如何有效提高區(qū)域地理的復(fù)習(xí)效率

關(guān)于如何有效提高區(qū)域地理的復(fù)習(xí)效率第一頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日一、背景

區(qū)域地理是自然地理和人文地理的“出發(fā)點(diǎn)和歸宿”，是許多自然地理和人文地理的最好“詮釋”或“說(shuō)明”；而系統(tǒng)地理的原理、規(guī)律、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系等又需要在區(qū)域地理中去落實(shí)、驗(yàn)證。1、從近年來(lái)的高考試卷看，區(qū)域地理的內(nèi)容占有相當(dāng)比重，特別是許多以能力立意的題目均是以區(qū)域地理內(nèi)容為載體命題的。第二頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日一、背景2、從高考命題者的角度看，區(qū)域地理是實(shí)現(xiàn)高中與初中地理、自然與人文地理綜合的最好結(jié)合點(diǎn)，是考查學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析、闡述、評(píng)價(jià)、解決實(shí)際問(wèn)題能力的最好載體，考題往往以區(qū)域地理為背景，整合高、初中地理內(nèi)容，將學(xué)科主干知識(shí)通過(guò)區(qū)域地理的形式體現(xiàn)出來(lái)。3、從學(xué)生的答題實(shí)際情況看，學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合分析、歸納問(wèn)題的能力以及知識(shí)的遷移運(yùn)用能力較弱，解答以區(qū)域地理為背景的綜合題時(shí)失分較多。第三頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日二、近年來(lái)區(qū)域地理高考試題分析（一）區(qū)域地理命題的方式區(qū)域地理命題的方式一般從以下四個(gè)方面設(shè)置情景：1．以經(jīng)緯線(xiàn)定位為背景，考查某一個(gè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的治理措施及工農(nóng)業(yè)的區(qū)域開(kāi)發(fā)；2．以案例為具體分析的對(duì)象，考查對(duì)某一個(gè)區(qū)域在開(kāi)發(fā)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，并將此評(píng)價(jià)擴(kuò)展到世界區(qū)域的范圍。第四頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日二、近年來(lái)區(qū)域地理高考試題分析（一）區(qū)域地理命題的方式3．以圖形、表格為資料素材，考查對(duì)圖形的理解以及圖形變換的能力。4．以人地關(guān)系為主線(xiàn)，考查人類(lèi)活動(dòng)在區(qū)域開(kāi)發(fā)、國(guó)土整治中的作用?？偟拿}線(xiàn)索一般為：特定區(qū)域定位──地理事物分布──地理特征或地理背景（成因分析）──區(qū)域開(kāi)發(fā)（人地關(guān)系）──可持續(xù)發(fā)展。第五頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日（二）區(qū)域地理的考查特點(diǎn)1．區(qū)域定位：二、近年來(lái)區(qū)域地理高考試題分析（二）區(qū)域地理的考查特點(diǎn)區(qū)域在哪里有什么為什么怎么辦位置事物分布聯(lián)系與差異環(huán)境與發(fā)展解題基礎(chǔ)和關(guān)鍵第六頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日區(qū)域定位的常用方法1、地理坐標(biāo)定位法（確定經(jīng)緯度）；

2、面積、輪廓、形狀定位法；3、相對(duì)位置定位法(如:海陸位置)；4、圖例、注記、比例尺等圖中信息輔助定位法；5、典型區(qū)域特征定位法；⑴自然特征：氣候、地形、河流、土壤、植被等；⑵人文特征：資源、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市等；6、用題目中的文字提示信息輔助定位法等。注意:區(qū)域定位時(shí)要多種方法相結(jié)合，找到最佳方法。第七頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例：讀下面經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成1－3題。

5452510403540364°2°0°2°55°50°110°115°110°106°ＡＢＣＤ1．影響Ａ地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素是

A．氣候B．地形C．水源D．土壤2．Ｂ地降水豐富的原因是

A．地處山地迎風(fēng)坡B．受季風(fēng)和臺(tái)風(fēng)影響

C．終年受低氣壓帶控制D．終年受西風(fēng)帶的影響3．上面四圖所示范圍的國(guó)家中，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的是

A．A圖B．B圖C．C圖D．D圖AcD第八頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例：重要湖泊輪廓太湖里海蘇比利爾湖密歇根湖休倫湖伊利湖安大略湖

洪澤湖第九頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例：重要島嶼和半島馬達(dá)加斯加島伊比利亞半島大不列顛島愛(ài)爾蘭島印度半島第十頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日0°60°451516518016515075°60°1050例：重要海峽英吉利海峽北海白令海峽亞洲北冰洋太平洋紅海

曼德海峽亞丁灣馬六甲海峽馬來(lái)半島蘇門(mén)答臘島第十一頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日０°20°20°40°40°60°60°80°80°大陸大陸大陸

①③④②例：下圖是沿120°經(jīng)線(xiàn)的海陸分布圖，讀圖后完成1—4題。1．圖中②處氣候形成的主要因素是

A．受信風(fēng)帶和地形影響B(tài)．受高氣壓帶和信風(fēng)控制

C．受寒流影響 D．海陸熱力性質(zhì)的差異2．圖中①處洋流的流向?yàn)?/p>

A．自西向東B．從高緯向低緯

C．自南向北D．冬夏流向不同3．當(dāng)圖中④處為高氣壓控制時(shí)，③地的盛行風(fēng)向是

A．東北風(fēng)B．東南風(fēng)C．西北風(fēng)D．西南風(fēng)4．圖中④地所在國(guó)家的工業(yè)主要分布在

A．西部B．南部C．東北部D．東南部BACA第十二頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例:據(jù)圖說(shuō)明歷代政權(quán)在西安建都的有利自然條件．根據(jù)地理事物的典型特征（圖例、注記、等高線(xiàn)）定位第十三頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日

例：讀下列兩圖，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：左圖表示我國(guó)某主要地形區(qū)中某山自然帶的垂直分布，右圖是該地形區(qū)中某城市年內(nèi)各月氣溫和降水量圖。根據(jù)地理事物的典型特征（植被、氣候、地形等）定位第十四頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日2．區(qū)域的比較與分析從近幾年的高考試題我們可以看出：區(qū)域比較、分析，是運(yùn)用題目提供的信息或“條件”，針對(duì)題目的設(shè)問(wèn)，進(jìn)行信息組合、明確正確選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)定的過(guò)程；是針對(duì)設(shè)問(wèn)，進(jìn)行知識(shí)整合、組織答案的復(fù)雜思維活動(dòng)。比較、分析的內(nèi)容多為區(qū)域要素、區(qū)域特征、特征成因、區(qū)域差異的認(rèn)定等。在區(qū)域比較、分析過(guò)程中，往往要運(yùn)用高中地理學(xué)到的自然地理、人文地理相關(guān)的理論。（二）區(qū)域地理的考查特點(diǎn)二、近年來(lái)區(qū)域地理高考試題分析第十五頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例、讀下面兩幅圖，完成下列各題。（1）比較兩圖中A、a所示的熱帶沙漠氣候的分布特點(diǎn)及主要成因。（2）簡(jiǎn)要比較澳大利亞與阿根廷在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的主要異同點(diǎn)。第十六頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日參考答案（1）A分布于大陸的中西部，成因：受到副熱帶高壓帶和東南信風(fēng)的交替控制

a分布于大陸的西海岸，成因：處于東南信風(fēng)的背風(fēng)坡，寒流的降溫、減濕作用。（2）相同點(diǎn)：都有畜牧業(yè)的分布；不同點(diǎn)：澳大利亞是牧羊與種植小麥交替進(jìn)行，阿根廷為大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主第十七頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例、下面為世界某區(qū)域圖和甲、乙、丙三地氣候資料。讀圖，完成下列問(wèn)題。（1）簡(jiǎn)析甲附近河段的流量遠(yuǎn)大于丁附近河段的主要原因。（2）甲、乙、丙三地最高氣溫都沒(méi)有出現(xiàn)在6、7、8三個(gè)月，簡(jiǎn)要分析其原因。第十八頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日（3）在丙城市附近河段，一年有兩次汛期，分別發(fā)生于6—9月和12—1月。分別說(shuō)明兩次汛期的原因。（4）幾百年來(lái)，河流主干道逐漸遠(yuǎn)離乙城市，簡(jiǎn)要分析其原因。第十九頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日參考答案（1）甲附近河段降水充沛，支流密集，河流流量較大；丁附近河段流經(jīng)沙漠地區(qū)，降水較少，下滲和蒸發(fā)明顯，河流流量較少。（2）6、7、8三個(gè)月均是三地的多雨季節(jié)，云量較多，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用明顯。（3）6—9月的汛期：降水集中在6—9月。

12—1月的汛期：上游地區(qū)降水集中在7、8、9三個(gè)月，河流經(jīng)過(guò)流速較慢的中游河段到達(dá)下游就是12月。（4）乙城市位于河流北側(cè)，由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，河水偏向右側(cè)（即南邊），河流南側(cè)侵蝕，河道南移，河流北側(cè)以泥沙沉積作用為主。第二十頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日三、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)要求

1．構(gòu)建師生“腦中的地圖”在地理高考中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位（1999年高考中各類(lèi)地理圖表共34幅）。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。在頭腦中建立起一個(gè)粗略的“心理地圖”。對(duì)于世界地圖和中國(guó)地圖，我們要把握一些關(guān)鍵的經(jīng)緯線(xiàn)通過(guò)的地形區(qū)，在腦海中形成一個(gè)網(wǎng)格狀。第二十一頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日80°E90°E100°E110

°E120

°E23°26′N(xiāo)30°N40°N八條主要經(jīng)緯線(xiàn)經(jīng)過(guò)的省區(qū)我國(guó)八條主要經(jīng)緯線(xiàn)經(jīng)過(guò)的省區(qū)第二十二頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日80°E90°E100°E110

°E120

°E23°26′N(xiāo)30°N40°N八條主要經(jīng)緯線(xiàn)經(jīng)過(guò)的地形區(qū)第二十三頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日110°EABCDEFNS陰山黃土高原渭河谷地秦嶺

大巴山雪峰山雷州半島瓊州海峽海南島GABCDEFG

內(nèi)蒙古高原第二十四頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日120

°EABCDEFG大興安嶺渤海長(zhǎng)江中下游平原錢(qián)塘江臺(tái)灣海峽呼倫貝爾高原山東半島BCADENSFG第二十五頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日30°N①②③④⑤喜馬拉雅山橫斷山區(qū)大拐彎四川盆地

WE⑥長(zhǎng)江中下游平原青藏高原巫山舟山群島⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧第二十六頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日40°N①②③④塔里木盆地⑤羅布泊嘉峪關(guān)內(nèi)蒙古高原太行山WE①②③④⑤遼東半島⑥第二十七頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日180北回歸線(xiàn)南回歸線(xiàn)北極圈南極圈北緯40世界重要經(jīng)緯線(xiàn)經(jīng)過(guò)的地區(qū)00900E1200E900Ｗ６00Ｗ00第二十八頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日安第斯山亞馬孫平原剛果盆地太平洋大西洋印度洋wE馬來(lái)群島東非高原太平洋第二十九頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日中南半島太平洋大西洋太平洋WE阿拉伯半島印度半島阿拉伯海紅海墨西哥高原墨西哥灣撒哈拉沙漠第三十頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日拉普拉塔平原安第斯山南非高原馬達(dá)加斯加島大自流盆地大分水嶺WE莫桑比克海峽西部高原太平洋大西洋印度洋太平洋第三十一頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日落基山脈阿巴拉契亞山伊比利亞半島地中海巴爾干半島小亞細(xì)亞半島塔里木盆地朝鮮半島日本海W400N里海中央大平原Ｅ第三十二頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日1200E北冰洋黑龍江大興安嶺渤海長(zhǎng)江中下游平原臺(tái)灣海峽南海澳大利亞西部高原NS中西伯利亞高原第三十三頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日三、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)要求

1．構(gòu)建師生“腦中的地圖”

除此之外，還要學(xué)會(huì)疊加自然地理要素。在已經(jīng)形成的網(wǎng)格狀心理地圖上疊加六大板塊圖、13大氣候區(qū)圖、洋流模式圖、大洲地形圖等，豐富我們的心理地圖，讓空間定位的地理參照物變得更豐富。第三十四頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日第三十五頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日第三十六頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日世界洋流分布圖第三十七頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日2．運(yùn)用地圖，“認(rèn)識(shí)”區(qū)域

復(fù)習(xí)區(qū)域地理，要緊的是建構(gòu)中國(guó)地理、世界地理各區(qū)域的空間觀(guān)念。把區(qū)域地理涉及到的自然方面的、人文方面的內(nèi)容落實(shí)到相應(yīng)的地圖上。要運(yùn)用地圖，掌握地理事物的空間分布、空間結(jié)構(gòu)、空間聯(lián)系和空間差異，還要明確地理事物空間發(fā)展的變化過(guò)程和規(guī)律。運(yùn)用地圖，“認(rèn)識(shí)”區(qū)域的復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。三、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)要求第三十八頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日

區(qū)域地理復(fù)習(xí)也要依據(jù)內(nèi)容和知識(shí)體系的特點(diǎn)，編制相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地、系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)并突出“主干”內(nèi)容的掌握。3．以“地圖”的形式突出區(qū)域特征及差異三、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)要求第三十九頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日四、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是將知識(shí)重組、歸納綜合，從而把知識(shí)規(guī)律化、系統(tǒng)化和條理化的過(guò)程，是從知識(shí)到能力的升華，因而一定要注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際，才能以區(qū)域作為綜合和運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生逐漸形成綜合分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，能抓住系統(tǒng)的知識(shí)線(xiàn)索，建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以“線(xiàn)”為綱，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串在線(xiàn)索上，做到綱舉目張、點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合、縱橫聯(lián)系，就能取得事半功倍的效果。

第四十頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日1．整合區(qū)域地理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，教師要根據(jù)《考試說(shuō)明》對(duì)區(qū)域地理考查的要求以及學(xué)生已具備的區(qū)域地理知識(shí)，設(shè)計(jì)區(qū)域地理復(fù)習(xí)模板，整合區(qū)域地理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。首先要建立起復(fù)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)式思路，如下圖所示：四、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法

1．整合區(qū)域地理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)四、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法

第四十一頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日區(qū)域地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)模式第四十二頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日高考以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。不少“熱點(diǎn)”問(wèn)題、一些重要的“國(guó)際時(shí)政”內(nèi)容和“熱點(diǎn)地區(qū)”也應(yīng)是區(qū)域復(fù)習(xí)時(shí)密切關(guān)注的內(nèi)容。所以，對(duì)于這些沒(méi)有編入教材的重要內(nèi)容，要建議考生通過(guò)堅(jiān)持收看“新聞聯(lián)播”電視節(jié)目、及時(shí)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的形式來(lái)了解和關(guān)注。2．要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際四、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法

2．要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際四、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法

2．要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際四、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法

2．要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際第四十三頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日例如：?jiǎn)为?dú)二孩政策

單獨(dú)二孩，也叫做單獨(dú)二胎，指中國(guó)政府制定的計(jì)劃生育政策，只要夫妻雙方一人為獨(dú)生子女，即可生二胎（如果前一胎為多胞胎，則不適于此政策）。該政策于2013年重啟，并計(jì)劃于2013年底或2014年初試行。同時(shí)，關(guān)于2015年之后全面放開(kāi)“二胎”的政策也正在擬議中。2013年12月23日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議審議國(guó)務(wù)院關(guān)于提請(qǐng)審議《關(guān)于調(diào)整完善生育政策的決議（草案）》的議案。2014年1月17日起，浙江省開(kāi)始實(shí)施單獨(dú)二胎政策，2014年1月23日起，安徽省開(kāi)始實(shí)施單獨(dú)二胎政策。

考點(diǎn)關(guān)鍵詞：嬰兒潮、撫養(yǎng)比、老齡化第四十四頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日

例：下圖為某省三項(xiàng)常住人口統(tǒng)計(jì)及預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)，其中撫養(yǎng)比是指總體人口中非勞動(dòng)年齡人口與勞動(dòng)年齡人口數(shù)之比。讀圖完成3-5題。第四十五頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日3.2020年該省的老年人口數(shù)約為（）

A．750萬(wàn)

B．800萬(wàn)

C．850萬(wàn)

D．900萬(wàn)4．2013～2020年（）

A．人口總撫養(yǎng)比增長(zhǎng)先慢后快

B．勞動(dòng)年齡人口比重先升后降

C．總?cè)丝谧畲蠓逯翟?016年

D．人口總扶養(yǎng)比先降后升

5．如果該省2014年后實(shí)施“單獨(dú)二胎”政策，則之后十年內(nèi)，該省（）

A．勞動(dòng)年齡人口的撫養(yǎng)壓力減輕

B．應(yīng)積極推進(jìn)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展

C．總?cè)丝谝?guī)模提前達(dá)到峰值

D．“用工荒”問(wèn)題會(huì)得到部分緩解第四十六頁(yè)，共五十二頁(yè)，2022年，8月28日根據(jù)具體情況，專(zhuān)題有大有小，不拘一格，只要有利于學(xué)生掌握，就可以設(shè)立專(zhuān)題?？梢允侵R(shí)歸納性的專(zhuān)題，如“湖泊”、“島嶼”、“河流”等；也可以是方法技能性的專(zhuān)題，如“選擇題的答題方法”、“圖象分析”專(zhuān)題等。還可以把專(zhuān)題分為陳述性的專(zhuān)題和練習(xí)性專(zhuān)題兩類(lèi)──教師精心編制題目或提示，學(xué)生歸納，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果也更顯著。在這些專(zhuān)題中，應(yīng)體現(xiàn)地理技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手，熟練掌握運(yùn)用必要的地理技能，并在動(dòng)手的同時(shí)加深以知識(shí)的理解和記憶。