優(yōu)質(zhì)課-高中生物浙科版必修二第二章-第一節(jié)-《減數(shù)分裂》教學(xué)分析-課件

遺傳與進(jìn)化《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計必修2遺傳與進(jìn)化《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計必修2教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：闡述減數(shù)分裂的概念和模擬精子的形成過程。2、能力目標(biāo)：運用模型建構(gòu)的方法，模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為的變化。3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要性。教學(xué)目標(biāo)重點難點減數(shù)分裂概念和精子的形成過程。

模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化。重點難點減數(shù)分裂概念和精子的形成過程。模擬減數(shù)分裂過程中染色微觀、抽象、脫離學(xué)生生活難點與解決辦法制作模型：宏觀、具體微觀、抽象、脫離學(xué)生生活難點與解決辦法制作模型：宏觀、具體問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題2：生物體細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題2：生物體細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題4：產(chǎn)生生殖細(xì)胞時的主要任務(wù)1：成對的染色體分離2：復(fù)制產(chǎn)生的姐妹染色單體分開問題4：產(chǎn)生生殖細(xì)胞時的主要任務(wù)1：成對的染色體分離2：復(fù)制構(gòu)建模型構(gòu)建模型優(yōu)質(zhì)課-高中生物浙科版必修二第二章-第一節(jié)-《減數(shù)分裂》教學(xué)分析--課件優(yōu)質(zhì)課-高中生物浙科版必修二第二章-第一節(jié)-《減數(shù)分裂》教學(xué)分析--課件對照模型，驗證并修正模型對照模型，驗證并修正模型總結(jié)知識——精子的形成過程總結(jié)知識——精子的形成過程總結(jié)知識——卵細(xì)胞形成過程總結(jié)知識——卵細(xì)胞形成過程總結(jié)知識——減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化總結(jié)知識——減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化1、具有兩對同源染色體的個體能產(chǎn)生雌雄配子的種類？2、具有n對同源染色體的個體能產(chǎn)生雌雄配子的種類？3、具有兩對同源染色體的個體的一個性原細(xì)胞能產(chǎn)生雌雄配子的種類？4、具有n對同源染色體的個體的一個性原細(xì)胞能產(chǎn)生雌雄配子的種類？1、具有兩對同源染色體的個體能產(chǎn)生雌雄配子的種類？2、具有n遺傳與進(jìn)化《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計必修2遺傳與進(jìn)化《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計必修2教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：闡述減數(shù)分裂的概念和模擬精子的形成過程。2、能力目標(biāo)：運用模型建構(gòu)的方法，模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為的變化。3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要性。教學(xué)目標(biāo)重點難點減數(shù)分裂概念和精子的形成過程。

模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化。重點難點減數(shù)分裂概念和精子的形成過程。模擬減數(shù)分裂過程中染色微觀、抽象、脫離學(xué)生生活難點與解決辦法制作模型：宏觀、具體微觀、抽象、脫離學(xué)生生活難點與解決辦法制作模型：宏觀、具體問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題1：同種生物親子代間染色體的傳承問題2：生物體細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題2：生物體細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題3：生殖細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)問題4：產(chǎn)生生殖細(xì)胞時的主要任務(wù)1：成對的染色體分離2：復(fù)制產(chǎn)生的姐妹染色單體分開問題4：產(chǎn)生生殖細(xì)胞時的主要任務(wù)1：成對的染色體分離2：復(fù)制構(gòu)建模型構(gòu)建模型優(yōu)質(zhì)課-高中生物浙科版必修二第二章-第一節(jié)-《減數(shù)分裂》教學(xué)分析--課件優(yōu)質(zhì)課-高中生物浙科版必修二第二章-第一節(jié)-《減數(shù)分裂》教學(xué)分析--課件對照模型，驗證并修正模型對照模型，驗證并修正模型總結(jié)知識——精子的形成過程總結(jié)知識——精子的形成過程總結(jié)知識——卵細(xì)胞形成過程總結(jié)知識——卵細(xì)胞形成過程總結(jié)知識——減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化總結(jié)知識——減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化1、具有兩對同源染色體的個體能產(chǎn)生雌雄配子的種類？2、具有n對同源染色體的個體能產(chǎn)生雌雄配子的種類？3、具有