中班主題秋天的果實教案（合集19篇）

第49頁共49頁中班主題秋天的果實教案〔合集19篇〕篇1：中班主題秋天的果實教案中班主題秋天的果實教案【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進展觀察、比擬、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的理解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，開展創(chuàng)造想象的才能；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進展自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進展剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實的理解?！旧罨顒印?、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經(jīng)歷，懂得多吃水果，蔬菜能增進身體安康。2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚枯燥或破裂，增強自我保護意識。【家園聯(lián)絡(luò)】1、充分利用家長資，建議家庭進展親子秋游或采摘活動，搜集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的機密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。2、請家長和孩子在家一起進展水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。【教學(xué)活動】1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要擅長動腦筋。2、“水果拼盤”：理解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的根本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序?？梢詮牟煌较虼_認物體的.排列次序。4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。5、“果實變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法?！緟^(qū)域活動】美工區(qū)：1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農(nóng)作物等材料進展手工制作；初步具有按方案做事的行為意識。2、“葡萄熟了”：學(xué)慣用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進展手工制作的樂趣和美感。3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”；培養(yǎng)耐心，細致的做事習(xí)慣。益智區(qū)：“水果分類”：理解5種水果的根本特征并進展分類，開展概括才能；能正確進展5以內(nèi)的數(shù)量匹配。表演區(qū)：1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話；樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。生活操作區(qū)：1、“剝花生”：學(xué)慣用手指一起用力捏的方法剝開花生，開展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào)；知道花生的外形和構(gòu)造特征，理解果仁的用處。2、“剝玉米?！保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒ǎ慌乓慌诺貏兿掠衩琢?；理解玉米的的外形特征，感知玉米粒縱向嚴密成排的特點。篇2：秋天的果實教案活動目的1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進展分類。2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，開展幼兒的社會交往才能。3、培養(yǎng)幼兒觀察才能，促進幼兒思維才能的開展。4、大膽說出自己的理解。5、體驗明顯的季節(jié)特征。教學(xué)重點、難點按水果的形狀、顏色、大小歸類?；顒訙蕚浠顒赢?dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果?；顒舆^程1、先請幼兒互相介紹自己所帶來的水果。2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進展分類?！?〕、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣?！?〕、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進展分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？3、做游戲：買賣水果。選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。4、幼兒共同品賞水果，活動完畢。教學(xué)反思通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深化的理解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進展了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒思維才能和觀察才能的開展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來于幼兒對生活的模擬，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進展交流。在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進展分類。今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心開展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)歷融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和開展才能。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡方法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)歷，促進幼兒身心安康開展。小百科：果實一般包括果皮和種子兩局部，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。篇3：秋天的果實教案設(shè)計意圖：多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜歡。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實?；顒幽康模?、初步感受秋天水果豐收的景象；2、知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實?；顒又攸c：1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2、知道秋天成熟的一些果實，并理解水果的一些特征?；顒与y點：學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。活動準備：課件《秋天的果實》，一些果實的卡片?；顒舆^程：一、引入1、老師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞〔圖片欣賞一〕。2、老師播放〔果實視頻〕，一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。二、學(xué)念兒歌《秋天的果實》。1、出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。2、老師播放〔兒歌欣賞〕，整體欣賞。3、老師再次播放〔兒歌欣賞〕，在出現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。4、整體播放〔兒歌欣賞〕，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。5、老師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。三、完畢活動?；顒友由欤?、在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。2、創(chuàng)設(shè)“水果超市”區(qū)域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會購物和收錢，積累生活經(jīng)歷?；顒臃此迹涸诨顒又校依脦е變簯敉饴綍r，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己理解到有關(guān)秋天的特點。通過自己的理論努力去考慮問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題老師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認識身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。篇4：秋天的果實教案活動名稱：《秋天的果實》活動目的：1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收給我們帶來的喜悅。2、培養(yǎng)幼兒合作的意識。3、教幼兒認識秋天常見的果實，學(xué)習(xí)調(diào)制水果沙拉的方法，理解相關(guān)的衛(wèi)生常識。活動準備：1、老師和幼兒共同準備各種水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。2、背景音樂?；顒舆^程：1、談話：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡秋天？秋天都有什么？對了，秋天會有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？2、出示水果：老師和小朋友也一起搜集了一些水果，我們都看看它們都長的什么樣子，好嗎？〔展示并介紹各種水果，說明其名稱及特征，并鼓勵幼兒大膽的在全班小朋友面前說話?！?、品味水果：請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道，隨機進展衛(wèi)生教育。4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，這些水果我們還可以怎樣吃呢？有沒有不同的吃法？〔做水果湯、炸汁、水果沙拉……〕那今天我們就一起來做一個水果沙拉，好嗎？(1)議論做水果沙拉的幾種水果及做沙拉要用的材料。〔2〕介紹并示范做水果沙拉的過程和衛(wèi)生要求。5、組織幼兒制作水果沙拉：引導(dǎo)幼兒自選水果去皮、去核、切小塊，參加適量的沙拉醬調(diào)制水果沙拉。提醒幼兒注意衛(wèi)生。6、活動延伸：請幼兒互相品味水果沙拉，表述品味的感受。篇5：秋天的果實教案【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果?！窘贪笢蕚洹?、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果〔蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。2、切好的食物水果一盤。3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。【教案過程】一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。2、參觀果園，穩(wěn)固對秋天里各種水果的認識。3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。二、出示材料，探究講解操作方法。1、老師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。2、請幼兒探究如何操作，并請個別幼兒上來演示。3、老師小結(jié)并用材料進展即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模擬。4、個別幼兒上來操作，老師指導(dǎo)并提醒幼兒考前須知。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。2、老師提出操作要求。3、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)?！?〕幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。〔2〕老師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。〔3〕老師用積極的語言進展鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒?！?〕對有困難的幼兒及時提供幫助。四、神奇的果樹園。1、作品展覽。引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進展展示。2、作品評價。幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進展交流，感受成功的快樂。3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中完畢教案。考慮與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大局部畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析^p他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)才能開展的因素時，老師及時調(diào)節(jié)活動目的和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析^p指導(dǎo)老師的工作，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為，進步幼兒的美術(shù)技能，促進課堂教學(xué)的有效性。篇6：秋天的果實教案秋天的果實教案［活動目的］1．知道秋季是果實豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進展分類。2．讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的.果實，開展幼兒的口語表達才能及社會交往才能。3．進步幼兒觀察、陳述才能，初步培養(yǎng)其嘗試精神。［活動準備］1．秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實物假設(shè)干。2．一棵掛滿果實的樹，籃子假設(shè)干只。3.每人一碟果肉帶牙簽。［活動過程］一、音樂游戲“摘果子”1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影?，小朋友快準備好?．幼兒隨著音樂到果園去采果子。二、幼兒常識活動1．第一次嘗試活動。師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。小結(jié)：這些果子長在樹上，都是果實，有的可以生吃，有營養(yǎng)。2．第二次嘗試。師：這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?幼兒嘗試觀察、操作和品味果肉。小結(jié)：這些果實有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。3．第三次嘗試。師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類?請小朋友將桌上的果子分類，并比擬異同。幼兒嘗試分類、比擬。三、幼兒游戲“開商店”1．讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。2．啟發(fā)幼兒設(shè)計“開商店”的游戲角色。3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。篇7：中班主題《秋天》教案及反思中班主題《秋天》教案及反思主題秋天是個豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。主題目的：1、在各種理論活動中，理解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和節(jié)日的快樂。2、能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感。3、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。4、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。5、體驗明顯的季節(jié)特征。主題的開展：本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資。節(jié)日方面，老師節(jié)降臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的老師節(jié)慶賀字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知師節(jié)就要來了，隨著老師節(jié)的降臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。老師是孩子心中天使心中的神，老師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華美的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。曲宗洛：“老師，老師節(jié)要放禮花嗎？“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”?！拔乙矏劭础闭f著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。八月十五降臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作才能，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品味著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”〔小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班〕孩子的這句話一下活潑了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友仁慈的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲答復(fù)“好”，接著活動就按部就班的開場了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認識到自己的身體和才能不斷成長，又搜集孩子如今和以前的照片通過照片的比照孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動?！鞍パ?！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接老師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開場用他們那雙亮堂的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美妙的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美妙的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募毿闹v述。為了將著美妙的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進展了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。老師：“子涵，你畫的什么花？”子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么創(chuàng)造這樣的花嗎？”老師：“為什么？我不知道”子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！币粋€個小小的`發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和考慮去捕捉每一個美麗的瞬間。一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的考慮，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨意你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在效勞員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣?！袄蠋煟闱?，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅說明說?！斑€有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續(xù)》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進展添畫。結(jié)合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺校埿趩T講了多吃水果蔬菜的好處，引導(dǎo)孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開場搶著吃。為了讓孩子們進一步理解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探究欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探究，首先，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻漸漸長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進展了記錄。韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的保護下茁壯生長”。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要創(chuàng)造一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹?！痹诰旁路荨扒锾臁钡闹黝}活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資和自然資，在各種理論活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的根本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進展簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作才能。活動反思節(jié)日方面，老師節(jié)降臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的老師節(jié)慶賀字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知師節(jié)就要來了，隨著老師節(jié)的降臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。老師是孩子心中天使心中的神，老師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華美的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。篇8：幼兒園中班主題秋天教案幼兒園中班主題秋天教案＂秋天＂的主題活動反思主題秋天是個豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。主題目的：在各種理論活動中，理解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和節(jié)日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。主題的開展：本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資。節(jié)日方面，老師節(jié)降臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的老師節(jié)慶賀字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知師節(jié)就要來了，隨著老師節(jié)的降臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。老師是孩子心中天使心中的神，老師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華美的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。曲宗洛：“老師，老師節(jié)要放禮花嗎？“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”?！拔乙矏劭础闭f著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。八月十五降臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作才能，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品味著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”〔小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班〕孩子的這句話一下活潑了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友仁慈的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲答復(fù)“好”，接著活動就按部就班的開場了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的.節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認識到自己的身體和才能不斷成長，又搜集孩子如今和以前的照片通過照片的比照孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。“哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接老師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開場用他們那雙亮堂的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美妙的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美妙的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募毿闹v述。為了將著美妙的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進展了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。老師：“子涵，你畫的什么花？”子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么創(chuàng)造這樣的花嗎？”老師：“為什么？我不知道”子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！币粋€個小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和考慮去捕捉每一個美麗的瞬間。一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的考慮，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨意你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在效勞員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅說明說。“還有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續(xù)》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進展添畫。結(jié)合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺校埿趩T講了多吃水果蔬菜的好處，引導(dǎo)孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開場搶著吃。為了讓孩子們進一步理解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探究欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探究，首先，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻漸漸長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進展了記錄。韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的保護下茁壯生長”。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要創(chuàng)造一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹?！痹诰旁路荨扒锾臁钡闹黝}活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資和自然資，在各種理論活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的根本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進展簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作才能。篇9：摘果實中班體育活動教案摘果實中班體育活動教案活動目的：1．大膽探究竹梯的不同玩法．開展攀爬、跨跳等多種才能。2．體驗創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足?；顒訙蕚洌?.小筐子4個。2.竹梯12個。3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。活動過程：一、準備局部。老師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。跟著音樂做各種模擬動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準備活動。二、根本局部。1.嘗試竹梯的多種玩法?！?〕老師提供竹梯，請幼兒探究竹梯的多種玩法。〔2〕幼兒大膽嘗試，老師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探究新的玩法。2.重點難點練習(xí)，練習(xí)攀爬竹梯。幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒英勇攀爬。老師重點指導(dǎo)才能弱的幼兒。請才能強的幼兒示范。3.摘果子游戲老師：剛剛老師接到村長的一個，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？〔幫助摘果實〕規(guī)那么：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物〔跨跳平放竹梯〕，渡過小河〔爬平放的竹梯〕，爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，老師在竹梯旁指導(dǎo)、保護。幼兒練習(xí)兩遍。老師點評。三、完畢局部。游戲完畢，放松身體練習(xí)指導(dǎo)語：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室?；顒臃此迹何彝ㄟ^示范，強化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進展中,老師以一個活動的'發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探究,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氣氛;在集體探究的過程中,老師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,老師又以一個引導(dǎo)者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正表達了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。篇10：《秋天的果實》幼兒園教案《秋天的果實》幼兒園教案設(shè)計意圖：根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和根據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。教學(xué)目的和根據(jù)：1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼才能。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)準備：1、果園豐收的的圖片。2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。3、幼兒有一定的撕紙技能。4、每人一份白紙；蠟筆。重點和難點：重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼才能也是此次活動的難點。新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的.應(yīng)用，克制了老師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。師：“小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？”“對了，是果園?！薄坝心男┕友剑窟@些果子又是什么樣的？”“今天，我們一起用自己乖巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？”〔《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。〕2、幼兒互相討論制作什么樣的果樹。〔1〕師：“那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？〔2〕師：”好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹?！啊?〕師：”那么你們知道一棵果樹是由哪幾個局部組成的呀？“師：”一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的“?！策@環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正表達了幼兒在前，老師在后的教育理念。”那么你們知道一棵果樹是由哪幾個局部組成的呀？“可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊〕3、老師示范操作，邊進展講解?！?〕講解樹枝樹葉的畫法〔2〕講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去?！策@一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的時機，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂?！?、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔?！矠榱藢€別差異的幼兒，老師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹馈?、游戲”摘果子“〔1〕師：”今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！“〔2〕游戲”摘果子“。完畢活動。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。篇11：幼兒園秋天的果實教案幼兒園秋天的果實教案活動目的1.學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。2.讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。3.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼才能。活動準備1.興趣練習(xí)我喜歡的水果2.畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。興趣練習(xí)涂色涂色教學(xué)過程一、欣賞課件-我喜歡的水果〕〕1.引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。老師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？2.老師：今天，我們一起用自己乖巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？二、幼兒互相討論制作什么樣的.果樹。1.老師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？2.請幼兒分組喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。3.老師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個局部組成的呀？小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。三、老師示范操作，邊進展講解。1.講解樹枝樹葉的畫法2.講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。〔老師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)〕五、游戲：摘果子1.老師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！2.游戲：摘果子完畢活動。篇12：中班《秋天的水果》主題教案中班《秋天的水果》主題教案活動目的：1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話?；顒又攸c：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道?；顒与y點：是幼兒能完好的講出水果的特征?；顒訙蕚洌?、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果2、圖片一幅，籃子一個?；顒舆^程：一、開場局部：談話：小朋友你知道如今是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?二、根本局部：1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)老師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的.?(老師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)2、老師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。3、老師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。(1)出示水果梨，老師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。(2)出示水果蘋果，老師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。(3)出示實物石榴，老師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后答復(fù))4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?老師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?老師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，老師放輕音樂。7、做游戲：《猜猜我是誰》。三、完畢局部老師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。篇13：幼兒園中班秋天主題活動教案活動目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒的語言才能?；顒訙蕚洌焊鞣N菊花的圖片、一年四季的圖片活動過程：一、老師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。1、老師：小朋友，你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細看看，說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖頂端，花的形狀，顏色、葉子邊緣有鉅齒等。如今我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?老師：讓幼兒先進展觀察比擬，而且仔細的說說菊花的特征和組成局部是什么，從這些出發(fā)，加深幼兒對菊花的認識和理解。2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現(xiàn)圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜歡的花。老師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。老師：”菊花是什么時候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?“(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼)”你們喜歡菊花嗎?為什么?“”你們還知道哪些花也是秋天開的?“”這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要保護它?！袄蠋煟簭膶W(xué)習(xí)的這課中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做，我們要好好的去保護，去保護。讓我們的世界更加的漂亮，產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!篇14：幼兒園中班秋天主題活動教案活動目的：1、學(xué)慣用自然的聲音唱歌。2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)?；顒訙蕚洌赫n前帶幼兒觀察過周圍的樹葉活動過程：一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(分開大樹媽媽)(2)樹葉寶寶是怎樣分開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。(1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。(2)幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解”樹葉到處飛呀飛“(引導(dǎo)幼兒想象”樹葉飛到哪?“然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解”到處飛“的含義)三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。(3)請個別幼兒上來表演(重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：”秋天多得意“時，要停一下擺個造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)篇15：中班主題多彩的秋天教案中班主題多彩的秋天教案為了讓孩子們可以感知秋天風(fēng)光的美麗，理解秋季氣候與人們生活、動植物等的關(guān)系，獲取相關(guān)的感性經(jīng)歷，有熱愛大自然的情感，所以設(shè)計這一活動?；顒幽康?、用多種方式表達對秋天的喜歡之情，體驗豐收的喜悅。2、認識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。3、能用優(yōu)美的詞句描繪秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點、難點1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的2、讓孩子們對秋天的喜歡?；顒訙蕚?、一張豐收季節(jié)的圖片。2、常見的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。活動過程1、交流活動：多彩的秋天提問：如今是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？2、看圖觀察：美麗的秋天。引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問：1、秋天是什么樣的？2、小朋友喜歡做什么？3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？4、人們是怎樣收果子和糧食的？5、看到豐收的景象，你心里怎樣？引導(dǎo)幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？1、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜歡。1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？2、唱豐收的.歌，跳豐收的舞。教學(xué)反思1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)才能要強，在語言表達才能和思維才能都有了一定的根底，有些方面只需要老師略微的指點一下，他們就能很快的承受了。2、對活動過程的反思：幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷才能，游戲活動才能使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷才能都得到了鍛煉。3、對活動效果的評析：在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。4、假如讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。篇16：中班主題教案：美麗的秋天活動由來：在和孩子們的交談中理解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想理解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動“美麗的秋天”。活動目的：1、可以感知秋天天氣的變化與動植物和人的關(guān)系。2、用語言表述出對秋天自然的感受。3、喜歡探究和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣。4、為幼兒提供創(chuàng)作的時機，并會用多種形式表現(xiàn)出來。5、月亮為什么會變？6、樹葉上面為什么會有花紋？7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？8、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？9、秋天天空為什么不是藍的？10、我感到秋天是什么樣的？11、秋天的墻飾。12、衣服的墻飾。13、制作衣服14、樹葉分類