生化科組教學(xué)工作總結(jié)（共9篇）

第37頁共37頁生化科組教學(xué)工作總結(jié)（共9篇）20__6——20__7學(xué)年度生化科組工作總結(jié)科組長：吳清霞本學(xué)期，由于陳村幾所兄弟學(xué)校的老師合并，形成大鎮(zhèn)中，我們生化科組也從原來的理化生電腦科組中分離出來，形成獨立的一個生化科組，我們生化科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以抓好常規(guī)工作為主要內(nèi)容，加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，更新教師教育教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位科組成員的努力合作下，我校生化科組的教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、所做的工作：1、開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的計劃和指示，認(rèn)真制定好科組計劃和各年級的教學(xué)計劃、輔差培優(yōu)計劃等，并認(rèn)真批閱。2、定期開展教研活動，科研活動，加強教法、學(xué)法的探討，共同探討教學(xué)中存在問題的解決辦法。3、教師隊伍建設(shè)方面的工作：雖然生化科組中的12位老師來自4所不同的兄弟學(xué)校，但開學(xué)至今，我通過科組活動、集體備課、科研活動，再加上平時的觀察等，我發(fā)現(xiàn)我們生化科組的老師都很團(tuán)結(jié)，很合作，很擁護(hù)鎮(zhèn)中的領(lǐng)導(dǎo)，思想都很純正，能響應(yīng)大鎮(zhèn)中“和諧、進(jìn)取、務(wù)實、團(tuán)結(jié)”的八字精神，工作積極，特別是我們科組的7位生物老師（包括實驗員李文老師），并不因為生物課不是所謂人們口中的主科，不是初三升中科而隨隨便便的去上一節(jié)課，備一節(jié)課，他們能在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持至少每周一到兩次的集體備課，而且很清楚由于新教材的改版和要求比以前有所提高，使教學(xué)時間顯得很緊張，導(dǎo)致要趕教學(xué)進(jìn)度。同樣，由于初今年和五鄉(xiāng)中學(xué)的合并，加上我們今年沒有對學(xué)生進(jìn)行補課，使教學(xué)時間顯得很緊張，導(dǎo)致要趕教學(xué)進(jìn)度。因此，無論化學(xué)還是生物老師，我們都很珍惜并不是每天都有一節(jié)的生物課或化學(xué)課上的每一分鐘。在課前，我們能為上好每一節(jié)課多想方法，集體備課時，在備課組長的組織下，各年級組的集體備課都積極進(jìn)行，科組中各年級的老師都能互相幫忙，彼此將自己教學(xué)和和教育中遇到的困難說出來，然后一起討論解決，同時也將自己在教學(xué)上成功的一些做法，說出來大家一起分享，科組內(nèi)基本不存在私心，很坦率的工作，以集體利益為首。如果有時某個別老師有事請假或要開會調(diào)不了課，同科組的老師會很主動、很樂意的幫忙上課，另外，由于學(xué)校擴建等基建問題還沒有完善好，我們科組有比較特殊，需要學(xué)校幾間功能室，即生物實驗室、化學(xué)實驗室、生物準(zhǔn)備室和化學(xué)準(zhǔn)備室等，這就需要在搬遷、搞衛(wèi)生、安排班別到實驗室做實驗等工作上需要一定的人手和時間，但我們科組的老師都很合作，很能體諒學(xué)校，互相幫忙，而不是因為這是實驗員的個人事情而置之不理，高高掛起。備課組長都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，雖然我們科組今年沒有新畢業(yè)的老師，但由于學(xué)校的合并，大家對彼此的教學(xué)方法和習(xí)慣還不是很熟悉，于是我們科組在很早以前[剛開學(xué)不久]就開始互相聽課，平均每人聽課節(jié)數(shù)約為4—5節(jié)，聽完課以后都很認(rèn)真的進(jìn)行評課，互相交流，做到在生活中熟悉同事，在工作中了解同事，從而更好的合作，更好的完成學(xué)校的工作。4、開展教研工作活動方面：我們生化科組在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，開學(xué)至今，在教學(xué)研究的工作上能認(rèn)真的開展，例如上面所說的集體備課，堅持每周至少一到兩次。在科組活動上，我們都是2周一次，在每一次開科組會議前，我都會提前一天把這次科組會議要講的內(nèi)容作好筆記，認(rèn)真落實教導(dǎo)處下達(dá)的會議精神，并根據(jù)科組在前2周以內(nèi)和后2周的工作做好總結(jié)和布置，并在科組會議前，跟抓科行政溝通好會議內(nèi)容，每次科組會議，全科組成員都能按時參加，在會議上，有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，以及其他科組成員的積極補充和發(fā)言，會議以后，我們科組多次進(jìn)行科組活動，例如到外面聚餐等，使大家在工作上是好同事、好拍擋，在工作外是好朋友?？平M活動中，我們的研究內(nèi)容有：（1）如何提高課堂教學(xué)的效率？（2）如何對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)？（3）如何寫好教學(xué)論文？（4）生物、化學(xué)兩大科研專題如何進(jìn)行得更好？（5）如何上好說課？[我們科組的諸爾娟老師在12周會代表陳村、代表鎮(zhèn)中參加順德區(qū)的說課比賽]（6）如何抓好新教材的重點內(nèi)容和如何突破新教材里要求的難點，提高教學(xué)質(zhì)量等等。通過科組上的教研活動的交流，令我們科組的每一個成員都在研討后都有所收獲，在開展工作上也更心中有數(shù)，更順利。5、科組常規(guī)工作方面：開學(xué)至今，我共檢查了每個科組成員的教案9次，在第7、8周、14—15周，我按教導(dǎo)處的要求，對科組成員進(jìn)行了二次較詳細(xì)、認(rèn)真、大規(guī)模的常規(guī)工作的檢查，經(jīng)過檢查和平時的觀察，了解，我覺得我們科組的每一位成員都能按學(xué)校的要求認(rèn)真落實好常規(guī)工作，按時、按質(zhì)備好課，并都有儲備，在教案上都能體現(xiàn)教法，教案詳細(xì)、認(rèn)真，并有各種類型的案例，例如新課、練習(xí)課、實驗課、復(fù)習(xí)課、測驗課等，每一位老師也都能在備課本上寫好教學(xué)后記。堅持每天都有作業(yè)給學(xué)生做，作業(yè)的形式有背筆記本、在作業(yè)本上寫、在練習(xí)卷上做、還有在輔導(dǎo)資料上完成等形式進(jìn)行適量的布置（其中生物科以課堂上完成為主），教師能對學(xué)生所做的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的審查、批改等，并做好小結(jié)情況記錄，對于學(xué)生課堂、課后的輔導(dǎo)，也是我們科組很重視的一項工作，畢竟，無論是化學(xué)還是生物課，我們都很清楚我們每周的課時比不上語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，因此，我們除抓好課堂教學(xué)為主要教學(xué)陣地，也很重視課后的輔導(dǎo)以及過關(guān)工作，其中做得比較好的老師有：[化學(xué)的]藍(lán)壽福主任、梁柳珍老師、彭遠(yuǎn)向老師等，[生物的]諸爾娟老師、龍燕鳳老師、葉媞芳老師，李鋒老師、梁燕鈴老師、歐穎斯老師等，但由于工作經(jīng)驗不足，手頭上的輔助資料有限，觀念不夠更新等，使我們科組的成績還不是很理想，因此我們科組在今后的工作上仍需要不斷的努力、學(xué)習(xí)，爭取在教學(xué)成績上有所突破，在教學(xué)論文上有更多的獲獎，為學(xué)校作一定的貢獻(xiàn)。6、指導(dǎo)薄弱教師、發(fā)揮骨干教師方面所做的工作以及效果：身為一名中學(xué)教師，特別是大鎮(zhèn)中的結(jié)合，令我們科組每一位成員都明白到教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命，教學(xué)實績的高低也很大程度的反映出一位教師平時工作上的付出和工作的方式和方法，因此，我們無論初一、二生物，初三化學(xué)的備課年級組，在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視集體研究、集體備課，集體出謀劃策，集體使用教學(xué)資，但畢竟每個人的教學(xué)風(fēng)格和所教班級的學(xué)生水平有所差異，因此在平時的觀察和階段考試中，歐穎斯和李鋒的個別班進(jìn)行聽課、了解成績偏低的原因等，并由成績比較突出的老師做經(jīng)驗介紹，希望整個科組共同進(jìn)步。7、為做好期末考試所做的一些備考工作：（1）制訂好教學(xué)進(jìn)度，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段（2）共同商討制訂復(fù)習(xí)計劃，安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施（3）對復(fù)習(xí)的單元、章節(jié)、知識等在16周我們科組就開始商討、并安排好出題人員，出題的深淺度的把握，以及什么時候用什么資料等，并打印成表格，規(guī)劃好復(fù)習(xí)階段各人所要完成的任務(wù)。8、科研方面的工作：科研方面，我們科組在教育組徐惠玲、我們的抓科行政藍(lán)主任的指導(dǎo)下，在開學(xué)初我們生物和化學(xué)教研組都已經(jīng)按時、按質(zhì)的制訂好計劃。在平時的課堂、輔導(dǎo)等，試點老師都很注重研究上的突破和意識，并且在藍(lán)主任的帶領(lǐng)下，我們也經(jīng)常組織同科組的老師去聽課和了解他們的操作。二、取得的成績：1、諸爾娟老師參加區(qū)的說課比賽獲得區(qū)二等獎2、梁燕鈴老師指導(dǎo)初一學(xué)生參加科技作品大賽代表順德區(qū)去參加佛山市的比賽3、多人的論文獲得學(xué)校和鎮(zhèn)的獎勵三、科組存在的不足1、由于我是今年第一年做科組長，沒有任何經(jīng)驗，所以在科組的組織工作、指導(dǎo)同科組老師等仍存在很多不足的地方。2、個別教師在教學(xué)工作中對基礎(chǔ)知識抓得不夠扎實，教學(xué)方法還有待改進(jìn)。3、科研工作還應(yīng)該加大力度去研究4、個別老師的教案內(nèi)容比較簡單，有些教案不能體現(xiàn)教法指導(dǎo)。四、今后的教學(xué)設(shè)想1、初三級加強中考信息的研究，狠抓兩率努力提高中考質(zhì)量。2、加強對新教材、新課標(biāo)的研究，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。3、加大課改的步子，積極投身于開辟大課堂的研究中去。4、努力抓住發(fā)展與創(chuàng)新的結(jié)合點，做到發(fā)展是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是核心。建立民主的、開放的、以學(xué)生主體活動為特征的課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、加強科研的研究力度，希望在下個學(xué)期有新的突破。6、走一條適合我們科組發(fā)展的道路，爭取努力研究和工作，把我們生化科組搞得更有特色，把我們的生物和化學(xué)的教學(xué)邁向品牌化。時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失。下面是WTT了“初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，希望能幫助到您。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（1）中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決處理一些生活實際小問題。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：一、一學(xué)年教學(xué)工作回顧：1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識瑣碎，尤其學(xué)到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“洪水猛獸”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。這時就需要教師做好“引路”作用?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做鼓勵工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護(hù)，讓學(xué)生有內(nèi)動力。2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用什么樣的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的規(guī)劃，認(rèn)真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析^p研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝（茶莊）定點收離熄（利息）”。3、課后及時做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點，歸納成集，課上有時間給學(xué)生提提問題，選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析^p思考問題，以提高自己分析^p思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”，這是鞏固知識的必經(jīng)途徑。4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程，積極聽課學(xué)習(xí)為了增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化和生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參與聽課，教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學(xué)習(xí)教學(xué)方法，收獲頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長補短，以求達(dá)到更好的課堂效果。二、幾點反思：1、要重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外知識，了解與化學(xué)相關(guān)的時事熱點，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。3、提高自身素養(yǎng)方面選擇了做教師，就選擇了終身學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來靜靜的思考和學(xué)習(xí)，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，學(xué)習(xí)新課程理念，品味著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學(xué)年的結(jié)束，其實也就是新一學(xué)年的起點，在這期間，我要認(rèn)真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學(xué)的跳動的心。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2）本學(xué)期我擔(dān)任初三（_）班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。九年級開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。由于學(xué)生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向。在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（3）本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，九年級是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期，是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力上好新課，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，順利完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、本期主要工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解；積極參加教研教改活動，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路；認(rèn)真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出，教學(xué)效率高。2、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)從本學(xué)期開始，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)有的放矢；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃，對化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實踐。使本期期末考試取得了較好的成績，在教學(xué)中我精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生重讀教材，理解每個知識點，同時注意搭建好學(xué)生的知識框架，及時引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課；3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；在教學(xué)的同時，善于及時做好學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使他們勇往直前。二、取得的成績1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價值?；仡欉^去的一年，我所任教的3個班的化學(xué)成績在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成績，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時使學(xué)生的知識和能力也得到了相應(yīng)的提高。2、積極參與理化生教研，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績顯著。本學(xué)期，我本著提高、鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與教研組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學(xué)1次，參與聽課20多節(jié)，并參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。4、積極開展化學(xué)實驗教學(xué)，效果明顯。開學(xué)初，并按計劃開展了數(shù)十次化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。三、存在問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、部分學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。四、今后的努力方向在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不掉隊，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學(xué)生喜歡化學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，實驗?zāi)芰蛻?yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的能力不斷增強，化學(xué)成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油，在這一學(xué)期中，取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，因此，爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（4）本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級（_）班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、基本情況從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30?？傮w情況分析^p：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。二、成績經(jīng)驗（一）、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成。（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。3、重視解題過程的分析^p，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在問題與教訓(xùn)由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。四、今后的努力方向通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（5）本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析^p問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析^p問題和解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析^p方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析^p方法，去理解知識，分析^p許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析^p和理解。二、激發(fā)興趣，樹立信心九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析^p、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。生化組教研工作計劃04～05學(xué)年第一學(xué)期組長：阮灶本學(xué)期生化組的教研工作要以學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)。為了更好地配合學(xué)校做好各項工作，搞好生化組的教研教改，抓好生化教研組的常規(guī)教學(xué)工作，提高生化教師的多種素質(zhì)及教學(xué)、教研教改的能力，提高生化科的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本教研組的特點，特制訂如下工作計劃：一、定期召開生化組的校本教研研討會，加強新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，研究如何在教學(xué)中實施新科程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、交流和提高。單周星期五上午第二節(jié)為化學(xué)教研組活動時間，雙周星期三上午第二節(jié)為生物教研組活動時間，同時做好活動出勤考核。二、積極開展示范課、隨堂課、探究課。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)校安排和本教研組的實際情況，生物科的示范課由黃美云老師負(fù)責(zé),化學(xué)科的示范課由阮灶老師負(fù)責(zé),探究課由張幫壽老師負(fù)責(zé)。時間安排在校本教學(xué)活動周。隨堂課每人一節(jié)，由教研組組織本組的老師進(jìn)行聽課、說課和評課。三、積極開展教育科研課題的研究?；瘜W(xué)教研組開展的教育科研課題是《化學(xué)教學(xué)中角色變換之策略》。阮灶老師1為課題的承擔(dān)者。生物備課組的教育科研課題是《“創(chuàng)設(shè)情景，自主、互助”式生物教學(xué)》。蘇惠欽老師為課題的承擔(dān)者。全體化學(xué)或生物組老師為課題研究的參與者，對課題研究的活動進(jìn)行總結(jié)、評價。四、以備課組為單位進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的作用，不斷探索、共同突破教學(xué)重點、難點?；瘜W(xué)科安排在雙周星期五上午第二節(jié)；生物科安排在單周星期一上午第一節(jié)。由備課組長對活動進(jìn)行出勤考核。五、抓好每月一次成績考核的“月考”活動，積極開展課外輔導(dǎo)。1、各科任老師要配合好備課組長在“月考”前要出好試題。2、各科的備課組長要做好興趣小組活動的計劃、方案，并按計劃組織實施興趣活動和做好活動記錄。六、加強化學(xué)實驗室和生物實驗室的作用，加強實驗教學(xué)；配合學(xué)校做好創(chuàng)建“實驗樣本?！焙汀靶１窘萄谢貙W(xué)?！币约俺Ｒ?guī)教學(xué)工作的檢查；組織老師出好生化組每月一期的黑板報。第一期由馮泳、阮灶負(fù)責(zé)；第二期由盧水鳳、李敏冬、張幫壽負(fù)責(zé)；第三期由黃美云、蘇惠欽負(fù)責(zé)；第四期由朱惠燕、郭俊杰負(fù)責(zé)。七、要求全體生化組教師在教學(xué)中要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，重視教學(xué)論文、課件制作、課例的撰寫、發(fā)表。八、生物科老師要組織學(xué)生搞好學(xué)校生物園的管理工作。以上計劃，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。20__4年9月生化組實習(xí)生出科考試題姓名：分?jǐn)?shù)：一、單選題（每題2分，共70分）1、急性胰腺炎時，血中下列哪種酶升高？A.谷丙轉(zhuǎn)氨酶B.淀粉酶C.膽堿酯酶D.堿性磷酸酶2、急性黃疸性肝炎時，血清中哪一種酶活性下降：A.GPTB.CHEC.AKPD.γ--GT3、急性肝炎早期診斷的最好指標(biāo)是：A.AKPB.γ--GTC.GPTD.GOT4、臨床上用于診斷肝臟疾病的酶，下列那組檢測最恰當(dāng)A．CKGTALPAMYB．ALTASTALPGGTC．AMYLDHα-HBDGGTD．ACPASTLipaseLDH5、急性肝炎時，人體內(nèi)轉(zhuǎn)氨酶變化為A．ALT升高，AST升高，且ALTB．ALT升高，AST升高，且ALT>ASTC．ALT升高，AST正常D．ALT正常，AST升高6、在骨骼疾病的診斷酶學(xué)中最重要的酶是A．LDHB．CKC．ALPD．ACP7、血漿纖維蛋白酶原的正常參考值是：A.6-8g/LB.3.5-5g/LC.2.0-3.0g/LD.2.0-4.0g/L8、心肌梗塞病人血清CK值在發(fā)病幾小時即開始升高A.2--4B.4—8C.6—10D.6--129、糖在體內(nèi)的運輸形式是A.葡萄糖B.糖原C.淀粉D.庶糖10、唯一能降低血糖的激素是A.胰島素B.腎上腺素C.生長素D.甲狀腺素11、調(diào)節(jié)血糖的最主要器官A.腎臟B.肌肉C.腦組織D.肝臟12、當(dāng)血糖超過腎糖閾值時,可出現(xiàn)A.生理性血糖升高B.病理性血糖升高C.生理性血糖降低D.尿糖13、有關(guān)1型糖尿病的敘述錯誤的是A.胰島素抵抗B.胰島素絕對不足C.常見于青少年D.常檢出自身抗體14、有關(guān)2型糖尿病的敘述錯誤的是A.胰島β細(xì)胞的功能減退B.胰島素相對不足C.常見于肥胖的中老年成人D.常檢出自身抗體15、血漿脂類的運輸形式是A.脂蛋白B.載脂蛋白C.糖蛋白D.球蛋白16、密度最低的脂蛋白是A.CMB.前β－LρC.β－LρD.α－Lρ17、血漿脂蛋白密度分離法的VLDL相當(dāng)于電泳法的：A.CMB.前β－LρC.β－LρD.α－Lρ18、不屬于血漿脂蛋白組成成分的是A.糖脂B.磷脂C.膽固醇D.載脂蛋白19、轉(zhuǎn)運內(nèi)性甘油三酯的是A.CMB.VLDLC.LDLD.HDL20、可防止動脈粥樣硬化的脂蛋白是A.CMB.VLDLC.LDLD.HDL21、下列哪項高有患動脈粥樣硬化的危險A.CMB.VLDLC.LDLD.HDL22、血漿中運輸脂肪酸的物質(zhì)是A.清蛋白B.VLDLC.LDLD.HDL23、乳糜微粒中含最多的成分是A.甘油三酯B.膽固醇C.蛋白質(zhì)D.磷脂24、轉(zhuǎn)運外性甘油三酯的是A.CMB.VLDLC.LDLD.HDL25、HDL中含量最多的成分是A.蛋白質(zhì)B.甘油三酯C.磷脂D.膽固醇26、能激活脂蛋白脂肪酶，促進(jìn)CM和VLDL分解代謝的載脂蛋白是A.載脂蛋白AB.載脂蛋白BC.載脂蛋白CD.載脂蛋白D27、對LDL描敘正確的是A．運輸內(nèi)性膽固醇B．運輸內(nèi)性甘油三酯C．運輸外性膽固醇D．運輸外性甘油三酯28、膽固醇的生理功能是A.氧化供能B.提供不飽和脂肪酸C.維持體溫D.轉(zhuǎn)變?yōu)槟懼?9、長期饑餓時，尿中含量增高的物質(zhì)是A.乳酸B.膽紅素C.酮體D.丙酮酸30、酮體是指A.β－羧丁酸、乙酰乙酸、丙酮酸B.β－羧丁酸、乳酸、丙酮酸C.草酰乙酸、β－羧丁酸、丙酮D.β－羧丁酸、乙酰乙酸、丙酮31、生成酮體的原料A.丙酮B.丙酮酸C.脂酰CoAD.乙酰CoA32、脂肪大量動員時，肝內(nèi)生成的乙酰CoA，主要轉(zhuǎn)變?yōu)锳.葡萄糖B.膽固醇C.脂肪酸D.酮體33、可以利用酮體的器官A.肝、心、腦、腎B.腦、腎、腸、肝C.腦、腎、肝、心D.心、腦、腎、骨骼肌34、生成酮體的器官是A.腎B.心臟C.肝臟D.腦35、下列哪種代謝加強可能引起血中酮體增高？A.糖酵解加強B.糖有氧氧化加強C.脂肪動員加強D.氨基酸分解代謝加強二、判斷題（每題2分，共30分）1.具有活性的激素或藥物當(dāng)與白蛋白結(jié)合時，可以不表現(xiàn)其活性，而視為共儲現(xiàn)象。（2.酸中毒時，血漿離子鈣濃度降低，可出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象。（））3.酸中毒時有引起高血鉀的可能，堿中毒有引起低血鉀的可能。（）4.酶的競爭性抑制是指不能通過增加作用物濃度而逆轉(zhuǎn)的可能。（）5.在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，一個摩爾的任何氣體所占的體積為22.4升。（）6.血清比血漿多一種蛋白質(zhì)纖維蛋白質(zhì)。（）7.酸性溶液中，仍有氫氧根離子存在，只是氫離子濃度大于氫氧根離子濃度而呈酸性。（）8.人體體液中多數(shù)蛋白質(zhì)的等電點在PH為5.0左右，所以這些蛋白質(zhì)在體液中主要以負(fù)離子形式存在。（）9.鹽是酸堿中和反應(yīng)的產(chǎn)物，因此任何鹽的水溶液都呈中性。（）10.血漿鈣分為可擴散鈣與非擴散鈣兩大類，非擴散鈣是指與蛋白質(zhì)結(jié)合的鈣，約占40。（）11.血液靜脈血漿的PH正常范圍是7.35-7.45。（）12.在急性炎癥及惡性腫瘤，肝硬化或腎炎時，前白蛋白升高。（）13.呼吸性酸中毒時，血漿二氧化碳結(jié)合力往往升高。（）64.異常脂蛋白（LP_)是診斷膽汁郁積的較靈敏的生物化學(xué)指標(biāo)。（）15.雙縮脲比色法是目前蛋白質(zhì)定量的參考方法。（）20__-20__學(xué)年上學(xué)期生化教研組工作總結(jié)回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨??本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念和奮斗目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持和指導(dǎo)下，全組教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實、卓有成效地開展著各項工作，順利圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期，本組教師充分利用集體備課時間和課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，努力提高教師的理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作，科學(xué)探索各類課堂模式，使學(xué)習(xí)既扎實又富有成效。二、緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以學(xué)生為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)課改的核心是“人性化”，即以學(xué)生為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，及生物會考要求，在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)課程改革。三、常規(guī)工作有條不紊。加強了常規(guī)檢查，經(jīng)常對學(xué)生的作業(yè)，老師的備課和批改進(jìn)行分析^p，以利改進(jìn)。全面落實了教研組，備課組本學(xué)期工作計劃和本學(xué)期教研聽評課工作安排。學(xué)期初，教研組在學(xué)校工作計劃出臺后，及時地根據(jù)本組實際制訂詳細(xì)的教研工作計劃，并注意落實好時間、內(nèi)容、人員，確保了本學(xué)期開展確實有效的教研活動。貫徹落實上級有關(guān)教學(xué)教研管理細(xì)則：經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)工作檢查，落實聽課制度，抓好教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)的管理，對教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。對教案、作業(yè)的批改按學(xué)校要求進(jìn)行檢查。教研組成員能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；教學(xué)方法靈活多樣，板書設(shè)計新穎，勇于創(chuàng)新；落實好化學(xué)學(xué)科單元水平測驗，階段性反饋的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)“章節(jié)過關(guān)、知識競賽、學(xué)法指導(dǎo)、培優(yōu)輔差”等系列工作，及時把統(tǒng)考情況上報教導(dǎo)處，做好考核、評估、檢查、反饋各項督導(dǎo)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科目的任務(wù),嚴(yán)格按照制定的教計劃,積極有效地進(jìn)行教學(xué)，能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；教學(xué)方法靈活多樣，勇于創(chuàng)新，在一定程度上突破了原有的課堂教學(xué)模式；工作中做到了“四必須”，布置了作業(yè)必須收，收交了作業(yè)必須改，批改了必須講，講評后要求學(xué)生改．做好周周清的出題、分析^p總結(jié)工作；做好幾次月考的分析^p、評講工作，做好各年級的期末測評的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過本組全體老師的共同努力，各項工作均取得了較好成績。四、存在的不足及今后努力的方向首先我們組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么、看什么、想什么）都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上；未能從全面的進(jìn)行綜合分析^p評課。下半年工作中我們準(zhǔn)備采用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。其次我們的理論水平也仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。第三，教科研能力有待加強，在以后的工作中要加強教學(xué)研究，讓我們的工作更加事半功倍。成績只能說明過去，未來的事業(yè)需要我們共同去創(chuàng)造，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們教研組決心在新的學(xué)年里，積極探索教學(xué)管理的新路子，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，不斷加強學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合教學(xué)的實際做好各項教學(xué)工作，使生化組教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！20__年3月生化組教研工作計劃04～05學(xué)年第一學(xué)期組長：阮灶本學(xué)期生化組的教研工作要以學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)。為了更好地配合學(xué)校做好各項工作，搞好生化組的教研教改，抓好生化教研組的常規(guī)教學(xué)工作，提高生化教師的多種素質(zhì)及教學(xué)、教研教改的能力，提高生化科的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本教研組的特點，特制訂如下工作計劃：一、定期召開生化組的校本教研研討會，加強新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，研究如何在教學(xué)中實施新科程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、交流和提高。單周星期五上午第二節(jié)為化學(xué)教研組活動時間，雙周星期三上午第二節(jié)為生物教研組活動時間，同時做好活動出勤考核。二、積極開展示范課、隨堂課、探究課。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)校安排和本教研組的實際情況，生物科的示范課由黃美云老師負(fù)責(zé),化學(xué)科的示范課由阮灶老師負(fù)責(zé),探究課由張幫壽老師負(fù)責(zé)。時間安排在校本教學(xué)活動周。隨堂課每人一節(jié)，由教研組組織本組的老師進(jìn)行聽課、說課和評課。三、積極開展教育科研課題的研究。化學(xué)教研組開展的教育科研課題是《化學(xué)教學(xué)中角色變換之策略》。阮灶老師為課題的承擔(dān)者。生物備課組的教育科研課題是《“創(chuàng)設(shè)情景，自主、互助”式生物教學(xué)》。蘇惠欽老師為課題的承擔(dān)者。全體化學(xué)或生物組老師為課題研究的參與者，對課題研究的活動進(jìn)行總結(jié)、評價。四、以備課組為單位進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的作用，不斷探索、共同突破教學(xué)重點、難點。化學(xué)科安排在雙周星期五上午第二節(jié)；生物科安排在單周星期一上午第一節(jié)。由備課組長對活動進(jìn)行出勤考核。五、抓好每月一次成績考核的“月考”活動，積極開展課外輔導(dǎo)。1、各科任老師要配合好備課組長在“月考”前要出好試題。2、各科的備課組長要做好興趣小組活動的計劃、方案，并按計劃組織實施興趣活動和做好活動記錄。六、加強化學(xué)實驗室和生物實驗室的作用，加強實驗教學(xué)；配合學(xué)校做好創(chuàng)建“實驗樣本?！焙汀靶１窘萄谢貙W(xué)校”以及常規(guī)教學(xué)工作的檢查；組織老師出好生化組每月一期的黑板報。第一期由馮泳、阮灶負(fù)責(zé)；第二期由盧水鳳、李敏冬、張幫壽負(fù)責(zé)；第三期由黃美云、蘇惠欽負(fù)責(zé)；第四期由朱惠燕、郭俊杰負(fù)責(zé)。七、要求全體生化組教師在教學(xué)中要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，重視教學(xué)論文、課件制作、課例的撰寫、發(fā)表。八、生物科老師要組織學(xué)生搞好學(xué)校生物園的管理工作。以上計劃，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。20__4年9月篇2：生化教研組工作計劃生化教研組工作計劃(2021—20__學(xué)年度第一學(xué)期)根據(jù)學(xué)校工作的總體規(guī)劃和本組教研工作的實際，本學(xué)期應(yīng)在總結(jié)前幾年教研工作得失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強教研活動開展的力度，增強全組教師的凝聚力，向教研要質(zhì)量，大面積全方位提高會考和高考成績，爭取使我們六中進(jìn)入一流示范性高中行列，現(xiàn)制定本組工作計劃：一、教研組常規(guī)要求1、教研活動按學(xué)校要求每兩周舉行一次，每次活動實行簽到制，并對活動內(nèi)容做出記載，保質(zhì)保量完成教研任務(wù)。2、認(rèn)真研究和，長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合，分年級制定化學(xué)、生物教學(xué)計劃，各級應(yīng)做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)一致。3、教案備寫要結(jié)合，體現(xiàn)教改意識，并注意聯(lián)系學(xué)生的實際水平，提倡使用電子教案。同時，不定期開展教案交流活動，提高全組教師教案備寫水平。4、作業(yè)和配套練習(xí)的批閱在完成學(xué)校規(guī)定任務(wù)的基礎(chǔ)上，要保證批改質(zhì)量，并通過作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足之處，使教學(xué)雙邊活動更切合學(xué)生的實際，做到教學(xué)相長，同時配合學(xué)校做好作業(yè)檢查和評比工作。5、每位教師都要積極做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)相結(jié)合，爭取高考競賽雙豐收。6、配合學(xué)校認(rèn)真做好學(xué)生的考試檢測工作，達(dá)到以考促教、以考促學(xué)的功效。7、保質(zhì)保量地完成高一、高二期中期末考試，高三級檢測考試的閱卷工作，盡量做到統(tǒng)一評卷標(biāo)準(zhǔn)，通過閱卷，以現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，提高教學(xué)效果。二、教研活動1、教研活動按計劃有序開展，每次教研活動做到有的放矢，爭取解決一個教學(xué)中存在的問題，在教研組內(nèi)形成良好的教研氣氛，教師之間互相交流教學(xué)心得體會，取長補短，共同提高。2備課組長負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，收集教研成果，同時根據(jù)不同年級學(xué)生的具體情況，有針對性的開展專項教改教研活動，高一級重點為化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，高二級重點為會考，競賽輔導(dǎo)研討，高三級重點為化學(xué)，生物高考考點探討。通過研討提高各級學(xué)生的綜合素質(zhì)，為大面積提高教學(xué)成績打下堅實的基礎(chǔ)。3、各級教師要充分利用電化教學(xué)設(shè)備，引入先進(jìn)的教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，爭取培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。4、在開展徒拜師成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好徒拜師工作，師徒雙方互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，使青年教師快速成長。在組織四次公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，提倡教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5、成立化學(xué)生物興趣學(xué)習(xí)小組，由專人輔導(dǎo)，開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為重點大學(xué)輸送大批優(yōu)秀人才，提高學(xué)校的知名度。6、組內(nèi)教師要積極主動承擔(dān)教育科研任務(wù)，撰寫教學(xué)論文，為學(xué)校爭光。三、具體活動安排：生化教研組2021年9月10日篇3：甸南一中20__-20__下學(xué)期生化教研組工作計劃計劃甸南一中20__-20__學(xué)年下學(xué)期生、化教研組教研工作計劃生、化教研組二0一三年三月十二日甸南一中20__-20__學(xué)年下學(xué)期生、化教研組教研工作計劃篇4：生化教研組工作計劃生化教研組工作計劃王東華以新課程、新教學(xué)模式為指針，以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期的工作計劃為指南，全體化學(xué)教研組教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，深化優(yōu)化教學(xué)全過程活動，努力提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，向社會輸送全方位的人才，做出我們應(yīng)做的努力。同時，要努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重教研課題研究，突出課堂管理，加強聽課互評活動，全面提高全組教師，尤其是我組青年教師的專業(yè)知識和技能。為能更好地落實學(xué)校各種工作要求，本學(xué)期初特制定如下工作計劃。一、工作目標(biāo)1、加強理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)新課程改革全組化學(xué)教師要繼續(xù)加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。積極開展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，積極開展教學(xué)研究，強化課程意識，用最新的知識、最新的理念、最積極的工作意識、最佳的教學(xué)策略和教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的變化。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探索了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。2、加強教研活動，努力提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、工作內(nèi)容和工作思路1、工作內(nèi)容本學(xué)期教研組工作的重點：（1）教師要根據(jù)教務(wù)處的學(xué)科計劃安排，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，要精心設(shè)置每一節(jié)課的教學(xué)計劃，積極探索教學(xué)新思路、新方法，以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，適應(yīng)新時代的要求。（2）合理分配不同班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，圓滿完成教學(xué)工作。（3）適當(dāng)布置作業(yè)，并定時檢查。（4）各班開設(shè)實驗課3——5次。2、工作思路（1）強化質(zhì)量意識，向課堂要效率。本學(xué)期繼續(xù)慣徹學(xué)校學(xué)期工作計劃，落實教務(wù)處的各項工作要求。教研組要以各備課組工作為主要陣地，展開化學(xué)學(xué)科的各項教學(xué)工作。備課組活動是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課組活動要切實做到四定：（1）定人；（2）定點；（3）定時；（4）定內(nèi)容。并做到有記錄，有實效。此項工作由各備課組討論出具體的操作細(xì)節(jié)，制定出詳細(xì)的工作計劃，上交共公部和教研組備案、備查。配合學(xué)校的規(guī)定制度，做好每周的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批發(fā)等方面的檢查工作。我們應(yīng)做到有意識、有計劃、有安排、有成效。此項工作具體而細(xì)致，請各位老師根據(jù)學(xué)生具體情況切實安排。同時，又要以教研組為中心，做到集中和統(tǒng)一。教研組每兩周至少有一次教研活動。要有課題、授課人、時間、地點、班級，要有聽課記錄和聽課意見。聽完課后最好能坦誠的交換聽課意見。全體組員在聽課后要相互交流，取長補短，共同提高。（2）落實教學(xué)常規(guī)，搞好組內(nèi)教師的教學(xué)管理工作教研組要根據(jù)“手冊”的具體內(nèi)容要求，自覺認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，切實搞好課堂教學(xué)工作和課外輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的考核和評價工作。加強責(zé)任意識，避免各種可能發(fā)生的教學(xué)事故。（3）教研科研相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。新形式要求教師從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，從傳統(tǒng)實踐型向科研型發(fā)展。這就要求每一位教師要在教學(xué)的同時不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，并運用這些理論指導(dǎo)教學(xué)實踐；運用教學(xué)教育規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；教學(xué)中要多進(jìn)行教學(xué)反思，多寫教后感、撰寫教學(xué)論文。教研組要有一個調(diào)研課題，每一個備課組要有一個教研課題，并要求組內(nèi)每一位教師積極參與到課題的研究中去。通過教研和科研的有機整合，促進(jìn)每一位教師的成長。篇5：高中第二期生化組工作計劃高中第二期生化組工作計劃一、理論學(xué)習(xí)。提高理論水平：1本學(xué)期繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以《有效教學(xué)的基本功》系列叢書為主；通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。2明確要求。全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前我校化學(xué)、生物教學(xué)的實際，明確教學(xué)的方向與思路，探討化學(xué)、生物教學(xué)的模式與教學(xué)策略。3組織教師鉆研化學(xué)、生物新教材。通過認(rèn)真總結(jié)屆畢業(yè)班的成功經(jīng)驗，制訂出切實可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，切實改進(jìn)教法、研究考法。力爭使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢。4充分發(fā)揮教研組和備課組的群體智慧。結(jié)合我校高一學(xué)生的實際，制定出針對性強、易于操作、突出基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)策略和練習(xí)，做好高一年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)迎考工作，提高高一化學(xué)的過關(guān)率。二、常規(guī)教研工作：1結(jié)合常規(guī)教研。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教師常規(guī)考核實施辦法》備、講、批、輔、練等常規(guī)教學(xué)中嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求及時、保質(zhì)保量地完成。2認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研討新課程教學(xué)思路與教學(xué)模式。教學(xué)中堅持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，重視知識的形成過程的展開，做好分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展；教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在不同的情況下運用知識，解決問題；同時加強學(xué)生學(xué)科能力和綜合運用能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建全面、合理的知識和能力結(jié)構(gòu)；加強各學(xué)科間滲透的研究，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā)展。3本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強對研究性學(xué)習(xí)的探討。加強教師教改意識，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力，使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高。4本學(xué)期將繼續(xù)認(rèn)真組織安排好本組的聽課、評課工作。并圍繞每位教師教學(xué)整改點評課，同時按照三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）來深化課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)效能。5教研組的聽課和評課。要針對組內(nèi)具有典型性問題開展研討，教研組全體教師共同討論制訂出具有可操作性、可檢驗的課堂改進(jìn)計劃。繼續(xù)加強教研組的校本研修工作，加強對組內(nèi)教師的開課指導(dǎo)，并嚴(yán)格要求本學(xué)科的教師參加本學(xué)科開課的聽課，提倡跨學(xué)科聽課。6.加強備課組工作的檢查和領(lǐng)導(dǎo)。備課組中，積極開展共同研究，促進(jìn)課程改革；切實提高備課組工作的實效性。加強備課組內(nèi)老師之間的交流、討論、研究活動，通過交流和探討，促進(jìn)組內(nèi)教師共同進(jìn)步；繼續(xù)開展組內(nèi)老師之間的互相聽課、評課活動；做好月考、高考會考模擬測試、期中、期末考試的命卷和試卷分析^p工作，找到教學(xué)中成功和失誤的地方，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗；組內(nèi)教師要完成學(xué)校工作計劃所要求的聽課，備課任務(wù)；做好提優(yōu)補缺工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他學(xué)習(xí)成績。7加強“小專題研究”實施和過程的管理工作。重點研究課堂教學(xué)、學(xué)生教育工作中的問題，立足“小專題”研究。通過對自己的實際情境和教育行動加以反思、研究、改進(jìn)，提出最貼切的改進(jìn)建議。三、認(rèn)真完成上級各部門布置的其他各項教學(xué)教研任務(wù)。1繼續(xù)關(guān)心青年教師的成長。指導(dǎo)青年教師研究教材、教法，幫助青年教師教學(xué)經(jīng)驗的積累，鼓勵青年教師爭開各級公開課。當(dāng)青年教師上公開課時，全組有經(jīng)驗的教師都應(yīng)積極關(guān)心，從教材的分析^p、問題的處理、教案的設(shè)計、教學(xué)的組織等各個環(huán)節(jié)都熱心地加以指導(dǎo)，傳授自己的經(jīng)驗，使青年教師早日成為教研、教學(xué)的能手。2努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校交給教研組的其它一切工作。2021--20__學(xué)年第一學(xué)期生化組工作總結(jié)生化組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過一學(xué)期的努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和生化教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)知識，并自己訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。今年高一第一年新教材，知識容量增大，但是課時量卻在縮短，對老師的要求也大大提高了，但各備課組不畏艱難，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高，著重學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)