小學(xué)語文教師師德師風(fēng)述職報(bào)告

—小學(xué)語文教師師德師風(fēng)述職報(bào)告透過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點(diǎn)兒低班級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達(dá)了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn)，總結(jié)出合適自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。下面是由帶來的有關(guān)老師述職報(bào)告5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。老師述職報(bào)告1一年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)芙】淀槷?dāng)開展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細(xì)聽講座，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教研組的，聽課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以順應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)期進(jìn)展的脈搏.二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充足運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。老師述職報(bào)告2光陰荏苒，勞碌中20X年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開頭，我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、德我一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，主動(dòng)參與各種會(huì)議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事研討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。二、能為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，順應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。三、勤一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，仔細(xì)出席每次升旗儀式。和出操。準(zhǔn)時(shí)參與每周的政治學(xué)習(xí)。四、績(jī)本學(xué)期我主動(dòng)參與校內(nèi)賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受同學(xué)喜愛的公開課《奧林匹克風(fēng)》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校內(nèi)十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每天給同學(xué)排練指導(dǎo)，同學(xué)的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的全都好評(píng)。當(dāng)然，由于本人力量有限，工作中還有許多不盡如人意的地方，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。為社會(huì)主義教育事業(yè)添磚加瓦。老師述職報(bào)告3本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)X班級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一班級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“實(shí)驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制定“語文教學(xué)方案”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象活潑的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成好友，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的好友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一班級(jí)的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左思右想、竊竊私語說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、答復(fù)問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲響要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人答復(fù)問題時(shí)，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時(shí)，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍老師。三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法此刻的一班級(jí)同學(xué)，較前些年的同學(xué)識(shí)字量和熟悉問題、理解問題的潛力相對(duì)提高了許多，老師應(yīng)適時(shí)的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙同學(xué)提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一班級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙同學(xué)識(shí)字。提前教會(huì)同學(xué)查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出XXX多字通順易懂的所見所聞了!四、培育同學(xué)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相商量、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪番做組長(zhǎng)，充足發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。透過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點(diǎn)兒低班級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達(dá)了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn)，總結(jié)出合適自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。老師述職報(bào)告4我從事小學(xué)語文教學(xué)，也就幾十年的時(shí)間吧，經(jīng)驗(yàn)說不上，只是有幾點(diǎn)心得體會(huì)，在這里與大家共享。一、教學(xué)理念方面：我始終認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)是一種潛移默化式行為，使同學(xué)在不知不覺中成長(zhǎng)。語文教學(xué)同樣如此，假如總是強(qiáng)調(diào)同學(xué)必需背過、必需默寫過，必需理解等等，看似在強(qiáng)調(diào)學(xué)問的重要性，事實(shí)上卻會(huì)在無形中增加同學(xué)的壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù)，是不得不去做的事情。這樣就簡(jiǎn)單扼殺同學(xué)那份對(duì)語文的發(fā)自內(nèi)心的寵愛與沉迷，因此就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培育。我認(rèn)為真正好的教育應(yīng)當(dāng)是潤(rùn)物細(xì)無聲的。尤其是我們的語文教學(xué)，更簡(jiǎn)單起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這些精彩之處，專心去體會(huì)、揣摩，發(fā)覺其中的美，發(fā)覺那種美的表達(dá)方法。從而使同學(xué)愛上讀文章，愛上賞識(shí)，甚至期望并學(xué)會(huì)去表達(dá)。在這個(gè)過程中，同學(xué)自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，到達(dá)從學(xué)問到精神的成長(zhǎng)。二、教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法，教無定法。有了良好的教學(xué)理念，詳細(xì)的方法則是千姿百態(tài)的。對(duì)于不同群體的同學(xué)、不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的環(huán)境實(shí)行的方法自然不同。我們語文課本上，對(duì)于不同的班級(jí)自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，對(duì)于他們來說，理解文章的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不是什么難事，所以教授課文時(shí)可以讓同學(xué)通過自主的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導(dǎo)的就是同學(xué)難以理解的，或遇到的問題。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握，老師應(yīng)當(dāng)視情況加以引導(dǎo)。在同學(xué)自主理解體會(huì)的同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)有意的引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺文章的寫法、特點(diǎn)，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，從而使他們?cè)诓恢挥X中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達(dá)的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容，而是教同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法，教同學(xué)自我表達(dá)的方法。不但讓同學(xué)學(xué)會(huì)了輸入，同時(shí)還學(xué)會(huì)了輸出，也就是運(yùn)用。當(dāng)然在詳細(xì)教學(xué)中，老師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等，都是引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索?？傊?，我們還是應(yīng)當(dāng)本著同學(xué)本位思想，肯定要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，想盡方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。老師述職報(bào)告5本學(xué)年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我任教兩個(gè)班的語文，130位的同學(xué)。我能仔細(xì)貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教育改革的形勢(shì)以及同學(xué)的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的潛力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。此刻將我的工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛同學(xué)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從群眾利益動(dòng)身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心好友。要使自己的教學(xué)取得好成果，就務(wù)必要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長(zhǎng)久，同學(xué)對(duì)老師的愛往往努力銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：管理好兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，要讓130位同學(xué)都喜愛自己，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學(xué)的名字，防止弄錯(cuò)同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實(shí)際狀況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的獨(dú)特是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學(xué)上進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)信念。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢？我一改以往的教育方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)幫助監(jiān)督。讓同學(xué)自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成果，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成果為根底標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次完成了目標(biāo)成果都在班上賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能完成目標(biāo)成果的則激勵(lì)他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班群眾的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因此我透過各種途徑，激勵(lì)同學(xué)為