大班安全來運(yùn)動(dòng)教案反思（共17篇）

第43頁共43頁大班平安來運(yùn)動(dòng)教案反思〔共17篇〕篇1：大班平安教案《運(yùn)動(dòng)平安》活動(dòng)目的：1．理解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)那么和考前須知。2．懂得遵守運(yùn)動(dòng)考前須知是為了更好、更平安地進(jìn)展體育活動(dòng)。3．知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己，也要防止傷害別的小朋友。4．加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5．培養(yǎng)幼兒反響的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。老師出示掛圖進(jìn)展提問：〔1〕仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？〔2〕為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢？2．引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些考前須知，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情。4．引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。篇2：《大家來運(yùn)動(dòng)》大班教案活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，開展連接表述的才能。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?如：老師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說知名稱。(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，老師也應(yīng)予以肯定)2、欣賞兒歌老師帶著幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)【關(guān)鍵詞】：^p。3、邊做動(dòng)作邊念兒歌4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳，手臂來伸展;手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭;膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更安康!篇3：《大家來運(yùn)動(dòng)》大班教案“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的根本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)理論，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的.生活經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)。特別是低年級(jí)強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動(dòng)，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美。如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，濃重的興趣必然會(huì)與快樂的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對(duì)低年級(jí)小朋友好動(dòng)的天性，如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)考慮的重點(diǎn)。因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做播送操》MTV盡情舞動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，欣賞運(yùn)發(fā)動(dòng)精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和才能。篇4：大班平安教案《平安做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)目的：1、理解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)那么和考前須知。2、懂得遵守運(yùn)動(dòng)考前須知是為了更好、更平安地進(jìn)展體育活動(dòng)。3、知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己，也要防止傷害別的小朋友。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒反響的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的`控制才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。老師出示掛圖進(jìn)展提問：〔1〕仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？〔2〕為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢？2、引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些考前須知，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情。4、引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。篇5：平安做運(yùn)動(dòng)大班教案活動(dòng)目的：1、知道保護(hù)自己的小手，不去玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“制止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手受傷的小狗玩具。2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量?；顒?dòng)過程：1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”討論：(1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。3、討論怎樣保護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。(1)假如手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌。)(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)老師小結(jié)：假如我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷，就要好好的去保護(hù)它，嚴(yán)重時(shí)要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。篇6：平安做運(yùn)動(dòng)大班教案活動(dòng)目的1.通過情景對(duì)話，理解與生疏人通要注意的事情。2.通過對(duì)話開展語言表達(dá)才能。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具。活動(dòng)過程1.利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)展對(duì)話，請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。2.老師表演以下兩段對(duì)話：對(duì)話一：3.大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?小動(dòng)物：他們都不在家。大灰狼：家中有大人嗎?小動(dòng)物：家里有爺爺。大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩雭砜纯茨銈?，但忘記了地址，?qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎?小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。對(duì)話二：大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?小動(dòng)物：請(qǐng)問你找誰?大灰狼：家里有大人嗎?小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說話。4.請(qǐng)幼兒分析^p剛剛的兩段對(duì)話，誰做得對(duì)，為什么。5.引導(dǎo)幼兒知道不能隨意和生疏人對(duì)話，有生疏人打來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。6.提醒幼兒不能隨意在里透露個(gè)人及家庭信息。篇7：大班平安教案反思《地震來了，我不怕》教案與反思設(shè)計(jì)思路：地震――群災(zāi)之首!1976728唐山大地震、512汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識(shí)、避震小竅門、如何保護(hù)自己等根本的防護(hù)措施從如今開場(chǎng)就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們進(jìn)步防震意識(shí)，在災(zāi)難到來的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!活動(dòng)目的：1、讓幼兒理解一些地震的根本知識(shí)。2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到平安的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫幅員片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等?；顒?dòng)過程：一、談話引入，引起幼兒的注意。師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！倍?、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。三、圍繞錄像與幼兒展開討論：1、剛剛你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開場(chǎng)搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，假如在這短時(shí)間內(nèi)躲到平安的地方，就不會(huì)被砸傷?！币龑?dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是平安的。1.搖擺時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。2.不要慌張地向戶外跑。3.將門翻開，確保出口。4.戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域制止行駛。7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。8.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒理解地震，穩(wěn)固防震、避震的方法。六、地震演練。七、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆?；顒?dòng)反思：孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)展地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的平安知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變才能有待進(jìn)步，機(jī)智性不高，才能未能到達(dá)預(yù)期的程度。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。[大班平安教案反思]篇8：大班平安教案及反思大班平安教案反思一：幼兒園大班平安活動(dòng)教案“平安教育”是日常教學(xué)中的重中之重，我們時(shí)刻牢記一句話：“平安不保，談何教育?！彼裕覀?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探究欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的平安，因此我們開展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、理解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反響。2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何挽救自己的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶，理解煤氣的用處。1.出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2.老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜二、觀看錄象與圖片，理解煤氣的危險(xiǎn)性。師：煤氣的用處很多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來許多危害，你們知道會(huì)有什么危害嗎？幼：會(huì)爆炸師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們，不正確使用煤氣會(huì)帶來怎么樣的危害。〔展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步理解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故?！硯煟簭倪@些圖片中你們看到了什么？幼：爆炸了幼：房子被炸壞了幼：小朋友受傷了〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)歷談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？〕老師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān)，不要自行翻開煤氣灶！三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。1.怎樣平安使用煤氣。2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？老師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在充滿煤氣的房間里打報(bào)警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，翻開窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，假如遇到有人中毒了要打報(bào)警求救！四、老師結(jié)合幼兒的.詳細(xì)情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。2.小朋友在家中，不要自己隨意動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。3.假如聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。大班平安教案反思二：幼兒教案大班平安教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中有許多的不平安事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)平安教育讓幼兒理解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些根本平安知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，進(jìn)步自我保護(hù)才能?；顒?dòng)目的1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些根本的平安知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)才能，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些根本的平安知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)才能，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和平安標(biāo)記。2、材料：玩具兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片假設(shè)干小紅星假設(shè)干。各種幾何圖形的白卡片假設(shè)干，繪畫工具材料?；顒?dòng)過程一：開場(chǎng)局部幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講平安》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，老師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)那么”。二：根本局部，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析^p，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的根底上，老師講一些平安知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法分開現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：老師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模擬消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒答復(fù)后，老師提醒幼兒要遵守交通規(guī)那么，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違背交通規(guī)那么，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，局部幼兒扮司機(jī)局部幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。大班平安教案反思三：幼兒園大班平安教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)進(jìn)步幼兒的蹦跳才能和動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”〔紅燈〕“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”〔綠燈〕“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何防止發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥眩銈兛催@里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢？”〔按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么〕。老師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么?！坝螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)展游戲，老師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。大班平安教案反思四：大班活動(dòng)《交通平安》教案與反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景交通平安很重要，我們時(shí)刻都不可無視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)那么要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)那么對(duì)交通順暢和保障生命平安的意義。活動(dòng)目的1.理解一些常見的交通指揮手勢(shì)。2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)那么。篇9：大班平安教案及反思4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．交通警察指揮交通的圖片。2．一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，制止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等3.警帽，哨子?；顒?dòng)過程1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停頓，直行等。2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上假如沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，制止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)那么的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證平安。5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，老師畫出十字路口道路，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模擬司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停頓，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。教學(xué)反思本人組織這次活動(dòng)比擬接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。篇10：大班平安教案及反思活動(dòng)：著火了怎么辦活動(dòng)時(shí)間：.1.14活動(dòng)目的：1、理解簡(jiǎn)單的消防平安知識(shí)。2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。3、進(jìn)步自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。2、在父母帶著下參觀大型超市與商場(chǎng)，理解平安出口等相關(guān)的知識(shí)。3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍?；顒?dòng)過程：一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)答復(fù)在投影儀上展示相應(yīng)的照片)2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119?請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119，其余幼兒評(píng)判是否正確。二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。3、剛剛小朋友是用什么方法逃離的?4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又平安的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)理解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)三、設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志1、從活動(dòng)室出發(fā)到平安的地方——操場(chǎng)，一共有幾條平安通道?2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎?3、你想怎么來設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志?4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志。5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)四、逃生演習(xí)活動(dòng)1、我們要來進(jìn)展一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)展逃生自救演習(xí)。3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?活動(dòng)反思：學(xué)會(huì)自我保護(hù)應(yīng)當(dāng)成為幼兒一項(xiàng)必備的技能，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該將如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)性災(zāi)害事故列入課程之中，以確保在遇到類似情況時(shí)，可以有條不紊地疏散幼兒，將傷害降低到最低程度。尤其在托幼機(jī)構(gòu)中，受教育對(duì)象的年齡很小，自我保護(hù)才能較低，將預(yù)防演練整合進(jìn)課程，周期性地開展各項(xiàng)逃生演練，就更為重要和必要。篇11：大班平安教案及反思活動(dòng)：不要和生疏人說話活動(dòng)時(shí)間：2023.1.13活動(dòng)目的：1.理解和掌握一些和生疏人相處的方法。2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。2.玩具、果凍、巧克力。3.有關(guān)的圖片四張(附后)?；顒?dòng)過程：一、故事《沙沙和生疏人》1.講述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要對(duì)抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真得意.我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖嵝眩?1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)假如你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎?A.生疏人就是壞人。B.生疏人不一定是壞人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。A.先說謝謝再上車。B.不能上車。6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B.什么都不能告訴他?；顒?dòng)反思：提醒幼兒外出時(shí)不要分開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。家長(zhǎng)和老師都不可能為孩子排除一切危險(xiǎn)因素?！笆谥贼~，不如授之以漁”，過分消極的保護(hù)只會(huì)產(chǎn)生許多不良的后果，只有積極的保護(hù)——培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能，才能使幼兒防止傷害?？梢姡覀冞€需要進(jìn)一步進(jìn)步家長(zhǎng)意識(shí)，改變家長(zhǎng)觀念。篇12：大班語言活動(dòng)大家來運(yùn)動(dòng)教案大班語言活動(dòng)大家來運(yùn)動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》〔一〕及相應(yīng)靜電貼活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：〔1〕身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：老師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說知名稱。〔2〕身體該部位可以做些什么動(dòng)作？〔假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，老師也應(yīng)予以肯定〕2、欣賞兒歌老師帶著幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)【關(guān)鍵詞】：^p。3、邊做動(dòng)作邊念兒歌4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更安康！活動(dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進(jìn)展培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)安康的開展。篇13：《大家來運(yùn)動(dòng)》教案《大家來運(yùn)動(dòng)》教案活動(dòng)目的：1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。2、樂意參與體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋假設(shè)干。2、黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。3、用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。4、剪刀、透明膠假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、組織幼兒圍繞奧運(yùn)會(huì)進(jìn)展談話，引起幼兒的興趣。1、老師：你們知道的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?(幼兒答復(fù)：中國(guó)北京)，那20奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行?(幼兒答復(fù)：英國(guó)倫敦)2、老師：中國(guó)真的了不起，世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國(guó)舉行，這是我們中國(guó)人的驕傲。中國(guó)還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎?(幼兒答復(fù)：劉翔、姚明、田亮、王楠等)3、老師小結(jié)：對(duì)了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長(zhǎng)得高高大大的，身體都非常的結(jié)實(shí)，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒答復(fù)：要)那我們從小就要鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)。今天我們?cè)谟變簣@里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察。老師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后答復(fù)：這些東西都是用紙做的)2、老師：原來這些東西都是用紙做的。(老師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，做出各種運(yùn)動(dòng)工程。老師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(老師逐一指出放在各角落的四種東西)，請(qǐng)你們想一想，你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)?在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意平安，哪里拿的東西一定要放回原來的地方。如今請(qǐng)你去試一試。4、幼兒自由選擇，自主做各種運(yùn)動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。5、老師集中幼兒，出示黑板，請(qǐng)幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng)，老師簡(jiǎn)單的進(jìn)展記錄。老師：我想把你們剛剛做的運(yùn)動(dòng)記錄下來，這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(老師指著黑板上的圖片)，你剛剛用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)工程，老師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄)幼兒答復(fù)：(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)用紙袋可以做競(jìng)走的運(yùn)動(dòng)用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng)，嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。老師：原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng)，你剛剛用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng)，想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng)，你可以再去試一試，或者請(qǐng)你們選你剛剛沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng)，想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)工程。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。7、老師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)工程。老師：你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們也來做一做。幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄(多個(gè)紙盒拍在一起，)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng))、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布，一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng))等等}老師重點(diǎn)介紹。8、幼兒通過小組合作的形式，探究做出各種運(yùn)動(dòng)。老師：剛剛我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)。如今我請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組，請(qǐng)你們這一組先商量一下，你們想做什么運(yùn)動(dòng)?商量好了就可以去試一試了。請(qǐng)你們商量一下。9、幼兒組成小組進(jìn)展合作和材料配合的運(yùn)動(dòng)，及時(shí)發(fā)如今游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng)，老師及時(shí)的進(jìn)展表揚(yáng)。10、活動(dòng)后提問：老師：誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)展運(yùn)動(dòng)，如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng))、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)展擊劍的運(yùn)動(dòng))、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng))等等。三、組合游戲：跨欄——競(jìng)走——投籃。老師：孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎?(幼兒答復(fù)：好了)如今我們就開場(chǎng)比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)展競(jìng)走，走到有報(bào)紙的地方，把報(bào)紙揉成團(tuán)，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐。如今我們出發(fā)啦。老師帶著幼兒進(jìn)展跨欄——競(jìng)走——投籃的運(yùn)動(dòng)。完畢活動(dòng)：老師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械，讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請(qǐng)你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢，明天請(qǐng)你再告訴老師。篇14：大班平安教案《火》含反思活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。2、向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被等?；顒?dòng)過程：一、感受火1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害?！?〕我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用處?！矡垺⑷∨?、照明等〕〔2〕火對(duì)人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等〕3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅〔1〕老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因?！踩紵枰諝狻场?〕老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？〔杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的.時(shí)間〕小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。二、討論滅火1、組織幼兒討論：〔1〕發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等〕〔2〕怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？〔3〕假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？A：假如所在房間有，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快分開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。F：假設(shè)所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生方法進(jìn)展自救?；顒?dòng)反思孩子是祖國(guó)的將來和希望，學(xué)生的平安教育是學(xué)校的頭等大事，消防平安更是重中之重，火與人們的生活有著親密的關(guān)系，他在消費(fèi)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但假如使用不當(dāng)，就會(huì)給人們帶來危害。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火知識(shí)和平安的教育不容無視，這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防平安意識(shí)都會(huì)有所進(jìn)步，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情，但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以防止的，是可以預(yù)防的，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識(shí)如何有效的保護(hù)自己，防止火災(zāi)的發(fā)生。篇15：大班冬季平安教案反思大班冬季平安教案反思活動(dòng)背景：社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們?cè)谌粘＝涣髦幸沧h論起類似的事件，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭(zhēng)搶、擁擠的現(xiàn)象。假如遇到突發(fā)事件，幼兒間互相擁擠，就會(huì)延誤時(shí)間，造成危險(xiǎn)，因此對(duì)幼兒進(jìn)展必要的平安教育非常重要。于是我設(shè)計(jì)了這樣的平安教育活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：怎樣做最平安活動(dòng)目的：1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)省時(shí)間。2、增強(qiáng)平安和自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過?；顒?dòng)過程：1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比擬窄，只能同時(shí)包容兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。2、討論：擁擠的后果是什么？我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。4、通過試驗(yàn)，明白“有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間”接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走〔跑〕，要比擁擠快得多，而且更平安。5、延伸活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)展了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)?；顒?dòng)分析^p與反思：1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的表達(dá)，也是一個(gè)重要的平安因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)那么等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的.。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)展這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)那么，學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主