幼兒中班教師節(jié)教案（共12篇）

第26頁(yè)共26頁(yè)幼兒中班老師節(jié)教案〔共12篇〕篇1：幼兒中班教案一、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出得意的小青蛙。3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功感。4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小青蛙折紙成品假設(shè)干。2、白色長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在小青蛙折紙上進(jìn)展裝飾。1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。師：看，這些小青蛙多得意呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小青蛙嗎？2、鼓勵(lì)幼兒探究小青蛙的制作方法。師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话训靡獾男∏嗤苣?？引?dǎo)幼兒觀察老師制作的小青蛙范例，分析^p小青蛙的制作方法。老師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過(guò)程中，老師要巡回指導(dǎo)。篇2：幼兒中班教案1、知道古詩(shī)的大概意思，并樂(lè)意背誦古詩(shī)。2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果。準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩(shī)：夜宿山寺1、老師與幼兒談話，出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，圖中都誰(shuí)?。俊材赣H的頭像〕2、老師朗讀古詩(shī)。3、老師翻譯古詩(shī)意思，幼兒理解。師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門的時(shí)候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái)，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。4、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《游子吟》。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。5、老師小結(jié)：老師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意！篇3：老師節(jié)幼兒教案活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)老師節(jié)活動(dòng)目的：1、知道9月10日老師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步理解老師的工作。2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美妙情感。5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡9月10日、老師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1、幼兒觀看視頻。2、老師提問(wèn)。師：錄像里有誰(shuí)？老師們?cè)谧鍪裁?？你看到外面的天是白天還是晚上？三、介紹老師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎？向幼兒介紹9月10日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。教學(xué)反思：大班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不理解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜歡老師，我們利用老師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。小百科：建立老師節(jié)，標(biāo)志著老師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)槔蠋煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的將來(lái)。每年的老師節(jié)，中國(guó)各地的老師都以不同方式慶賀自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)歷，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的'實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大進(jìn)步了廣闊老師從事教育事業(yè)的積極性。篇4：老師節(jié)幼兒教案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)老師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝老師。一句謝謝老師的話，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。二、活動(dòng)目的1、讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)老師的情感。2、讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。四、活動(dòng)過(guò)程懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》?！苍谳p松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗讀，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的.心靈產(chǎn)生共鳴?！?、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們答復(fù)這首詩(shī)歌的名字?！步?jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回憶剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，答復(fù)出詩(shī)歌的名字?！?、肯定孩子們的答復(fù)，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。〔這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來(lái)?！澄濉⒄f(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》1、帶著孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。〔通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)才能。〕2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。〔可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，如今給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)機(jī)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話?！沉⒒顒?dòng)延伸老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日〔例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨兀俊沧尯⒆觽兎謩e答復(fù)，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深入在孩子們的心靈中?！称?：中班老師節(jié)教案活動(dòng)目的：1、理解老師工作的辛苦，知道9月10日是老師節(jié)。2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。4、簡(jiǎn)單理解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶賀活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種紙、水彩筆、膠水。2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》活動(dòng)過(guò)程：1、播放歌曲錄音，引出老師節(jié)的話題。〔1〕提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節(jié)日？〔2〕小結(jié)：每年的9月10日是老師節(jié)，是全體老師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例?！?〕老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么？〔2〕你想對(duì)老師說(shuō)什么？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。3、播放老師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，理解老師的辛苦。4、幼兒制作禮物?！?〕請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物？〔2〕請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物?！?〕請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。5、幼兒送禮物。篇6：中班老師節(jié)教案一、活動(dòng)背景有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教導(dǎo)為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬得意的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在老師節(jié)降臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)”主題教育，有著重要意義。此活動(dòng)為期一周：前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開(kāi)展有關(guān)老師節(jié)主題教育，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目;在老師節(jié)當(dāng)天，可以班為單位或以年級(jí)為單位，開(kāi)展讓幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)、做做的形式，慰問(wèn)老師并向老師獻(xiàn)祝福等，以此使幼兒知師節(jié)，理解老師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛(ài)師、感恩師愛(ài)的情感和美德。這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)歷：①每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。④理解老師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。二、活動(dòng)組織(一)各年齡段主題活動(dòng)目的小班1.知師節(jié)是老師們的節(jié)日，認(rèn)識(shí)老師的角色，初步理解老師的工作。2.愉快地參與老師節(jié)的活動(dòng)，產(chǎn)生喜歡老師的情感。中班1.知道9月10日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日，理解老師節(jié)的由來(lái)、老師工作的意義。2.初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。大班1.知道每年的9月10日是老師節(jié)，理解老師工作與自己的關(guān)系及老師工作的辛苦和意義。2.能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和敬意。3.懂得知恩感恩，尊重老師，與老師共享節(jié)日快樂(lè)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置老師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。2.制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂(lè)”。3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫(huà)展。4.布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備音樂(lè)、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。5.張貼海報(bào)，歡送家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)“老師節(jié)”的圖片、錄像等資料。7.建議中大班幼兒的家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)有關(guān)老師的故事、散文和歌曲等，理解國(guó)內(nèi)老師節(jié)的慶賀活動(dòng)。篇7：《老師節(jié)》中班教案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是利用老師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫(huà)面，有意識(shí)地促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合才能。活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受才能。2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)展加工，拼貼房屋，并合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：范例假設(shè)干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具假設(shè)干。學(xué)具準(zhǔn)備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。(1)1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。)(2)4筐內(nèi)裝一局部成品圖形一局部半成品圖形和一小局部不規(guī)那么圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規(guī)那么圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)展加工。(3)1筐內(nèi)裝一局部半成品圖形一局部不規(guī)那么圖形和一小局部成品圖形。2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶著幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)歷。環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。老師準(zhǔn)備：將幼兒按才能分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料裝備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活動(dòng)過(guò)程：一.引起興趣。我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好?二.引導(dǎo)幼兒觀察樓房的構(gòu)造和造型。1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)2.這些大樓房由哪些局部組成?(墻、房頂、門、窗)(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形)老師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(老師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長(zhǎng)方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶?圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門?長(zhǎng)方形的門，兩種圖形組成的門(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不一樣。三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精巧的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。)2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)3.假如你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰(shuí)住?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。)四.交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，假如沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上適宜的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。五.幼兒操作，老師個(gè)別輔導(dǎo)。1.鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)才能弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。六.展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品?；顒?dòng)延伸：(1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)展剪貼。(2)可在今后進(jìn)展一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹(shù)葉拼貼等?；顒?dòng)反思：充分表達(dá)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予詳細(xì)的幫助。篇8：幼兒中班戶外活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、理解游戲規(guī)那么，快速反映進(jìn)展追逐游戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。2、進(jìn)步幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)步幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解游戲規(guī)那么，快速反映進(jìn)展追逐游戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有一定追逐跑的平安意識(shí)，知道根本的躲閃要領(lǐng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦操場(chǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣，熱身。老師扮演大風(fēng)，通過(guò)口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)展上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。要求：我來(lái)扮演大風(fēng)，吹到哪就要想方法躲開(kāi)。老師說(shuō)“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;老師說(shuō)“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍，說(shuō)“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進(jìn)展躲閃追逐跑游戲。1、語(yǔ)言指令，幼兒能控制身體擺不同造型。要求：當(dāng)說(shuō)“北風(fēng)來(lái)了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反響，加強(qiáng)控制力。2、老師隨機(jī)觸碰幼兒，被碰到的幼兒快速反響不動(dòng)。要求：摸到的快速變成冰塊，沒(méi)摸到的可以繼續(xù)動(dòng)，看誰(shuí)反響快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反響。3、老師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。要求：當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”就會(huì)追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反響變出造型，看誰(shuí)反響，變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。注意躲閃，看好前面，奔跑急停練習(xí)。4、進(jìn)步興趣性，沒(méi)被老師摸到的幼兒挽救凍住的幼兒。要求：沒(méi)有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救繼續(xù)跑了，看看誰(shuí)能救到自己的伙伴。強(qiáng)調(diào)規(guī)那么，被凍住的要控制自己不亂動(dòng)，耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救。5、進(jìn)步追逐躲閃跑得難度，配課老師幫助一起抓幼兒。要求：我找一個(gè)厲害的伙伴幫助，兩個(gè)人抓你們，要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。6、合作游戲，男、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人。提問(wèn)：先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng)，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒(méi)有方法，不被女孩都凍住?引導(dǎo)幼兒想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。三、創(chuàng)設(shè)曬太陽(yáng)情景，放松。老師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做適宜的動(dòng)作，讓不同部位朝向太陽(yáng)，進(jìn)展拉伸與放松動(dòng)作。要求：冰塊可以被太陽(yáng)曬化，我們來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)漸漸融化吧老師說(shuō)“曬到臉”幼兒仰頭;說(shuō)“曬到肚子”幼兒挺胸;說(shuō)“曬到后背”幼兒彎腰;說(shuō)“曬到腳”幼兒抬腿;說(shuō)“變成水”幼兒模擬水的流動(dòng);說(shuō)“變成水蒸氣”，幼兒模擬動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：可浸透科學(xué)水的循環(huán)。篇9：幼兒英語(yǔ)中班教案【活動(dòng)目的】1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。2.夠較純熟地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖，所需的單詞卡，藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍(lán)綠各色彩貼?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)1.以一首英文歌曲《Rolltheball》引入學(xué)習(xí)氣氛中。2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氣氛。Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine.Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold.二、內(nèi)容呈現(xiàn)(5分鐘)1、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們正在畫(huà)畫(huà)，導(dǎo)入單元名稱：unit2——I’mapainter(我是一個(gè)畫(huà)家)。2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫(huà)一朵花。3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起。三、游戲操練(10分鐘)游戲：找朋友⑴、老師做出指令，請(qǐng)一名小朋友進(jìn)展游戲。如：老師說(shuō)：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個(gè)小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。四、放松游戲：(2分鐘)手指游戲：《finger》Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao五、完畢活動(dòng)(3分鐘)1、與單詞寶寶辭別：老師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說(shuō)再見(jiàn)“bye-byered/yellow/blue/green”2、師幼道別：“Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”課程評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為打破口，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的才能。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，授課過(guò)程中注意游戲局部的掌握。篇10：幼兒英語(yǔ)中班教案活動(dòng)目的：能聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)單詞clap、hop。初步會(huì)說(shuō)句型：Let’s…活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只?；顒?dòng)過(guò)程一，熱身活動(dòng)：朗讀兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。二，Review復(fù)習(xí)：singasong：《Touchyoureyes》三，單詞學(xué)習(xí)：1，T：今天啊，有一只得意的小狗來(lái)和我們一起上課了，看，它在干什么?(老師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作)，來(lái)，我們一起跟著它跳好不好?Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?(老師教授hop，用上下聲朗讀等方法)。(老師說(shuō)let’shoptothewall，幼兒和老師就要單腳跳到墻邊，老師說(shuō)Let’shoptothedoor，幼兒就和老師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)2，T：跳得累不累?坐下來(lái)休息一下吧，看看誰(shuí)來(lái)了?(老師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作)，看它在干什么?Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來(lái)跟著它拍拍手吧(老師與幼兒一起拍手)(教授clap，上下聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說(shuō)幾次)四，句型操練：老師對(duì)幼兒發(fā)指令：Let’shop，Let’sclap，Let’shopandclap。幼兒跟著老師做動(dòng)作，并模擬老師說(shuō)出句型。反復(fù)做幾遍。五，游戲《Teachersays》：當(dāng)聽(tīng)到TeachersaysLet’shop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作，要是沒(méi)說(shuō)Teachersays的話就不要做動(dòng)作，發(fā)指令的速度越來(lái)越快，看誰(shuí)反響快。六，游戲《傳聲筒》：老師把幼兒分成三組，每組坐成一長(zhǎng)條，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到老師面前，老師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說(shuō)一個(gè)指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)，依次說(shuō)下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。幼兒英語(yǔ)中班教案篇11：學(xué)雷鋒幼兒中班教案【教學(xué)目的】1、知道3月5日是“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”。2、通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神，可以主動(dòng)幫助有困難的人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt視頻、圖片【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入談話導(dǎo)入活動(dòng)，回憶被人幫助后的心情。師：小朋友，有人幫助過(guò)你嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。二、新授課程1、欣賞故事《森