PEP小學(xué)五年級下冊英語-Unit 2 A Lets learn說課稿

人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計Unit2MyFavouriteSea說0課稿一、說教材各位老師，大家好，我說課的內(nèi)容是人教版五年級英語下冊第二單元“Myfavouriteseason”的第一課時。其中包括PartA的Let'slearn和Let'schant兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語，具備一定的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，而且處在這個年齡段的學(xué)生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強的接受能力。再者，學(xué)生已在第四冊和第五冊中學(xué)習(xí)了“What'stheweatherlike?”和"What'syourfavouritefood?”的話題談?wù)摚瑸楸菊n的教學(xué)儲備了一定的相關(guān)知識。因此，本課的教學(xué)將綜合以上情況進行學(xué)習(xí)和操練，以達到掌握知識、運用知識的目的。二、說教學(xué)目標與重難點《小學(xué)英語新課程標準》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是以學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力?；谝陨险J識和對教材的分析，我將本課教學(xué)目標確定為以下三維目標：、知識與技能目標：能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、fall、winter；能夠使用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike?best.進行交際會話。、過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運用語言的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和健康快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點本課的教學(xué)重點是掌握五個四會單詞及句型Whichseasondoyoulikebest?人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計Ilike,,best?的綜合運用。本課的教學(xué)難點是掌握五個四會單詞的拼寫。三、說教法“興趣是最好的老師”興趣和成功往往緊密結(jié)合。小學(xué)英語課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，我注重學(xué)生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過啟發(fā)式教學(xué)法、圖畫教學(xué)法、游戲教學(xué)法、表演教學(xué)法等活動教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。四、說學(xué)法在本課教學(xué)中，我努力做到以課標為指導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為樂園。學(xué)生主要通過觀察、模仿、動手、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，無形中掌握知識、運用知識，形成終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)策略和能力。五、說教學(xué)過程Stepl.Warming-upT:Hello，boysandgirls，Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou。Ss:Nicetomeetyou,too!T：Whatistheweatherliketoday？Ss:Itissunny.S:It'swarm.T:Yes,itswarmandsunny.Whataniceday.Andlookattheflowers,they'rebeautiful.Andthetreesaregreen.Thebirdsaresingingonthetrees.Spring'scoming.Doyoulikespring?Step2.Presentation1?課件展示春、夏、秋、冬四幅圖片。Today,wewilllearnseasons.Iook!therearefourseasonsinayear,theyarespring,summer,autumnandwinter.課件呈現(xiàn)單詞season，讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。2?課件呈現(xiàn)出一幅春季圖。Teacherpointstothepictureandasks:whatseasonisit?課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞springo讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞spring，并拼讀單詞spring。T：whatcolorisit?S：it'sgreen.T:what'stheweatherlikeinspring?S:It'swarm.T:lt'swarmandsunny.Theflowersarebeautiful.Andthetreesaregreen.教師做游泳和天氣熱的動作，引出summer分組練讀。并將單詞融入句型中練讀。板書句型。教師出示樹葉和圣誕老人娃娃引出autumn和winter.帶讀板書，回歸課本。學(xué)生聽錄音跟讀。通過圖片以及教師的介紹了解四季的特色.Spring:It'swarmandsunny.Theflowersarebeautiful.Andthetreesaregreen.Summer:It'ssunnyandhot.Wecangoswimming.Autumn:It'swindyandcool.Thetreesareyellow.Therearemanyfruits.Winter:It'swindyandcold.Insomeplaces.Itsnows.Step3.Practice1.教師利用bomb游戲操練單詞season、spring、summer、autumn和winter。以小組為單位，開火車讀新單詞。利用What'smissing游戲鞏固新單詞。課件再次呈現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖，叫兩學(xué)生對每幅圖進行問答：whatseasonisit?Its?？let'splayaguessinggame課件出示被遮擋住一部分的季節(jié)圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么季節(jié)？感知學(xué)習(xí)句型"Whichseasondoyoulikebest？Ilike”best.”T:thereare4seasonsinayear.SoWhichseasondoyoulikebest?7.完成選擇題復(fù)習(xí)天氣單詞.出示四季圖片，提問：T:Whichseasondoyoulikebest?S:llike,,best.”.As