英語(yǔ)完形填空解題技巧與方法

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1樓

完形填空是集知識(shí)性試題和能力型試題為一體的綜合性試題，在高考中占30分，在中考中占20分。所以，無(wú)論初中還是高中，完形填空都是非常重要的一道題。要提高完形填空的正確率，除了提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力外，還須注意以下幾點(diǎn)技巧：

一、充分利用首句信息

完形填空的特點(diǎn)是篇幅小，起點(diǎn)高，容量大，它不僅考查詞匯、語(yǔ)法方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還著重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的、材料的要求。完形填空所采用的短文一般不給標(biāo)題，文章的首句通常是個(gè)完整的句子，不設(shè)空，常常包含對(duì)解題有用的信息，是我們探索短文全貌的窗口，由此可判斷文章的大意乃至主題。因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，并據(jù)此展開思維，爭(zhēng)取開局順利。

首句可以給學(xué)生透視以下內(nèi)容：

1、文章體裁。不同體裁的文章往往有不同特點(diǎn)，我們可以通過首句對(duì)文章體裁進(jìn)行推測(cè)，這將有利于我們更好從整體上理解和把握全文。

2、全文主旨。把握文章的主旨，有助于摸清文章的線索，有利于更好地理解和把握全文。

3、下文內(nèi)容。分析首句有利于順著作者思路預(yù)測(cè)下文內(nèi)容，因?yàn)橹挥泻虾踹壿嫷姆治龊皖A(yù)測(cè)，才能做好完形填空題。

4、作者的態(tài)度。完形填空的語(yǔ)篇中常常滲透作者對(duì)敘述的人或事件的態(tài)度，而作者的態(tài)度有助于我們決定應(yīng)該選擇哪個(gè)選項(xiàng)。

二、多角度的邏輯思維

語(yǔ)篇是完形填空的信息載體，是解題的依據(jù)，閱讀理解是矛盾的主要方面。因此，完形填空的解題過程是一個(gè)閱讀的過程。在閱讀過程中學(xué)生其實(shí)是在跟文中的作者交流信息。為了能準(zhǔn)確、快速理解文章內(nèi)容，我們必須把握作者的思路，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。在整個(gè)閱讀過程中我們始終進(jìn)行著聯(lián)想、推測(cè)等基本的思維活動(dòng)。學(xué)生在做完形填空時(shí)要不斷從各個(gè)角度進(jìn)行合乎邏輯的推理并不斷地驗(yàn)證推理的正確性，修正其非正確性，以達(dá)到理解全文，解決問題的目的。正確的分析是恰當(dāng)理解的必要前提條件，而恰當(dāng)解題是對(duì)題目進(jìn)行正確分析推理的必然結(jié)果。

三、從上下文中尋找線索

文章是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營(yíng)造語(yǔ)境的基礎(chǔ)，也是邏輯推理的依據(jù)。通過全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞，是做好完形填空的關(guān)鍵。近幾年，高考試題中的完形填空在命題設(shè)計(jì)上的趨向是朝著深層次化及語(yǔ)境化方面挖掘，逐漸摒棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格設(shè)置而言，體現(xiàn)了以信息詞(即實(shí)詞)為主，結(jié)構(gòu)詞(虛詞)為輔的特點(diǎn)，而且四個(gè)選項(xiàng)幾乎不暴露明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的隱含信息大都無(wú)法光憑字面上或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。這就大大加強(qiáng)了干擾項(xiàng)的迷惑性，從而提高了試題的難度值。因此，只有借助上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能準(zhǔn)確作出判斷。做完形填空題時(shí)學(xué)生要注意反復(fù)校正，前面的題有可能要把整個(gè)文章讀完才能得出答案，不要試圖和做單項(xiàng)選擇一樣，一遍就能把答案做出來(lái)。

四、利用語(yǔ)法分析解題

完形填空中也有考查語(yǔ)法知識(shí)的題目。學(xué)生不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系，更要針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)，以及短文中所設(shè)空格需填的詞句在句中作什么成分，哪類詞合適，應(yīng)采取什么形式等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、謂語(yǔ)形式、及物、不及物、持續(xù)動(dòng)詞、非持續(xù)動(dòng)詞、主謂搭配以及其如何與其它此類配合作用等一系列的問題。熟悉地掌握語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)并運(yùn)用其進(jìn)行分析解答完形填空題是一種非常有效的解題方法。2009-12-3120:09回復(fù)殤魂紫色的愛

2樓

五、利用文化背景和生活常識(shí)解題

完形填空命題的基本形式是獨(dú)立語(yǔ)篇，它以自身的語(yǔ)篇內(nèi)容提供完整的語(yǔ)篇信息，其間無(wú)不交織、滲透著各類相關(guān)的常識(shí)與知識(shí)，從文化、科學(xué)常識(shí)，到地理、歷史知識(shí)，從風(fēng)俗民情到名族習(xí)慣等等，無(wú)所不包。中學(xué)生已經(jīng)掌握豐富的文化知識(shí)和生活常識(shí)，具備了一定的價(jià)值判斷能力。學(xué)生做題時(shí)，若能積極調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)巧妙地加以運(yùn)用，特別是注意中西文化方面存在的巨大差異，將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的答案。

六、注意習(xí)慣用法和詞語(yǔ)間的區(qū)別

完形填空中對(duì)詞匯的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個(gè)方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂“習(xí)語(yǔ)”，不能隨意變動(dòng)。而在眾多的習(xí)語(yǔ)中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。所以，諸如習(xí)慣用法中，用它來(lái)分析破解完形填空，或許算得上是一件秘密武器。詞義辨析題的比重有增加的趨勢(shì)。要做好這類題目，非得有較大的詞匯量、較強(qiáng)的詞語(yǔ)的搭配能力不可。學(xué)生在做題時(shí)，應(yīng)先解決有習(xí)慣用法和詞語(yǔ)搭配等的固定型選項(xiàng)，使部分句子暢通，這樣會(huì)有利于整篇題目中難題的解答。

七、注意語(yǔ)篇標(biāo)志詞的利用

語(yǔ)篇一般指比單個(gè)句子長(zhǎng)的語(yǔ)言單位，如句群、段落、篇章等。語(yǔ)篇與語(yǔ)篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)可稱為語(yǔ)篇標(biāo)志。如：表示結(jié)構(gòu)層次的標(biāo)志語(yǔ)有：firstly，secondly，finally等;表示邏輯關(guān)系的有：thus，therefore，so等;表示改變?cè)掝}的有：bytheway等;表示遞進(jìn)關(guān)系的有besides，whatismore，further等;表示時(shí)間關(guān)系的有before，sofar，meanwhile，now，later等等;在做完形填空題時(shí)，如果能充分利用這些語(yǔ)篇的標(biāo)志語(yǔ)，就可以迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系。

八、擺脫定勢(shì)，逆向思維

學(xué)生如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過分強(qiáng)調(diào)，就會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)。如過度強(qiáng)調(diào)makesb.dosth.這一結(jié)構(gòu)，當(dāng)看到makesb.時(shí)就會(huì)不假思索地用不帶to的不定式dosth結(jié)構(gòu)做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。其實(shí)makesb.后面也可以跟不定式短語(yǔ)的。如：Thefathermadeapapertigertopleasehisson。topleasehisson不是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，而是目的狀語(yǔ)。不過現(xiàn)在高考在完形填空中考語(yǔ)法點(diǎn)逐步減少了。思維定勢(shì)使一些學(xué)生形成猜題的心理。完形填空試題中利用反猜手段設(shè)計(jì)一些似是而非的題目，利用學(xué)生的思維定勢(shì)，誘導(dǎo)基本功差的學(xué)生“誤入歧途”。

根據(jù)不同的語(yǔ)境，學(xué)生可以進(jìn)行逆向思考，即從所求的未知出發(fā)，把結(jié)論當(dāng)作條件，一步步地推導(dǎo)出起始已知的條件或潛在的已知條件，沿著這條線索向相反的方向推導(dǎo)，從而找出正確的答案。（一）前后呼應(yīng)法做完形填空時(shí)，要始終抓住文章本身，聯(lián)系“雙語(yǔ)境”來(lái)判斷，既大語(yǔ)境——全文中心和基調(diào)，小語(yǔ)境——空格前后句子所構(gòu)成的語(yǔ)境；再根據(jù)前有伏筆后有呼應(yīng)的思路來(lái)做題。二）But轉(zhuǎn)折法

在完形填空題中，but一詞前后通常會(huì)設(shè)題。文中一出現(xiàn)but，應(yīng)該馬上想到前后語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折，只要知道其中一方的語(yǔ)意，就可以推出另一方的意思，所以在做題時(shí)，遇到類似but的詞，如：however,nevertheless,whereas,yet等，也可以同樣處理，以便于從文中找到解題的依據(jù)。三）絕對(duì)矛盾法絕對(duì)矛盾法是從選項(xiàng)著手分析，若四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)是絕對(duì)矛盾和對(duì)立，那么正確選項(xiàng)大多在這兩個(gè)對(duì)立項(xiàng)之間產(chǎn)生。二者必居其一.至于究竟是兩者中的哪一個(gè)，則需要進(jìn)一步根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷。例如在《浙江省湖州中學(xué)教學(xué)講義高一英語(yǔ)模塊一、二》（（四）同義復(fù)現(xiàn)法同義復(fù)現(xiàn)是英語(yǔ)中常見的一種現(xiàn)象。為強(qiáng)調(diào)某一意思，但又不想重復(fù)使用某個(gè)詞或短語(yǔ)。在完形填空題中，同義詞或同義短語(yǔ)的位置多半比較靠近，很容易找到，所以同義復(fù)現(xiàn)法是很好的解題技巧。無(wú)須過多的推理，只需確定是哪里使用了同義復(fù)現(xiàn)，然后從選項(xiàng)中找出與之相符合的一項(xiàng)即可。節(jié)的判斷和推理，這正是這類題型的難度所在之處。三．

完形填空解題技巧現(xiàn)以NMET2008（浙江卷）完形填空為例，筆者愿與大家一起探討從中發(fā)現(xiàn)的一些解題技巧。（一）前后呼應(yīng)法做完形填空時(shí)，要始終抓住文章本身，聯(lián)系“雙語(yǔ)境”來(lái)判斷，既大語(yǔ)境——全文中心和基調(diào)，小語(yǔ)境——空格前后句子所構(gòu)成的語(yǔ)境；再根據(jù)前有伏筆后有呼應(yīng)的思路來(lái)做題。如：第21題B，根據(jù)后面作者所回憶的事情來(lái)判斷，他的父親帶給他的應(yīng)是愛與歡樂，所以選B:joy，而其他選項(xiàng)都沒有給出相應(yīng)的事情來(lái)呼應(yīng)。第22題D,由這一段的最后一句“helovedtofish;”及第三段的第一句“ButIneverreallylikedbeingonthewater,thewaymyfatherdid.”可知父親喜歡水及一些水上活動(dòng)。因此第23題也就能很快找到正確答案是A:boat。第30題B，由后面兩句可得知父親會(huì)在休息時(shí)過來(lái)看“我”，特別后面提到“Myfatherwouldstandthereinhissuit,”同樣這兒用would更合理。第32題D，這一段是講作者在游泳后到他父親的辦公室里玩耍。與后面的“sitonthewoodenchairinfrontofhisbigdesk”相呼應(yīng)。第33題C，與35題所在的句子“perhapsIshouldn’tbeplayingwithhis_35__.”相呼應(yīng)，因此35題的答案也能從33題“whereheletme__33__anythingIfoundinhistopdeskdrawer.”中推斷出是C。第38題C，由文章大意可知道父親應(yīng)是十分愛“我”的，所以有時(shí)還會(huì)給“我”錢買冰淇淋吃。這是與文章的大語(yǔ)境相呼應(yīng)的。第39題A，作者認(rèn)為不僅是我們童年所看到的事物決定了我們的記憶，而且還包括那時(shí)關(guān)愛我們的人。所以詩(shī)人所說(shuō)的“therest”就應(yīng)該是memory與下一句的“determinesourmemories”相呼應(yīng)。（二）But轉(zhuǎn)折法

在完形填空題中，but一詞前后通常會(huì)設(shè)題。文中一出現(xiàn)but，應(yīng)該馬上想到前后語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折，只要知道其中一方的語(yǔ)意，就可以推出另一方的意思，所以在做題時(shí)，遇到類似but的詞，如：however,nevertheless,whereas,yet等，也可以同樣處理，以便于從文中找到解題的依據(jù)。仍舊以NMET2008（浙江卷）完形填空為例：第25題D，由這一段的第一句“ButIneverreallylikedbeingonthewater,hewaymyfatherdid”.及后面的“movingthroughit,”可知“Ilikedbeinginthewater.”第37題A,當(dāng)父親的學(xué)生或助手認(rèn)為“我”不應(yīng)該玩他辦公室里的東西時(shí)，父親卻總是輕松地表示沒有關(guān)系。所以第37題答案很明顯是A:fine。以下就筆者在2008年第一學(xué)期從事高一英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的完形填空為例，發(fā)現(xiàn)的其他一些解題技巧。（三）絕對(duì)矛盾法絕對(duì)矛盾法是從選項(xiàng)著手分析，若四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)是絕對(duì)矛盾和對(duì)立，那么正確選項(xiàng)大多在這兩個(gè)對(duì)立項(xiàng)之間產(chǎn)生。二者必居其一.至于究竟是兩者中的哪一個(gè)，則需要進(jìn)一步根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷。例如在《浙江省湖州中學(xué)教學(xué)講義高一英語(yǔ)模塊一、二》（2008，9）第120頁(yè)，完形填空第二段：Mostcomputershaveamemory(存儲(chǔ)器).Theycanworkmillionsoftimes___3____thanman.Thatmeansinformationcanbeputin___4____andbetakenoutanytimewhenneeded.第3題的選項(xiàng)分別是A.slow

B.slower

C.fast

D.faster據(jù)觀察應(yīng)選用比較級(jí)，所以先排除A和C，在根據(jù)后面的一句及我們的常識(shí)可知，電腦的工作效率要比人快，所以在B，D這兩個(gè)對(duì)立項(xiàng)中，自然就可以很輕松地把正確答案D選出來(lái)了。又如第90頁(yè)的完形填空：TheGreatWall,oneofthegreatestwondersoftheworld,wasenlistedintheWorldHeritagein1987.Just___1__adragon,itwindsitswayfromeasttowestofChina.Withahistoryofmorethan2000years.Somesectionsarenowinruinsorevenentirely___2___.第2題的選項(xiàng)分別是A.appeared

B.missed

C.went

D.disappeared顯然A和D是對(duì)立項(xiàng)，根據(jù)題意可知長(zhǎng)城的一些部分已經(jīng)破敗不堪，甚至完全消失，故答案就是D.disappeared?！陡咧袑W(xué)習(xí)叢書英語(yǔ)高一（Book1,2）》第101頁(yè)的完形填空中有一部分是這樣的：JazzisAmerica’scontributionto___5___music.Comparedtoclassicalmusic,which__6__formalEuropeantraditions,jazzisafreeform.第5題的選項(xiàng)分別是A.classical

B.scared

C.popular

D.light其中A與C相對(duì)立，通過后一句“Comparedtoclassicalmusic,”可知正確選項(xiàng)為C。（四）同義復(fù)現(xiàn)法同義復(fù)現(xiàn)是英語(yǔ)中常見的一種現(xiàn)象。為強(qiáng)調(diào)某一意思，但又不想重復(fù)使用某個(gè)詞或短語(yǔ)。在完形填空題中，同義詞或同義短語(yǔ)的位置多半比較靠近，很容易找到，所以同義復(fù)現(xiàn)法是很好的解題技巧。無(wú)須過多的推理，只需確定是哪里使用了同義復(fù)現(xiàn)，然后從選項(xiàng)中找出與之相符合的一項(xiàng)即可。如2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試樣卷（湖州市）高一英語(yǔ)完形填空的第三段：Thatnighthewroteasevenpaperdescribinghis___45___ofsomedayowningahorseranch.Hewrotehisdreamingreatdetailand__46__drewadiagramofa200-acreranch__47__thelocaionofeverthingimportantthere.第45題的選項(xiàng)分別是A.mind

B.chance

C.goal

D.design正確答案C：goal與下一句中的dream同義，并且結(jié)合上下文得出他寫了37頁(yè)紙來(lái)描述他自己的目標(biāo)，也就是他的夢(mèng)想?！陡咧袑W(xué)習(xí)叢書英語(yǔ)高一（Book1,2）》第82頁(yè)的完形填空最后一段：

IwasworriedandIsankinmythoughts.Ididn’teven___19__thatthecoffeewasbad,__20__Stevendidn’tnoticetherewasapersonnexttohim.第19題的選項(xiàng)分別為A.pretend

B.understand

C.insist

D.realize第20題的選項(xiàng)分別為A.asif

B.justas

C.justafter

D.eventhough第20題的正確選項(xiàng)為B.justas。由此可知第19題的正確選項(xiàng)應(yīng)與由“justas”引導(dǎo)的從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞“notice”同義，故選D.realize。四．

解題指導(dǎo)無(wú)論是哪種形式的閱讀技能檢測(cè)，只有在平時(shí)的課堂教學(xué)中扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才使學(xué)生穩(wěn)步提高用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。無(wú)法想象一位詞匯貧乏，語(yǔ)法不通，句子結(jié)構(gòu)不清的學(xué)生能在完形填空題中得高分。所以作為教師的我們有義務(wù)從小處著手，從細(xì)節(jié)做起，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。具體可以從以下幾點(diǎn)做起：（一）

詞匯分類可以單元或模塊為單位，把其中的近義詞，反義詞等歸類，這樣就能使學(xué)生在遇到有同義反復(fù)或絕對(duì)矛盾題型時(shí)，更快地找到正確的答案。如在Book1里就有這樣一些近義詞或詞組：opinion,view;destroy,damage;asif,asthough;beconcernedabout,careabout;rightaway,atonce等。反義詞或詞組有：generous,mean;selfish,selfless;equal,unfair;befondof,betiredof;thinkhighlyof,thinklittleof等。（二）

句子銜接

注意句子和句子之間的銜接，可應(yīng)用不同的連接詞連接相同的兩個(gè)句子，觀察其產(chǎn)生的意義有何不同。在平時(shí)的閱讀中也可以指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)句子和句子或段落和段落之間的連接詞，并適時(shí)對(duì)連接詞進(jìn)行總結(jié)和歸類。例如：

表示并列的有：and,too,what’smore,inaddition,aswellas等；

表示因果的有：beacause,since,sothat,therefore,asaresult等；

表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊挠校簑hile,however,ononehand…ontheotherhand等；

表示總結(jié)的有：allinall,inaword,inconclusion等。

明白了句子與句子之間的關(guān)系，學(xué)生就能更快地理解文章的主旨，也能從細(xì)節(jié)中更有把握地推斷出一些有用的信息。（三）

講究策略做完形填空的速度不能太慢，一般要在8分鐘內(nèi)完成，否則有可能會(huì)造成后面的試題來(lái)不及做。那些平時(shí)習(xí)慣于逐個(gè)單詞閱讀的學(xué)生，容易造成思維中斷，不能快速把握文章的主旨，因此教師要幫助其糾正這種不良的閱讀方法和習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣不僅要求學(xué)生快速把握文章大意，也要求其在閱讀過程中注重細(xì)節(jié)，特別要正確把握反映作者觀點(diǎn)和態(tài)度的細(xì)節(jié)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)反映細(xì)節(jié)的文字加以理解與概括，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、演繹和歸納的能力，從而達(dá)到既不忽視文章細(xì)節(jié)，又能正確把握文章中心思想的能力。有了良好的閱讀技能，學(xué)生不僅能在做完形填空時(shí)游刃有余，而且還能從整體上提高英語(yǔ)考試的成績(jī)。英語(yǔ)完形填空解題技巧沈永銘

完形填空是一種既要求有正確的閱讀理解能力，有要求有扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和文化知識(shí)積累，是一種全面考查考生全面語(yǔ)言運(yùn)用能力的題型。做完形填空應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手呢1.首先，大家要以很快的速度瀏覽全文，掌握文章的主旨，抓住篇章的主要線索，為其后的解題創(chuàng)造良好的條件，建立篇章的整體概念。因此，第一遍瀏覽時(shí)，大家不要急于看選項(xiàng)。瀏覽全文時(shí)要重點(diǎn)了解文中所敘述的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，即who，when，where，what。完形填空命題的原則一般是第一句話不挖空，目的是使讀者進(jìn)入語(yǔ)境，因此一定要認(rèn)真閱讀這句話，大家可以透過首句的“窗口”看篇章的整個(gè)“世界”。例如：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext﹖這句話從鐵軌之間的縫隙引出了問題。根據(jù)常識(shí)，文中內(nèi)容應(yīng)與熱漲冷縮的物理現(xiàn)象有關(guān)。2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展選詞，確定所填的詞與文中哪個(gè)詞有關(guān)系以及動(dòng)作是在什么場(chǎng)合發(fā)生的。切記要從整體來(lái)看問題，要“瞻前顧后”。3.試填之后將所選定的詞放到文章中復(fù)讀檢查。(“字面譯、通邏輯、搞代入、全文譯”)具體操作中應(yīng)注意以下幾個(gè)的問題

一、從單句中選擇答案。這是完形填空考查項(xiàng)目設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的一種。它相當(dāng)于一道單項(xiàng)選擇題，它不需要通過上下文，而是讀它本句即能判斷出正確答案。例如：MET90完形填空中的第一句WhilemyfatherwasanofficeroftheBritisharmyinSouthAfrica,welivedina41house.四個(gè)選項(xiàng)分別為：A.two-storeyed

B.twostoreyed

C.two-storeys

D.twostoreys只要學(xué)過構(gòu)詞法，考生很容易就能選出正確答案是A。不過該考查項(xiàng)在完形填空的設(shè)計(jì)中所占的比例很小。二、尋找信息詞或信息選擇答案。在一篇完形填空文章中，就一句所言，很難確定正確的答案。若繼續(xù)讀下去，就能發(fā)現(xiàn)與問題有關(guān)的信息詞或信息句子出現(xiàn)，這些詞或句往往是直接或間接地提示出正確的答案。如NMET95完形填空開頭的一段。Washoeisayoungchimpanzee(黑猩猩).Sheisno41chimpanzee,though.Scientistsaredoingaresearch42her.Theywanttoseehowcivilized(馴化)shecan43.Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando.41.A.foolish

B.ordinary

C.special

D.simple42.A.for

B.by

C.to

D.on43.A.experience

B.change

C.develop

D.become這篇文章的第一個(gè)空格，若按照“單句理解”的方法去解答，顯然不行。此段中的最后一句“Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando”是信息句，它暗示我們這是一只非同尋常的大猩猩，正確答案顯然是B?？?2的答案，可以按照上下文，特別是空41的信息詞noordinary，說(shuō)明科學(xué)家們正在這只動(dòng)物身上做一些研究工作。因此選D.on是最佳答案?？?3的答案，按照上下文，從意義上看，似乎B.change和C.developD.become都是正確的答案。但本句中civilized是個(gè)信息詞，它在本句中是過去分詞作形容詞，作how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中某個(gè)系動(dòng)詞的表語(yǔ)，很顯然，答案是D.become。三、根據(jù)詞的固定搭配和固定句型來(lái)選擇答案。詞的固定搭配，特別是動(dòng)詞的搭配和詞語(yǔ)類型試題是完形填空測(cè)試的重點(diǎn)，多數(shù)題目涉及到動(dòng)詞的語(yǔ)法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞緊密相連，測(cè)試的范圍較廣。這就要求考生多讀、多記，對(duì)所學(xué)短語(yǔ)動(dòng)詞能牢固掌握，并能靈活運(yùn)用。四、通過上下文來(lái)選擇答案。該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)主要是考查考生的綜合分析能力。測(cè)試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)和推理判斷能力，這些答案的選擇，起關(guān)鍵作用的是上下文的關(guān)系，也就是說(shuō)，對(duì)短文的理解是非常重要的，這種考查項(xiàng)目的設(shè)計(jì)所占的比例較大，且難度也大，若從單句或“局部”來(lái)分析，所給的四個(gè)答案在語(yǔ)法或結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局，則不一定正確?？忌仨毻ㄟ^部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來(lái)。如MET89完形填空中的一句，Thedogseemedto47hismushroomsandtheofficersthenbegantoeattheirmeal,sayingthatthemushroomshadaverystrange

48

(but)quitepleasanttaste.選擇項(xiàng)：A.refuse

B.hate

C.want

D.enjoy此句的答案只有看了后文的信息詞“begantoeat”和“saying...”來(lái)判斷，enjoy是最恰當(dāng)?shù)挠迷~，符合當(dāng)時(shí)的情景，而want顯然程度不夠，邏輯關(guān)系也不嚴(yán)密。再如MET92完形填空中的一句，55

thekettleofboilingwater,shemovedquietly56(towards)thedoor。。。A:puttingdown

B.layingaside

C.pickingup

D.takingaway若從文章開頭讀到這里，很難判斷老太太發(fā)現(xiàn)有情況后，如何處理“thekettle”，只有將這一自然段讀完后，才知老太太是“pickingupthekettle”，即“提起壺”，不然她怎能將開水倒向小偷的手呢?五、通過文章深層意義的理解選擇答案。通過文章深層意義來(lái)選擇答案，是完形填空難度最大的一種形式。它要求考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還要求學(xué)生們能夠駕馭全文，不僅理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。如NMET94完形填空的第一句：Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreet,sleeply-eyedpeopleweremovingquickly,headingtowardstheir

41A.jobs

B.homes

C.buses

D.offices通常做題者從總體上把握文章主旨，接受作者所傳達(dá)的信息與情感，針對(duì)完形填空，提出了各種多層次、全方位的理解技法，其中以總體把握法、詞語(yǔ)搭配法、語(yǔ)法判定法、語(yǔ)境聯(lián)想法、舉例對(duì)比法最為重要。

這里首先講解以下四種解題法：

1.總體把握

要通讀完形填空的短文，跳過空格快速閱讀，了解全篇的主要內(nèi)容。切不可把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在個(gè)別字句推敲上。

2.弄清體裁

文章體裁通常分為四種：論述文、記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識(shí)、童話、簡(jiǎn)短新聞、名人軼事、社會(huì)熱點(diǎn)問題等。讀這類文章，要大體上了解故事所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及前因后果。

3.重視主題句

完形填空所用的短文一般不給標(biāo)題，但短文的主題句，往往在每段文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句提供全篇的性質(zhì)、大意等，這是深入了解全文的“窗口”，甚至能以語(yǔ)句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容。

4.語(yǔ)境聯(lián)想

利用上下文的提示，用學(xué)過的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，掃清部分詞匯理解上的障礙。

一般說(shuō)來(lái)講解以下三種解題技法：

1.詞語(yǔ)搭配

(1)從語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)，句子不是詞的序列，而是詞組的序列。

(2)因搭配關(guān)系而產(chǎn)生的一般性詞匯。如：see

a

film

(3)詞序和意義皆以固定的復(fù)合詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。如：push

ahead

with(奮力前行)。

(4)因詞組而構(gòu)成的常見的句式：It

feels+形容詞+不定式，在搭配判斷時(shí)，注意：要區(qū)別外形相近而意義不同的搭配。如：look

for,

look

over,

look

out,

look

after,

look

up等。要區(qū)別形不相似而意義相近的搭配。如：I

paid

12

pounds

for

the

dictionary.

The

book

cost

me

a

lot.

It

took

three

men

to

lift

the

box.句中都有“付出、花費(fèi)、需要”的意思。譯成漢語(yǔ)時(shí)似乎相通。但更要注意它們之間的搭配變化；要注意單個(gè)詞組的多義性。如：take

off有“脫下(衣服)，(飛機(jī))起飛，匆匆離開，取下，休假等多種含意。

2.語(yǔ)法判定

(1)要注意出現(xiàn)頻率較高的詞類題，依次為動(dòng)詞、介詞、代詞、連詞、形容詞、副詞。選擇各類詞時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：

a.名詞的選擇，應(yīng)聯(lián)系文章主題及空格前后出現(xiàn)的有關(guān)詞，注意其性和數(shù)的一致。

b.動(dòng)詞的選用，要注意詞義和慣用搭配，還要區(qū)分近義詞之間的用法差異及所給詞的形式。

c.選擇介詞，應(yīng)注意其慣用法，特別是與動(dòng)詞或其他詞組成的固定搭配。

d.選擇代詞，要注意性、數(shù)、格是否準(zhǔn)確。

e.選擇連詞，要注意分析前后句或上下文的邏輯關(guān)系。

f.選擇形容詞和副詞，要注意詞義的區(qū)別，用于比較時(shí)，還要注意詞形變化。

(2)要注意句法題，搞清句子的種類、類型、省略和倒裝

a.句子的種類包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。一般以考查疑問句、感嘆句的詞序?yàn)槎嘁?，其次是祈使句的零時(shí)態(tài)等。

b.句子的類型有簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句和并列復(fù)合句。中考考查要點(diǎn)是在復(fù)合句里的狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和直接/間接引語(yǔ)，也考查簡(jiǎn)單的定語(yǔ)從句。

c.句子的省略與倒裝很少考查，卻要看懂，不能引起對(duì)文章的曲解。

(3)在語(yǔ)法適用方面，可以用擇優(yōu)法和排除法

a.擇優(yōu)法是把各選項(xiàng)代入短文中，選出在詞義上符合要求，且在語(yǔ)法上又沒有語(yǔ)病的答案。

b.排除法是在代入選項(xiàng)時(shí)如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)單詞意義不對(duì)，或詞與詞搭配不妥，或存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，或與上下文有矛盾，則迅速排除不合適的選項(xiàng)，剩下的就是正確答案。

3.

例舉對(duì)比。

在完形填空的多項(xiàng)選擇中，常常會(huì)遇到難以選擇的題目。需要調(diào)動(dòng)頭腦里的知識(shí)“儲(chǔ)備”，例舉熟知的語(yǔ)言現(xiàn)象與之相比較，再做出明智的選擇。

一般的解題過程是：

1.通讀全文，掌握大意。結(jié)合選項(xiàng)初步弄清短文寫了些什么內(nèi)容。

2.瞻前顧后，分析先行。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)空缺句子作合乎邏輯的推理。必須弄清空缺詞句的確切含義，空缺詞句與其前后句的意義銜接必須自然、合理，不可出現(xiàn)意義斷層或說(shuō)東道西的情況，必須從空缺句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，從語(yǔ)法、詞語(yǔ)固定搭配、詞形變化等角度考慮，務(wù)必使所填的單詞準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.反復(fù)推敲，攻克難關(guān)。如果做不出來(lái)的話，可能要改變一下思路。如實(shí)詞多與文章的內(nèi)容直接相關(guān)，虛詞多與文章的連貫性或句子結(jié)構(gòu)直接相關(guān)，如果從內(nèi)容上實(shí)在看不出要填哪個(gè)單詞的話，應(yīng)考慮是否需要填介詞、連詞等。

4.驗(yàn)證答案，修正錯(cuò)誤，著重注意這幾點(diǎn)：

(1)文章是否順暢；

(2)所填單詞是否是最佳單詞；

(3)所填單詞是否有拼寫錯(cuò)誤。英語(yǔ)完形填空解題技巧與方法來(lái)源：宜賓晚報(bào)

2009-09-06

教育宜賓縣白花鎮(zhèn)中陳建富完形填空是集知識(shí)性試題和能力型試題為一體的綜合性試題，在高考中占30分，在中考中占20分。所以，無(wú)論初中還是高中，完形填空都是非常重要的一道題。要提高完形填空的正確率，除了提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力外，還須注意以下幾點(diǎn)技巧：一、充分利用首句信息完形填空的特點(diǎn)是篇幅小，起點(diǎn)高，容量大，它不僅考查詞匯、語(yǔ)法方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還著重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的、材料的要求。完形填空所采用的短文一般不給標(biāo)題，文章的首句通常是個(gè)完整的句子，不設(shè)空，常常包含對(duì)解題有用的信息，是我們探索短文全貌的窗口，由此可判斷文章的大意乃至主題。因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，并據(jù)此展開思維，爭(zhēng)取開局順利。首句可以給學(xué)生透視以下內(nèi)容：１、文章體裁。不同體裁的文章往往有不同特點(diǎn)，我們可以通過首句對(duì)文章體裁進(jìn)行推測(cè)，這將有利于我們更好從整體上理解和把握全文。２、全文主旨。把握文章的主旨，有助于摸清文章的線索，有利于更好地理解和把握全文。３、下文內(nèi)容。分析首句有利于順著作者思路預(yù)測(cè)下文內(nèi)容，因?yàn)橹挥泻虾踹壿嫷姆治龊皖A(yù)測(cè)，才能做好完形填空題。４、作者的態(tài)度。完形填空的語(yǔ)篇中常常滲透作者對(duì)敘述的人或事件的態(tài)度，而作者的態(tài)度有助于我們決定應(yīng)該選擇哪個(gè)選項(xiàng)。二、多角度的邏輯思維語(yǔ)篇是完形填空的信息載體，是解題的依據(jù)，閱讀理解是矛盾的主要方面。因此，完形填空的解題過程是一個(gè)閱讀的過程。在閱讀過程中學(xué)生其實(shí)是在跟文中的作者交流信息。為了能準(zhǔn)確、快速理解文章內(nèi)容，我們必須把握作者的思路，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。在整個(gè)閱讀過程中我們始終進(jìn)行著聯(lián)想、推測(cè)等基本的思維活動(dòng)。學(xué)生在做完形填空時(shí)要不斷從各個(gè)角度進(jìn)行合乎邏輯的推理并不斷地驗(yàn)證推理的正確性，修正其非正確性，以達(dá)到理解全文，解決問題的目的。正確的分析是恰當(dāng)理解的必要前提條件，而恰當(dāng)解題是對(duì)題目進(jìn)行正確分析推理的必然結(jié)果。三、從上下文中尋找線索文章是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營(yíng)造語(yǔ)境的基礎(chǔ)，也是邏輯推理的依據(jù)。通過全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞，是做好完形填空的關(guān)鍵。近幾年，高考試題中的完形填空在命題設(shè)計(jì)上的趨向是朝著深層次化及語(yǔ)境化方面挖掘，逐漸摒棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格設(shè)置而言，體現(xiàn)了以信息詞（即實(shí)詞）為主，結(jié)構(gòu)詞（虛詞）為輔的特點(diǎn)，而且四個(gè)選項(xiàng)幾乎不