高中物理滬科版必修1課件：31牛頓第三定律

3.1

牛頓第三定律3.1牛頓第三定律高中物理滬科版必修1課件：31牛頓第三定律自主閱讀自我檢測一、從拔河比賽談起實驗發(fā)現(xiàn):無論是一方“主動”施力,還是雙方同時施力,兩個測力計的示數(shù)總是相同的。二、作用力和反作用力1.力:物理學中,把物體之間的相互作用稱作力。2.作用力和反作用力:力總是成對出現(xiàn)的,物體間相互作用的這一對力,通常叫做作用力和反作用力。3.用雞蛋碰石頭,雞蛋破了,而石頭絲毫無損,說明石頭對雞蛋的作用力大,而雞蛋對石頭的作用力小,這一判斷對嗎?提示:這一判斷不對。雞蛋碰石頭,雞蛋對石頭的力和石頭對雞蛋的力是一對作用力與反作用力,大小必然相等。雞蛋破了,是因為雞蛋殼強度不大,易碎。自主閱讀自我檢測一、從拔河比賽談起自主閱讀自我檢測三、牛頓第三定律1.內容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向

相反,作用在一條直線上。2.公式:F甲對乙=-F乙對甲,這里的“-”號,表示方向相反的意思。3.讓小剛和小強比比誰的力氣大:他倆手拉手,側身而立,以講臺中線為界,把對方拉過線者為勝。結果小剛勝了。是不是小剛對小強的拉力大于小強對小剛的拉力?為什么?提示:不是。小剛獲勝,不是因為小剛對小強的拉力大,兩人之間的力互為作用力和反作用力,大小總是相等的。小剛獲勝是因為地面對小剛的摩擦力大于小強對小剛的拉力。自主閱讀自我檢測三、牛頓第三定律自主閱讀自我檢測1.正誤辨析(1)力是物體對物體的作用,施力物體同時也是受力物體。

(

)(2)作用力和反作用力的受力物體是同一物體。

(

)(3)一個人在用力打拳,可見一個力可以只有施力物體沒有受力物體。

(

)(4)先有作用力后有反作用力。

(

)(5)作用力與反作用力一定是同性質的力。

(

)答案:(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)√自主閱讀自我檢測1.正誤辨析自主閱讀自我檢測2.(多選)關于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法正確的是(

)A.有作用力才有反作用力,即先產生作用力后產生反作用力B.若作用力是摩擦力,則反作用力可能是彈力C.作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物體之間D.作用力與反作用力一定是同時產生、同時消失解析:作用力與反作用力一定同時產生,同時消失,且同性質,所以A、B錯,D對。力分為接觸力和非接觸力,所以C錯。答案:D自主閱讀自我檢測2.(多選)關于兩個物體間作用力與反作用力的自主閱讀自我檢測3.用傳感器探究作用力和反作用力的關系,實驗時把兩只傳感器同時連在計算機上,其中一只系在墻上,另一只握在手中。如下圖所示,橫坐標軸上、下兩條曲線分別表示兩只傳感器的受力大小,圖像反映了運動中兩物體間的作用力和反作用力的關系,這表明牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力總是

的關系,不僅適用于

的物體之間,也適用于

的物體之間,即這種關系與物體的

無關,與

的選擇無關。

自主閱讀自我檢測3.用傳感器探究作用力和反作用力的關系,實驗自主閱讀自我檢測解析:根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。答案:大小相等、方向相反

靜止

運動

運動狀態(tài)

參考系自主閱讀自我檢測解析:根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力總是知識點一知識點二作用力和反作用力問題導引觀察小孩用水平力推小汽車的圖片,但小汽車仍保持靜止。思考以下問題:

(1)若車動,小孩對車的推力大于車對小孩的推力嗎?(2)小孩對車的推力和車受到的阻力之間的大小關系是怎樣的?要點提示:(1)小孩對車的推力和車對小孩的推力是一對作用力和反作用力,二者大小相等。(2)小汽車保持靜止,則小孩對車的推力和小車受到的阻力是一對平衡力,二者大小相等。知識點一知識點二作用力和反作用力知識點一知識點二知識歸納1.對作用力與反作用力的理解(1)同時:作用力與反作用力總是成對出現(xiàn)的,同時產生、同時變化、同時消失。(2)同性:作用力與反作用力產生的機理相同,因此一定是同種性質的力。例如:物體受的支持力與其反作用力(物體對支持面的壓力)均屬于彈力。(3)異體:作用力與反作用力分別作用在不同的物體上,各自產生效果,永遠也不存在相互抵消、兩力平衡的問題。(4)對稱:作用力與反作用力是對稱的,等大、共線、反向;作用力也可叫反作用力,作用力的施力物體和受力物體同時也是反作用力的受力物體和施力物體。如A作用B與B作用A“對稱”。知識點一知識點二知識歸納知識點一知識點二2.一對作用力和反作用力與一對平衡力之間的比較知識點一知識點二2.一對作用力和反作用力與一對平衡力之間的比知識點一知識點二典例剖析【例1】

如圖所示,吊于電梯天花板上的物體處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是(

)A.繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是一對作用力與反作用力B.物體的重力和物體對繩的拉力是一對平衡力C.物體的重力與繩對物體的拉力是一對作用力與反作用力D.物體的重力的反作用力作用在繩上知識點一知識點二典例剖析知識點一知識點二解析:繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是物體和繩直接相互作用而產生的,是作用力與反作用力的關系,A正確。物體的重力和物體對繩的拉力受力物體不同,不是一對平衡力,B錯誤。物體的重力與繩對物體的拉力均作用在物體上,二力為平衡力,C錯誤。物體重力的反作用力作用在地球上,D錯誤。答案:A規(guī)律方法區(qū)別作用力、反作用力與平衡力的簡單方法(1)看作用點,作用力和反作用力應作用在相互作用的兩個物體上,平衡力作用在一個物體上;(2)看產生的原因,作用力和反作用力是由于相互作用而產生的,一定是同一種性質的力。知識點一知識點二解析:繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是物體和知識點一知識點二變式訓練1一電燈用一細繩懸掛于天花板上,下列各對力中屬于作用力與反作用力的是(

)A.細繩對電燈的拉力和電燈的重力B.電燈拉細繩的力和細繩拉電燈的力C.細繩拉天花板的力和電燈拉細繩的力D.細繩拉天花板的力和電燈的重力解析:細繩拉電燈的力的反作用力是電燈拉細繩的力,所以A錯,B對。細繩拉天花板的力和天花板對細繩的拉力是一對作用力與反作用力,電燈受到的重力是由于地球吸引產生的,故其反作用力是電燈對地球的吸引力,所以C、D錯。答案:B知識點一知識點二變式訓練1一電燈用一細繩懸掛于天花板上,下列知識點一知識點二對牛頓第三定律的理解問題導引小實驗:兩人一組,每組一個彈簧測力計。兩組同學對拉彈簧測力計(拉力大小可以是任意的),兩彈簧測力計示數(shù)存在什么關系?兩彈簧測力計間相互作用力作用在幾個物體上?方向如何?畫出兩彈簧測力計的受力示意圖。要點提示:兩彈簧測力計示數(shù)總是相等;兩個物體;方向相反;兩彈簧測力計受力示意圖如圖所示知識點一知識點二對牛頓第三定律的理解知識點一知識點二知識歸納1.數(shù)學公式:F甲對乙=-F乙對甲。其中F甲對乙表示作用力,F乙對甲表示反作用力,“-”表明二者的方向相反。2.定律意義:牛頓第三定律是牛頓對力學基礎理論奠基的最具獨創(chuàng)性的貢獻,形象而深刻地揭示了自然界中物體之間相互作用力的規(guī)律與特點。知識點一知識點二知識歸納知識點一知識點二3.對牛頓第三定律的理解(1)牛頓第三定律與參考系的選擇無關,這是因為物體間的相互作用是客觀存在的,不因參考系的不同而使物體間相互作用的性質發(fā)生任何變化。(2)對定律內容中“總是”二字的理解:“總是”是強調對于任何物體,在任何條件下,作用力和反作用力的關系都成立。①不管物體大小形狀如何。②不管物體的運動狀態(tài)如何,例如靜止的物體之間、運動的物體之間或靜止與運動的物體之間的相互作用力都是大小相等的。③作用力與反作用力的產生和消失是同時的。知識點一知識點二3.對牛頓第三定律的理解知識點一知識點二典例剖析【例2】

(多選)如圖所示,我國有一種傳統(tǒng)的民族體育項目叫做“押加”,實際上相當于兩個人拔河,如果甲、乙兩人在“押加”比賽中,甲獲勝,則下列說法中正確的是

(

)

A.甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力,所以甲獲勝B.當甲把乙勻速拉過去時,甲對乙的拉力大小等于乙對甲的拉力大小C.當甲把乙加速拉過去時,甲對乙的拉力大小大于乙對甲的拉力大小D.甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小知識點一知識點二典例剖析知識點一知識點二解析:物體的運動狀態(tài)是由其自身的受力情況決定的,只有當物體所受的合外力不為零時,物體的運動狀態(tài)才會改變,不論物體處于何種狀態(tài),物體間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,但由于它們作用在不同的物體上,其效果可以不同。甲加速前進的原因是甲受到的地面的摩擦力大小大于繩子對甲的拉力大小;乙加速后退的原因是繩子對乙的拉力大小大于乙受到的地面的摩擦力大小;但是,根據(jù)牛頓第三定律,甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小。A、C錯誤,B、D正確。答案:BD知識點一知識點二解析:物體的運動狀態(tài)是由其自身的受力情況決定知識點一知識點二規(guī)律方法(1)作用力和反作用力始終等大反向,同時存在,同時消失。作用在兩個物體上,其作用效果分別體現(xiàn)在各自的受力物體上,所以作用力和反作用力產生的效果不能抵消。(2)牛頓第三定律是個普遍定律,它的成立不受條件限制,作用力與反作用力的關系與物體運動狀態(tài)無關,與參考系的選取無關。知識點一知識點二規(guī)律方法(1)作用力和反作用力始終等大反向,知識點一知識點二變式訓練2(多選)2016年10月17日,在“長征”2號F運載火箭托舉下,我國航天員景海鵬、陳冬乘坐“神舟”11號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛入太空。下面關于飛船與火箭上天的情形,其中敘述正確的是(

)A.火箭尾部向外噴氣,噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力,從而讓火箭獲得了向上的推力B.火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力,空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C.火箭飛出大氣層后,由于沒有了空氣,火箭雖然向后噴氣,但也無法獲得前進的動力D.飛船進入運行軌道之后,與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力知識點一知識點二變式訓練2(多選)2016年10月17日,知識點一知識點二解析:火箭升空時,其尾部向下噴氣,火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體?；鸺蛳聡姎鈺r,噴出的氣體同時對火箭產生向上的反作用力,即為火箭上升的推動力,此動力并不是由周圍的空氣對火箭的反作用力提供的。因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關。故A選項正確,B、C選項錯誤?；鸺\載飛船進入軌道后,飛船與地球之間依然存在相互吸引力,即地球吸引飛船,飛船吸引地球,這是一對作用力與反作用力,故D選項正確。答案:AD知識點一知識點二解析:火箭升空時,其尾部向下噴氣,火箭箭體與12341.對于牛頓第三定律的理解,下列說法正確的是(

)A.當作用力產生后,再產生反作用力;當作用力消失后,反作用力才慢慢消失B.彈力和摩擦力都有反作用力,而重力無反作用力C.甲物體對乙物體的作用力是彈力,乙物體對甲物體的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力在任何情況下都不會平衡解析:根據(jù)牛頓第三定律知,兩個物體之間的相互作用力大小相等、方向相反、性質相同、同時產生、同時消失,故可判定A、B、C錯誤,D正確。答案:D12341.對于牛頓第三定律的理解,下列說法正確的是()12342.(多選)如圖所示是利用計算機記錄的衛(wèi)星發(fā)射時火箭和衛(wèi)星之間的作用力和反作用力的變化圖線,根據(jù)圖線可以得出的結論是(

)

A.作用力大時,反作用力小B.作用力和反作用力的大小總是相等的C.作用力和反作用力的方向總是相反的D.作用力和反作用力是作用在同一個物體上的解析:圖像中的兩條圖線對應的縱坐標大小相等、符號相反,故A錯誤,B、C正確;作用力與反作用力作用在兩個相互作用的物體上,D錯誤。答案:BC12342.(多選)如圖所示是利用計算機記錄的衛(wèi)星發(fā)射時火箭12343.(多選)如圖所示,汽車拉著拖車在水平道路上沿直線加速行駛,根據(jù)牛頓運動定律可知(

)A.汽車拉拖車的力大于拖車拉汽車的力B.汽車拉拖車的力等于拖車拉汽車的力C.汽車拉拖車的力大于拖車受到的阻力D.汽車拉拖車的力等于拖車受到的阻力解析:根據(jù)牛頓第三定律,汽車與拖車的相互拉力應總是大小相等、方向相反的,拖車之所以能加速前進是因為受到了向前的合力的緣故,即汽車對拖車的拉力大于拖車受到的阻力。答案:BC12343.(多選)如圖所示,汽車拉著拖車在水平道路上沿直線12344.春天,河邊上的濕地很松軟,人在濕地上行走時容易下陷,在人下陷時(

)A.人對濕地地面的壓力就是他受的重力B.人對濕地地面的壓力大于濕地地面對他的支持力C.人對濕地地面的壓力等于濕地地面對他的支持力D.人對濕地地面的壓力小于濕地地面對他的支持力解析:人對濕地地面的壓力是彈力且受力物體是地面,人受到的重力與彈力性質不同,且受力物體是人,所以不能說人對濕地地面的壓力就是他受的重力,A錯;人對濕地地面的壓力和濕地地面對他的支持力是一對作用力和反作用力,故大小相等,B、D錯,C對。答案:C12344.春天,河邊上的濕地很松軟,人在濕地上行走時容易下3.1

牛頓第三定律3.1牛頓第三定律高中物理滬科版必修1課件：31牛頓第三定律自主閱讀自我檢測一、從拔河比賽談起實驗發(fā)現(xiàn):無論是一方“主動”施力,還是雙方同時施力,兩個測力計的示數(shù)總是相同的。二、作用力和反作用力1.力:物理學中,把物體之間的相互作用稱作力。2.作用力和反作用力:力總是成對出現(xiàn)的,物體間相互作用的這一對力,通常叫做作用力和反作用力。3.用雞蛋碰石頭,雞蛋破了,而石頭絲毫無損,說明石頭對雞蛋的作用力大,而雞蛋對石頭的作用力小,這一判斷對嗎?提示:這一判斷不對。雞蛋碰石頭,雞蛋對石頭的力和石頭對雞蛋的力是一對作用力與反作用力,大小必然相等。雞蛋破了,是因為雞蛋殼強度不大,易碎。自主閱讀自我檢測一、從拔河比賽談起自主閱讀自我檢測三、牛頓第三定律1.內容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向

相反,作用在一條直線上。2.公式:F甲對乙=-F乙對甲,這里的“-”號,表示方向相反的意思。3.讓小剛和小強比比誰的力氣大:他倆手拉手,側身而立,以講臺中線為界,把對方拉過線者為勝。結果小剛勝了。是不是小剛對小強的拉力大于小強對小剛的拉力?為什么?提示:不是。小剛獲勝,不是因為小剛對小強的拉力大,兩人之間的力互為作用力和反作用力,大小總是相等的。小剛獲勝是因為地面對小剛的摩擦力大于小強對小剛的拉力。自主閱讀自我檢測三、牛頓第三定律自主閱讀自我檢測1.正誤辨析(1)力是物體對物體的作用,施力物體同時也是受力物體。

(

)(2)作用力和反作用力的受力物體是同一物體。

(

)(3)一個人在用力打拳,可見一個力可以只有施力物體沒有受力物體。

(

)(4)先有作用力后有反作用力。

(

)(5)作用力與反作用力一定是同性質的力。

(

)答案:(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)√自主閱讀自我檢測1.正誤辨析自主閱讀自我檢測2.(多選)關于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法正確的是(

)A.有作用力才有反作用力,即先產生作用力后產生反作用力B.若作用力是摩擦力,則反作用力可能是彈力C.作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物體之間D.作用力與反作用力一定是同時產生、同時消失解析:作用力與反作用力一定同時產生,同時消失,且同性質,所以A、B錯,D對。力分為接觸力和非接觸力,所以C錯。答案:D自主閱讀自我檢測2.(多選)關于兩個物體間作用力與反作用力的自主閱讀自我檢測3.用傳感器探究作用力和反作用力的關系,實驗時把兩只傳感器同時連在計算機上,其中一只系在墻上,另一只握在手中。如下圖所示,橫坐標軸上、下兩條曲線分別表示兩只傳感器的受力大小,圖像反映了運動中兩物體間的作用力和反作用力的關系,這表明牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力總是

的關系,不僅適用于

的物體之間,也適用于

的物體之間,即這種關系與物體的

無關,與

的選擇無關。

自主閱讀自我檢測3.用傳感器探究作用力和反作用力的關系,實驗自主閱讀自我檢測解析:根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。答案:大小相等、方向相反

靜止

運動

運動狀態(tài)

參考系自主閱讀自我檢測解析:根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力總是知識點一知識點二作用力和反作用力問題導引觀察小孩用水平力推小汽車的圖片,但小汽車仍保持靜止。思考以下問題:

(1)若車動,小孩對車的推力大于車對小孩的推力嗎?(2)小孩對車的推力和車受到的阻力之間的大小關系是怎樣的?要點提示:(1)小孩對車的推力和車對小孩的推力是一對作用力和反作用力,二者大小相等。(2)小汽車保持靜止,則小孩對車的推力和小車受到的阻力是一對平衡力,二者大小相等。知識點一知識點二作用力和反作用力知識點一知識點二知識歸納1.對作用力與反作用力的理解(1)同時:作用力與反作用力總是成對出現(xiàn)的,同時產生、同時變化、同時消失。(2)同性:作用力與反作用力產生的機理相同,因此一定是同種性質的力。例如:物體受的支持力與其反作用力(物體對支持面的壓力)均屬于彈力。(3)異體:作用力與反作用力分別作用在不同的物體上,各自產生效果,永遠也不存在相互抵消、兩力平衡的問題。(4)對稱:作用力與反作用力是對稱的,等大、共線、反向;作用力也可叫反作用力,作用力的施力物體和受力物體同時也是反作用力的受力物體和施力物體。如A作用B與B作用A“對稱”。知識點一知識點二知識歸納知識點一知識點二2.一對作用力和反作用力與一對平衡力之間的比較知識點一知識點二2.一對作用力和反作用力與一對平衡力之間的比知識點一知識點二典例剖析【例1】

如圖所示,吊于電梯天花板上的物體處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是(

)A.繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是一對作用力與反作用力B.物體的重力和物體對繩的拉力是一對平衡力C.物體的重力與繩對物體的拉力是一對作用力與反作用力D.物體的重力的反作用力作用在繩上知識點一知識點二典例剖析知識點一知識點二解析:繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是物體和繩直接相互作用而產生的,是作用力與反作用力的關系,A正確。物體的重力和物體對繩的拉力受力物體不同,不是一對平衡力,B錯誤。物體的重力與繩對物體的拉力均作用在物體上,二力為平衡力,C錯誤。物體重力的反作用力作用在地球上,D錯誤。答案:A規(guī)律方法區(qū)別作用力、反作用力與平衡力的簡單方法(1)看作用點,作用力和反作用力應作用在相互作用的兩個物體上,平衡力作用在一個物體上;(2)看產生的原因,作用力和反作用力是由于相互作用而產生的,一定是同一種性質的力。知識點一知識點二解析:繩對物體的拉力和物體對繩的拉力是物體和知識點一知識點二變式訓練1一電燈用一細繩懸掛于天花板上,下列各對力中屬于作用力與反作用力的是(

)A.細繩對電燈的拉力和電燈的重力B.電燈拉細繩的力和細繩拉電燈的力C.細繩拉天花板的力和電燈拉細繩的力D.細繩拉天花板的力和電燈的重力解析:細繩拉電燈的力的反作用力是電燈拉細繩的力,所以A錯,B對。細繩拉天花板的力和天花板對細繩的拉力是一對作用力與反作用力,電燈受到的重力是由于地球吸引產生的,故其反作用力是電燈對地球的吸引力,所以C、D錯。答案:B知識點一知識點二變式訓練1一電燈用一細繩懸掛于天花板上,下列知識點一知識點二對牛頓第三定律的理解問題導引小實驗:兩人一組,每組一個彈簧測力計。兩組同學對拉彈簧測力計(拉力大小可以是任意的),兩彈簧測力計示數(shù)存在什么關系?兩彈簧測力計間相互作用力作用在幾個物體上?方向如何?畫出兩彈簧測力計的受力示意圖。要點提示:兩彈簧測力計示數(shù)總是相等;兩個物體;方向相反;兩彈簧測力計受力示意圖如圖所示知識點一知識點二對牛頓第三定律的理解知識點一知識點二知識歸納1.數(shù)學公式:F甲對乙=-F乙對甲。其中F甲對乙表示作用力,F乙對甲表示反作用力,“-”表明二者的方向相反。2.定律意義:牛頓第三定律是牛頓對力學基礎理論奠基的最具獨創(chuàng)性的貢獻,形象而深刻地揭示了自然界中物體之間相互作用力的規(guī)律與特點。知識點一知識點二知識歸納知識點一知識點二3.對牛頓第三定律的理解(1)牛頓第三定律與參考系的選擇無關,這是因為物體間的相互作用是客觀存在的,不因參考系的不同而使物體間相互作用的性質發(fā)生任何變化。(2)對定律內容中“總是”二字的理解:“總是”是強調對于任何物體,在任何條件下,作用力和反作用力的關系都成立。①不管物體大小形狀如何。②不管物體的運動狀態(tài)如何,例如靜止的物體之間、運動的物體之間或靜止與運動的物體之間的相互作用力都是大小相等的。③作用力與反作用力的產生和消失是同時的。知識點一知識點二3.對牛頓第三定律的理解知識點一知識點二典例剖析【例2】

(多選)如圖所示,我國有一種傳統(tǒng)的民族體育項目叫做“押加”,實際上相當于兩個人拔河,如果甲、乙兩人在“押加”比賽中,甲獲勝,則下列說法中正確的是

(

)

A.甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力,所以甲獲勝B.當甲把乙勻速拉過去時,甲對乙的拉力大小等于乙對甲的拉力大小C.當甲把乙加速拉過去時,甲對乙的拉力大小大于乙對甲的拉力大小D.甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小知識點一知識點二典例剖析知識點一知識點二解析:物體的運動狀態(tài)是由其自身的受力情況決定的,只有當物體所受的合外力不為零時,物體的運動狀態(tài)才會改變,不論物體處于何種狀態(tài),物體間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,但由于它們作用在不同的物體上,其效果可以不同。甲加速前進的原因是甲受到的地面的摩擦力大小大于繩子對甲的拉力大小;乙加速后退的原因是繩子對乙的拉力大小大于乙受到的地面的摩擦力大小;但是,根據(jù)牛頓第三定律,甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小。A、C錯誤,B、D正確。答案:BD知識點一知識點二解析:物體的運動狀態(tài)是由其自身的受力情況決定知識點一知識點二規(guī)律方法(1)作用力和反作用力始終等大反向,同時存在,同時消失。作用在兩個物體上,其作用效果分別體現(xiàn)在各自的受力物體上,所以作用力和反作用力產生的效果不能抵消。(2)牛頓第三定律是個普遍定律,它的成立不受條件限制,作用力與反作用力的關系與物體運動狀態(tài)無關,與參考系的選取無關。知識點一知識點二規(guī)律方法(1)作用力和反作用力始終等大反向,知識點一知識點二變式訓練2(多選)2016年10月17日,在“長征”2號F運載火箭托舉下,我國航天員景海鵬、陳冬乘坐“神舟”11號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛入太空。下面關于飛船與火箭上天的情形,其中敘述正確的是(

)A.火箭尾部向外噴氣,噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力,從而讓火箭獲得了向上的推力B.火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力,空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C.火箭飛出大氣層后,由于沒有了空氣,火箭雖然向后噴氣,但也無法獲得前進的動力D.飛船進入運行軌道之后,與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力知識點一知識點二變式訓練2(多選)2016年10月17日,知識點一知識點二解析:火箭升空時,其尾部向下噴氣,火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體。火箭向下噴氣時,噴出的氣體同時對火箭產生向上的反作用力,即為火箭上升的推動力,此動力并不是由周圍的空氣對火箭的反作用力提供的。因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關。故A選項正確,B、C選項錯誤?；鸺\載飛船進入軌道后,飛船與地球之間依然存在相互吸引力