基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件

基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。各位同仁好初中語文教學(xué)是一門藝術(shù)，每個老師不應(yīng)該把教學(xué)任務(wù)簡單地當(dāng)做任務(wù)去要求自己完成，更應(yīng)該將其視作一顆待雕琢的玉石，通過自己的努力，將最美好的一面展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。這里就要提到初中語文教學(xué)的藝術(shù)性，將教學(xué)融入藝術(shù)，可以有效地提升課堂感染力，提高教學(xué)成效。為此，本文根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，以注重教學(xué)的藝術(shù)性為出發(fā)點，就提升初中語文教學(xué)成效問題，提出了以下幾種有針對性的應(yīng)對措施。一、以身作則，樹立正確審美觀做為教師，要做到為人師表，在對學(xué)生加以要求的同時，對自己的要求也絲毫不應(yīng)該松懈。初中學(xué)生上處于一個學(xué)習(xí)階段，不僅局限在學(xué)習(xí)上，在生活上同樣如此，這就要求教師有著較高的個人修養(yǎng)。首先，在衣著上做為教師不能不修邊幅，更不能只穿“名牌”，無論哪一個都是錯誤的，衣著簡單大方方為大成。教師的發(fā)型也應(yīng)該從簡，不能過于注重自己的外在，而讓外在的東西爭去了內(nèi)在美的風(fēng)頭。其次，作為教師，必須做到文明用語，說話不吐臟字，言語文明，這本身就能給人一個好的印象，顯得有修養(yǎng)，更容易讓學(xué)生愿意接近。教育工作者就是如此，自己的一舉一動都能對自己的學(xué)生產(chǎn)生影響，也正因為如此，我們更應(yīng)該注重我們個人的言行，用實際行動教會我們的學(xué)生正確分辨美與丑。二、注重語言雕琢，讓學(xué)生感受語文語言魅力語文不同于其他科目，它有著我國五千年文化的積淀，在實際教學(xué)中，如果對我們的語言加以適當(dāng)?shù)褡粒谜Z言的藝術(shù)感染學(xué)生，也能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在初中語文教學(xué)中，教師的語言藝術(shù)對于教學(xué)成效的影響非常大。語文就是語言和文字的學(xué)問，教師在開展語文知識教學(xué)的過程中，更需要通過藝術(shù)性的語言來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)活動的滲透力。我在語言組織方面重點抓住四個字：“準(zhǔn)”、“樸”、“情”、“揚”，對教學(xué)中說出的每一句話都加以斟酌?！皽?zhǔn)”就是在語文教學(xué)中表述要準(zhǔn)確，模棱兩可的話不說，似是而非的話不說，力求每一句話都有價值；“樸”就是語言表達(dá)力求貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，盡力避免一些華而不實的浮躁詞匯；“情”就是表述過程富有感情，如提問語言要具有啟發(fā)性，讓學(xué)生的思維有深入的欲望，朗讀的語言要符合教學(xué)內(nèi)容與主題表達(dá)的需要，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的感應(yīng)與情感的共鳴；“揚”就是教學(xué)語言要具有激勵性，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，感受到教師的重視、語文學(xué)習(xí)的快樂。三、課堂形式多變，提高課堂教學(xué)藝術(shù)感染力課堂的多變性，是保持課堂活力的有效方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就是教師站在講臺上，學(xué)生安靜地坐在座位上認(rèn)真聽講。那樣的課堂對于應(yīng)試教育固然是上佳之選，然而在如今推行素質(zhì)教育的今天卻并不適合，素質(zhì)教育，不僅對教師的教學(xué)能力提高了要求，同時也要求學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來。筆者曾參觀過很多在教學(xué)方面較有成效的的學(xué)校，很多學(xué)校都在開展小組合作學(xué)習(xí)方式，這就是一個很不錯的教學(xué)方式。小組成員在分配上應(yīng)講究各組平均成績大致相等，成員人數(shù)不應(yīng)過多，一般應(yīng)控制在4～6人，人數(shù)太少不利于討論的進(jìn)行，人數(shù)太多又可能是話題討論時衍生太多不相關(guān)的話題。小組之間可以通過多種形式進(jìn)行競爭，并采用積分制定期對每個小組進(jìn)行考核，評選出更優(yōu)秀的團隊來。通過小組討論學(xué)習(xí)，可以有效地使學(xué)生對所學(xué)知識有更深一層的掌握，也可以通過討論學(xué)習(xí)增強自學(xué)的能力。學(xué)生們參與活動的熱情提高了，團隊合作能力也得以迅速提升。四、善于循循善誘，放飛學(xué)生思維在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并深知重點與非重點，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式均是由老師講解課文，然后提出問題，讓學(xué)生思考之后公布正確答案。在筆者的課堂教學(xué)中，通常引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，然后走上講臺將課文講給其他學(xué)生來聽，講解之后由其他學(xué)生提出問題，并由該講解學(xué)生進(jìn)行回答，也可以由他提出問題來反問聽講的學(xué)生。這樣一來，講解的學(xué)生就會認(rèn)真對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，以免在講臺上出丑，臺下的學(xué)生也會努力找出更多復(fù)雜的問題來把講解的學(xué)生難倒。當(dāng)然，要誰來講課都是隨機的，否則只會使一個人提前做好預(yù)習(xí)工作。在剛開始的時候，推行起來勢必困難較大，初中的學(xué)生參與社會的實踐活動畢竟較少，我們必須鼓勵他們走出“怕”的門檻。綜上所述，在初中語文教學(xué)工作中，教師一定要注重教學(xué)藝術(shù)性的研究，優(yōu)化教學(xué)過程，營造濃厚氛圍，努力提升教學(xué)活動的實際成效，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。章的開篇段落，或者干脆就是第一個句子，根據(jù)這一段或這個句子，讀者就能把握文章的大意，同時領(lǐng)會作者的寫作目的。但是，也有一些文章的中心思想滲透在整篇文章的字里行間，學(xué)生要認(rèn)真閱讀文章，準(zhǔn)確把握文章的中心思想。體育游戲初中體育應(yīng)用我國初中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，所以，體育教學(xué)就顯得非常重要了。在體育教學(xué)體系中，體育游戲是不得不提的一個部分，既能起到鍛煉身體的作用，還能讓學(xué)生得到樂趣。筆者從體育游戲的角度出發(fā)，分析了其在體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，突出了體育在初中教育中的突出作用，通過敘述，希望能對體育教育教學(xué)的發(fā)展有所幫助。一、利用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運動興趣我國長期受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，對傳統(tǒng)的文化課程比較重視，而對體育等課程非常輕視，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，幾乎沒有時間進(jìn)行體育運動，造成初中生的身體素質(zhì)越來越差，特別是近些年，超重學(xué)生的數(shù)量呈快速增長的趨勢。國家和社會及時了發(fā)現(xiàn)了這個問題，推動了教育教學(xué)體制的改革，將體育列為了重要的學(xué)科，引起了初中生的重視。而體育游戲作為體育課程當(dāng)中非常重要的一個部分，起到的作用是毋庸置疑的。合理的利用體育游戲，可以充分的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高運動的參與度，讓體育鍛煉真正的變成學(xué)生生活中的一部分，不斷的提高他們的身體素質(zhì)。體育游戲的種類多種多樣，在體育課上，我們要綜合利用。針對男同學(xué)，大多數(shù)學(xué)生對于球類運動的興趣是比較大的，教師應(yīng)當(dāng)抓住這個特點。以足球為例，我們可以將將學(xué)生分為若干個小組，每個小組7-8個人，中間一個人，利用足球進(jìn)行“耍猴”的游戲，學(xué)生們喜歡玩，可以從中找到樂趣，也就愛上了體育運動。而針對女生而言，他們喜歡的體育運動項目與男生就截然不同了，像跳繩、踢毽子等等，可以讓女生組織跳大繩、以及踢毽子比賽等等，這些形式多樣的體育游戲，可以滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，他們可以根據(jù)自己的興趣點進(jìn)行參與。興趣是最好的老師，我們在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，要利用體育游戲激發(fā)學(xué)生的運動興趣，響應(yīng)國家號召，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。二、體育游戲的設(shè)置要注意個體性初中生具有很大的可塑性，這就要求在體育教學(xué)過程中要充分考慮到學(xué)生的個體性，合理利用教學(xué)方法，因材施教。而此時使用體育游戲便非常合適，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，找到適合自己的體育鍛煉模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重學(xué)生的個體性主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，是要注意性別因素。男生和女生喜歡的體育項目是不同的，男生對于球類的體育游戲是比較喜歡的，我們就可以組織男生進(jìn)行籃球、足球或是乒乓球的對抗賽，而女生，他們大都對球類運動不是很感興趣，而對跳繩、跳皮筋、踢毽子等運動比較喜歡，我們就可以針對這種情況，開展相應(yīng)的體育游戲。第二，我們進(jìn)行體育游戲的主要目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生，我們也要區(qū)分開來。例如，對于身體條件比較好的同學(xué)，可以激勵他們挑戰(zhàn)自我，提升技術(shù)要求，使他們的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，而對于身體條件比較差的同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)行相對基礎(chǔ)的練習(xí)，在安全的情況下穩(wěn)步提升。這樣對于每一位學(xué)生都可以得到自己能力范圍內(nèi)的最大提升，從而達(dá)到了體育教學(xué)最為根本的目的。在開展體育游戲的時候，要選擇那些安全系數(shù)比較高的項目，而對于一些可能使學(xué)生受傷的項目，要避免開展。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國對學(xué)生的體育鍛煉越來越重視，我們要注重學(xué)生的個體性差異，真正選擇適合他們進(jìn)行的體育游戲，提高他們的身體素質(zhì)，為他們今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。三、利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力體育游戲大多都是集體項目的運動，所以，在進(jìn)行體育游戲的時候，達(dá)到鍛煉身體目的的同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。團體的體育游戲中，有很多都對提升團隊凝聚力具有很好的效果，例如“兩人三足”、“團體接力賽”等等，都能夠讓學(xué)生在相互配合的過程中找到默契，提高彼此的認(rèn)同感，為培養(yǎng)團隊精神和合作能力打下良好的基礎(chǔ)。同時，我們可以運用體育課中的那些幫助和保護(hù)來戰(zhàn)勝困難的項目建立學(xué)生對團隊的認(rèn)同感和感恩團隊的精神。例如，我們可以通過信任背摔這項活動提高學(xué)生的合作能力。整個流程如下，學(xué)生需要站在1.7米的高臺上，雙手反向交叉放在胸前，肘關(guān)節(jié)收緊，腳掌放在高臺邊上，同時，高臺下安排十名同學(xué)排成兩行，雙手放在對面同學(xué)的肩膀上，雙腿微彎。這時，站在高臺上的學(xué)生喊出“準(zhǔn)備好了么？”底下的同學(xué)喊“我們支持你”。上面的學(xué)生倒計時三、二、一，然后反身跳下被同學(xué)們接住。這就是拓展訓(xùn)練中非常常見的信任背摔。通過信任背摔，可以充分的建立起同學(xué)之間的信任，在這種信任潛移默化的影響之下，學(xué)生們的團體凝聚力就有了很大的提高，團隊協(xié)作能力也就相應(yīng)的獲得強化。所以，我們在日常的教學(xué)當(dāng)中，一定要利用好體育游戲，通過體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高他們的團隊協(xié)作能力，讓我運動，我快樂，我健康的口號不要成為一句空話。體育游戲是體育教學(xué)過程當(dāng)中非常重要的一個部分，針對目前初中生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，我們要充分利用好體育游戲的作用，不同類型的學(xué)生，安排不同類型的體育游戲，同時，利用體育游戲，激發(fā)他們的運動積極性，并著力提高團隊協(xié)作的能力。此外，在組織體育游戲的過程當(dāng)中，要注意安全性?？偠灾?，體育游戲是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效手段，我們要繼續(xù)堅持?；A(chǔ)教育發(fā)展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還?；A(chǔ)教育1各位同仁好各位2基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件3話題一:國外基礎(chǔ)教育理念管窺索例:體面地接受肉刑美《芝如哥快報》編輯恿監(jiān)道格拉斯的女兒將教具帶回家。提供三種懲罰讓女兒選擇。后道格拉斯遲到也接受女兒的懲罰啟示一一公民、尊嚴(yán)、選擇公平、效率:當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改草的新觀念公平:教育機會均等本質(zhì)在于保證每個學(xué)生都有取得學(xué)習(xí)成功的機會。它是對基本人權(quán)的尊重,也是頭乎周家未來發(fā)展的問題話題一:國外基礎(chǔ)教育理念管窺4效率:基礎(chǔ)教育的效益和質(zhì)量數(shù)率是一些周為應(yīng)對不斷護(hù)大的學(xué)生和家長的莽校權(quán)而形成的身理念,適應(yīng)市場經(jīng)冰貍撰式特詳學(xué)校19世紀(jì)興起的公立學(xué)校通動是奚圓第一次教育改革運動。20世紀(jì)90年代美基礎(chǔ)教育領(lǐng)城出現(xiàn)的特許學(xué)校運動,體現(xiàn)出奚國公民對會立學(xué)校的更高要求一一質(zhì)的提高。特許學(xué)校,就是由家長、教育工作者或其他社會團體同授權(quán)許可開辦學(xué)校的機構(gòu)簽訂合同、互相承諾的一種辦學(xué)形式。它在教職工聘用、經(jīng)費使用、課程設(shè)置及教學(xué)改革方索的實施方面,享有很高的自主權(quán)自1992年明尼蘇達(dá)州首創(chuàng)特許學(xué)校以來,到2000年,真國已有36個州和哥倫比亞特區(qū)通過了特許學(xué)校油,新建的特許學(xué)校達(dá)1,600多所。特許學(xué)?；揪?。招生潛力火特許學(xué)校的泣冊學(xué)生數(shù)達(dá)25.2萬人,占被調(diào)查州的公立學(xué)校學(xué)生數(shù)的O8%。學(xué)校覜模較小一直保持著較小的學(xué)生規(guī)棋三、教學(xué)質(zhì)量高效率:基礎(chǔ)教育的效益和質(zhì)量5素例:教師質(zhì)量:美國教改的下一個重心教師質(zhì)量成為圓家戰(zhàn)略提升教師地位和專業(yè)化水平聞報教師負(fù)起教師培養(yǎng)責(zé)任提高教師并可和松要求予校長首執(zhí)行的權(quán)責(zé)提出教師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教師培養(yǎng)注重“實踐”研究為教師教育提供支持素例:6當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改革的特點辦學(xué)體制更加靈活調(diào)整行政理體權(quán)力下數(shù)學(xué)校自主衣寵學(xué)校向部譽貍機董事會機側(cè)改草公立學(xué)校辦學(xué)撰式中央直棋拔數(shù)課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練加強道德教育反吸泰、性教育傳統(tǒng)道德,消除“教育荒芫現(xiàn)”當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改革的特點7注重提高師資水平提高教師評聘標(biāo)漁;改喜教師待遏,保證教師職業(yè)魑力加強教師責(zé)任感;發(fā)揮優(yōu)秀教師主導(dǎo)作用。優(yōu)勇教師恿統(tǒng)獎基礎(chǔ)教育改革的持性和整體性娜程改革教術(shù)創(chuàng)新兼教對衰的多元化注重提高師資水平8話題三:當(dāng)前基礎(chǔ)教育的新理念現(xiàn)實:“雙高雙善”評估驗收什么?一含義:“高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育和普及學(xué)前教育、普及高中階段教育”的簡稱。指導(dǎo)思想全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持黨的教育方針,堅持改革創(chuàng)新,以縣為主強化督導(dǎo),整體推進(jìn)全省縣域義務(wù)教育在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,全面普及學(xué)前教育和高中階段教育,努力辦好人民滿意的教育?？傮w目標(biāo)加大教育經(jīng)費投入,優(yōu)化教育資源配置,為適齡兒童、少年創(chuàng)造公平接受義務(wù)教育的條件,努力提高義務(wù)教育普及水平和教育質(zhì)量。大力發(fā)展學(xué)前教育,保障幼兒快樂健康成長。加快發(fā)展高中階段教育,促進(jìn)普通高中學(xué)生全面與個性發(fā)展,不斷滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需求話題三:當(dāng)前基礎(chǔ)教育的新理念9義務(wù)教育小學(xué)教師專科以上學(xué)歷達(dá)到85%本科及以上學(xué)歷達(dá)到25%初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到75%,研究生學(xué)歷達(dá)到2.5%建立健全農(nóng)村留守兒童和殘疾兒童少年關(guān)愛服務(wù)體與動態(tài)監(jiān)測機制。確保遁齡兒量力年不固家庭經(jīng)濟因難、學(xué)習(xí)因難、就學(xué)因唯等原因夾學(xué),消除學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)格執(zhí)行家諜程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn),加強校長和教師培訓(xùn),諜化程改革和教學(xué)方法改革。全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量。覜范辦學(xué)行為,切實減輕中小學(xué)生氓業(yè)負(fù)擔(dān),遷步推行小班教學(xué),配齊蓐弱學(xué)科教師。加強藝術(shù)教育,開長“陽光體育”運動,積極推進(jìn)“蛋奶工程”,改善學(xué)生苦養(yǎng)狀況,增強學(xué)生體質(zhì)學(xué)前教育對學(xué)前教育實行統(tǒng)一歸口管理。城區(qū)公辦幼兒圓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒圓、村級紛兒國建設(shè)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)到85%,其中本科及以上學(xué)歷達(dá)到15%。積極推行學(xué)前一年免費教育。辨析:水平與質(zhì)量義務(wù)教育10領(lǐng)會:新教育方針十八大最新教育方針是壑持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人氏服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體奚全面發(fā)長的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民端意的教育。辨析:現(xiàn)代化人民滿意立德與樹人領(lǐng)會:新教育方針11基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件12基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件13基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件14基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件15基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件16基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件17基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件18基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件19基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件20基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件21基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件22基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件23基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件24基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件25基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件26基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件27基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件28基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件2931、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里30基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?；A(chǔ)教育發(fā)展新理念基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。各位同仁好初中語文教學(xué)是一門藝術(shù)，每個老師不應(yīng)該把教學(xué)任務(wù)簡單地當(dāng)做任務(wù)去要求自己完成，更應(yīng)該將其視作一顆待雕琢的玉石，通過自己的努力，將最美好的一面展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。這里就要提到初中語文教學(xué)的藝術(shù)性，將教學(xué)融入藝術(shù)，可以有效地提升課堂感染力，提高教學(xué)成效。為此，本文根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，以注重教學(xué)的藝術(shù)性為出發(fā)點，就提升初中語文教學(xué)成效問題，提出了以下幾種有針對性的應(yīng)對措施。一、以身作則，樹立正確審美觀做為教師，要做到為人師表，在對學(xué)生加以要求的同時，對自己的要求也絲毫不應(yīng)該松懈。初中學(xué)生上處于一個學(xué)習(xí)階段，不僅局限在學(xué)習(xí)上，在生活上同樣如此，這就要求教師有著較高的個人修養(yǎng)。首先，在衣著上做為教師不能不修邊幅，更不能只穿“名牌”，無論哪一個都是錯誤的，衣著簡單大方方為大成。教師的發(fā)型也應(yīng)該從簡，不能過于注重自己的外在，而讓外在的東西爭去了內(nèi)在美的風(fēng)頭。其次，作為教師，必須做到文明用語，說話不吐臟字，言語文明，這本身就能給人一個好的印象，顯得有修養(yǎng)，更容易讓學(xué)生愿意接近。教育工作者就是如此，自己的一舉一動都能對自己的學(xué)生產(chǎn)生影響，也正因為如此，我們更應(yīng)該注重我們個人的言行，用實際行動教會我們的學(xué)生正確分辨美與丑。二、注重語言雕琢，讓學(xué)生感受語文語言魅力語文不同于其他科目，它有著我國五千年文化的積淀，在實際教學(xué)中，如果對我們的語言加以適當(dāng)?shù)褡?，用語言的藝術(shù)感染學(xué)生，也能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在初中語文教學(xué)中，教師的語言藝術(shù)對于教學(xué)成效的影響非常大。語文就是語言和文字的學(xué)問，教師在開展語文知識教學(xué)的過程中，更需要通過藝術(shù)性的語言來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)活動的滲透力。我在語言組織方面重點抓住四個字：“準(zhǔn)”、“樸”、“情”、“揚”，對教學(xué)中說出的每一句話都加以斟酌?！皽?zhǔn)”就是在語文教學(xué)中表述要準(zhǔn)確，模棱兩可的話不說，似是而非的話不說，力求每一句話都有價值；“樸”就是語言表達(dá)力求貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，盡力避免一些華而不實的浮躁詞匯；“情”就是表述過程富有感情，如提問語言要具有啟發(fā)性，讓學(xué)生的思維有深入的欲望，朗讀的語言要符合教學(xué)內(nèi)容與主題表達(dá)的需要，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的感應(yīng)與情感的共鳴；“揚”就是教學(xué)語言要具有激勵性，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，感受到教師的重視、語文學(xué)習(xí)的快樂。三、課堂形式多變，提高課堂教學(xué)藝術(shù)感染力課堂的多變性，是保持課堂活力的有效方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就是教師站在講臺上，學(xué)生安靜地坐在座位上認(rèn)真聽講。那樣的課堂對于應(yīng)試教育固然是上佳之選，然而在如今推行素質(zhì)教育的今天卻并不適合，素質(zhì)教育，不僅對教師的教學(xué)能力提高了要求，同時也要求學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來。筆者曾參觀過很多在教學(xué)方面較有成效的的學(xué)校，很多學(xué)校都在開展小組合作學(xué)習(xí)方式，這就是一個很不錯的教學(xué)方式。小組成員在分配上應(yīng)講究各組平均成績大致相等，成員人數(shù)不應(yīng)過多，一般應(yīng)控制在4～6人，人數(shù)太少不利于討論的進(jìn)行，人數(shù)太多又可能是話題討論時衍生太多不相關(guān)的話題。小組之間可以通過多種形式進(jìn)行競爭，并采用積分制定期對每個小組進(jìn)行考核，評選出更優(yōu)秀的團隊來。通過小組討論學(xué)習(xí)，可以有效地使學(xué)生對所學(xué)知識有更深一層的掌握，也可以通過討論學(xué)習(xí)增強自學(xué)的能力。學(xué)生們參與活動的熱情提高了，團隊合作能力也得以迅速提升。四、善于循循善誘，放飛學(xué)生思維在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并深知重點與非重點，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式均是由老師講解課文，然后提出問題，讓學(xué)生思考之后公布正確答案。在筆者的課堂教學(xué)中，通常引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，然后走上講臺將課文講給其他學(xué)生來聽，講解之后由其他學(xué)生提出問題，并由該講解學(xué)生進(jìn)行回答，也可以由他提出問題來反問聽講的學(xué)生。這樣一來，講解的學(xué)生就會認(rèn)真對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，以免在講臺上出丑，臺下的學(xué)生也會努力找出更多復(fù)雜的問題來把講解的學(xué)生難倒。當(dāng)然，要誰來講課都是隨機的，否則只會使一個人提前做好預(yù)習(xí)工作。在剛開始的時候，推行起來勢必困難較大，初中的學(xué)生參與社會的實踐活動畢竟較少，我們必須鼓勵他們走出“怕”的門檻。綜上所述，在初中語文教學(xué)工作中，教師一定要注重教學(xué)藝術(shù)性的研究，優(yōu)化教學(xué)過程，營造濃厚氛圍，努力提升教學(xué)活動的實際成效，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。章的開篇段落，或者干脆就是第一個句子，根據(jù)這一段或這個句子，讀者就能把握文章的大意，同時領(lǐng)會作者的寫作目的。但是，也有一些文章的中心思想滲透在整篇文章的字里行間，學(xué)生要認(rèn)真閱讀文章，準(zhǔn)確把握文章的中心思想。體育游戲初中體育應(yīng)用我國初中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，所以，體育教學(xué)就顯得非常重要了。在體育教學(xué)體系中，體育游戲是不得不提的一個部分，既能起到鍛煉身體的作用，還能讓學(xué)生得到樂趣。筆者從體育游戲的角度出發(fā)，分析了其在體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，突出了體育在初中教育中的突出作用，通過敘述，希望能對體育教育教學(xué)的發(fā)展有所幫助。一、利用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運動興趣我國長期受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，對傳統(tǒng)的文化課程比較重視，而對體育等課程非常輕視，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，幾乎沒有時間進(jìn)行體育運動，造成初中生的身體素質(zhì)越來越差，特別是近些年，超重學(xué)生的數(shù)量呈快速增長的趨勢。國家和社會及時了發(fā)現(xiàn)了這個問題，推動了教育教學(xué)體制的改革，將體育列為了重要的學(xué)科，引起了初中生的重視。而體育游戲作為體育課程當(dāng)中非常重要的一個部分，起到的作用是毋庸置疑的。合理的利用體育游戲，可以充分的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高運動的參與度，讓體育鍛煉真正的變成學(xué)生生活中的一部分，不斷的提高他們的身體素質(zhì)。體育游戲的種類多種多樣，在體育課上，我們要綜合利用。針對男同學(xué)，大多數(shù)學(xué)生對于球類運動的興趣是比較大的，教師應(yīng)當(dāng)抓住這個特點。以足球為例，我們可以將將學(xué)生分為若干個小組，每個小組7-8個人，中間一個人，利用足球進(jìn)行“耍猴”的游戲，學(xué)生們喜歡玩，可以從中找到樂趣，也就愛上了體育運動。而針對女生而言，他們喜歡的體育運動項目與男生就截然不同了，像跳繩、踢毽子等等，可以讓女生組織跳大繩、以及踢毽子比賽等等，這些形式多樣的體育游戲，可以滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，他們可以根據(jù)自己的興趣點進(jìn)行參與。興趣是最好的老師，我們在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，要利用體育游戲激發(fā)學(xué)生的運動興趣，響應(yīng)國家號召，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。二、體育游戲的設(shè)置要注意個體性初中生具有很大的可塑性，這就要求在體育教學(xué)過程中要充分考慮到學(xué)生的個體性，合理利用教學(xué)方法，因材施教。而此時使用體育游戲便非常合適，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，找到適合自己的體育鍛煉模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重學(xué)生的個體性主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，是要注意性別因素。男生和女生喜歡的體育項目是不同的，男生對于球類的體育游戲是比較喜歡的，我們就可以組織男生進(jìn)行籃球、足球或是乒乓球的對抗賽，而女生，他們大都對球類運動不是很感興趣，而對跳繩、跳皮筋、踢毽子等運動比較喜歡，我們就可以針對這種情況，開展相應(yīng)的體育游戲。第二，我們進(jìn)行體育游戲的主要目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生，我們也要區(qū)分開來。例如，對于身體條件比較好的同學(xué)，可以激勵他們挑戰(zhàn)自我，提升技術(shù)要求，使他們的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，而對于身體條件比較差的同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)行相對基礎(chǔ)的練習(xí)，在安全的情況下穩(wěn)步提升。這樣對于每一位學(xué)生都可以得到自己能力范圍內(nèi)的最大提升，從而達(dá)到了體育教學(xué)最為根本的目的。在開展體育游戲的時候，要選擇那些安全系數(shù)比較高的項目，而對于一些可能使學(xué)生受傷的項目，要避免開展。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國對學(xué)生的體育鍛煉越來越重視，我們要注重學(xué)生的個體性差異，真正選擇適合他們進(jìn)行的體育游戲，提高他們的身體素質(zhì)，為他們今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。三、利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力體育游戲大多都是集體項目的運動，所以，在進(jìn)行體育游戲的時候，達(dá)到鍛煉身體目的的同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。團體的體育游戲中，有很多都對提升團隊凝聚力具有很好的效果，例如“兩人三足”、“團體接力賽”等等，都能夠讓學(xué)生在相互配合的過程中找到默契，提高彼此的認(rèn)同感，為培養(yǎng)團隊精神和合作能力打下良好的基礎(chǔ)。同時，我們可以運用體育課中的那些幫助和保護(hù)來戰(zhàn)勝困難的項目建立學(xué)生對團隊的認(rèn)同感和感恩團隊的精神。例如，我們可以通過信任背摔這項活動提高學(xué)生的合作能力。整個流程如下，學(xué)生需要站在1.7米的高臺上，雙手反向交叉放在胸前，肘關(guān)節(jié)收緊，腳掌放在高臺邊上，同時，高臺下安排十名同學(xué)排成兩行，雙手放在對面同學(xué)的肩膀上，雙腿微彎。這時，站在高臺上的學(xué)生喊出“準(zhǔn)備好了么？”底下的同學(xué)喊“我們支持你”。上面的學(xué)生倒計時三、二、一，然后反身跳下被同學(xué)們接住。這就是拓展訓(xùn)練中非常常見的信任背摔。通過信任背摔，可以充分的建立起同學(xué)之間的信任，在這種信任潛移默化的影響之下，學(xué)生們的團體凝聚力就有了很大的提高，團隊協(xié)作能力也就相應(yīng)的獲得強化。所以，我們在日常的教學(xué)當(dāng)中，一定要利用好體育游戲，通過體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高他們的團隊協(xié)作能力，讓我運動，我快樂，我健康的口號不要成為一句空話。體育游戲是體育教學(xué)過程當(dāng)中非常重要的一個部分，針對目前初中生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，我們要充分利用好體育游戲的作用，不同類型的學(xué)生，安排不同類型的體育游戲，同時，利用體育游戲，激發(fā)他們的運動積極性，并著力提高團隊協(xié)作的能力。此外，在組織體育游戲的過程當(dāng)中，要注意安全性?？偠灾w育游戲是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效手段，我們要繼續(xù)堅持?；A(chǔ)教育發(fā)展新理念16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還?；A(chǔ)教育31各位同仁好各位32基礎(chǔ)教育發(fā)展新理念課件33話題一:國外基礎(chǔ)教育理念管窺索例:體面地接受肉刑美《芝如哥快報》編輯恿監(jiān)道格拉斯的女兒將教具帶回家。提供三種懲罰讓女兒選擇。后道格拉斯遲到也接受女兒的懲罰啟示一一公民、尊嚴(yán)、選擇公平、效率:當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改草的新觀念公平:教育機會均等本質(zhì)在于保證每個學(xué)生都有取得學(xué)習(xí)成功的機會。它是對基本人權(quán)的尊重,也是頭乎周家未來發(fā)展的問題話題一:國外基礎(chǔ)教育理念管窺34效率:基礎(chǔ)教育的效益和質(zhì)量數(shù)率是一些周為應(yīng)對不斷護(hù)大的學(xué)生和家長的莽校權(quán)而形成的身理念,適應(yīng)市場經(jīng)冰貍撰式特詳學(xué)校19世紀(jì)興起的公立學(xué)校通動是奚圓第一次教育改革運動。20世紀(jì)90年代美基礎(chǔ)教育領(lǐng)城出現(xiàn)的特許學(xué)校運動,體現(xiàn)出奚國公民對會立學(xué)校的更高要求一一質(zhì)的提高。特許學(xué)校,就是由家長、教育工作者或其他社會團體同授權(quán)許可開辦學(xué)校的機構(gòu)簽訂合同、互相承諾的一種辦學(xué)形式。它在教職工聘用、經(jīng)費使用、課程設(shè)置及教學(xué)改革方索的實施方面,享有很高的自主權(quán)自1992年明尼蘇達(dá)州首創(chuàng)特許學(xué)校以來,到2000年,真國已有36個州和哥倫比亞特區(qū)通過了特許學(xué)校油,新建的特許學(xué)校達(dá)1,600多所。特許學(xué)?；揪Ｕ猩鷿摿鹛卦S學(xué)校的泣冊學(xué)生數(shù)達(dá)25.2萬人,占被調(diào)查州的公立學(xué)校學(xué)生數(shù)的O8%。學(xué)校覜模較小一直保持著較小的學(xué)生規(guī)棋三、教學(xué)質(zhì)量高效率:基礎(chǔ)教育的效益和質(zhì)量35素例:教師質(zhì)量:美國教改的下一個重心教師質(zhì)量成為圓家戰(zhàn)略提升教師地位和專業(yè)化水平聞報教師負(fù)起教師培養(yǎng)責(zé)任提高教師并可和松要求予校長首執(zhí)行的權(quán)責(zé)提出教師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教師培養(yǎng)注重“實踐”研究為教師教育提供支持素例:36當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改革的特點辦學(xué)體制更加靈活調(diào)整行政理體權(quán)力下數(shù)學(xué)校自主衣寵學(xué)校向部譽貍機董事會機側(cè)改草公立學(xué)校辦學(xué)撰式中央直棋拔數(shù)課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練加強道德教育反吸泰、性教育傳統(tǒng)道德,消除“教育荒芫現(xiàn)”當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改革的特點37注重提高師資水平提高教師評聘標(biāo)漁;改喜教師待遏,保證教師職業(yè)魑力加強教師責(zé)任感;發(fā)揮優(yōu)秀教師主導(dǎo)作用。優(yōu)勇教師恿統(tǒng)獎基礎(chǔ)教育改革的持性和整體性娜程改革教術(shù)創(chuàng)新兼教對衰的多元化注重提高師資水平38話題三:當(dāng)前基礎(chǔ)教育的新理念現(xiàn)實:“雙高雙善”評估驗收什么?一含