大班社會(huì)《笑臉》（推薦5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)大班社會(huì)《笑臉》〔推薦5篇〕篇1：幼兒園大班社會(huì)教案《一張笑臉》幼兒園大班社會(huì)教案《一張笑臉》我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我微笑著看著孩子們時(shí)，他們也會(huì)甜甜的笑起來(lái)。是呀，誰(shuí)不喜歡笑？誰(shuí)不喜歡看到笑臉？對(duì)，來(lái)一個(gè)《一張笑臉》的活動(dòng)吧！活動(dòng)目的：1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度；2、通過想象“誰(shuí)的笑臉”，拓展幼兒的思維，進(jìn)步幼兒對(duì)臉部特征的感受；3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗(yàn)用多種材料進(jìn)展個(gè)性化表現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)歷；老師搜集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；師生共同搜集橡皮泥、毛線材料；老師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；老師設(shè)置展示臺(tái)，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)?；顒?dòng)過程：1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？老師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，大膽交流。2、師生交流：一張笑臉，可以是誰(shuí)的笑臉？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會(huì)怎樣笑？誰(shuí)來(lái)表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí)，有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。〔出示圖片資料〕讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸大的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運(yùn)用。5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。〔出示立體范例欣賞〕這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的根本步驟，明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。A、老師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。B、對(duì)個(gè)別動(dòng)手才能較弱的幼兒，老師可參與他們合作完成。7、待局部幼兒的'作品完成后，老師用照相機(jī)照下來(lái)，讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。8、今天，老師看到小朋友用乖巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別快樂。老師該怎樣表現(xiàn)自己快樂的心情呢？當(dāng)我們快樂的時(shí)候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子里，讓他們也笑一笑吧。篇2：幼兒園大班社會(huì)教案：一張笑臉我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我微笑著看著孩子們時(shí)，他們也會(huì)甜甜的笑起來(lái)。是呀，誰(shuí)不喜歡笑？誰(shuí)不喜歡看到笑臉？對(duì)，來(lái)一個(gè)《一張笑臉》的活動(dòng)吧！活動(dòng)目的1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度；2、通過想象“誰(shuí)的笑臉”，拓展幼兒的思維，進(jìn)步幼兒對(duì)臉部特征的感受；3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗(yàn)用多種材料進(jìn)展個(gè)性化表現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)歷：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)歷；老師搜集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；師生共同搜集橡皮泥、毛線材料；老師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；老師設(shè)置展示臺(tái)，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)?；顒?dòng)過程1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？老師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，大膽交流。2、師生交流：一張笑臉，可以是誰(shuí)的笑臉？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會(huì)怎樣笑？誰(shuí)來(lái)表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí)，有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。〔出示圖片資料〕讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸大的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運(yùn)用。5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。〔出示立體范例欣賞〕這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的根本步驟，明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。a老師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。b對(duì)個(gè)別動(dòng)手才能較弱的幼兒，老師可參與他們合作完成。7、待局部幼兒的作品完成后，老師用照相機(jī)照下來(lái)，讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。8、今天，老師看到小朋友用乖巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別快樂。老師該怎樣表現(xiàn)自己快樂的心情呢？當(dāng)我們快樂的時(shí)候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子里，讓他們也笑一笑吧。篇3：小班社會(huì)教案：笑臉娃娃活動(dòng)目的：1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高快樂興上幼兒園。2、有初步分析^p笑和哭的表情才能。3、學(xué)慣用笑臉表達(dá)快樂的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析^p笑與哭的區(qū)別才能。活動(dòng)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。2、談話：師：剛剛是誰(shuí)在笑〔哭〕呢？師：猜猜寶寶為什么笑〔哭〕呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。二、根本局部1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。“小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰(shuí)呢？”老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。2、觀察孩子的情緒波動(dòng)?！拔覀冸娨暽系膶殞毶嫌變簣@乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？”游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑〔哭〕臉?biāo)徒o誰(shuí)？三、完畢局部老師小結(jié)“笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。”老師的笑臉卡片都送出去了，請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多?；顒?dòng)反思：本次的.教學(xué)目的已根本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較明晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大局部孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)展了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要考慮、解決的問題。篇4：小班社會(huì)教案：笑臉娃娃活動(dòng)目的：1、能做到高快樂興上幼兒園，不哭鬧。2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻《巧虎上幼兒園》。2、多媒體《笑娃娃哪里去了》活動(dòng)過程：一、看動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》師：1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫片，想不想看?。靠赐炅?，老師如今有個(gè)問題想考考你們。這是什么地方？誰(shuí)在哭？她為什么哭？后來(lái)呢？2、那我們上幼兒園能不能哭啊？不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢〔上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢〕？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)憂呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)憂了呢？你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高快樂興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了，我們把它找出來(lái)好嗎？二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？三、歌曲《寶寶哭了不好看了》師：笑娃娃終于找到了，你們高不快樂呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見！。小百科：笑臉，指含笑的面容。篇5：小班社會(huì)教案：笑臉娃娃活動(dòng)目的：1．萌發(fā)幼兒關(guān)心別人和為朋友帶來(lái)快樂的美妙情感。2．能講述故事的主要情節(jié)。3．理解五官的名稱及其功用。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫兩張〔一張笑臉、一張哭臉〕彩筆、貼五官材料一套活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹?！?．你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？〔很快樂〕看到朋友哭時(shí)你快樂還是跟著傷心？3．如今聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的。二、根本局部1．老師講述故事：“微笑”一遍后提問小鳥為朋友作了什么事？〔小鳥為大家唱歌〕小兔為朋友做了什么事？〔小兔為大家送信〕小蝸牛做了什么讓朋友感到快樂的事？〔她把微笑送給了大家〕它是怎么把微笑送給大家的？〔她把畫著微笑的小蝸牛畫像