學(xué)校安全教育作業(yè)

學(xué)校安全教育作業(yè)學(xué)校安全教育作業(yè)學(xué)校安全教育作業(yè)xxx公司學(xué)校安全教育作業(yè)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度學(xué)校安全教育作業(yè)第一章>1.學(xué)校開展安全教育工作的意義和指導(dǎo)思想是什么？

>答：未成年人的生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開展、實(shí)施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。開展安全教育有利于青少年的健康成長(zhǎng)。中小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，部分學(xué)生行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)突出問題。因此，在未成年人中積極開展安全教育工作，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人意義十分重大。>主要體現(xiàn)在：1.有利于培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人；3.學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助。>一、堅(jiān)持人本思想，強(qiáng)化安全意識(shí)。（一）以人為本，強(qiáng)化安全教育。（二）樹立安全意識(shí)，一切從零開始。（三）強(qiáng)化安全教育，必須從小開始。二、堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)管理。（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重細(xì)節(jié)，安全落到實(shí)處。（三）從嚴(yán)管理，嚴(yán)格檢查督促。>總之，中小學(xué)幼兒園安全教育必須堅(jiān)持有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，無論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，都要具有前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性，從機(jī)制、制度上消除安全隱患，從而構(gòu)筑起校園安全的堅(jiān)固堡壘。>2.學(xué)校安全教育的目標(biāo)是什么？>答：學(xué)校安全教育的目標(biāo)是：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。>3.學(xué)校安全教育的基本原則是什么？

>答：學(xué)校安全教育的基本原則是：中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持專門課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；國(guó)家統(tǒng)一要求與地方結(jié)合實(shí)際積極探索相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。>4.結(jié)合自己的工作實(shí)際，總結(jié)當(dāng)前教師在工作中進(jìn)行安全教育中存在的問題有哪些？

>答：學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合案例分析事故發(fā)生的原因，主要有：1.人身安全事故。2.物品安全事故。3.校園設(shè)施安全事故。掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。在教師群體中，也存在著個(gè)別教師安全意識(shí)淡漠的現(xiàn)象，細(xì)分起來有如下幾種：（一）個(gè)別教師安全意識(shí)淡漠。1.“嚴(yán)師型”，2.粗心型，3.南郭先生型。（二）個(gè)別教師缺乏愛心與耐心。1.急躁型，2.粗暴型>5.結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)，談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中滲透安全教育內(nèi)容？

>答：教師工作是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識(shí)，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好的基礎(chǔ)。>教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合案例分析事故發(fā)生的原因，掌握以外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。第三，明確教師的安全職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。要做到這些，就必須了解當(dāng)前教師在學(xué)生安全教育工作中存在的主要問題，一是個(gè)別教師的安全意識(shí)淡漠，二是個(gè)別教師缺乏愛心和耐心。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)任課教師的性質(zhì)和層次，分別進(jìn)行有針對(duì)性的校園安全教育工作。>第二章安全教育工作的主要內(nèi)容思考題>1、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全事故？

>答：在《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中，針對(duì)本年段學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故”教育的重點(diǎn)內(nèi)容為：>1、自覺遵守與生活緊密相關(guān)的各種行為規(guī)范。>2、了解考試泄密、違規(guī)的相關(guān)法律常識(shí)，養(yǎng)成維護(hù)考試紀(jì)律和規(guī)范的良好行為習(xí)慣。>3、自覺抵制影響和危害社會(huì)公共安全的活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)。>4、基本理解國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、宗教沖突現(xiàn)象，努力維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。>5、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，汲取其他國(guó)家文化的精華，抵制不良文化習(xí)俗的影響。>2、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故？

>答：目前學(xué)生安全的隱患。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)生面臨的安全隱患主要有：1.人身安全事故。2.物品安全事故3.校園設(shè)施安全事故。目前，威脅學(xué)生安全的校園設(shè)施主要有：危、舊房舍；通道、樓道狹窄；體育器材故障；門、窗玻璃不牢固；沒有圍墻或圍墻太低；實(shí)驗(yàn)室不符合標(biāo)準(zhǔn)。4.校園暴力事故。5、消防事故的預(yù)防與應(yīng)急措施。預(yù)防火災(zāi)。6、交通事故的預(yù)防與應(yīng)急措施。發(fā)生交通事故的原因大致有走路精神不集中，戴著耳機(jī)聽音樂過馬路；有的學(xué)生為了趕時(shí)間；有的學(xué)生缺乏耐性、貪圖方便；還有的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到交通規(guī)則的重要性，認(rèn)為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯(cuò)，等等。為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，教師必須教育學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：（1）必須在人行道內(nèi)行走。（2）在橫穿馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。（3）在沒有人行橫道的路段，更應(yīng)遵守交通規(guī)則，必須直行通過，不要斜穿猛跑。（4）不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿，要注意避讓車輛。（5）過馬路時(shí)要耐心等待綠燈，不要急著亂闖，更不能翻越護(hù)欄或坐在馬路上。（6）絕對(duì)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。7、課堂事故的預(yù)防與應(yīng)急措施。8、飲食衛(wèi)生事故的預(yù)防與應(yīng)急措施9、信息、網(wǎng)絡(luò)事故的預(yù)防與應(yīng)急措施10、突發(fā)事故及災(zāi)害的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。>3、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故？

>答：高年級(jí)學(xué)生雖然年齡較大，已經(jīng)掌握基本的逃生技能，能夠比較鎮(zhèn)定地面對(duì)安全意外事故，但是仍需加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生的安全教育，鞏固其安全技能和逃生能力。因此，高中學(xué)生的安全教育要在初中的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的深化。意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。1.增強(qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)；主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。2.正確使用各種設(shè)施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)技能。3.了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。學(xué)生，尤其是中學(xué)生，不僅僅是能夠在安全事故中平安逃生，更要盡自己最大的努力減少事故發(fā)生的可能性，提高自己應(yīng)對(duì)安全事故的能力。一旦發(fā)生事故，要學(xué)會(huì)求助，尤其是通過法律途徑求助。>4、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故？

>答：網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，該學(xué)段學(xué)生在“預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故”教育中，重點(diǎn)內(nèi)容為：樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進(jìn)行反動(dòng)、***、迷信等宣傳活動(dòng)以及竊取國(guó)家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的牢固意識(shí)。>1.樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)。>2.樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進(jìn)行反動(dòng)、***、迷信等宣傳活動(dòng)以及竊取國(guó)家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的牢固意識(shí)。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到不健康的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。>此外，有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與***有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)迫在眉睫。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進(jìn)行反動(dòng)、***、迷信等宣傳活動(dòng)以及竊取國(guó)家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的牢固意識(shí)。>5、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害？

>答：自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。若以自然災(zāi)害發(fā)生的原因劃分（不包括人為原因），自然災(zāi)害大致可分為氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、生物災(zāi)害和天文災(zāi)害。避免自然災(zāi)害，減少損失，主要從以下方面做起：>一是學(xué)。要學(xué)習(xí)有關(guān)各種災(zāi)害及避險(xiǎn)知識(shí)。>二是備。做好個(gè)人、家庭物資準(zhǔn)備，必備十項(xiàng)防災(zāi)器材包括：清潔水、食品、常用醫(yī)藥、雨傘、手電筒、御寒用品和生活必需品、收音機(jī)、手機(jī)、繩索、適量現(xiàn)金。尤其要增強(qiáng)防災(zāi)心理素質(zhì)，面對(duì)災(zāi)害，不必過于緊張、驚慌、恐懼，要樂觀，盡量放松自己，更不要對(duì)外來救援失去信心。還有，災(zāi)前要選好避災(zāi)的安全場(chǎng)所。>三是聽。通過多種渠道，如電視、廣播、報(bào)紙、公交車天氣警報(bào)顯示、手機(jī)短信等，及時(shí)收聽（收看）各級(jí)氣象部門發(fā)布的災(zāi)害信息，不可聽信謠傳。>四是察。密切注意觀察周圍環(huán)境的變化情況，一旦發(fā)現(xiàn)某種異?，F(xiàn)象，要盡快向有關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)專業(yè)部門判斷，提供對(duì)策措施。>五是斷。在救災(zāi)行動(dòng)中，首先要切斷可能導(dǎo)致發(fā)生災(zāi)害的電、煤氣、水等災(zāi)源。>六是抗。災(zāi)害一旦發(fā)生，要有大無畏精神，號(hào)召大家，進(jìn)行避險(xiǎn)抗災(zāi)。>七是救。利用已經(jīng)學(xué)過的一些救助知識(shí)，組織自救和互救，比如在大水、大火中逃生的自救和互救；利用準(zhǔn)備的藥品，對(duì)受傷生病者進(jìn)行及時(shí)搶救；還要注意做好衛(wèi)生防疫工作。>八是保。除了個(gè)人保護(hù)外，還應(yīng)利用社會(huì)防災(zāi)保險(xiǎn)，以減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)損失。>根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，該學(xué)段學(xué)生在“自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)”教育中，重點(diǎn)內(nèi)容為：基本掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能，學(xué)習(xí)緊急救護(hù)他人的基本技能。了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，為保護(hù)和改善自然環(huán)境做貢獻(xiàn)。>1.基本掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能，學(xué)習(xí)緊急救護(hù)他人的基本技能。生活中的急救技能包括人工呼吸、心力衰竭急救、包扎傷口等。目前我國(guó)公眾急救意識(shí)欠缺，對(duì)急救知識(shí)和技能（特別是基礎(chǔ)技能）培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足。我國(guó)公眾對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救的認(rèn)識(shí)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大的差距。很少有人認(rèn)為急救與自己有關(guān)，遇到傷者最積極的行為不過是給120、110打電話。教師應(yīng)當(dāng)在安全教育活動(dòng)中，滲透自救技能的培訓(xùn)，在發(fā)生自然災(zāi)害的時(shí)候不僅能夠進(jìn)行自救，還能救助他人，盡力保障他人的生命安全。>2.了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，為保護(hù)和改善自然環(huán)境做貢獻(xiàn)我國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面頒發(fā)了大量的有關(guān)法律和法規(guī)，比如，中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，中華人民共和國(guó)水法，中華人民共和國(guó)森林法，中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)法，中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法等。學(xué)生要知道各有關(guān)法律的主要內(nèi)容，面對(duì)違法行為，青少年要拿起法律武器，保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，還要自覺參加一些環(huán)?；顒?dòng)，為改善環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。>第三章安全事故的預(yù)防與處理思考題>1、目前學(xué)生安全的隱患主要存在于哪些方面？

>答：目前學(xué)生安全的隱患。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)生面臨的安全隱患主要有：1.人身安全事故。2.物品安全事故3.校園設(shè)施安全事故。教育安全，責(zé)任重于泰山。因?yàn)?，一個(gè)小小的疏忽便會(huì)釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的孩子過早凋謝，而在這背后，更是家長(zhǎng)、親人們錐心泣血的悲痛。保護(hù)學(xué)生的安全，是促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和增進(jìn)健康的重要條件。世界上許多國(guó)家（其中也包括我國(guó)）都對(duì)學(xué)校的建筑和設(shè)備制定了符合本國(guó)國(guó)情的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及安全要求，以確保學(xué)校的建筑和設(shè)備等外環(huán)境有益于學(xué)生的身心健康和安全。目前，威脅學(xué)生安全的校園設(shè)施主要有：危、舊房舍；通道、樓道狹窄；體育器材故障；門、窗玻璃不牢固；沒有圍墻或圍墻太低；實(shí)驗(yàn)室不符合標(biāo)準(zhǔn)。4.校園暴力事故。另一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是校園暴力。校園暴力，其含義為：發(fā)生于少年兒童與同齡人之間的暴力行為，或發(fā)生于學(xué)校內(nèi)部，或發(fā)生于學(xué)校外部。其形式有兩種：一種為非犯罪的，如威脅、侮罵，以大欺小，以強(qiáng)凌弱；另一種為犯罪的，如搶劫、綁架、強(qiáng)迫賣淫、強(qiáng)迫吸毒，甚至故意傷害與故意殺人。>2、學(xué)校安全事故的處理程序是怎樣的？

>答：安全事故的處理程序。所謂事故處理程序是指事故處理主體處理學(xué)生傷害事故時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的方式、步驟、時(shí)限和順序。目的是保證公正合理地處理學(xué)生傷害事故。一般來講包括告知、救援、事故報(bào)告、指導(dǎo)與協(xié)助、調(diào)解、訴訟等程序。（一）告知。告知分兩種情況：對(duì)未成年學(xué)生的傷害事故必須要履行告知義務(wù)；對(duì)成年學(xué)生的傷害事故，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況來決定是否告知其父母或其他家人，要根據(jù)受傷害情況和學(xué)生本人意愿等因素決定，有時(shí)學(xué)生受傷害嚴(yán)重，即使學(xué)生表示不愿意告訴家里人，但鑒于學(xué)生本人沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，要有人照顧等，學(xué)校也要通知學(xué)生家長(zhǎng)或家人知曉。（二）救助。學(xué)校救助義務(wù)，就是發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校不能先論過錯(cuò)和責(zé)任，首先要做的是盡快救助受傷害學(xué)生。（三）報(bào)告。報(bào)告是指學(xué)校和教育行政部門有對(duì)學(xué)生傷害、傷亡事故報(bào)告的職責(zé)。（四）指導(dǎo)、協(xié)助。指導(dǎo)、協(xié)助是指教育主管部門指導(dǎo)、協(xié)助處理學(xué)生傷害事故的規(guī)定。（五）協(xié)商、調(diào)解和訴訟>3、案例分析：>學(xué)生張某下課后在教學(xué)樓的樓梯處因下樓速度過快，將學(xué)生王某撞倒，導(dǎo)致骨折。王某的監(jiān)護(hù)人將張某和學(xué)校告上法庭，要求兩者共同賠償王某的損失。試分析，在這起案件中，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任為什么

>答：本案實(shí)際上是一起學(xué)校意外事故。課間是事故頻繁發(fā)生的時(shí)段，應(yīng)該引起學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的有關(guān)重視和警惕，根據(jù)對(duì)眾多案例的總結(jié)，課間事故具有一些普遍的特點(diǎn)：課間休息安排在兩節(jié)課之間，這時(shí)學(xué)生剛上完課，十分疲勞，想放松，所以打鬧玩耍得特別厲害。同時(shí)課間休息地點(diǎn)多在走廊，場(chǎng)地狹窄，人群密集，容易發(fā)生事故。>課間課外大多處于教師的視線之外，學(xué)生容易做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，很可能引發(fā)事故。因此教師在平時(shí)班會(huì)以及其他班級(jí)活動(dòng)中，應(yīng)提醒學(xué)生提高警惕，增強(qiáng)危險(xiǎn)意識(shí)：>（1）課間活動(dòng)要做到一講安全，二講文明。>（2）課間活動(dòng)應(yīng)盡量到室外，但不要遠(yuǎn)離教室。>（3）活動(dòng)強(qiáng)度要適當(dāng)，不做強(qiáng)烈的或具有危險(xiǎn)性質(zhì)的活動(dòng)。>（4）活動(dòng)方式要簡(jiǎn)便易行，注意安全。>（5）課間嚴(yán)禁進(jìn)行籃、足、排等球類活動(dòng)。>（6）值日生發(fā)現(xiàn)本年級(jí)學(xué)生不文明、不安全行為，應(yīng)立即制止，必要時(shí)向教師反應(yīng)。>（7）遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不做與法律法規(guī)相違背的事情。>（8）一旦發(fā)生意外，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系。所以，在法律上，學(xué)生發(fā)生事故學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任并不明確、合理。我們需要關(guān)于此類問題的法律的出臺(tái)。只有這樣，我們才可能做到有法可依、依法辦事。面對(duì)目前我國(guó)法律不完善的現(xiàn)狀，學(xué)生還是必須要學(xué)會(huì)在假期中進(jìn)行自我保護(hù)。只有事故發(fā)生的次數(shù)降低了，事故本身避免了，這類問題才可以得到真正解決。在放假前，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，認(rèn)真向?qū)W生介紹假期注意事項(xiàng)，為學(xué)生安全做出最大努力。>第五章安全教育主題活動(dòng)與案例精選思考題>1、學(xué)校的安全教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持哪些原則？

>答：安全教育活動(dòng)的原則：1.目的性和適應(yīng)性指教學(xué)活動(dòng)策略對(duì)于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的的適合和有效程度，指安全教育活動(dòng)對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)主體，活動(dòng)過程及其規(guī)律的契合與適宜程度。>2.共性化與個(gè)性化?；顒?dòng)要遵循活動(dòng)規(guī)律，并對(duì)不同的對(duì)象，不同的內(nèi)容，不同的環(huán)境選擇不同的活動(dòng)形式。>3.穩(wěn)定性與靈活性。既保持活動(dòng)的穩(wěn)定進(jìn)行又在生活中不斷調(diào)節(jié)，以達(dá)成目標(biāo)。>4.創(chuàng)新性和技巧性。將活動(dòng)思想和理念指導(dǎo)下的活動(dòng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為方式，程序，手段等具體行為需要的是創(chuàng)新；將活動(dòng)目標(biāo)分解整合的技巧表達(dá)了教師的藝術(shù)構(gòu)思。>2、學(xué)校的安全教育可以采取哪些形式？

>答：學(xué)校的安全教育可以采取形式。一、主題班隊(duì)會(huì)。主題班隊(duì)會(huì)是教師，尤其是班主任最容易操作的一種方法，但是班隊(duì)會(huì)對(duì)教師的組織能力和設(shè)計(jì)能力有較高的要求，我們通過以下案例來看一看怎樣舉行班隊(duì)會(huì)。二、知識(shí)競(jìng)賽。知識(shí)競(jìng)賽也是常見的進(jìn)行安全教育的一種方式。怎樣組織知識(shí)競(jìng)賽，怎樣設(shè)計(jì)試卷，怎樣選擇試題都是教師，不僅僅是班主任，而且也可以是任課教師應(yīng)當(dāng)考慮和思索的。下面我們結(jié)合案例來談一談怎樣設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽。三、墻報(bào)、板報(bào)。班主任、美術(shù)老師等教師可以通過和學(xué)生一起繪制墻報(bào)、板報(bào)來加強(qiáng)安全教育，日常滲透安全教育也很重要，所以我們來談一談怎樣選擇板報(bào)、墻報(bào)的內(nèi)容，怎樣設(shè)計(jì)板報(bào)和墻報(bào)。四、音像制品。通過音像制品進(jìn)行安全教育是一種省時(shí)省力的方法，但是科學(xué)正確的選擇是最最重要的。五、實(shí)況演習(xí)。實(shí)況演習(xí)是學(xué)生比較喜愛的一種形式，學(xué)生在生動(dòng)的演習(xí)中能夠更快地學(xué)會(huì)安全知識(shí)，掌握安全技能。但是組織一次演習(xí)需要的人力物力要多一些，需要教師做好充分的準(zhǔn)備。六、文藝節(jié)目。文藝節(jié)目是學(xué)生最喜愛的形式之一，組織文藝節(jié)目，既能展示自己的才藝，又能在活動(dòng)中受到教育，這里提供一些劇本供教師選擇。七、安全倡議書。倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專用書信。安全倡議書是進(jìn)行安全知識(shí)教育，并推廣安全教育的一種很好的途徑。>除了以上提到的幾種形式，安全教育開展的方式還有很多，我們只是選取比較有代表性的進(jìn)行論述，希望廣大教師可以結(jié)合自己的實(shí)際，設(shè)計(jì)出更多更好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生安全自救自護(hù)技能。>3、嘗試擬定一份學(xué)校安全教育的活動(dòng)方案。>答：校園安全主題班會(huì)>一、活動(dòng)目的：>結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為。同時(shí)在活動(dòng)過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。>二、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生>三、活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例>四、活動(dòng)過程：>（一）導(dǎo)入>各位同學(xué)，0602班《校園安全》愛心主題班會(huì)現(xiàn)在開始。>（二）關(guān)于校園安全（例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象）>1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。>校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。>上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?gt;請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。>還有很多同學(xué)想說，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說一說自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^程或看到別人受傷的情景，好嗎？>2.猜猜這些警示牌是什么意思（出示圖片）。>3.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！>4.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。>5.像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？>（1）用鉛筆或其他尖銳的東西互相打鬧。>（2）在教室里互相追趕。>在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？>6.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。>（1）選擇：>①同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）>A原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理>B記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方>C據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)>D叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方>②在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?gt;A購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位>B餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具>C在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”>D養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣>③乘車時(shí)較為安全的行為是（）>A在道路中間攔車>B上車時(shí)爭(zhēng)先恐后>C車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外>D不乘坐無