對于早戀的引導與教育課件

從說開去……主題班會從說開去……主題班會1“在青春的藍天上，還掛著一抹更美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許澀味的酸酸甜甜的愛。我就是要讓這抹美麗的彩虹堂堂正正地掛在藍天上?！薄霸谇啻旱乃{天上，還掛著一抹更美麗的彩虹，那就是青春2“我是真的喜歡你。畢業(yè)了，我們再相愛，好嗎？”問：你有這樣想過嗎？當你被愛打擾的日子里，你是怎樣想的？又是怎樣處理的？“我是真的喜歡你。畢業(yè)了，我們再相愛，好嗎？”問：你3小說故事以某市重點中學——實驗外國語學校為背景展開，一群花季少年在新學年迎來了一位特殊的班主任：年輕的外藉女教師黛娜。她不同尋常的教學思想和教學手段徹底征服了那些心高氣盛的學生們，不僅使他們思想活躍，學習充滿樂趣，更使他們的情感空間得到分外擴充，生活絢麗多彩。而她自己也讓班里的才子——一個內(nèi)向的男生對她有了特殊的情感。與此同時，一個成人世界常有的三角戀愛故事也發(fā)生在一個早熟的男生和兩個女生之間，男生穆飛和女生柳婕是從小一起玩耍的好伙伴，穎子是柳婕的死黨。情竇初開的穆飛對柳婕有了更多的感情要求，但文靜內(nèi)秀的柳婕哪敢接受這早到的愛情，種種誤會使活潑外向的穎子與穆飛走在了一塊。這不應該有的戀曲導致了悲劇——柳婕由于內(nèi)心發(fā)生劇烈動蕩不幸因車禍而失去花季生命。在這純真的年代，被愛打擾的人嘗到的是更多的青澀滋味。故事梗概小說故事以某市重點中學——實驗外國語學校為背景展開，4四份統(tǒng)計表中學生的早戀有何特點？四份統(tǒng)計表中學生的早戀有何特點？5中學生早戀的特點一、普遍性二、輿論寬容三、大膽現(xiàn)代的中學生已經(jīng)不再象八、九十年代的中學生那樣對異性的傾慕只隱藏在心中，表露在紙上，他們的表現(xiàn)已經(jīng)和成年人的戀愛十分接近，例如平時找一切可能的機會出雙入對，逢到特殊的日子如生日、情人節(jié)也有成人的浪漫舉動，送花、送禮都是極為普通的事。四、成人化這不僅體現(xiàn)學生的裝束上，早戀的學生存在著喜歡刻意地打扮自己的普遍現(xiàn)象，仔細觀察學生，那些最不經(jīng)常穿校服而刻意修飾自己的學生往往都存在這種傾向。更進一步的體現(xiàn)在學生的裝備上，學生當中許多人都配備有手機、傳呼，目的是為了方便聯(lián)系，而家中的電腦前和網(wǎng)吧里也時?？梢钥匆娝麄兊纳碛埃F(xiàn)代化的通訊工具已經(jīng)成為他們創(chuàng)造了一切可以溝通的機會。五、矛盾性大膽與害怕并存的矛盾：學生的行為雖較大膽，但還是害怕被老師與家長發(fā)現(xiàn)；成人化與幼稚并存的矛盾：學生的行為模仿成人，但沒有責任感與義務感的幼稚心理。中學生早戀的特點一、普遍性6中學生早戀的“三、四、四”三個階段：第一階段（13—14歲）疏遠異性的厭惡第一階段（15—16歲）向往年長異性的牛犢戀期第一階段（17—18歲）情感吸引和相互接近期四種類型：因得不到家庭溫暖而早戀因從眾好奇而早戀因模仿成人生活而早戀因被人誤解而早戀四個特征：感情外露盲目選擇感情淺薄傳染性強中學生早戀的“三、四、四”三個階段：第一階段（13—14歲）7記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中學生早戀的危害是一個“早”字。市一中政教處主任劉耀堅說，中學生的人格還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關(guān)系，就好比冒險地踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。一位教師告訴記者，清新山塘鎮(zhèn)去年就有1名女生因早戀懷孕導致輟學。清新縣禾云中學高中教師曹昶告訴記者，去年他們學校有兩對男女學生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學校開除了。記者為此采訪了市人民醫(yī)院，婦產(chǎn)科陳醫(yī)生告訴記者說，她今年上半年接觸的人流手術(shù)中，就不乏身穿校服的女青年。而醫(yī)院辦公室向主任說：他們是正規(guī)權(quán)威醫(yī)院，做手術(shù)一般需要證件，有的女學生不好意思到正規(guī)醫(yī)院來，去找那些私人診所，那個數(shù)字就不得而知了。不少老師還談到，學生早戀一般都會影響學習，導致成績下降。當然，也有個別沒有受影響，反而促進了學習的。有的老師還談到，因早戀為對象爭風吃醋引發(fā)打群架的事也屢有發(fā)生?？傊瑲w結(jié)一句話，中學生早戀，害多于益。自《清遠日報》2003年12月18日中學生早戀，危害在一個“早”字記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中學生早戀的危害是8政策依據(jù)

《中學生手冊》中明確提出：中學生不能談戀愛?！吨袑W生思想品德評價加減分細則》第六章第14條提出：談戀愛德育評估扣3分。中學生不能早戀的原因政策依據(jù)中學生不能早戀的原因9心理生理角度分析

（1）中學生思想上尚未定型。中學生由于世界觀尚未形成，對世界、社會，人生的看法比較幼稚、片面，個人的思想道德品質(zhì)在今后的人生道路上還有很大的變化。（2）中學生思想尚未成熟。中學生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來。（3）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學譏笑，怕家長批評……這就必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。心理生理角度分析10社會角度分析（1）經(jīng)濟尚未獨立。中學生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立。（2）事業(yè)上尚未定向。中學時代是打基礎(chǔ)的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。社會角度分析11如何擺脫早戀？如何擺脫早戀？12用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，上課注意力就難以集中。學習成績就會越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：

①轉(zhuǎn)移法：

把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法：

逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：

即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重131、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？1、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、142、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。

2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數(shù)人所153、真實坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。4、留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。3、真實坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣16在這里我提問同學們幾個問題一、你需要要愛嗎？二、你需要什么樣的愛？三、在什么時候你需要愛？四、什么才是真正的愛？在這里我提問同學們幾個問題一、你需要要愛嗎？17個人分析一、其實你們并不懂得什么是真正的愛，二、你們?nèi)鄙俚氖歉改感值芙忝弥g的愛，所以你們急于尋找一種愛，這種愛在你們身上發(fā)生個質(zhì)的壞變---------稱之為早戀。個人分析一、其實你們并不懂得什么是真正的愛，18愛需要學習、愛需要能力、不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！寄語愛需要學習、愛需要能力、寄語19天涯何時無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。切記天涯何時無芳草，切記20從說開去……主題班會從說開去……主題班會21“在青春的藍天上，還掛著一抹更美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許澀味的酸酸甜甜的愛。我就是要讓這抹美麗的彩虹堂堂正正地掛在藍天上?！薄霸谇啻旱乃{天上，還掛著一抹更美麗的彩虹，那就是青春22“我是真的喜歡你。畢業(yè)了，我們再相愛，好嗎？”問：你有這樣想過嗎？當你被愛打擾的日子里，你是怎樣想的？又是怎樣處理的？“我是真的喜歡你。畢業(yè)了，我們再相愛，好嗎？”問：你23小說故事以某市重點中學——實驗外國語學校為背景展開，一群花季少年在新學年迎來了一位特殊的班主任：年輕的外藉女教師黛娜。她不同尋常的教學思想和教學手段徹底征服了那些心高氣盛的學生們，不僅使他們思想活躍，學習充滿樂趣，更使他們的情感空間得到分外擴充，生活絢麗多彩。而她自己也讓班里的才子——一個內(nèi)向的男生對她有了特殊的情感。與此同時，一個成人世界常有的三角戀愛故事也發(fā)生在一個早熟的男生和兩個女生之間，男生穆飛和女生柳婕是從小一起玩耍的好伙伴，穎子是柳婕的死黨。情竇初開的穆飛對柳婕有了更多的感情要求，但文靜內(nèi)秀的柳婕哪敢接受這早到的愛情，種種誤會使活潑外向的穎子與穆飛走在了一塊。這不應該有的戀曲導致了悲劇——柳婕由于內(nèi)心發(fā)生劇烈動蕩不幸因車禍而失去花季生命。在這純真的年代，被愛打擾的人嘗到的是更多的青澀滋味。故事梗概小說故事以某市重點中學——實驗外國語學校為背景展開，24四份統(tǒng)計表中學生的早戀有何特點？四份統(tǒng)計表中學生的早戀有何特點？25中學生早戀的特點一、普遍性二、輿論寬容三、大膽現(xiàn)代的中學生已經(jīng)不再象八、九十年代的中學生那樣對異性的傾慕只隱藏在心中，表露在紙上，他們的表現(xiàn)已經(jīng)和成年人的戀愛十分接近，例如平時找一切可能的機會出雙入對，逢到特殊的日子如生日、情人節(jié)也有成人的浪漫舉動，送花、送禮都是極為普通的事。四、成人化這不僅體現(xiàn)學生的裝束上，早戀的學生存在著喜歡刻意地打扮自己的普遍現(xiàn)象，仔細觀察學生，那些最不經(jīng)常穿校服而刻意修飾自己的學生往往都存在這種傾向。更進一步的體現(xiàn)在學生的裝備上，學生當中許多人都配備有手機、傳呼，目的是為了方便聯(lián)系，而家中的電腦前和網(wǎng)吧里也時常可以看見他們的身影，現(xiàn)代化的通訊工具已經(jīng)成為他們創(chuàng)造了一切可以溝通的機會。五、矛盾性大膽與害怕并存的矛盾：學生的行為雖較大膽，但還是害怕被老師與家長發(fā)現(xiàn)；成人化與幼稚并存的矛盾：學生的行為模仿成人，但沒有責任感與義務感的幼稚心理。中學生早戀的特點一、普遍性26中學生早戀的“三、四、四”三個階段：第一階段（13—14歲）疏遠異性的厭惡第一階段（15—16歲）向往年長異性的牛犢戀期第一階段（17—18歲）情感吸引和相互接近期四種類型：因得不到家庭溫暖而早戀因從眾好奇而早戀因模仿成人生活而早戀因被人誤解而早戀四個特征：感情外露盲目選擇感情淺薄傳染性強中學生早戀的“三、四、四”三個階段：第一階段（13—14歲）27記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中學生早戀的危害是一個“早”字。市一中政教處主任劉耀堅說，中學生的人格還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關(guān)系，就好比冒險地踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。一位教師告訴記者，清新山塘鎮(zhèn)去年就有1名女生因早戀懷孕導致輟學。清新縣禾云中學高中教師曹昶告訴記者，去年他們學校有兩對男女學生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過，最后被學校開除了。記者為此采訪了市人民醫(yī)院，婦產(chǎn)科陳醫(yī)生告訴記者說，她今年上半年接觸的人流手術(shù)中，就不乏身穿校服的女青年。而醫(yī)院辦公室向主任說：他們是正規(guī)權(quán)威醫(yī)院，做手術(shù)一般需要證件，有的女學生不好意思到正規(guī)醫(yī)院來，去找那些私人診所，那個數(shù)字就不得而知了。不少老師還談到，學生早戀一般都會影響學習，導致成績下降。當然，也有個別沒有受影響，反而促進了學習的。有的老師還談到，因早戀為對象爭風吃醋引發(fā)打群架的事也屢有發(fā)生?？傊瑲w結(jié)一句話，中學生早戀，害多于益。自《清遠日報》2003年12月18日中學生早戀，危害在一個“早”字記者在采訪中了解到，大家普遍認為，中學生早戀的危害是28政策依據(jù)

《中學生手冊》中明確提出：中學生不能談戀愛?！吨袑W生思想品德評價加減分細則》第六章第14條提出：談戀愛德育評估扣3分。中學生不能早戀的原因政策依據(jù)中學生不能早戀的原因29心理生理角度分析

（1）中學生思想上尚未定型。中學生由于世界觀尚未形成，對世界、社會，人生的看法比較幼稚、片面，個人的思想道德品質(zhì)在今后的人生道路上還有很大的變化。（2）中學生思想尚未成熟。中學生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來。（3）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學譏笑，怕家長批評……這就必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。心理生理角度分析30社會角度分析（1）經(jīng)濟尚未獨立。中學生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立。（2）事業(yè)上尚未定向。中學時代是打基礎(chǔ)的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。社會角度分析31如何擺脫早戀？如何擺脫早戀？32用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，上課注意力就難以集中。學習成績就會越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：

①轉(zhuǎn)移法：

把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法：

逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：

即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重331、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關(guān)系不要因為異性因