人教版美術蜻蜓飛飛教學設計（共20篇）

第61頁共61頁人教版美術蜻蜓飛飛教學設計〔共20篇〕篇1：《蜻蜓飛飛》教學設計〖學習目的〗1、觀察蜻蜓，可以說出它們的外形特征。并能抓住其根本特征進展造型表現(xiàn)。2、可以結合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。3、養(yǎng)成擅長觀察發(fā)現(xiàn)的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。〖學習重點〗引導學生觀察并抓住蜻蜓的根本特征進展表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品?！紝W習難點〗如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。〖課型〗造型·表現(xiàn)〖教學準備〗教具：課件、蜻蜓圖片。學具：作業(yè)紙、各種材質的彩紙、筆等工具?！冀虒W過程〗一、謎語導入1、師：我知道二年級的同學都很聰明，很擅長動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的才能?請大家看屏幕。2、猜謎語：猜猜我是誰。小飛機，紗翅膀。飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛睛。氣象預報它內(nèi)行。生答復：是蜻蜓。3、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)4、師：小蜻蜓真得意，同學們想不想和它成為朋友?今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛，一起走進蜻蜓的世界。板書課題二、講授新課1、你知道有關蜻蜓的哪些知識?(包括生活習性、環(huán)境等)2、如今我們來分組討論一下，把你理解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點水”的成語…….4、同學們理解的知識真多，說得真棒!想知道老師搜集的資料嗎?師介紹蜻蜓的有關知識。蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長而窄，膜質，網(wǎng)狀翅脈極為明晰，飛行才能很強，每秒鐘可達10米。頭部能靈敏轉動，復眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對，細而較短;咀嚼式口器。腹部細長、扁形或呈圓筒形。足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。三、欣賞圖片。1、理解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋?圖片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?2、欣賞了圖片，接下來請同學們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?指名答復，讓學生在初步理解蜻蜓的有關知識的根底上，通過直觀教學加深印象。3、老師小結。我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：長長的細細的，有漂亮的花紋，且對稱翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：復眼一對，又大又圓顏色：很豐富4、老師在黑板上展示蜻蜓畫法。5、欣賞蜻蜓的各種形態(tài)。6、下面我們來看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的，我們可以學習他們的哪些地方?學生發(fā)表見解。老師小結：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細致;蜻蜓的姿勢各不一樣;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。四、學生創(chuàng)作，師巡視指導1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來了。同學們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急，老師還有點小建議。2、出示作業(yè)要求。3、學生創(chuàng)作(放輕音樂)篇2：《蜻蜓飛飛》教學設計一、教學目的：1.有重點的觀察蜻蜓，理解蜻蜓的構造和外形特征。2.學會運用各種線條裝飾蜻蜓。3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，養(yǎng)成良好的觀察才能，審美才能。二、教材分析^p：本課屬于造型表現(xiàn)學習領域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學生熱愛大自然的美妙情感。三、學情分析^p：蜻蜓對于學生來說并不生疏，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過了，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷，加上二年級的學生已有了對線條和色彩的認識，對昆蟲也有濃重的興趣，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的根底，但二年級學生自控你才能較弱，所以在教學過程中要注意緊緊抓住學生的注意力。四、教學重點：掌握蜻蜓的外形特征，學會運用各種線條裝飾蜻蜓。五、教學難點：作品有創(chuàng)意，構圖飽滿。六、教具、學具：師：課件、范作、模擬板書、紙工蜻蜓。生：剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。七、教學過程：〔一〕、創(chuàng)設情境、引入新知：1.古詩《小池》范讀視頻導入：多美的一首詩啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。〔出示范作〕2.課件出示課題，板書課題。設計意圖：古詩導入情境教學，直接引出課題，開門見山?！捕场⑸罨惺?、初步表現(xiàn)：1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家分享一下。設計意圖：本環(huán)節(jié)設計讓學生在觀察中自主學習、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學生。2.根據(jù)學生的答復，出示填空題，加深印象，分析^p各部分特征。設計意圖：本階段的目的是讓學生抓住昆蟲的主要特征。3.師小結：眼睛大又圓，身體細又長，翅膀紋理很多……4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡單介紹各部分的主要特征。送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設計〔三〕、交流體驗、自主構建：1.你都知道有關蜻蜓的哪些知識？〔包括生活習性、環(huán)境等〕設計意圖：拓展知識，理解蜻蜓的習性進而激發(fā)學生的求職欲望。2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？3.師總結：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……4.這么漂亮的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？5.師講解畫蜻蜓的步驟。送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設計6.師示范添加裝飾的方法。7.出示范畫拼接圖，比擬線描和漸變色繪畫的區(qū)別。8.師簡單介紹如何使用漸變色。設計意圖：運用多種表達方式可以拓展學生的思路，也可以使學生在創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮其想象才能，根底好的同學會就將各種方法結合起來使用。〔四〕、激情創(chuàng)作、分層作業(yè)：1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實際情況選擇自己喜歡的一種表達方式，可以是線描，可以是漸變色的使用。2.根底畫完的同學可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上。設計意圖：分層作業(yè)為不同學生提供鍛煉和開展的時機，學生通過本課學習可以找到自己和其他同學的差距，養(yǎng)成虛心學習的好習慣?！参濉场⒔涣髟u價、課后拓展：1.生互評：尋找你最喜歡的蜻蜓……2.師評：每只小蜻蜓都與眾不同，都是獨一無二的，就像在座的同學們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨一無二的小寶貝。3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓?！舱n件播放〕4.小結：讓我們保存我們的好奇，留到下節(jié)課我們再討論如何用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。篇3：《蜻蜓飛飛》美術教案設計教學目的：1、重點地觀察蜻蜓，理解對稱對于飛翔的重要性。2、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的根本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學重、難點：1、蜻蜓的構造及繪畫方法。2、結合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教學過程：(第1課時)一、組織教學二、導入階段1、導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友?！辈シ膨唑研蕾pVCD。2、小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?3、小朋友想不想理解這個新朋友的更多機密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!4、提醒課題：蜻蜓飛飛三、開展階段1、展示蜻蜓標本。老師引導學生觀察，理解蜻蜓的身體構造。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。)2、讓學生自由提問，還想理解蜻蜓的哪些問題，師引導作答。并通過圖片讓學生理解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?4、考慮：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學到黑板進展現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點?”四、作業(yè)設計1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細觀察蜻蜓的構造，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。五、學生繪畫，師巡視并進展輔導六、拾掇與整理(第2課時)一、組織教學二、課堂教學1、復習知識：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。2、檢查作業(yè)：讓幾個學生說說自己給蜻蜓畫了一個什么故事。3、繼續(xù)完成作業(yè)，老師巡回指導。三、總結展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)四、課后拓展提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它!篇4：《蜻蜓飛飛》美術教案設計教學目的知識與才能：讓學生深化理解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、構造、色彩以及各種姿態(tài)。理解對稱對于飛翔的重要性。過程與方法：學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護動物、與動物和諧相處的情感。教學重點引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學過程一、導入1.老師出個謎語請同學們猜一猜，看誰最聰明。身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲。2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?總結：身體、翅膀、眼睛。謎語抓住了蜻蜓的外形特征，所以我們就能猜出來，這節(jié)課就來畫一畫蜻蜓。3.出示課題：《蜻蜓飛飛》。二、討論交流1.老師提出問題：(1)你都知道有關蜻蜓的哪些知識?(包括外形特征、生活習性、生活環(huán)境等)(2)你覺得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?2.學生分組討論，交流自己理解的相關知識。3、學生交流討論后，小組匯報。4.老師進展總結，出示課件，介紹蜻蜓的相關知識。蜻蜓，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。一般翅長而窄，膜質，網(wǎng)狀翅膀脈絡極為明晰。蜻蜓的視覺極為靈敏，腹部細長、扁形或呈圓筒形。足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。幼蟲水蠆，一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時2年才沿水草爬出水面，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大部分，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構成，稱之為“復眼”它們的視力極好，而且還能向上、向下、向前、向后看而不必轉頭。此外，它們的復眼還能測速。當物體在復眼前挪動時，每一個“小眼”依次產(chǎn)生出反響，經(jīng)過加工就能確定出目的物體的運動速度。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。三、欣賞交流1.剛剛我們交流介紹了蜻蜓的相關知識，我們再來欣賞蜻蜓的圖片，請大家仔細欣賞的同時，認真觀察蜻蜓，它們美麗在哪里。2.欣賞了圖片，請同學們把蜻蜓的美麗再詳細描繪一下。3.學生答復后師生共同總結蜻蜓的外形特征：身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋;翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多;眼睛：有兩對，復眼大又圓;顏色：很豐富。4.提問：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最顯著的一個特點是什么?(對稱)哪里是對稱的?翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對稱的。5.請學生用肢體語言表現(xiàn)對稱，老師介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。四、演示方法1.老師演示用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部。2.提問學生：同學們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好。3.學生嘗試后答復：根據(jù)蜻蜓身體是對稱的，可以將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可。五、欣賞提升下面我們來看一下書中同學們的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學生發(fā)表自己的見解，老師小結：同學們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)，用多彩的顏色畫出了飛舞的蜻蜓。六、評價1.展示學生的作品，學生自評、互評作品。2.誰的作品與眾不同?誰觀察蜻蜓最仔細?3.給同學作品提些建議。4.這節(jié)課你除了學會畫蜻蜓，你還知道了些什么知識?5.老師總結：隨著人類的急速增長，蜻蜓家族的品種在一個接著一個滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū)，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞，在我們的頭頂，你還能見到幾只蜻蜓在盤旋。可憐的蜻蜓在人類的治蟲法寶“農(nóng)藥”里成災難性喪生，幸存下來的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過幾年呢?所以我們?nèi)祟愐淖冞@種狀況，想方法與蜻蜓和諧共處，蜻蜓是我們的好朋友，我們不能隨意捕捉它，保護它們就是保護我們自己。七、創(chuàng)作作業(yè)要求：1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品。2.用豐富的線條和多彩的顏色來畫出蜻蜓飛飛的畫面。篇5：《蜻蜓飛飛》美術教案設計教學目的：知識與才能：讓學生深化理解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、構造、色彩以及各種姿態(tài)。理解對稱對于飛翔的重要性。過程與方法：學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護動物、與動物和諧相處的情感。教學重點：引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。教學難點：運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學策略：在小學美術課中，創(chuàng)作畫占有一定的比重，從造型色彩等方面都跟小學生的心理嚴密聯(lián)絡，明顯地表現(xiàn)出活潑、自然、童趣。創(chuàng)作畫的造型、線條、色彩反映學生自身的認識和感知才能，表達他們自己對生活美的發(fā)現(xiàn)和感受。針對學生特點，老師在教學中應該以激發(fā)學生興趣為主，采用各種方式來調動學生的學習興趣，在興趣中掌握知識。老師運用直觀的演示，學生可以更清楚地學習創(chuàng)作方法。課堂教學中主要采用“激趣導入──討論交流──欣賞交流──演示方法──欣賞提升——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學環(huán)節(jié)，探究用線用色創(chuàng)作的方法，從而讓學生樂于用繪畫創(chuàng)作來表達自己的所感所想。篇6：小學二年級上冊美術《蜻蜓飛飛》經(jīng)典教學設計【教學目的】1、有重點地觀察蜻蜓，理解對稱對于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品?！窘虒W重點】1、觀察蜻蜓，理解蜻蜓的形體及翅膀的特點。2、復習現(xiàn)描畫的繪畫方法【教學難點】能運用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美【教學具準備】師：課件、學生作業(yè)用紙生：課前搜集有關蜻蜓的資料、記號筆教學過程一、組織教學：按常規(guī)進展。二、過程設計：1、引導階段老師這有四句話，它描繪了蜻蜓的什么特點?請仔細聽：細細身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領。生答復。欣賞圖片，課件幫助學生理解蜻蜓的生理構造。你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領?跟它的身體構造有沒有什么關聯(lián)?師總結：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復眼，有10-3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據(jù)此構造根底研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。2、開展階段⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好似是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。⑷師示范定稿、繪畫、裝飾，出示完好作品，說明要注意疏密關系。3、本課練習用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美4、生作業(yè)，師巡視輔導5、作業(yè)展示，講評6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。篇7：幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》【活動目的】1、通過比照、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進展版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。3、可以主動、有序地拾掇整理版畫工具和材料，體驗為集體效勞的快樂?！净顒訙蕚洹?、蜻蜓的視頻。2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！净顒舆^程】◎第一步：制版1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)歷，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。老師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？2、通過比照、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。老師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進展比照、聯(lián)想?！?〕老師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？〔翅膀〕卡紙呢？〔身體部分〕吹塑紙可以來做什么？〔背景〕〔2〕老師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版?！?〕重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景?！?〕難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布?！虻诙剑和赜?、觀察、討淪拓印的'過程和注意點?！瞝〕老師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？〔2〕老師小結：吹塑紙比擬薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。2、幼兒印制?！?〕重點：沿一個方向滾印?！?〕難點：保持底版的完好和整潔。3、評價?！瞝〕肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒?！?〕表揚可以主動、有序地拾掇整理版畫工具和材料的幼兒?！净顒咏ㄗh】☆日?；顒佑^察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。☆區(qū)角活動提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制?！罴覉@共育嘗試使用各種不同材質的紙張進展粘貼活動。篇8：一年級美術上冊蜻蜓飛飛說課稿學習領域：造型、表現(xiàn)課時：2課時教學目的1.有重點的觀察蜻蜓，理解對稱對于飛翔的重要性。2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。教學重、難點：1.能否有重點的觀察蜻蜓。2.能否將觀察到的蜻蜓特征表如今自己的作品中。3.是否可以運用與眾不同的表現(xiàn)方法。課前準備(1)實物投影儀、教室準備蜻蜓標本，圖片，有關作品。(2)學生準備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學活動過程：第一節(jié)施教時間：10月20日活動一：通過實物投影觀察蜻蜓標本。城市里的學生對于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑氂^察的不多。因此，通過不同的手段讓學生仔細的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。活動二：描繪蜻蜓的外形特點，說說這些特點與它的生活習性有什么關系，在交流中，理解對稱對飛翔的重要性。欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè)，談談哪些畫的精細、寫實、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點。說說自己喜歡哪種畫法。談談自己認為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景。活動三：運用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上，共同添畫背景。第二節(jié)施教時間：10月21日——10月24日活動一：出示折紙的蜻蜓，引起學生興趣。每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請學生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學過的“千紙鶴”的折法有哪些一樣和不同之處。學生起來交流自己研究的折法。學生隨老師的演示學折蜻蜓?；顒佣豪蠋熢诶蠋煹恼拱迳喜贾靡欢溆筒丝埉嫼玫暮苫ǎ谱饕恢涣Ⅲw的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描繪出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩，鼓勵學生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓勵學生制作與眾不同的款式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強調它的翅膀的對稱性。給學生多一點時間考慮，并完成作業(yè)。活動三：用學生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵做得快的學生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的風光。最后老師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會創(chuàng)造的快樂。拾掇與整理札記：上這一課時正趕上我們學?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術類二課小組成果展示。學校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級這三個班當中一個班是“折紙?zhí)厣币粋€班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”。我充分利用了本節(jié)學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質感、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來;三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。學生快樂得說：“老師，我們這節(jié)課學的東西可真有用!”是呀，“學以致用”不正是我門這些美術教育者一直在追求的嗎?篇9：一年級美術上冊蜻蜓飛飛說課稿【教學重點】1、觀察蜻蜓，理解蜻蜓的形體及翅膀的特點。2、復習現(xiàn)描畫的繪畫方法【教學難點】能運用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美【教學具準備】師：課件、學生作業(yè)用紙生：課前搜集有關蜻蜓的資料、記號筆教學過程一、組織教學：按常規(guī)進展。二、過程設計：1、引導階段老師這有四句話，它描繪了蜻蜓的什么特點?請仔細聽：細細身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領。生答復。欣賞圖片，課件幫助學生理解蜻蜓的生理構造。你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領?跟它的`身體構造有沒有什么關聯(lián)?師總結：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復眼，有10-3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據(jù)此構造根底研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。2、開展階段⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好似是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。⑷師示范定稿、繪畫、裝飾，出示完好作品，說明要注意疏密關系。3、本課練習用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美4、生作業(yè)，師巡視輔導5、作業(yè)展示，講評6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。篇10：一年級美術上冊蜻蜓飛飛說課稿課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目的：1、重點地觀察蜻蜓，理解對稱對于飛翔的重要性。2、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的根本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學重、難點：1、蜻蜓的構造及繪畫方法。2、結合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教具學具：蜻蜓欣賞VCD、標本、有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學過程：一、組織教學二、講授新課(一)導入新知導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友?！辈シ膨唑研蕾pVCD。小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?小朋友想不想理解這個新朋友的更多機密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!提醒課題：蜻蜓飛飛(二)探究新知1、展示蜻蜓標本。老師引導學生觀察，理解蜻蜓的身體構造。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。)2、讓學生自由提問，還想理解蜻蜓的哪些問題。師引導作答。并通過圖片讓學生理解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。)3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?4、考慮：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學到黑板進展現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點?”三、作業(yè)設計1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，。2、要求：仔細觀察蜻蜓的構造，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。四、學生繪畫，師巡視并進展輔導五、總結：展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)六、課后拓展：提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它!篇11：美術教案－小學二年級上冊《蜻蜓飛飛》美術教案－人教版小學二年級上冊《蜻蜓飛飛》課題蜻蜓飛飛課型造型·表現(xiàn)課時1設計理念1、讓學生深化理解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、構造、色彩以及各種姿態(tài)。理解對稱對于飛翔的重要性。2、學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。。學習目的1、有重點地觀察蜻蜓，理解對稱對于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。學習重點引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。學習難點運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學準備教具：課件、蜻蜓標本、圖片。學具：作業(yè)紙、各種材質的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學過程〔〕思路·反思一、組織教學：清點人數(shù)，穩(wěn)定情緒一、二、謎語導入：1、師：二年級五班的同學很聰明，都很擅長動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的才能。請大家看屏幕。出示課件。2、猜猜我是誰?！?〕

身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益?！?〕小飛機，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.低飛雨，高飛睛，氣象預報它內(nèi)行.生：蜻蜓。3、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。生答復。板書：身體、翅膀、眼睛4、師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學習第9課DD蜻蜓飛飛。板書課題。三、講授新課1、剛剛大家猜了謎語，如今老師有2個問題，出示課件?！?〕你都知道有關蜻蜓的那些知識？〔包括生活習性、環(huán)境等〕〔2〕蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那？2、如今我們來分組討論一下，把你理解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語…….教學過程〔〕思路·反思4、同學們理解的知識真多，說的真棒，想知道老師搜集的資料和看法嗎？出示課件。我知道：〔1〕蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質，多翅脈。翅展開時可達16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生，叫水蠆〔chai〕?！?〕我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：有兩對，復眼大又圓顏色：很豐富〔3〕剛剛同學說“蜻蜓點水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學習和工作中，不扎實、淺薄的意思。希望大家這節(jié)課對學習可不要象“蜻蜓點水”。三、欣賞圖片1、剛剛我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細欣賞同時，認真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。學生答復……老師小結：翅膀的`紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。老師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。3、下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。教學過程〔〕思路·反思學生發(fā)表見解，老師小結。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。4、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。四、出示作業(yè)要求：1、學會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部。2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面適宜的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。學生答復：將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可。師：你根據(jù)什么這樣做的？生：因為蜻蜓身體是對稱的。師：你真棒。4、學生練習。五、小結這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個同學表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。1、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細？2、這節(jié)課你除了學會制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？學生答復。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀，今天的課就上到這，下課。篇12：幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》含反思活動目的：1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。2、體驗做一名餅干師的快樂。活動準備：各種形狀實物餅干、餅干圖片假設干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等活動過程：一、情景導入出示各種餅干的圖片，請幼兒觀察餅干的顏色、味道。〔觀察PPT〕1、出示餅干師的圖片師：猜猜我是誰呀？〔餅干師〕餅干師做了好多漂亮的餅干，我們好嗎？2、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢？小結：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。二、制作、裝飾餅干1、師：那如今我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？〔幼兒給餅干涂色，老師巡回指導〕2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點什么讓餅干更好看呢？〔幼兒裝飾餅干，老師個別指導〕小結：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。三、分享交流1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？四、分享好吃的餅干1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？2、哇！聞聞香不香??？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。篇13：幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》含反思活動目的：1、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。2、分組合作制作紙漿和畫，體驗玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的動手才能，開展想象力和創(chuàng)造才能。活動準備：每組一只盆，水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板假設干等。活動過程：一、激趣導入：今天老師要和小朋友玩一個魔術，看，這是什么？〔衛(wèi)生紙〕我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進盆，然后放進水，用手輕輕搗爛，哈，衛(wèi)生紙變成什么了？〔引出：紙漿〕以前我們畫畫都用過哪些材料?。拷裉煳覀円眉垵{來作畫哦。二、欣賞比擬：1、欣賞假設干作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。2、我們沒有彩色紙漿怎么辦？紙漿粘不牢紙板怎么辦？〔自由討論，引出顏料、白乳膠〕三、展開活動：1、師幼分組，一起制作紙漿，引導幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻，注意桌面的清潔。2、幼兒進展隨意性的創(chuàng)作畫，老師巡回指導。提示：大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚，注意色彩的搭配。四、作品展評：幼兒互相說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。篇14：幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》含反思設計背景小班的孩子對顏色的認識還不是很多，根本的顏色孩子都知道，比方紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認知。活動目的1.感知彩色的美。2.學慣用各種大小的圓圈的做法。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。重點難點培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色?；顒訙蕚?.掛圖，幼兒用書2.油畫棒活動過程1.老師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫助為小路鋪上彩色的小石子。2.老師畫出：油畫棒示范畫(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。3.展示幼兒作品(1)將幼兒的作品展示出來。(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。教學反思通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應該多在此方面加強他們的訓練。篇15：幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》含反思設計意圖：玩中學是教育幼兒的最正確途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作，在探究中掌握申淺色間隔粘貼的方法，在探究中積累個方面經(jīng)歷?；顒忧耙獎?chuàng)設環(huán)境，讓幼兒對“毛衣”的把戲感興趣，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”，激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像，引起嘗試的欲望，然后鼓勵幼兒參加活動，在反復的操作過程中尋找答案。此活動讓幼兒在活動中互相商討、討論，探究不同的間隔顏色。活動目的：1、會用深淺間隔的方法粘貼。2、手工活動時能細心耐心地進展操作。活動準備：1、紙剪成的毛衣。2、彩紙條。3、環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。過程建議：1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？2、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。3、幼兒交流、商討：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。5、老師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？〔顏色搭配好〕請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。延伸提示：鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。篇16：幼兒園小班美術教案《蜻蜓飛飛》含反思活動目的：1、感知各種冷飲，學慣用彩色筆給冷飲涂色。2、進一步學習在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。3、喜歡給冷飲涂色?；顒訙蕚洌?、幼兒用書、油畫棒人手一份。2、黑板一塊、彩色粉筆假設干。3、幼兒人手一只冰棍?；顒舆^程：一、通過談話，引發(fā)幼兒的興趣。老師：你吃過冷飲嗎？你吃過什么冷飲？吃上去有什么感覺？二、閱讀畫面，感知冷飲的特征。1、老師：看圖說說，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？2、老師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？三、重點引導幼兒探究如何給畫面上的冷飲涂色。老師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？老師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應的顏色，在涂色時，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。四、幼兒操作活動老師：請小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。1、展示幼兒涂色的作品，帶著大家欣賞，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗制作冷飲和參觀展覽的快樂。2、冷飲品味會。給幼兒人手一支冰棍，感知品味冷飲的那份甜蜜和快樂。篇17：蝶兒飛飛教學設計教學目的：1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。2、理解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進展游樂活動。教學重難點：重點：理解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。難點：設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學準備：教具：水彩筆、油畫棒等。學具：水彩筆、油畫棒等。教學過程：一、引出課題：1、師：“在美麗的花叢中，有許多得意的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”1〕拿出蝴蝶貼在黑板上；2〕讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；3〕手拿蝴蝶晃動。2、學生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氣氛。3、師出示作品〔紙蝴蝶〕：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！4、學生：部分學生參與活動〔配樂〕5、老師小結：這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？6、老師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：1、欣賞圖片、找特點那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？我們來看一看吧！〔多媒體播放真實蝴蝶圖片〕2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形。學生觀看蝴蝶的外形，并進展小組交流，匯報觀察結果。3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！〔播放課件并放大蝴蝶花紋的部分〕學生自由發(fā)言，老師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。4、講解對稱：1〕蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！2〕比方蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？3〕引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。5、師：如今我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？6、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1、師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！2、師生用不同方法開場制作比賽?！才錁贰乘?、蝴蝶游戲：1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？2、學生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風吹——3、師：好！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！〔配樂〕4、如今請花兒姐姐來當裁判，〔老師戴上花兒頭飾〕看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！5、師生共舞放音樂。五、總結教學：1、師：今天老師感到很為難，因為“蝴蝶”〔指學生〕表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢？只好請同學們幫助了，你們認為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？2、學生大膽自由發(fā)言，積極互評價。3、老師小結：今天這節(jié)課同學們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要保護它，讓我們的環(huán)境更美妙！課后反思：這節(jié)課，學生理解了蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。可以制作出一只能飛動的紙蝴蝶，個別學生的作品很有特點。篇18：蝶兒飛飛教學設計一、教材分析^p根據(jù)《課標》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關注孩子的情趣、關注引導，而不是驅使孩子們被動的去學習。美術課堂的教學形式應靈敏多樣、生動活潑。讓學生在觀察中感知、積累生動的表象，激發(fā)學生獨立考慮、主動參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學習動機。使學生在積極的情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，增加對大自然和人類社會的熱愛，利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚?！兜麅猴w飛》是義務教育課程標準教科書美術〔湘版〕一年級小冊的第六冊，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”，也是學生們熟悉并且喜歡的一種昆蟲。它所具備的外形美，色彩美，對稱美和動態(tài)美在眾多動物中非常具有代表性。本科教材以制作會飛舞的蝴蝶為知識技能目的，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目的。二、學生分析^p1、蝴蝶是小學生喜歡并熟悉的一種昆蟲，很多學生喜歡畫它，因此不用老師輔導就能在紙上描繪蝴蝶，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化。老師要從這一點入手，既要講授蝴蝶的特征，又要打破僵化的思維，拓寬學生的想象空間。2、低年級學生是安康人格的塑造早期，在美術教育教學施行的過程中，培養(yǎng)情感性是一個關鍵所在。因此，本科教學在設計時，老師始終以情感性貫穿全課。三、設計理念根據(jù)《課標》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關注孩子的情趣、關注引導，而不是驅使孩子們被動的去學習。美術課堂的教學形式應靈敏多樣、生動活潑。讓學生在觀察中感知、積累生動的表象，激發(fā)學生獨立考慮、主動參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學習動機。使學生在積極的情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，增加對大自然和人類社會的熱愛，利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。四、設計思路在本節(jié)課的實際與教學中，我認為從教學整體構思的唯美性、教學氣氛創(chuàng)設的情趣性和學生學習方式的高效性三方面來設計更突出?！惨弧澄溃涸趯氕h(huán)節(jié)，設計《簍子里的青蟲》的故事，插入班德瑞《清晨》，接著，通過學生的觀察、欣賞、討論歸納，進而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象，插入《蝴蝶泉邊》，在低回、悠揚的葫蘆絲聲里，學生們主動地投入到創(chuàng)作中去。最后運用肢體語言表演，在歡快、活潑的小虎隊的《蝴蝶飛呀》歌聲里，紙蝴蝶翩翩起舞。整個環(huán)節(jié)憑借多媒體課件，創(chuàng)設一個特定的與之相應的藝術教學氣氛，構建一個美麗的自然的蝴蝶故事?！捕城槿ぃ憾昙壍暮⒆右簧险n就沉浸到教學氣氛中，運用故事是個好方法。講述《簍子里的青蟲》的故事，迅速將孩子的情緒帶入課堂教學之中，激發(fā)他們學習本課的興趣，以情生趣。到最后，蝴蝶游戲把學生帶入尾聲，孩子們制作好美麗的蝴蝶，讓他們分開座位，三五成群，將手臂上下左右的舞動，增加對大自然和人類社會的熱愛，以趣激情?！踩掣咝В涸诒菊n中，首先引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的構造特征，形狀色紋的差異。在欣賞圖片中，感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài)，能畫出蝴蝶的外形，穩(wěn)固重點。接著引導學生理解用點、線、面、色設計花紋的方法，有效地打破難點。由于二年級孩子年齡偏小，造型才能弱，構圖意識不強，我根據(jù)蝴蝶的構造特征安排帶畫，但讓孩子自行設計雙翅的形狀、色彩、花紋，激發(fā)孩子的求異思維，開展其個性。課后拓展環(huán)節(jié)，以進一步理解蝴蝶相關知識為要求，使學生從書本的學習走向生活的學習。整堂課在老師的引導下，讓學生積極參與感受蝴蝶美，尋找蝴蝶美，表現(xiàn)蝴蝶美。五、教學目的〔一〕教學目的1、理解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。2、制作一只會飛的蝴蝶，進步動手才能，培養(yǎng)創(chuàng)造性。3、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)學生熱愛創(chuàng)造活動?！捕辰虒W重點：繪制出美觀、獨特的蝴蝶，并讓它飛起來?！踩辰虒W準備：課件、范畫〔四〕學生準備：作業(yè)本、彩筆〔五〕課業(yè)類型：繪畫課六、教學過程〔一〕故事導入興趣激發(fā)1、我給大家講一個故事《簍子里的青蟲》，比一比誰聽得最認真？附故事：在一個菜園子里，生長著許多青菜，可是菜葉上蝴蝶產(chǎn)下一堆堆的蟲卵。不久，這些卵就變成了一條條小青蟲。它們大口大口地吃著菜葉，淅淅的長大了，可憐的大青菜被青蟲咬得破破爛爛的。雞媽媽帶著小雞們到菜地捉蟲來了，大大小小的青蟲真多??！小雞最愛吃了。有只小花雞越吃越有味道，心想：把這些小青蟲藏起來，漸漸吃，該多好啊。于是，它捉了好多好多青蟲，放在一只簍子里，又悄悄地把簍子放進樹洞里。過了幾天，小花雞想：我該美美地吃一頓了！它走到樹洞里取出簍子，翻開蓋子，簍子滾出好多豆粒兒那么大的空殼殼，別的什么也沒有了。小青蟲呢？它們到哪兒去了？小朋友知道嗎？2、生答復，老師鼓勵答復正確的小朋友。3、提醒課題：原來，青蟲變成了蝴蝶飛走了！【設計意圖】老師以一個《簍子里的青蟲》的故事入手，激發(fā)學生學習的欲望，并積極的去探究故事里的科學機密。〔二〕欣賞探究、觀察體驗1、如今，我們一起來觀察青蟲變蝴蝶的過程？〔播放課件？〕老師講解變化過程：這是小青蟲的卵、小青蟲漸漸地長大了、青蟲越長越胖青蟲變成了蛹后來，蛹破了，伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來青蟲可以變成各種各樣的花蝴蝶了。2、瞧！蝴蝶的變化多神奇呀！3、說說，你在哪里見過蝴蝶？生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去。4、你見到的蝴蝶是什么樣子的？生：蝴蝶有頭、觸角、身體和翅膀生：蝴蝶有各種各樣的形狀的生：蝴蝶翅膀上的花紋很美生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷5、今天，花蝴蝶都飛到我們的教室來了，我們一起來仔細觀察觀察?！膊シ耪n件？〕6、分析^p探究：〔1〕這些蝴蝶的外形有什么不同？〔2〕它們的花紋有什么不一樣？〔3〕它們的顏色有什么不一樣？7、這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只？并說說你的理由。生：我喜歡……因為……【設計意圖】充分的利用課件，讓學生觀察青蟲變蝴蝶的過程，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇。大量生動的蝴蝶圖片，給學生強烈的視覺沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的比照，引導學生觀察理解對稱知識，完成知識目的和情感態(tài)度價值觀的教學目的有效地打破難點?！踩澈龇ㄖv授1、師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作？2、老師小結并師范〔1〕剪蝴蝶首先將紙對折，在對折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱。〔板書：剪〕〔2〕畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣?！舶鍟寒嫛场?〕使蝴蝶飛起來?！舶鍟猴w〕3、生想想除老師剛剛飛舞方法外，還有什么方法使蝴蝶飛起來。4、叫幾名學生拿老師做好的蝴蝶，想方法讓它們飛舞，細繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。5、學生在臺上嘗試，下面的學生看他們動手?！驹O計意圖】一年級的孩子在方法技巧上會遇到一些難處，老師適時的幫一幫，適當?shù)囊龑?，會克制為難情緒，從而打破本課的教學難點?！菜摹成舢嫼?，師巡視指導1、老師提出制作蝴蝶的要求：2、溫馨提示：平安、衛(wèi)生〔五〕蝴蝶游戲、動感展評1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！讓先做完的學生飛舞自己的蝴蝶。2、師：好！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！〔配樂〕3、如今請花兒姐姐來當裁判，〔老師戴上花兒頭飾〕看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！4、師生共舞放音樂?！驹O計意圖】以表演的形式展示自己的作品，讓孩子們在舞動中感受到美術的快樂。〔六〕課后拓展。同學們蝴蝶畫的很美，飛的姿勢也很好看，但我想考考大家，你們對蝴蝶理解多少。1、蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去？2、輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么，它有什么作用？板書設計：第六課：蝶兒飛飛制作方法：1、紙對折。2、剪外形。3、畫花紋。4、飛—飛。篇19：蝶兒飛飛教學設計教學目的：1、使學生理解蝴蝶的根本特點，感受和表現(xiàn)蝴蝶的`對稱美和色彩美。2、培養(yǎng)他們的審美觀，增強學生欣賞自然美的意識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教學重點：學會畫對稱的蝴蝶，繪制出美觀，獨特的蝴蝶，并讓它飛起來。教學難點：蝴蝶圖案的繪制。教學用具：范例、課件、頭飾。學生用具：紙、水彩筆、剪子、線、鐵絲、雙面膠等教學過程一、情景導入，激發(fā)情感。1、春天到了，小溪的水嘩嘩流著。草綠了，花紅了，我們一起來到了一個小山谷。〔播放音樂：班德瑞——〕閉上眼睛，深呼吸，我們看到了一望無際的草坪，草坪的盡頭師郁郁蔥蔥的大樹，小鳥在天空飛翔著。草地上花開了，看，有紫色的牽牛花，有白色的滿天星，有好色的月季花，還有好多不知名的花朵，漂亮極了，小兔子在草叢中蹦來蹦去，遠處還有小山羊在咩咩的吃草真是得意極了！快看又來了一個我們的好朋友。它是：兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘?！?〕她是誰呢？〔我們的朋友，蝴蝶〕〔2〕蝴蝶在我們美麗的山谷中是怎么玩的呢？你看到的蝴蝶是怎么飛的呢？〔用手掌，用雙臂飛〕2、好了，睜開你的雙眼，你剛剛看見的的蝴蝶漂亮嗎？蝴蝶真是春天的小天使，今天我們就一起來做美麗的蝴蝶，讓蝶兒一起來飛，好嗎？〔出示課題〕蝶兒飛飛。二、討論新知1、師：“在美麗的花叢中，有許多得意的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲！你剛剛都看見那些美麗的蝴蝶？你能形容一下他的樣子嗎？2、師拿