教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)178

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、判斷題課堂提問(wèn)的目的在于檢查教學(xué)效果，鞏固學(xué)習(xí)成果。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。2、判斷題中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，同伴的影響越來(lái)越強(qiáng)，在某種程度上甚至超過(guò)父母的影響。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系，特別是同伴關(guān)系和親子關(guān)系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】初中階段個(gè)體的人際交往特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)逐漸克服了團(tuán)伙的交往方式，交友范圍逐漸縮小，初中生最好的朋友一般是1~2個(gè)。(2)朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要。(3)與異性朋友從內(nèi)心渴望而表面的漠不關(guān)心，到能夠融洽相處。(4)與父母的關(guān)系出現(xiàn)了情感上、行為上和觀點(diǎn)上的脫離，父母的榜樣作用削弱。3、簡(jiǎn)答題職業(yè)倦怠參考答案:參考解析：職業(yè)倦怠是個(gè)體在長(zhǎng)期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。4、單選題A:逆向遷移B:順向遷移前一種學(xué)習(xí)對(duì)后一種學(xué)習(xí)的影響是_____。C:垂直遷移D:水平遷移參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干所指是順向遷移。5、單選題學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于_____。A:逆向遷移B:負(fù)遷移C:順向遷移D:正遷移參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移分類(lèi)的辨別和理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】根據(jù)遷移的性質(zhì)或遷移的效果不同，遷移可分為正遷移和負(fù)遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，遷移可分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移的時(shí)間順序，可分為順向遷移和逆向遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為一般遷移和具體遷移。同化順應(yīng)遷移是根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制分類(lèi)。題干中，原有知識(shí)是先學(xué)習(xí)的，新知識(shí)是后學(xué)習(xí)的，因此已有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的影響屬于順向遷移。6、判斷題在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)合二為一，人人必須勞動(dòng)，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。原始教育是一種低級(jí)教育，古代教育是教育的一種進(jìn)7、單選題“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話(huà)”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____A:榜樣示范法B:說(shuō)服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無(wú)聲處教育學(xué)生。8、單選題與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于_____。A:發(fā)展學(xué)生個(gè)性B:促進(jìn)溫故知新C:加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”D:堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。9、判斷題教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。10、單選題在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來(lái)，并區(qū)別于其他屬性、特征的思維過(guò)程稱(chēng)作_____。A:分類(lèi)B:概括C:抽象D:比較參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的分類(lèi)的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】分類(lèi)是思想上按照事物的異同，把它們區(qū)分為不同種類(lèi)的思維過(guò)程。抽象是在人腦中提煉各種對(duì)象或想象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來(lái)加以綜合。比較是指在人腦中把各種事物或現(xiàn)象加以對(duì)比，來(lái)確定它們之間的異同點(diǎn)和關(guān)系的思維過(guò)程。沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別。因此本題選C。11、填空題心理發(fā)展的四個(gè)特征為連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和____。參考答案:差異性本題解釋:【答案】差異性12、單選題從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。A:促進(jìn)者B:研究者C:建設(shè)者D:開(kāi)發(fā)者參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：13、簡(jiǎn)答題為什么教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)過(guò)程性質(zhì)認(rèn)識(shí)的掌握。【參考答案】在教學(xué)活動(dòng)中，教師的教授本質(zhì)上是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng);學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)是二者通過(guò)一定的中介因素的有機(jī)結(jié)合;二者在教學(xué)中處于不同的地位，各自發(fā)揮著不同的作用。所以，教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)在于它是一種特殊的實(shí)踐一認(rèn)識(shí)復(fù)合活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的這種特殊性主要表現(xiàn)在：(1)認(rèn)識(shí)的間接性。教學(xué)過(guò)程主要是學(xué)習(xí)已有的文化知識(shí)，而不是對(duì)客觀世界的原創(chuàng)性認(rèn)識(shí)，區(qū)別于科學(xué)家的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。(2)認(rèn)識(shí)的交往性。教學(xué)活動(dòng)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)是發(fā)生在師生之間以及學(xué)生之間的一種特殊的交往活(3)認(rèn)識(shí)的教育性。教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，又是手段。通過(guò)認(rèn)識(shí)掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)通過(guò)認(rèn)識(shí)也能發(fā)現(xiàn)自身的差距和不足。(4)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的個(gè)體認(rèn)識(shí)區(qū)別于一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。14、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)策略參考答案:【答案】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。15、單選題幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展_____和幼兒的個(gè)性?xún)蓚€(gè)方面。A:幼兒的特長(zhǎng)B:幼兒的智力C:幼兒的社會(huì)性D:幼兒的能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒德育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體等的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會(huì)性和發(fā)展幼兒的個(gè)性?xún)蓚€(gè)方面。因此本題的正確答案是C。16、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)字競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，升入初中后，在第一次摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)很不理想，班級(jí)排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫(xiě)的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)。對(duì)考試成績(jī)也抱無(wú)所謂的態(tài)度。(1)分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(4分)(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？(8分)參考答案:參考解析：(1)甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)。興趣和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的成分。它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。②不良的家庭教育環(huán)境。家長(zhǎng)并未對(duì)孩子成績(jī)不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至扭曲了孩子的個(gè)性，不利于他的健康成長(zhǎng)。③甲同學(xué)自身不正確的歸因。甲同學(xué)對(duì)自已成績(jī)不佳進(jìn)行了錯(cuò)誤的歸因，一次偶然的成績(jī)不好就認(rèn)為自己的能力不行，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。(壘)教師對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤的反饋。教師對(duì)甲同學(xué)試卷的評(píng)判過(guò)于激進(jìn)，給予甲同學(xué)錯(cuò)誤的信息反饋，導(dǎo)致其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。教師應(yīng)該從學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際有關(guān)系的教學(xué)情境，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，并促使其轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)。②根據(jù)任務(wù)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。在布置作業(yè)和進(jìn)行考試之前，依據(jù)作業(yè)和考試難度對(duì)學(xué)生提出明確而合理的期望，讓學(xué)生產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練，避免外部歸因要素，讓其認(rèn)識(shí)到“無(wú)所謂的態(tài)度”是不努力的表現(xiàn)，做到“努力歸因”而又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)努力程度這一積極歸因要素。④充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在批改作業(yè)時(shí)，教師盡量使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，避免簡(jiǎn)單粗暴的評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生建立自信心，獲得成功的體驗(yàn)感。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出改進(jìn)意向且成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)呈現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性措施，起到強(qiáng)化學(xué)生行為的效果。17、填空題中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)鷂___范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。參考答案:膽汁質(zhì)本題解釋:參考解析：【答案】200米。解析：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所”。18、多選題下列有關(guān)人類(lèi)學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)區(qū)別的表述，正確的是。_____A:人類(lèi)的學(xué)習(xí)與動(dòng)物的學(xué)習(xí)是有著本質(zhì)的區(qū)別的B:人的學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的、積極主動(dòng)的過(guò)程C:人的學(xué)習(xí)是以語(yǔ)言為中介進(jìn)行的D:人類(lèi)的學(xué)習(xí)要掌握人類(lèi)發(fā)展、變遷所積累起來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)E:人類(lèi)的學(xué)習(xí)是漫無(wú)目的的參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：ABCD【解析】人類(lèi)的學(xué)習(xí)是有目的、積極、自覺(jué)的過(guò)程，所以E項(xiàng)是錯(cuò)誤的。故選ABCD。19、判斷題視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)心理想象來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。20、單選題一兒童實(shí)際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智A:60B:80C:100D:125參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題考查的是智商的計(jì)算方法。IQ=(智力年齡／實(shí)際年21、判斷題社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類(lèi)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)__習(xí)參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉，班杜拉認(rèn)為人類(lèi)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)或者替代學(xué)習(xí)。22、單選題影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素是_____。A:成熟B:家庭教育C:社會(huì)輿論D:教師的榜樣作用參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素主要包括學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀以及學(xué)生的焦慮程度。故本題選A。23、單選題孔子說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”這句話(huà)反映教育勞動(dòng)的_____。A:主體性B:創(chuàng)造性C:間接性D:示范性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！狈从沉私處煹纳斫叹涂梢栽趯W(xué)生心目中得到確立和認(rèn)同，最終達(dá)到示范教育的目的。24、判斷題前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。25、判斷題只要教育得法，人人都可以成為歌唱家、科學(xué)家、詩(shī)人__人參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)校教育是一種特殊環(huán)境，在青少年身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，表現(xiàn)在：①學(xué)校教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。②教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。③學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。④青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了學(xué)校教育所發(fā)揮的作用是主導(dǎo)作用。但教育也不是萬(wàn)能的，學(xué)校教育對(duì)加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮也是有條件的，低估遺傳、環(huán)境的影響和作用而片面夸大教育的作用是不正確的。人的發(fā)展是遺傳、環(huán)境、成熟、教育與個(gè)體實(shí)踐等多種因素綜合作用的結(jié)果。26、多選題福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段？_____A:關(guān)注生存階段B:關(guān)注自我階段C:關(guān)注情境階段D:關(guān)注學(xué)生階段參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：教師的成長(zhǎng)分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段三個(gè)階段。故選ACD。27、填空題黨的十八大強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，____是檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)?！眳⒖即鸢?以人為本、執(zhí)政為民本題解釋:參考解析：【答案】以人為本、執(zhí)政為民28、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____。A:附屬內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D:交往內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)，以及陳述和解決問(wèn)題的趨向。附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為得到家長(zhǎng)和教師的贊揚(yáng)而學(xué)習(xí)。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生希望通過(guò)獲得好成績(jī)來(lái)提高自己在家庭和學(xué)校中的地位的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。29、單選題某同學(xué)把馬克思誕生于1818年和魯迅誕生于1881年放在一塊記憶，這是使用了_____。A:復(fù)述策略B:精細(xì)加工策略C:元認(rèn)知策略D:計(jì)劃策略參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：精細(xì)加工策略就是通過(guò)把所學(xué)的信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)增加新信息的意義。故本題選B。30、單選題_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A:學(xué)習(xí)過(guò)程B:教學(xué)過(guò)程C:評(píng)價(jià)/反思過(guò)程D:實(shí)踐過(guò)程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程，其中，學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。31、多選題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取決于以下哪些因素？_____A:智力B:認(rèn)知過(guò)程C:主體活動(dòng)積極性D:主體的求知欲望E:主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：個(gè)人求知欲望強(qiáng)、活動(dòng)積極性高、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富就越容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。32、簡(jiǎn)答題在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力？參考答案:(1)完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；(2)采用討論法進(jìn)行教學(xué)；(3)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)；(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)；(5)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。33、單選題我們常說(shuō)的提升學(xué)生心理素質(zhì)，其標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標(biāo)準(zhǔn)？_____A:非病狀態(tài)B:良好適應(yīng)狀態(tài)C:理想狀態(tài)D:正常狀態(tài)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：心理健康是個(gè)體心理健康在自身?xiàng)l件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。故選B。34、多選題古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有_____、專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員。A:官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B:鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C:教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：ABCD[解析]古代社會(huì)教育的特點(diǎn)包括：第一，專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員；第二，鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；第三，教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立；第四，教育內(nèi)容更加豐富；第五，教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記、強(qiáng)迫體罰、棍棒紀(jì)律；第六，官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；第七，個(gè)別施教或集體施教的教學(xué)形式。35、單選題在學(xué)校工作中處于核心地位，起決定性作用的是。_____A:少先隊(duì)活動(dòng)B:教學(xué)活動(dòng)C:課外活動(dòng)D:后勤工作參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)是學(xué)校工作的核心。36、判斷題所謂需要的滿(mǎn)足是指絕對(duì)的滿(mǎn)足，一般說(shuō)來(lái)，低級(jí)需要只有充分滿(mǎn)足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂需要的滿(mǎn)足不是指絕對(duì)的滿(mǎn)足，而是從相對(duì)意義上說(shuō)的。一般說(shuō)來(lái)，低級(jí)需要只要有部分滿(mǎn)足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)就有可能受新的需要支配。37、多選題下列教學(xué)形式中屬于近現(xiàn)代的是_____。A:班級(jí)授課制B:貝爾一蘭卡斯特制C:道爾頓制D:設(shè)計(jì)教學(xué)法參考答案:本題解釋:【答案】ABCD。解析：班級(jí)授課制產(chǎn)生于近代資本主義興起的時(shí)代；貝爾一蘭卡斯特制也稱(chēng)為導(dǎo)生制，產(chǎn)生于19世紀(jì)初的英國(guó)；道爾頓制是帕克赫斯特創(chuàng)始的，因1920年在馬薩諸塞州的道爾頓市中學(xué)實(shí)施而得名；設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國(guó)教育家克伯屈于1918年從杜威的教育思想出發(fā)，并在其“問(wèn)題教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)部動(dòng)機(jī)和附隨學(xué)習(xí)的理論所創(chuàng)行的一種教學(xué)組織形式和方法。38、單選題教師的根本任務(wù)是_____。A:教書(shū)育人B:培養(yǎng)人才C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:育人為本參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：39、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)三角形后，再學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為_(kāi)____。A:下位學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:并列學(xué)習(xí)D:結(jié)合學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。40、填空題自我意識(shí)包括三種成分：____、_____、____。參考答案:自我認(rèn)識(shí)自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)41、單選題教師在課外活動(dòng)中處于輔助地位，說(shuō)明課外活動(dòng)具有____91EXAM.org_。A:自愿性B:自主性C:靈活性D:實(shí)踐性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。42、單選題學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是。_____A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C:自我提高內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)及其特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少包含三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。在這三種內(nèi)驅(qū)力中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿(mǎn)足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)是由學(xué)習(xí)本身提供的，因此屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是最穩(wěn)定、最持久的。43、單選題若問(wèn)小明“為什么偷東西是不對(duì)的？”他的回答是“抓住了會(huì)挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)知發(fā)展處于_____。A:前習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:后習(xí)俗水平D:準(zhǔn)習(xí)俗水平參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論(三水平六階段)來(lái)看，偷東西是因?yàn)樽プ×藭?huì)挨打，處于懲罰與服從道德定向階段。因此是前習(xí)俗水平。44、單選題一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?_____A:消退和干擾抑制B:倒攝和干擾抑制C:前攝和消退抑制D:前攝和倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]前攝抑制指之前學(xué)習(xí)過(guò)的材料對(duì)保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受前攝抑制和倒攝抑制的影。45、單選題幼兒計(jì)算應(yīng)用題“5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，他的思維類(lèi)型屬于_____A:直觀動(dòng)作思維B:抽象思維C:具體形象思維D:發(fā)散思維參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記46、單選題教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是_____。A:品德評(píng)價(jià)法B:榜樣示范法C:實(shí)際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。47、判斷題教育方針是