中考語文總復習第一部分 基礎 3.第三節(jié) 詞語運用、用語得體課件

第一部分基礎第三節(jié)詞語運用、用語得體目錄導航01課標與中考導航02真題探究03知識儲備04中考模擬演練05提分巧練課標與中考導航考查內容探究1.隨文學習基本的詞匯、語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點。2.口語交際:注意對象和場合,學習文明得體地交流。1.詞語運用的題型為選擇題,主要有三種命題形式:一是判斷詞語運用的對錯,二是正確辨析、選用詞語或關聯(lián)詞,三是判斷語境中用語是否得體。近幾年廣東中考考查的是“判斷詞語運用的對錯”這種題型,但復習時三種題型都應重視,特別是新增的“用語是否得體”這種題型,課標中有“口語交際”方面的明確要求。還需注意的是:對“用語是否得體”的考查,也很可能綜合在“判斷詞語運用的對錯”的考查中。考查內容探究2.考查涉及的詞語多為常用詞,包括兩字詞、成語、俗語、關聯(lián)詞、敬辭、謙辭、雅辭等。近三年全都考查非課本中的句子,其中2017年考查的詞語還是來自課內,注重考查教材內知識的遷移使用能力;而2018、2019年考查的詞語則有兩個來自課內、兩個來自課外,這一新變化說明現(xiàn)在考查的詞語的范圍更廣闊了,對日常積累及綜合運用能力的考查更明確了。2019考綱參考正確理解和運用常見詞語(包括成語、關聯(lián)詞)。真題探究近三年廣東中考語文的“詞語運用”涉及的題型、考點、設問形式、考查內容和答案解析列表如下:考查內容【2019廣東】下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.公園里,老人悠閑地聊著天,孩子在盡情嬉戲,空氣中洋溢著祥和的氣氛。B.在《我和橘皮的往事》中,作者用大量的筆墨飽含深情地緬懷自己的小學班主任。C.電視劇“破冰行動”主要講述了警察剿滅“第一毒村”這樣一個驚心動魄的故事。D.一年一度的四川甘孜山地旅游節(jié)拉開了帷幕。遠遠望去,大渡河畔人聲鼎沸?！敬鸢浮緿探究A.選項中“洋溢”的意思為“情緒、氣氛等充分流露”,符合語境,使用正確。B.選項中“緬懷”的意思為“深情地懷念、追想(已往的人或事)”,符合語境,使用正確。C.選項中“驚心動魄”的意思為“使人神魂震驚”,符合語境,使用正確。D.選項中“人聲鼎沸”的意思為“人群的聲音吵吵嚷嚷,就像炸開了鍋”,與“望去”搭配不當,使用錯誤?？疾閮热荨?018廣東】下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.少小離家老大回,看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪,我心里隱隱作痛。B.她總喜歡和別人比品牌、比檔次,這種攀比心理把她害得很苦。C.我十分仰慕這位科學家,但當我見到他時,內心卻有點誠惶誠恐。D.登高遠望,看到高山大川、滄海桑田的壯麗景色,我心潮澎湃?！敬鸢浮緿探究A.選項中“荒蕪”的意思為“(田地)因無人管理而長滿野草”,符合語境,使用正確。B.選項中“攀比”的意思為“不顧自己的具體情況和條件,盲目與高標準相比”,符合語境,使用正確。C.選項中“誠惶誠恐”的意思為“惶恐不安”,符合語境,使用正確。D.選項中“滄海桑田”的意思為“大海變成農田,農田變成了大海。比喻世事變化很大”,不能望文生義理解為“大海和桑田”,使用錯誤。【2017廣東】下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.他是班長,有工作經驗,也非常樂意為同學們服務,擔任這項工作是相宜的。B.我們原打算天黑前趕回縣城,突如其來的一場大雨使我們在這個小山村滯留了一夜。C.莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼,用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術宮殿。D.“工匠精神”要求我們,把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終?！敬鸢浮緾A.選項中“相宜”的意思為“適合、適宜”,符合語境,使用正確。B.選項中“滯留”的意思為“停滯、停留”,符合語境,使用正確。C.選項中“前仆后繼”的意思為“前面的倒下了,后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈”,不能用來形容對莫高窟的建設,使用錯誤。D.選項中“精益求精”的意思為“已經很好了,還要求更好”,符合語境,使用正確。探究分析:1.這幾年廣東中考詞語運用題中,全都考查非課本中的句子,考查的詞語則由原來的都考查課內詞語,變?yōu)橛衼碜哉n內、亦有來自課外的綜合考查。如2019年考查的“洋溢”來自九年級下冊《變色龍》、“驚心動魄”來自七年級下冊《太空一日》,而“緬懷”“人聲鼎沸”兩詞則來自課外,這些變化要引起我們的注意:積累詞匯的范圍并不僅限于課文“讀讀寫寫”的范圍。2.從命題指向來看,考查形式不再單純地回歸教材,開始更注重教材內的知識實際運用于教材外的能力。因此同學們復習時,對課文中的詞語不僅要理解其含義,更要了解它們的使用習慣。3.應注意積累,擴大詞匯量,特別需要注意的是:要增加能體現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的敬辭、謙辭、雅辭之類的學習。詞匯量的豐富,也能增強語言感受力,能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細微差別,而詞義的把握是詞語理解與運用的基礎?？忌樌亟獯鸷迷~語運用這一考點,應注意積累,擴大詞匯量。解答詞語運用題時應注意以下幾方面:1.理解詞語的含義廣東中考出現(xiàn)的要求考生辨別的詞語都是課本中學過的或日常生活中常常用到的,要注意積累課文中的詞語和日常生活中的常見詞語。知識儲備詞匯量的豐富,也能增強語言感受力,能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細微差別,而詞義的把握是詞語理解與運用的基礎。只要掌握了詞義,解答詞語運用題就一般不會犯錯了。本書隨書配送的《備考錦囊》中的“備考錦囊二”——初中課本詞匯大全的詞語均是課文中的重點詞,同學們要用早讀時間認真熟讀,這樣可以一舉兩得,一來可復習字詞積累題,二來也可以積累詞語運用題中需掌握的重點詞語。2.成語常見的六種誤用類型方法示例解析(1)望文生義四名共同作案的盜竊分子,正在坐地分贓時,被及時趕到的警察擒獲?！白胤众E”,如果望文生義,就會以為是“坐在地上分取贓物”,而實際上,它的意思是“不親自偷竊搶劫而坐在家里分取贓物”,用在這個句子中是不合句意的。方法示例解析(2)搭配

有誤她想得天花亂墜,仿佛已經征服了磚塔胡同和四牌樓一帶。“天花亂墜”用來比喻“說話”有聲有色,非常動聽(多指夸大的或不切實際的),它不能與“想”搭配。方法示例解析(3)用錯

對象劉大媽滿心歡喜,又讓座又倒水,她多么希望這反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓呢?！捌歧R重圓”比喻夫妻失散或決裂后重新團聚與和好,用于兄弟之間不當。方法示例解析(4)褒貶不當《天下第一樓》演出后,一時間觀眾趨之若鶩,報刊好評如潮。趨之若鶩意謂像野鴨成群而往。比喻很多人爭相趨附、前往。此詞含貶義，用在此句中，感情色彩不合語境。方法示例解析(5)義(形)近誤用爺爺動脈硬化,兩只手會情不自禁地抖動起來,已經多年不寫東西了?！扒椴蛔越敝父星榧?不能控制住。句中的爺爺?shù)氖侄秳邮羌膊е碌?爺爺并沒有動感情,可換成“不由自主”。方法示例解析(6)自相矛盾、重復累贅廣場上到處是五顏六色的紅旗。“五顏六色”形容色彩復雜或花樣繁多。這里與紅旗自相矛盾。溫馨提示:本書隨書贈送的《備考錦囊》中的“備考錦囊三”,將誤用頻率較高的成語分類匯編起來,同學們要利用課余時間認真掌握這些成語。3.近義詞辨析方法示例解析(1)從相異的語素分析?！皬U除、解除、破除”重點是區(qū)分“廢”“解”“破”三個相異的語素:“廢”是廢止不用的意思;“解”是去掉消除的意思;“破”是打破揭穿的意思。方法示例解析(2)從詞義的輕重程度上辨析?！懊镆暸c輕視”“批判與批評”“蔑視”比“輕視”詞義要重一些,“批判”比“批評”要重一些。方法示例解析(3)從感情色彩上辨析詞義的不同?！皥F結、結合、勾結”“鼓舞、鼓動、煽動”這兩組詞語中,第一個是褒義詞,第二個是中性詞,第三個詞是貶義詞。方法示例解析(4)從詞義指稱的事物范圍大小來辨析?！斑吔瓦吘场薄斑吔瓦吘场倍贾高h離內地靠近國境的區(qū)域。但“疆”比“境”的范圍要大。方法示例解析(5)從搭配習慣的不同辨析?！敖涣髋c交換”“交流”“交換”都指雙方各把自己的東西送給對方,但“交流”習慣上多同“思想”“經驗”等含義比較抽象的詞語搭配;“交換”習慣上多同“禮物”“產品”“資料”等含義比較具體的詞語搭配。4.掌握常用關聯(lián)詞語及復句類型關聯(lián)詞語的運用是詞語運用考查的重要部分。要正確運用關聯(lián)詞語,不僅要掌握常用關聯(lián)詞語,還要掌握相關的復句類型。下面為常用關聯(lián)詞的匯集:復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句并列關系由兩個或兩個以上的分句并列組合而成,這些分句敘述相關的幾件事或說明相關的幾種情況,之間沒有主次之分。既……又……;既……也……;又……又……;也……也……;一邊(一面)……一邊(一面)……;一方面……另一方面……1.我既不敢出去,又沒事可做。2.我一邊吃飯,一邊看電視。復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句遞進關系

由兩個有遞進關系的分句組成,后一個分句表示的意思比前一個分句推進一步,一般由小到大,由少到多,由淺到深,由輕到重,由易到難。不但(不僅、不光)……而且(并且、還、也、甚至)……;尚且(況且)……何況……1.這種橋不但形式優(yōu)美,而且結構堅固。2.松樹的干是用途極廣的木材,而且是很好的造紙原料。復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句選擇關系

由兩個或兩個以上有選擇關系的分句組成?；蛘摺蛘摺?是……還是……;要么……要么……;不是……就是……;也許……也許……;與其……不如……;與其……寧可(寧肯、寧愿)……;寧可……也不(也要)……

1.與其碌碌無為地混過一生,不如壯烈地去死。2.對這個決定,不是贊成,就是反對。復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句轉折關系

由兩個有轉折關系的分句組成,前一個分句說了一個意思,后一個分句不是順著前一個分句的意思說下去,而是作一個轉折,說出同前一個分句相反或相對的意思,說話的重點在后一分句。雖然(盡管、雖說是、雖說、固然)……但是(可是、但、卻)……1.雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。2.當時我很想把這種感覺寫下來,但又不能寫成。復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句因果關系

一個分句指出原因,另一個分句說出有了這個原因才產生的結果或得出的結論。因為……所以……;由于……因此(因而、所以)……;既然……就(那么、那就)……;之所以……是因為……1.因為他沒有任何私心,所以他無所畏懼。2.既然普洛柯爾說這是野狗,那它就是野狗。復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句假設關系

由兩個有假設關系的分句組成,一個分句提出一種假設,另一個分句說明在這種假設情況下產生的結果,或先假設存在或出現(xiàn)某種情況,后一分句在意思上來一個轉折,強調說出一個與假設情況不相應的結果。如果(假如、假使、倘若、要是)……就(那么、便、則)……;即使(縱然、縱使、即便)……也……;再……也……;如果說……那么……1.有些星云,如果在附近有恒星,它就反射出光亮。2.即使是發(fā)達國家,這種建設速度也不多見。復句類型相關釋義關聯(lián)詞語相關例句條件關系

由兩個有條件關系的分句組成。一個分句提出某種條件,另一個分句說明在這個條件下產生的結果,一個分句先排除任何條件,另一個分句說明在任何情況下都會有同樣的結果。只要(一旦)……就(便)……;只有……才……;除非……才……;除非……不……;除非……否則……;不……不……;沒有……就沒有……;無論(不管、不論)……都……1.只要是為人民的利益,粉身碎骨,赴湯蹈火,也在所不惜。2.游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。5.新題型分析:用語得體考點介紹語言表達的得體是指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言,體現(xiàn)語境和語體的要求。“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言,即根據(jù)內部語境(上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如說話的目的、場合,需要表達的方式,發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境,受話者的年齡、經歷、思想性格、心理需求等),使用恰當?shù)恼Z句來表情達意。2019年廣東考綱試題示例中以選擇題的形式考查“用語得體”這一考點。方法點撥(一)注意敬謙辭的使用敬辭是指含恭敬口吻的用語,謙辭指含降卑口吻的用語。敬辭只能用于稱對方,而謙辭只能用于稱自己。兩者不可混淆,混淆的話則容易產生敬謙誤用的情況。(二)注意褒貶詞的使用語言表達過程中要恰當使用褒義詞、貶義詞,準確嚴密地表達感情,另外,在特定情境中要靈活運用不同色彩的詞語。如果使用錯誤,則會產生褒貶不當?shù)那闆r。方法點撥(三)注意說話場合對象語言表達要符合場合包括時間、地點、氛圍等的要求;也要符合對象包括性別、年齡、身份、經歷、文化背景等的要求。同樣的意思,公開場合與私下場合,嚴肅的場合與比較隨意的場合,表達有所不同;同樣的意思,對長輩、對上級、對朋友、對子女,表達亦有所不同。方法點撥(四)注意語體上的區(qū)別語體分口頭語體和書面語體兩大類。口頭語體為日常用語,特點是通俗易懂。書面語體中公文事務語體要求嚴謹明確簡要,文藝語體要求形象生動有感染力,科技語體要求客觀邏輯性強,政論語體的特點是邏輯性和形象性強,語言表達時要考慮語言風格及句式等。方法點撥(五)注意表達內容明確目的不同,語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的,所以要多用短句、口語,不能使用容易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領啟事語言要簡潔,尋物啟事語言要較詳細等。6.語言使用不得體的常見現(xiàn)象用語不得體示例解析(1)敬謙誤用由于路上堵車非常嚴重,我趕到約定地點的時候,對方早已恭候多時了。恭候:敬辭。恭敬地等候。說別人等待自己時,不能用“恭候”,此處犯了“敬謙誤用”的錯誤。用語不得體示例解析(2)褒貶不當他們這一舉措受到了廣大群眾的歡迎,所以其他單位也紛紛效尤?！靶в取币鉃槊髦獎e人是錯的而照樣去做,含有貶義,用在句中褒貶不當。用語不得體示例解析(3)用錯對象張老師,我們都很賞識你的教學方法?！百p識”用在上對下,這里是學生對老師說,用語不得體。用語不得體示例解析(4)輕重不分對于個別不遵守紀律的同學,我們要做耐心細致的說服工作,幫助他們提高認識,警告他們今后不要重犯。“警告”一詞分量太重,顯然用“勸告”才得當。輕重不分、大詞小用也是詞語使用不得體的常見現(xiàn)象。用語不得體示例解析(5)不符場合婚禮興致正濃時,席間一人突然向新人說道:“聽說你們分過手,說說你們是怎樣破鏡重圓的吧!”“破鏡重圓”用在此處不顧場合,影響了婚禮的喜慶氣氛;而且“破鏡重圓”喻指夫妻失散或決裂后重新團聚與和好,用在此處有誤。用語不得體示例解析(6)語體不合你既然身體欠佳,那你給老師打個電話,請半天假。根據(jù)內容,應是家長和孩子對話,就應用口頭語體,而“身體欠佳”是書面語體。用語不得體示例解析(7)表述不明各位來賓、各位校友,大家好。今天是我校50周年校慶,學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)“全部”與“全不”諧音,在念廣播稿時將會發(fā)生歧義,應將“全部”改為“全都”,消除“全部”與“全不”的歧義。7.謙辭敬語口訣敬辭前綴:屈老俯光請,雅芳拜華令。叨玉垂大賢,高貴恭惠奉。謙辭前綴:愚家小敝淺,鄙舍老賤寒。拙陋不敢管,竊勞寡奴犬。頭次見面用久仰,很久不見說久違。認人不清用眼拙,向人表歉用失敬。請人批評說指教,求人原諒用包涵。請人幫忙說勞駕,請給方便說借光。麻煩別人說打擾,不知適宜用冒昧。求人解答用請問,請人指點用賜教。贊人見解用高見,自己意見為拙見。看望別人用拜訪,賓客來到用光臨。陪伴朋友用奉陪,中途先走用失陪。等候客人用恭候,迎接表歉用失迎。別人離開用再見,請人勿送用留步。歡迎顧客稱光顧,答人問候用托福。問人年齡用貴庚,老人年齡稱高壽。讀人文章用拜讀,請人改文用斧正。對方字畫為墨寶,自己字畫用拙筆。邀請別人用屈駕,招待不周說怠慢。請人收禮用笑納,辭謝饋贈用心領。問人姓氏用貴姓,回答詢問用免貴。表演技能用獻丑,別人贊揚說過獎。向人祝賀道恭喜,答人道賀用同喜。求人辦事說拜托,希望照顧說關照。歡迎購買說惠顧,送人照片說惠存。歸還物品說奉還,請人赴約說賞光。對方來信說惠書,自己住所說寒舍。溫馨提示:本書隨書贈送的《備考錦囊》中的“備考錦囊四”,將常見的敬辭、謙辭、雅辭匯集起來,同學們要利用課余時間認真掌握好。中考模擬演練【類型一判斷詞語運用的對錯】1.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.當年,我家窮得常常揭不開鍋,全靠鄉(xiāng)鄰周濟過日子。B.看見敵人這樣高傲地不可一世,她心中升騰起憤怒的烈火。C.電影《流浪地球》突破天際的想象、架構宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設計,讓廣大影迷嘆為觀止。D.有大霧的清晨,沂河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后,撲朔迷離,連中國地級城市第一高塔“臨沂塔”都看不清了。答案：D【解析】“撲朔迷離”的意思是比喻事物錯綜復雜,難于辨別?！按箪F的清晨”是視線的迷糊,不是事物的復雜。用錯了對象。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.他不負眾望,履踐了自己的諾言,因此備受人們的歡迎。B.老人安詳?shù)刈诳恳卫?聽鳥鳴,賞蘭花。C.徐伯伯種植各類花草獨有一套方法,他家庭院冬天也綠意盎然,可謂妙手回春。D.在港珠澳大橋長達8年的建設期間,工程技術人員嘔心瀝血,殫精竭慮,解決了一系列世界性的深海造橋技術難題。答案：C【解析】妙手回春:指醫(yī)生醫(yī)術高超,能把垂危的病人治愈。此句用于花草,用錯對象。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.爸爸一天到晚埋頭工作,沒有一點兒閑暇時間。B.他說話時帶著鄙夷的神色,一副盛氣凌人的模樣,讓人十分討厭。C.在未來的通訊行業(yè)中,5G網絡有著舉足輕重的地位,必將引領一場嶄新的網絡技術革命。D.在“一師一優(yōu)課”活動中,郭老師的語文課講得惟妙惟肖,贏得了聽課師生的一致好評。答案：D【解析】惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。用在此處形容講課,用錯對象。4.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.我國已步入老齡化社會,明日的老人可能擁有百萬財富,但精神上更可能倍感寂寞,更需要子女的慰藉。B.面對當今復雜多變的國際形勢,中國必須加強國防力量以捍衛(wèi)國家主權和領土完整。C.同學們對改革開放四十年成就展覽趨之若鶩,開展前一個小時就在展廳門口排起了長隊。D.隨著人工智能的不斷進步,將來有很多工作會由機器人承擔,這個趨勢是不言而喻的。答案：C【解析】趨之若鶩:像鴨子一樣成群跑過去,比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物,含貶義。用于此處褒貶不當。5.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.我們?yōu)槿颂幨酪饷骼诼?敢于承擔責任,不要總找借口,把失敗的原因都歸咎于別人。B.聽了張院士在“百師講壇”的講座,嘉豪說:先賢的高論,使我茅塞頓開,獲益匪淺。C.中國國家博物館展出了從意大利歸國的700余件文物,前來觀展的人絡繹不絕。D.在剛剛結束的“蘇迪曼杯”世界羽毛球混合團體賽中,中國隊銳不可當,以3∶0完勝日本隊,獲得冠軍。答案：B【解析】“先賢”是指已故的有才德的人,人稱失當,可改為“大師”等。6.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.“文房四寶”的說法最早可追溯到梁朝。到明清時期,隨著人們對筆墨紙硯藝術性及收藏價值的重視,“文房四寶”之稱也盛行起來。B.有了上次音樂會的完美演出,相信這位才華洋溢的演奏家再次蒞臨定會受到更熱情的歡迎。C.因質量過硬,實力超群,這款SUV的地位無動于衷,連續(xù)幾年都是銷量冠軍。D.最近各地出現(xiàn)了不少個性鮮明的“網紅書店”,但在紛至沓來的顧客中,有不少是“到此一游”的打卡拍客。答案：C【解析】“無動于衷”的意思是“心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心,置之不理?！庇脕硇稳軸UV的地位穩(wěn)固顯然不合語境,也犯了望文生義的毛病。7.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.我們閱讀經典,就是要學會從中汲取豐富的營養(yǎng),領悟其中蘊藏的深刻哲理。B.泥人張用他神乎其神的手法捏出一個個活靈活現(xiàn)的泥人,令現(xiàn)場觀眾十分嘆服。C.每年錢塘江漲潮時,許多沖浪高手都選在風口浪尖上展現(xiàn)高超的沖浪技術。D.近些年,中國在各個領域的飛速發(fā)展,使國人的民族自豪感與日俱增。答案：C【解析】“風口浪尖”比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方,并非指自然界的“風”“浪”。此處望文生義。8.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.我家六口全靠爸爸一個人工作維持生計,生活很拮據(jù)。B.班主任王老師因病請假半年,教物理的陳老師說:“一個班不能沒有班主任,我愿意屈就班主任一職?！盋.紀實類文學作品《紅星照耀中國》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。D.童年生活像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,令人向往。答案：B【解析】屈就:請人擔任職務的客套話。句子說的是陳老師自愿當班主任,用“屈就”敬謙失當。9.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.隨著時間的流逝,那兩家鄰居之間的不睦業(yè)已和解了。B.春天來了,呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。C.中國南極科考隊經過鍥而不舍的努力,在南極成功架設了天文望遠鏡。D.據(jù)市交警支隊相關負責人介紹,幾條主干道改擴建完成后,我市交通擁堵的現(xiàn)象就戛然而止了。答案：D【解析】“戛然而止”專指聲音突然停止,本句用來形容交通現(xiàn)象,用錯對象。10.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.他的人生曾經那樣輝煌,卻因一念之差跌落谷底,令人唏噓不已。B.在漫長的人生畫卷中,每個人多少都免不了有些許敗筆,只要直面挫敗,它也會變成我們成長的新起點。C.李波和王成關系很好,平時總是摩肩接踵,形影不離。D.學習路上沒有捷徑可循,提高成績需要一個循序漸進的過程,急功近利的想法是不切實的。答案：C【解析】“摩肩接踵”,肩碰肩,腳碰腳。形容來往的人很多,很擁擠。此處犯了望文生義的錯誤。11.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.我十分懷念小時候居住的家鄉(xiāng),懷念那溫軟泥土,懷念那熱情鄉(xiāng)親,懷念那淳樸的鄉(xiāng)風……B.提到鄰居老李的父親,老劉動情地對老李說:“我家有困難的時候,令尊經常伸出援手,他可真是一位好人?！盋.《中國詩詞大會》以嶄新的形式推介古典詩詞,對弘揚傳統(tǒng)文化具有不可理喻的作用。D.經典的配樂和她的舞姿相得益彰,讓舞蹈《一片綠葉》煥發(fā)奇異的光彩,形象地演繹了一片綠葉與命運抗爭的故事。答案：C【解析】“不可理喻”指沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí),含貶義。不合語境。12.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.承蒙各位鄉(xiāng)鄰多年的悉心照顧,我的老伯父才能安度晚年,謝謝諸位了!B.黃河與長江有如母親,用甘甜的乳汁哺育了華夏大地悠久的文明。C.每個人在大庭廣眾之下都應該注意自己的行為舉止,要合乎文明規(guī)范。D.老王為人熱情,無論遇見誰都要拉著別人噓寒問暖,強聒不舍,大家都特喜歡同他聊天。答案：D【解析】“強聒不舍”形容別人不愿意聽,還絮絮叨叨說個不停。該成語為貶義詞,褒貶不當。13.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.一場大雪過后,世界銀裝素裹,各種建筑粉妝玉砌,他置身于久違的冰天雪地,十分愜意。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會盡快璧還,請您放心。C.對于是否參加課外興趣班,家長和孩子的意見大相徑庭,無法達成共識。D.實驗又一次以失敗告終,但是,科學家們表示,他們決不放棄,一定會卷土重來!答案：D【解析】卷土重來:多指遭到失敗以后再組織力量,多含貶義。此處犯了義近誤用、褒貶不當?shù)腻e誤,可改為“重振旗鼓”。14.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.對祖國古典文學的胡編亂改,是對祖先的褻瀆。B.在逆境中讀書,可以幫助我們驅散心里積壓的陰霾,鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。C.近年來,咸寧城市面貌煥然一新,一棟棟高樓拔地而起,鶴立雞群,蔚為壯觀。D.這篇文章是我剛完成的,無論觀點還是文字都不夠成熟,請您不吝賜教。答案：C【解析】“鶴立雞群”比喻儀表或才能在人群里很突出;此處用來形容高樓,用錯了對象。15.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.劉瑜創(chuàng)作詩歌既講法度規(guī)矩,又力求擺脫前人藩籬,有所創(chuàng)新。B.她總是加班加點努力工作,迫切地想在事業(yè)上有所建樹。C.當代作家畢淑敏的小說《一厘米》的結尾別出心裁,既在情理之中,又在意料之外。D.同學們認為他提出的這條建議很有價值,都隨聲附和表示贊成。答案：D【解析】“隨聲附和”一般指自己沒有主見,人家說什么,也跟著說什么,常用作貶義。用在此處不合語境。16.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.老張讀了余詩人新出的詩集后,對余詩人說:“我已經拜讀了你的大作,很受教益。”B.登上山頂,瞰望著山下的一切,我不禁發(fā)出“會當凌絕頂,一覽眾山小”的感慨。C.元旦晚會七年級8班的小品《西天取經》情節(jié)生動有趣,語言幽默詼諧,令觀眾忍俊不禁地笑了。D.埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個角落,而這座高塔的設計者古斯塔夫·埃菲爾本人卻鮮為人知。答案：C【解析】“忍俊不禁”指忍不住笑。不能與“笑”連用,此處犯了語意重復的錯誤。17.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦,艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。B.心無旁騖,把注意力都集中在書卷上,唯有此時才能體會到讀書的樂趣。C.經過四年的努力,中國首屆科幻作家博士生們對即將到來的論文辯論賽胸有成竹。D.他妄自菲薄別人,在班上很受孤立,大家一致認為他是一個很自負的人。答案：D【解析】“妄自菲薄”本意是自暴自棄,后來也引申為過分看輕自己。句中用來形容別人,用錯對象。18.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.我膽怯地低著頭,不敢看爸爸那張陰云密布的臉。B.你不但愿意放棄這一種處罰,而且因為受到良心上的感動,說不定還會豁免他一部分的欠款。C.老王是一位很有經驗的警察,在熙熙攘攘的進站人群中望眼欲穿,警覺地搜尋著目標。D.緊緊地盯著表,眼看就要到考試進場的時間了,父親還沒有把準考證送來,這幾分鐘,對他來說簡直是如坐針氈。答案：C【解析】“望眼欲穿”即眼睛都要望穿了,形容盼望殷切。不合語境。19.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.在實體書店深受互聯(lián)網沖擊的情況下,先鋒書店的管理團隊精誠合作,苦心鉆營,使書店利潤穩(wěn)步增長。B.她輕盈地跳躍、旋轉,奔到小溪旁,俯身拾起一塊石子丟入溪水中,溪水激起了漣漪。C.學習不一定要受到時空的限制,隨時隨地都可以進行學習,這是提升自我的不二法門。D.她性格溫和,待人誠懇,舉手投足之間蘊含著一種氣質,雖是第一次見面,但我對她的好感油然而生。答案：A【解析】鉆營:指設法巴結有權勢的人以謀求私利,多含貶義。褒貶不當。20.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.平時老實巴交的哥哥卻做出這樣反常的舉動,不能不令人愕然。B.大師仔細地鑒賞著這幅畫卷,不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。C.因為害怕靈感中斷,他一連三天足不出戶,一氣呵成地完成了這部電影劇本的創(chuàng)作。D.他學習非常勤奮,有不懂的地方就虛心向專家請教,這種不恥下問的精神令人敬佩。答案：D【解析】不恥下問:指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。本句中“他”向“專家”請教,不適合用此詞。21.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.奉上拙著一本,鄙人才疏識淺,書中謬誤甚多,特此敬請斧正。B.你和我小學畢業(yè)時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。C.在民族生死存亡之際,大丈夫當舍身報國,馬革裹尸。D.實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術與教育的深度融合,對每一個教育工作者來說任重道遠。答案：B【解析】“惠存”是指請人保存,屬于敬辭,不能用于自己。22.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.這是一座別具特色的開平碉樓,赫然矗立在空曠的田野上,更顯得宏偉壯觀。B.那搖曳的葉子便是深秋未來得及帶走的彩蝶,或許,她正在醞釀著最后一次飛舞吧。C.“作家必須站在人的立場上,把所有的人都當作人來寫”,莫言的這段獲獎感言,必將拋磚引玉,引發(fā)整個文壇的思考和討論。D.寒假來臨之前,學校開展了生動豐富的“安全教育”活動,讓廣大同學受益匪淺。答案：C【解析】拋磚引玉:拋出磚去,引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。這是自謙的說法,不能用于別人。23.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.劉教授對學術界貢獻良多,極受國際推崇,是位德高望重的學者。B.我爬上梯子,讓自己一頭栽在床上,希望睡意能驅除我的胡思亂想。C.誦讀經典對提升學生修養(yǎng)、陶冶學生性情的作用是不容置疑的。D.轉眼間,狂風大作,雷電交加,大雨傾盆,真是滿城風雨。答案：D【解析】滿城風雨:形容事情傳遍各處,到處議論紛紛。多指壞事。用在這里犯了望文生義的錯誤。24.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.弟弟狡黠地看著我,令我渾身不自在,不知道他又在打什么鬼主意。B.明先生盯著他,濃厚的眉毛緊鎖著,眼中有一絲犀利的光芒。C.隨著人們對產品質量的要求越來越高,粗制濫造的產品已經越來越無法在市場立足。D.小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,令人流連忘返。答案：D【解析】流連忘返:玩樂時留戀不愿離開,忘記了回去。用于句中不合語境。25.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.國家大劇院歷時4年精心打磨的中國原創(chuàng)史詩歌劇《長征》兩度熱演,每輪演出門票都提前10天告罄。B.舞臺中央,女舞者胡婕翩然起舞,與她對舞的是用全息投影技術這一尖端科技制造出的“男舞者”。C.在課本劇比賽中,一位小演員的表演自然大方,嘩眾取寵,獲得大家一致好評。D.耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛,毅然回國擔任大學生村官,六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線,成了當?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?。答案：C【解析】“嘩眾取寵”意思是以浮夸的言行迎合群眾,騙取群眾的信賴和支持。這是一個貶義詞,不合語境。【類型二正確辨析、選用詞語】1.(2019·廣州)依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?

)

開學在即,各種校外培訓機構又在廣州大大小小的中小學校及幼兒園門前上演“招生秀”,這些培訓機構

,而培訓機構的教學質量與廣大學子的切身利益

,所以規(guī)范校外培訓機構的發(fā)展已經

了。

A.魚龍混雜息息相關刻不容緩

B.魚目混珠息息相關眾望所歸C.魚龍混雜休戚與共眾望所歸

D.魚目混珠休戚與共刻不容緩答案：A【解析】本題考查詞語的理解和運用能力。魚龍混雜:比喻壞的和好的混在一起,不易分辨。魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠,比喻用假的東西冒充真的東西。培訓機構有好有壞,所以此處應選“魚龍混雜”。息息相關:呼吸相關聯(lián),形容關系非常密切。休戚與共:彼此共同承受幸福與災禍。形容關系密切,利害相同。結合語境分析,此處應選“息息相關”。眾望所歸:意思是某人得到大家的信賴,希望他擔任某項工作或完成事情?？滩蝗菥?是指形勢緊迫,一刻也不允許拖延。結合語境分析此處應選“刻不容緩”。2.(2019·湖南郴州)下文橫線處依次填入詞語正確的一項是(

)春天的雨,

而溫柔,給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,

而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風,

而愜意,為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪,

而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護。

A.細膩涼爽迅疾慈祥

B.涼爽迅疾慈祥細膩C.細膩迅疾涼爽慈祥

D.涼爽細膩慈祥迅疾答案：C【解析】細膩,指細致滑潤,精細,細密深入。涼爽,指清涼爽快。迅疾,形容速度非?？?。慈祥,指仁慈溫和。再看“春天的雨”“披”具有“溫柔”等特點,可知第一個空選“細膩”。第二空“夏天的雷”所具有的“猛烈”等如同“戰(zhàn)鼓”般的特點,可選“迅疾”。第三空“秋天的風”,秋天到來天氣變涼爽起來,可選“涼爽”。第四空“冬天的雪”“多情的呵護”而又與“溫厚”相一致,因此可選“慈祥”。3.(2019·湖南株洲)依次填入下列句子中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊唤M是(

)①對歷史人物,不能簡單地以過去的道德觀念來

。

②那一年他以同等

申請了研究生招生全國統(tǒng)一考試。

③如智力不集中,可令讀數(shù)學,蓋演題須

。

A.判別學歷全神貫注

B.判別學歷吹毛求疵C.評判學力吹毛求疵

D.評判學力全神貫注答案：D【解析】“判別”是指根據(jù)不同點加以區(qū)分,辨別?！霸u判”指評論性的評價或判斷。①對歷史人物應用“評判”?！皩W歷”是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷?！皩W力”是指學習能力和知識水平的簡稱。②應是以同等學習能力申請考試?！按得蟠谩北扔鞴室馓籼迍e人的缺點?！叭褙炞ⅰ币鉃槿烤窦性谝稽c上。③蓋演題須全部精神集中在一點上。4.(2019·山東東營)依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検?

)①在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上,應對重大挑戰(zhàn)、

重大風險、解決重大矛盾,迫切需要迎難而上、挺身而出的擔當精神。

②當

的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”,中華文化基因逐漸蘇醒,這危機中的微熹,則彌足珍貴。

③加快實施教育扶貧工程,讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育,

貧困代際傳遞。

A.抵制喧嚷阻撓 B.抵制喧囂阻撓

C.抵御喧嚷阻斷 D.抵御喧囂阻斷答案：D【解析】“判別”是指根據(jù)不同點加以區(qū)分,辨別?！霸u判”指評論性的評價或判斷。①對歷史人物應用“評判”?！皩W歷”是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷?！皩W力”是指學習能力和知識水平的簡稱。②應是以同等學習能力申請考試。“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點?！叭褙炞ⅰ币鉃槿烤窦性谝稽c上。③蓋演題須全部精神集中在一點上。如阻斷交通、阻斷信息等,屬于中性詞。相比較,“阻斷”比“阻撓”更符合語境。5.(2019·湖北十堰)依次填入下面一段話中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?

)

讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化

的。有些人,就造物主創(chuàng)造的毛坯而言,

是沒有魅力的,

是有缺陷不完美的,然而,讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。

還是從前的身材與面孔,卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。A.造就也許甚至當然

B.養(yǎng)就也許甚至雖然C.養(yǎng)就因為所以即使

D.造就因為所以雖然答案：B【解析】“養(yǎng)就”是培植成功的意思,“造就”是培養(yǎng)使有成就的意思。而人的氣質是靠閱讀培植成功的。故第一空應填“養(yǎng)就”。第二句是表示猜測關系,故應填“也許”。第三句“不完美”是在“沒有魅力”的基礎上,程度又加深了些,故應填“甚至”。第四句是表示轉折關系,故應填“雖然”。6.(2019·甘肅酒泉)依次填入下列橫線上的成語,最恰當?shù)囊豁検?

)世園會北京園里,上演了一場花藝音樂秀,四位歌手化身花藝模特,帶來《北京記憶》等歌曲,歌聲在胡同里蕩漾回旋。花影、樹影、云影、風聲、水聲、曲聲,還有鳥語花香,無形之景,有形之景,

,成為世園會里一道別樣的風景。相比于

的歌聲,歌手身上的配飾更是

,那些配飾不是

的鉆石瑪瑙,而是與世園會主題

的花藝。A.此起彼伏高山流水別有用心珠光寶氣相輔相成B.相映成趣高山流水別具匠心花枝招展因地制宜C.相映成趣耳熟能詳別具匠心珠光寶氣相輔相成D.此起彼伏耳熟能詳別有用心花枝招展因地制宜答案：C【解析】使用成語,首先要弄懂成語的意思、感情色彩等,然后結合具體語境進行分析,做出正確的選擇,可以結合使用排除法。比如“別有用心”屬于貶義詞,不符合語境,所以選項A、D可以排除?！盎ㄖφ姓埂倍嘤脕硇稳萑说淖藨B(tài)美好,修飾“鉆石瑪瑙”則不合適,因此B項可以排除。7.(2019·四川遂寧)在下列橫線上依次填入所給詞語,最合適的一項是(

)空氣和水中的酸類,

了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地

、吹拂著它,造成了許多奇形怪狀的石頭。雨水落到河湖里,

到地下,都對巖石有破壞作用。即使在海洋中,海水也在不斷地

著岸上的石壁。

A.破壞沖擊滲入沖刷

B.腐蝕沖擊進入沖刷C.腐蝕沖刷滲入沖擊

D.破壞沖刷進入沖擊答案：C【解析】“破壞”指使事物受到損害,“腐蝕”指通過化學作用,使物體逐漸消損破壞,聯(lián)系主語“酸類”用“腐蝕”更合適;“沖刷”“沖擊”都有水流撞擊物體的含義,但“沖刷”有經過較長時間,使土石流失或剝蝕的意思,“沖擊”更側重于有力的撞擊。故第二處從“造成了許多奇形怪狀的石頭”判斷用“沖刷”更合適,第四處海水不斷地“沖擊”石壁更合適;“進入”是進到某個范圍或某個時期里,“滲入”指液體慢慢地滲到里面去。雨水“滲入”地下更合適。8.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?

)端午時節(jié),珠三角各地都會

組織龍舟競賽,廣州市也會舉辦國際龍舟邀請賽。邀請賽當日,競賽河段封航,起點處的龍舟成隊依次排列,等候比賽。一聲鑼響,早已

的龍舟如離弦之箭,向終點飛馳。河岸上鑼鼓喧天,人們

,好不熱鬧!A.因地制宜迫在眉睫拍手稱快

B.因地制宜迫不及待歡聲雷動C.因人而異迫在眉睫歡聲雷動

D.因人而異迫不及待拍手稱快答案：B【解析】“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法?！耙蛉硕悺敝敢驗槿说牟煌兴町?或根據(jù)不同的對象采取不同的對待方式。“迫在眉睫”形容事情臨近眼前,十分緊迫。“迫不及待”指急迫得不能再等待?！芭氖址Q快”指拍著手喊痛快,多指仇恨得到消除。“歡聲雷動”指歡呼聲像打雷那么響,形容場面熱烈。細讀語段,明顯B項是答案。9.依次填入下列橫線的詞語,最恰當?shù)囊豁検?

)面對文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時代考卷,我們不僅要善于做好選擇題,敢于做好應用題,還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶,她

個體心靈,

民族精神,

民眾心智,

中華民族數(shù)千年堅毅前行。

A.安頓振奮啟迪引領

B.啟迪引領安頓振奮C.安頓引領振奮啟迪

D.啟迪安頓振奮引領答案：A【解析】首先通讀句子,讀懂句意,然后分析所給四個詞語,發(fā)現(xiàn)與“民族精神”最搭配的詞語應該是“振奮”,與“民眾心智”最搭配的應該是“啟迪”,所以應選A項。10.依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?

)①

人類命運共同體,建設持久和平、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界,是各國人民的共同愿望。

②“兩依據(jù)一參考”打破了高考“一考定終身”的格局,對中小學合理調配教育資源、有效

青少年興趣特長方面也提出了更高要求。

③遵循自然規(guī)律,方可獲得大自然的饋贈;

,粗暴虐待自然,必然遭到大自然的懲罰。

A.構建開發(fā)那么 B.創(chuàng)設發(fā)掘那么

C.構建發(fā)掘反之 D.創(chuàng)設開發(fā)反之答案：C【解析】“創(chuàng)設”,創(chuàng)辦,創(chuàng)造(條件)。“構建”,建立(多用于抽象的事物)。①句賓語“人類命運共同體”是一個抽象概念,所以選“構建”合適?！鞍l(fā)掘”,挖掘埋藏在地下的東西?！伴_發(fā)”,其中一項意思是“發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術等供利用”。②句中與后面賓語“青少年興趣特長”搭配,選“發(fā)掘”更恰當。③句前后兩個分句是正反對比的并列,故應選“反之”恰當。綜合以上分析,選C項正確?！绢愋腿谡Z交際:判斷用語是否得體】1.下面語境中,用語不得體的一項是(

)9月10號校慶日那天,學校邀請到了諾貝爾文學獎獲得者莫言先生做文學講座。主持人發(fā)言如下:各位尊敬的校友,母校60周年華誕,掌聲歡迎莫言先生撥冗前來共襄盛典,并感謝莫言先生榮幸地參加我們的慶典活動。A.華誕 B.撥冗 C.共襄 D.榮幸答案：D【解析】榮幸:謙辭,指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。不能用于對方。2.下面語境中,用語不得體的一項是(

)看完電影《我和我的祖國》,賢弟我心潮澎湃,有了一些拙見,著成小文《不忘初心》?，F(xiàn)呈請兄長過目,還望指點一二。A.賢弟 B.拙見 C.呈請 D.指點答案：A【解析】賢弟:敬辭,對年歲較幼之友的敬稱,不能用在自己身上,應改為“愚弟”。3.下面語境中,用語不得體的一項是(

)

《悟》這題目我喜歡,但拙筆一時難就。你在一旁奮筆疾書,令人好不羨慕。我忍不住屈尊窺探。你卻停下筆,把大作移至我前面,笑嘻嘻地說:“才子,請斧正。”A.拙筆 B.屈尊 C.大作 D.斧正答案：B【解析】屈尊:敬辭,指降低身份做某事。只能用在對方身上。4.下列語境中,用語不得體的一項是(

)上午好!今天,語文教學研討會在我校隆重召開,我謹代表我校全體教職員工,向與會的領導、專家和兄弟學校的教師致以誠摯的問候和熱烈的歡迎!各位領導、專家和教師蒞臨,使寒舍蓬蓽生輝!最后,再次表示歡迎并衷心感謝!A.謹代表 B.兄弟學校 C.蒞臨 D.寒舍答案：D【解析】寒舍:謙辭,對人稱自己的家中。用在此不合語境。5.下面語境中,用語不得體的一項是(

)星期天,我攜內人和兒子去做客,主人有事失陪,孩子調皮,玩耍時弄壞了人家的花瓶。等到主人回來,我們滿懷歉意地說:“真是事出意外!犬子太過頑皮,碰碎了您家這么貴重的花瓶,敬請原諒,我們一定照價賠償。”主人笑著說:“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒?”A.內人 B.失陪 C.犬子 D.何足掛齒答案：B【解析】“失陪”是客套話,表示因故而不能陪伴對方,多指中途先走。不應該用在別人身上。6.下面語境中,用語不得體的一項是(

)招聘會上,我代表公司垂問眼前的應聘者:“先生貴姓?對我公司的運營狀況有何高見?”此人從容應對:“免貴姓李,依在下愚見,貴公司的市場策劃尚有提升空間,我愿應聘市場部經理一職,憑借自己多年市場營銷的經驗為公司的長遠發(fā)展貢獻力量?！盇.垂問 B.高見 C.在下 D.愚見答案：A【解析】垂問:敬辭,俯問,下問。適用于別人對自己的詢問。7.下面語境中,用語不得體的一項是(

)春節(jié)期間,小劉誠邀部分老師參加自己的生日聚會,老師們慨然應允。會上,小劉動情地對老師們說:“各位尊長的奉陪讓學生倍感榮幸,以后若有需要,可屈駕到敝處找我?！闭f完從手提包中拿出一疊名片,一一呈交給在座的老師。A.誠邀 B.奉陪 C.屈駕 D.敝處答案：B【解析】奉陪:敬辭,是以誠懇的敬意陪伴別人的客套話,只能用在自己身上。8.下面是一封求職信的主要內容,其中用語不得體的一項是(

)非常感謝您抽出寶貴時間拜讀我的申請。作為一名成功的現(xiàn)代企業(yè)管理者,能挑選一名精干得力的助手,一定是您的夙愿。我已順利地完成了“中央財經大學”的學業(yè),具有扎實的專業(yè)知識和較強的實踐能力。如果我能有幸成為貴公司的一員,我一定會努力工作,為公司創(chuàng)造更多的財富!真誠地希望您為我的謀職就業(yè)盡一份力,我會用實際行動來證明自己的。A.拜讀 B.夙愿 C.有幸 D.希望答案：A【解析】敬謙失當,“拜讀”是敬辭,此處應將“拜讀”改為“閱讀”。9.下面語境中,用語不得體的一項是(

)李華的母校要舉辦活動,他因事不能前往,寫了一封信給自己的導師:獲悉文學院下周舉辦活動,隆重慶賀先生從教50周年,我因俗務纏身,不能親至,特賜贈鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊,還望先生指正。A.親至 B.賜贈 C.拙著 D.指正答案：B【解析】“賜贈”是對他人贈予的敬稱,不能用于自己。10.下面語境中,用語不得體的一項是(

)非常感謝您在千百店鋪中有幸選擇了鄙店。您的選擇是對我們最大的支持與肯定。我們將在本月推出新產品,歡迎垂詢、惠顧。A.有幸 B.鄙店 C.垂詢 D.惠顧答案：A【解析】有幸:敬辭,指有運氣、機會好,只能用在自己身上。從近幾年廣東中考詞語運用題來看,錯誤的選項往往在四字的成語中出現(xiàn)。成語常見的錯誤類型有:一、望文生義,二、搭配有誤,三、用錯對象,四、褒貶不當,五、義(形)近誤用,六、重復累贅。提分巧練同學們在備考時應注意積累容易出現(xiàn)這些錯誤的成語,本書在隨書贈送的備考錦囊中的“備考錦囊三”將這些成語分類匯總,同學們可以熟讀掌握。下面將各類易錯的成語匯總練習,請同學們在掌握“備考錦囊三”中成語后進行練習。【易錯用詞語運用集訓】下列句子中,加點的詞語使用恰當?shù)恼埓颉啊獭?使用不恰當?shù)恼埓颉啊痢薄?.西湖邊的垂柳花枝招展,嫩葉滿枝,翩翩起舞,仿佛在迎接遠方的客人。(

)×【解析】花枝招展:像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分漂亮。不能用于形容垂柳?！窘馕觥口呏酊F:像鴨子一樣成群跑過去,比喻很多人急著趕去;用作貶義。褒貶不當。2.昨天的記者招待會上,記者們的熱情空前高漲,都趨之若鶩地向發(fā)言人提各種問題。(

)×3.這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。(

)×【解析】觸類旁通:指掌握或懂得了某一事物的知識或規(guī)律,就可以由此及彼,了解和掌握同類的其他事物。不能用于形容樹根交錯。4.小軍是我青梅竹馬的朋友,當時我們像兄弟似的在一起玩。(

)×【解析】青梅竹馬:原是形容男女兒童天真無邪,在一起玩耍。而句中卻說“像兄弟似的”