彪角鎮(zhèn)中心小學(xué)教育開放周活動總結(jié)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE11彪角鎮(zhèn)中心小學(xué)教育開放周活動總結(jié)第一篇：彪角鎮(zhèn)中心小學(xué)教育開放周活動總結(jié)彪角鎮(zhèn)中心小學(xué)教育開放周活動總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)家?；优c聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學(xué)校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學(xué)的基本情況，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校于20XX年9月27日20XX年9月30日，開展了面向家長和兄弟學(xué)校的教學(xué)開放周活動。這次活動得到了鎮(zhèn)教委、全體教師、和學(xué)生家長的大力支持。這次活動共有20XX師開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、綜合、科學(xué)等學(xué)科課程，來校家長共有七十多位，回顧開放周活動及實施準(zhǔn)備，對本次活動總結(jié)如下：一、提供展示舞臺，拓寬教師成長的空間學(xué)校教研組重視老師的成長，老師的成長需要一個開放和交流。我校舉辦本次教學(xué)開放周活動，努力構(gòu)建教師交流及教研的平臺，有利于促進(jìn)我校教師的成長，有利于提高我校信譽(yù)和形象。為提高教學(xué)開放周活動的多重效果，在一次活動中有更多的人參與，本次的教學(xué)開放周活動實行了學(xué)科推薦課和全校當(dāng)天課程全部開放的方式，有助于更多的老師投入到教學(xué)開放周活動中。本次教學(xué)開放周全校各個教師都能把課堂教學(xué)作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學(xué)成績發(fā)展的關(guān)鍵來抓。各科為此都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真規(guī)劃，推出了1-2節(jié)高質(zhì)量的推薦課。為了在教學(xué)開放周上全面展示我校的教學(xué)風(fēng)采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準(zhǔn)備工作中。承擔(dān)推薦課研討課的老師們圍繞主題精心設(shè)計教學(xué)，精心制作課件，同組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分你我，積極參與，本次教學(xué)開放周安排了語文（衡海峰）、數(shù)學(xué)（趙麗萍）、英語(李建紅)、美術(shù)（張亞鳳）、體育（雷鵬飛）科學(xué)（鄧正紅）、綜合（程浩亮）7節(jié)課作為推薦課程。二、構(gòu)建交流平臺，提升教育教學(xué)水平本次教學(xué)開放周活動，專門安排了三場點評：一是教師座談會；二是家長座談會；三是學(xué)校管理座談會。座談會上，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長不僅對我校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的點評；而且為我校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。我校教師的課堂教學(xué)得到了充分的肯定和很高的評價，從課堂教學(xué)評價表反饋的情況看：優(yōu)良率95%，優(yōu)秀率90%。這說明我校教師課堂教學(xué)狀態(tài)整體有明顯提高，優(yōu)質(zhì)課比例較高。不論是學(xué)科推薦課還是隨堂聽課，絕大多數(shù)課都深受到場聽課者的高度贊賞。根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學(xué)的主要優(yōu)點有：（1）老師自身素質(zhì)有所提高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識面豐富，有很好的發(fā)展?jié)摿?。?）課堂教學(xué)中多采用多媒體教學(xué)，課件制作精美，能很好實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。（3）教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程。使學(xué)生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。師生交流自然、融洽、親切。（4）教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識服務(wù)于生活的能力。（5）教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。三、幾點思考1、教學(xué)公開的經(jīng)?；徒虒W(xué)交流的多樣化有待進(jìn)一步完善?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營造一個有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展。如何挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范，以點帶面，促進(jìn)群體發(fā)展還是值得我們探究的話題。教學(xué)公開周應(yīng)提供不同層次的開放課程，畢業(yè)班、新一年的課研討，名師示范課教學(xué)都應(yīng)啟動。各教研組如何確實組織好聽課、評課、說課等活動非常必要，教學(xué)開放周一年只有一次，我們?nèi)绾蚊刻於家_放自己的課堂，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部、備課組內(nèi)部老師之間自覺的經(jīng)?；慕涣骰顒右约皩W(xué)科之間學(xué)校名師示范課教學(xué)交流是我們以后亟待加強(qiáng)管理和協(xié)調(diào)的話題。同時加強(qiáng)集體備課的目標(biāo)性，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。2、教師的課堂教學(xué)理念亟待更新，教學(xué)手段和教學(xué)技能有待提高。新課程教學(xué)要發(fā)揮老師主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)應(yīng)成為師生、生生互動的課堂，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新，從而形成生動活潑的課堂新面貌?？茖W(xué)、綜合等學(xué)科積極想辦法克服困難增加了學(xué)生實驗。讓學(xué)生動手動腦動嘴，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)實踐中不斷地探索適合新形勢下人才培養(yǎng)所需的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)實效，使教學(xué)質(zhì)量的提高。3、家長的需要就是我們的方向，努力將我校辦成讓群眾滿意的學(xué)校。在家長座談會上，家長表現(xiàn)出對我校教育教學(xué)的極大關(guān)注。他們走進(jìn)課堂認(rèn)真聽課，并中肯地提出意見。他們說：從老師課堂上關(guān)心孩子的一些細(xì)節(jié)中，感到可以放心了。我們老師教書專業(yè)化水平提高了，教學(xué)方法好，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)?？傮w上非常滿意，但也提出了一些建議；如加強(qiáng)教師上班前、下班后學(xué)生的管理等，同時，希望學(xué)校多開展這樣的開放周活動，希望班主任和家長加強(qiáng)交流。家長們的金玉良言，一定會成為我們?nèi)w教師不斷奮進(jìn)的動力。一定會拉近我們與品牌學(xué)校的距離！這次教學(xué)開放周活動，對我們是一次鞭策，也是一次學(xué)習(xí)。我們將努力提高工作水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，將學(xué)校工作做好，并引導(dǎo)教師深入鉆研新課程，努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)。彪角鎮(zhèn)中心小學(xué)20XX年9月30日第二篇：羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)開放周活動總結(jié)羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)開放周活動總結(jié)20XX年4月27日至4月30日，我們面向全體學(xué)生家長和社會各界舉行了為期一周的教學(xué)開放活動，現(xiàn)將本次活動的相關(guān)情況作如下小結(jié)：一、基本情況1、開課教師。本次教學(xué)開放周中心小學(xué)50位教師全部開課。他們基本功扎實、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)理念新，為我們搞好本次活動提供了一流的師資保證。2、開放學(xué)科。本次教學(xué)開放周課堂教學(xué)開放涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、音樂、體育六個學(xué)科，涉及的面是比較廣的，克服了過去只開語文、數(shù)學(xué)面窄的缺點。3、聽課家長達(dá)到900多人次。二、研討重點：1、本次教學(xué)開放，我們把落實新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)作為研討的重點。體現(xiàn)在具體的課堂教學(xué)的層面上，主要是看教師對新課標(biāo)的精神是否理解透徹和把握到位；教師教學(xué)的理念是否得到了較好的更新；教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色是否得到了較好的定位，是否達(dá)到或接近達(dá)到新課標(biāo)對教師角色轉(zhuǎn)變的要求；教師是否真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、研究者和教學(xué)過程的調(diào)控者和反思者；學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位是否得到了突顯。2、通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解我校的辦學(xué)狀況，吸納社會對辦好學(xué)校的寶貴意見和建議,同時也是我校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動，從而達(dá)到擴(kuò)大影響、增進(jìn)交流、完善發(fā)展的目的。三、效果本次課堂教學(xué)開放周除了將新課標(biāo)精神的體現(xiàn)、教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體地位的發(fā)揮作為研討內(nèi)容之外，我們還把新課標(biāo)條例下各種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的構(gòu)建作為重要的研討內(nèi)容并與聽課教師進(jìn)行交流。在構(gòu)建新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式時，我們遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一核心理念和基本要求，在語文學(xué)科構(gòu)建了“初讀課文、整體感知→細(xì)讀課文、感悟理解→精讀課文、嘗析品味→誦讀課文、內(nèi)化升華”四步閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)模式；數(shù)學(xué)學(xué)科構(gòu)建了“三環(huán)六步”導(dǎo)探式教學(xué)結(jié)構(gòu)；音樂學(xué)科構(gòu)建了“樂中學(xué)”，體育學(xué)科構(gòu)建了“玩中學(xué)”，英語、思品學(xué)科構(gòu)建了“做中學(xué)、演中學(xué)”等結(jié)構(gòu)模式。在課堂教學(xué)操作的過程中，我們力求實現(xiàn)過程讓學(xué)生參與，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生閱讀，問題讓學(xué)生提出，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，重點讓學(xué)生感悟，方法讓學(xué)生歸納、結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，由“師本”向“生本”的轉(zhuǎn)化。本次活動取得的效果或者說是收獲可以歸納為以下幾點：1、教師的教育教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的更新；2、教師的教育教學(xué)思想得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變；3、教師對新課標(biāo)的精神有了更深刻的理解，對新課標(biāo)的實質(zhì)有了更準(zhǔn)確的把握；4、教師在課堂教學(xué)中的角色得到了重新的定位，教學(xué)的過程不再只是傳道授業(yè)，而是變成了教師與學(xué)生進(jìn)行情感對話的過程，教師與學(xué)生基本實現(xiàn)了真正人格意義上的平等對話與交流互動；5、學(xué)生的主體地位得到了較好的突出與發(fā)揮；6、教師駕馭課堂的能力得到了有效的鍛煉，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升；7、強(qiáng)化了校際間的交流，互通了彼此間的有無。另外，從本次參加聽課的900多人次中反饋過來的信息看，家長們對我們這次活動給予了高度的評價。四、反思反思本次教學(xué)開放活動，我們發(fā)現(xiàn)：在我們的課堂教學(xué)中，還或多或少地可以找到新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，教師還沒有從應(yīng)試教育的心理條件下和束縛中徹底的解放和解脫出來。教師還需要松綁，需要真正的松綁，從心理到行動都需要。其次，我們發(fā)現(xiàn)目前所提倡的“自主——合作——探究”型學(xué)習(xí)模式在提法的順序上有待商酌，我們認(rèn)為應(yīng)改為“自主——探究——合作”更為科學(xué)。同時我們還發(fā)現(xiàn)，此種學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)、自然等操作性較強(qiáng)的學(xué)科運(yùn)用，效果比較好；而在語文等閱讀性較強(qiáng)的學(xué)科運(yùn)用就不怎么合適，容易產(chǎn)生“死角”現(xiàn)象。通過活動，活躍我校教育教學(xué)教研氛圍，促進(jìn)教育方法和教學(xué)手段的改革與提高；給教師與家長之間搭起交流平臺，讓社會人士及家長參與學(xué)校的教育教學(xué)評價活動；使老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)20XX年5月13日第三篇：彪角中心衛(wèi)生院值班制度彪角中心衛(wèi)生院突發(fā)公共衛(wèi)生事件值班制度一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理值班實行嚴(yán)格的分級負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制?？傊蛋嘭?fù)責(zé)事件處理的指揮、組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度；負(fù)責(zé)事件處理措施的具體實施；24小時電話值班人員負(fù)責(zé)24小時疫情及咨詢電話，遇到疫情及時逐級報告。二、總值班要求在單位值班，必須保持24小時通信工具暢通，24小時電話值班人員必須嚴(yán)格堅守崗位，除就餐、上衛(wèi)生間外不得串崗、擅自離開值班室。三、各級值班人員必須按值班表安排按時到崗，遇特殊情況不能到崗或需更換值班，必須提前12小時報告中心辦公室予以調(diào)整，不得私自換班。四、為保證應(yīng)急處理工作快速、有效，值班當(dāng)天，24小時電話值班員在值班當(dāng)日接班后必須作好緊急出動的準(zhǔn)備工作，并由總值班負(fù)責(zé)檢查和落實。五、總值班處理疫情后，各種使用物品必須及時帶回交有關(guān)人員進(jìn)行處理、歸位。應(yīng)及時反饋信息，在值班本上作好詳細(xì)記錄，并將資料收集、整理交流病科或相關(guān)科室。六、辦公室負(fù)責(zé)制度落實，防?？曝?fù)責(zé)督查及違紀(jì)核定。凡違反上述規(guī)定，工作不負(fù)責(zé)任，工作沒有到位，出現(xiàn)空位、空崗并造成嚴(yán)重后果和影響的，視情節(jié)予以扣發(fā)當(dāng)月獎金、停職待崗三月、下崗的處理。彪角中心衛(wèi)生院20XX年1月10日第四篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)入學(xué)教育周總結(jié)**鎮(zhèn)中心小學(xué)入學(xué)教育月總結(jié)根據(jù)縣教育體育局在全縣中心小學(xué)校開展入學(xué)教育月活動的要求，學(xué)校統(tǒng)一安排，9月份全校集中開展了學(xué)生入學(xué)教育系列活動?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，取得了良好的效果?，F(xiàn)將學(xué)校入學(xué)教育主要工作總結(jié)如下：一、入學(xué)教育的主要工作及成效。1、加強(qiáng)愛國主義教育，教育學(xué)生要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時要立正敬禮的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的感情。開學(xué)第一天，利用升國旗的良好契機(jī)，教育學(xué)生要熱愛祖國，珍惜學(xué)習(xí)生活，開展“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則，進(jìn)行道德實踐、創(chuàng)新實踐”活動。講傳統(tǒng)——教育學(xué)生從增強(qiáng)愛國情感做起，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)教育納入德育工作的全過程，努力使學(xué)生具有愛國之心，報國之志。講誠信——引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性，使學(xué)生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學(xué)會立身之本，做人之道和處事之策。講守則——按照新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》要求，引導(dǎo)學(xué)生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。2、積極落實安全教育周活動。1進(jìn)行“關(guān)愛生命安全出行交通安全從我做起”安全教育活動。教會學(xué)生怎樣看馬路標(biāo)志，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發(fā)生，怎樣在馬路邊行走等等，最后讓學(xué)生回到家里向父母親講述自己在學(xué)校所學(xué)到的有關(guān)交通安全的知識，把安全教育的活動效應(yīng)擴(kuò)散到社會。進(jìn)行法制教育和學(xué)校各項規(guī)章制度的宣傳教育，通過召開班會，向?qū)W生進(jìn)行教育，內(nèi)容包括預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容，提高自我保護(hù)能力；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課堂紀(jì)律》、《學(xué)校文明班行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，要求低年級會記會背《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀(jì)律》，高年級在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度。讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就能按學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3、通過舉行開學(xué)典禮學(xué)生明確了理想目標(biāo)，開學(xué)典禮上對三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、文明好少年的獎勵也激起了學(xué)生“比、超、趕、幫”的學(xué)習(xí)勁頭。4、通過召開學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓主題班會，使學(xué)習(xí)的正常秩序有了根本性的轉(zhuǎn)變。5、通過學(xué)習(xí)方法交流主題班會，對部分學(xué)習(xí)存在困難的、學(xué)而無果的學(xué)生從學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了效果較好的培訓(xùn)