出建議以便幫助劉老師提高。

三、做到了每個月給啊老師上一節(jié)化學示范課，起到了示范、引導的作用。使劉老師感受融洽課堂建立的方法。

1、教態(tài)自然

2、語言親切

3、評價語言要準確而富有激勵指引作用，使學生愿意參與的課堂之中。

4、要靈活的使用教案，不要牽著學生走，善于抓住課堂隨機生成的教學契機，為教學服務(wù)。

5、要注意拓展交流，培養(yǎng)學生的預習、朗讀、表達能力。

四、指導啊教師在年組上交流課匯報。

五、做到了每個月同啊老師交流一次班級管理的經(jīng)驗。把自己課堂調(diào)控的好的方法提供給她，在學習中提高了劉老師的工作管理方法，使她工作起來游刃有余，得到了學生和家長的好評。更激起了她工作的熱情。

六、把自己在教學中的成功體驗，主動與啊老師交流。我們在交流中共同提高，分享著收獲與喜悅。

經(jīng)過一學期的互幫互助這個活動，使我感受到在幫助別人的同時也提升了自己的教學理念，更讓我覺得作為一名老教師要不斷的學習，才能與時俱進，才能更好的做好幫扶工作。2011年1新老教師幫帶工作總結(jié)建磷中心學校中學部理化生組芮冬梅

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結(jié)束。本學期我有幸與青年教師李彭結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的李彭攜手合作，互相學習，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識，統(tǒng)一思想確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識，確立目標

我和李彭老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。

我與李彭老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。

比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。

學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。

四、及時溝通，增進友誼

我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。以上就是我們在本學期的結(jié)對子教學工作總結(jié)。經(jīng)過一個學期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。201理化生組新老教師結(jié)對傳幫帶工作計劃建磷中心學校中學部理化生組組長新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，一、“傳幫帶”活動的指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由教務(wù)處密切配合，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又校笇шP(guān)系的確立遵循自愿與學校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應(yīng)的目標要求。（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。（三）課堂教學在課堂教學組織、板書設(shè)計、教學方法的應(yīng)用、課堂教學藝術(shù)、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應(yīng)教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。（五）教育教學理論的學習及應(yīng)用通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。四、“傳幫帶”活動要求（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。（二）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。（三）指導過程有書面的指導記錄。（四）指導期限內(nèi)，每一個學期結(jié)束后，指導教師書面進行小結(jié)；指導期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)；被指導相應(yīng)地寫出心得體會。（五）指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。。五、指導效果的評估經(jīng)過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。骨干教師與青年教師結(jié)對子“傳幫帶”計劃一、指導思想：

努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過互動型師徒結(jié)對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。二、活動目標與要求1、活動目標

為了充分發(fā)揮我校已有的名師、骨干教師的作用，開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平少業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、活動要求

（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質(zhì)量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

（4）具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。三、基本職責（一）師傅：

1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課2節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。

4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實.

5、每學期師傅要上一節(jié)示范課，然后指導徒弟上一節(jié)匯報課。

6、每學期指導徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。

7、指導班級管理，加強班集體建設(shè)。

8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。（二）徒弟

1、尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

2、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

3、認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。

4、主動聽師傅的課做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。

5、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

6、每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。

7、每學期撰寫一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗材料。2012年“傳幫帶”工作計劃及措施建磷中心學校中學部理化生組劉惠仙為了配合在全校開展的新老教師傳幫帶活動，我擔任化學教師指導工作。通過幾年來的工作交流與合作，我了解到各位化學教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實的知識基礎(chǔ)，并且勇于探索實踐各種新的教學理論及方法。在本次活動中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實施能力，在教育教學實踐方面有更高的水平。在課堂教學方面，能切合實際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個人的教學風格特色，取得良好的教學效果?，F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計劃：

一、對指導教師的要求三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)。（1）指導教師制定工作計劃。（2）指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。（3）要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務(wù)和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設(shè)計教學過程，作好課后反思。（4）開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。（5）每學期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。（6）每學期做一次教學工作總結(jié)。

二、對被指導教師的要求（1）虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教。（2）認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。（3）及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。（4）每學期主動聽指導教師的課5節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。（5）每學期做一次教學工作總結(jié)。

二、實施方案1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習慣。2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質(zhì)量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思都要詳細策劃，3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。4、根據(jù)化學這一學科的特點，要達到使學生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學形式要多種多樣，因此，要幫助被指導教師采用不同形式的教學手段，利用學生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進行操作運用，已達到事半功倍的效果。5、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)。6、帶領(lǐng)教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究，例如學習氛圍的營造，如何輕松記單詞等。我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。2012年“傳幫帶”工作計劃及措施建磷中心學校中學部理化生組芮冬梅一、指導思想本著“共學、互助、求實、發(fā)展”的工作原則，通過幫帶，互相切磋，揚長避短，共同提高。二、具體指導內(nèi)容1．拓展學習方式，增強學習的目的性和實效性。（周圍教師、外出學習、同伴交流溝通、網(wǎng)上學習等。）2．優(yōu)化每個環(huán)節(jié)，能夠有序、順暢的組織半日活動。嘗試探索組織中班中學生活動的具體方法。（語言的生動性、活動的趣味性、方法的靈活性、體現(xiàn)操作性等）3．關(guān)注活動常規(guī)和習慣的培養(yǎng)。4．嘗試進行多樣的家長工作。三、具體指導方法（一）拓展學習的范圍和途徑，增強學習的目的性和實效性。措施：1．指導教師繼續(xù)公開自己的課堂、自己的教案，供李彭老師參考、學習。2．指導并督促新教師堅持每月看高級教師、骨干教師半日活動一次，并主動邀請高級教師看自己的教學活動。3．向新教師推薦相關(guān)的學習文章和網(wǎng)站，開闊思路。4．鼓勵新教師走進青年教師的課堂互相學習、溝通交流。5．定期聽年齡組老師的活動，把握中學生的年齡特點和學習方式。6．指導新教師豐富成長檔案。有目的記錄聽課后的反思，找出自己的學習的方向和困惑的問題，最重要的是找時間和有經(jīng)驗的老師溝通，真正受到啟發(fā)，逐漸學會在實踐中反思，促進新教師專業(yè)成長。（二）優(yōu)化環(huán)節(jié)半日組織方面教學方面措施：1．堅持每周五提前幫新教師把握下周的備課內(nèi)容，使新教師更能準確掌握中學生的活動內(nèi)容。2．繼續(xù)加強二人共同備課，指導李彭老師確定教學方法，及時幫助分析教材的重點、難點，制訂教學目標。3.每周幫助李彭老師備一次課，檢查一次李彭老師的教案。4．每月至少聽李彭老師四節(jié)課