過(guò)渡作文課件

"一橋飛架南北，天塹變通途。"毛澤東氣勢(shì)恢弘的詩(shī)句謳歌了"橋"的作用，使"天塹"變得暢通無(wú)阻。文章亦如此，也需要架設(shè)"橋梁"，通過(guò)"橋梁"使文章內(nèi)容銜接自然，天衣無(wú)縫，渾然一體。這個(gè)橋梁就是"過(guò)渡"。

過(guò)渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下--承接上文，開啟下文。第1頁(yè)/共19頁(yè)"一橋飛架南北，天塹變通途。"毛澤東氣勢(shì)恢弘的詩(shī)句謳歌1過(guò)渡方式可以是詞語(yǔ)、句子、段落第2頁(yè)/共19頁(yè)過(guò)渡方式可以是詞語(yǔ)、句子、段落第2頁(yè)/共19頁(yè)2一.段與段之間在如下情況下需要過(guò)渡：

1．插敘時(shí)，需要過(guò)渡舉例：《人生路·單車·背

》

說(shuō)真的，里面真暖和?？床坏酵饷?，只能從地面上判斷外面的情況：過(guò)馬路了，拐彎了，過(guò)小路了……好久不曾有過(guò)這種感覺(jué)了。小時(shí)候上幼兒園，有時(shí)趕上下雨，要是父親來(lái)接我，就像現(xiàn)在這樣，爺兒倆在一件雨衣里，只感到車子的晃動(dòng)，卻不必?fù)?dān)心摔倒段與段之間的過(guò)渡,簡(jiǎn)稱段間過(guò)渡第3頁(yè)/共19頁(yè)一.段與段之間在如下情況下需要過(guò)渡：說(shuō)真的，里面真32．陳述不同的事件時(shí)需要過(guò)渡舉例：《可貴的沉默》結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的……”

不久，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙真懂事了’呢!”過(guò)渡,按時(shí)間順序來(lái)寫過(guò)渡詞第4頁(yè)/共19頁(yè)結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚43．從不同的方面寫一個(gè)人時(shí)，需要過(guò)渡.舉例：課文《理想的風(fēng)箏》劉老師教我們歷史課.

他個(gè)子不高……（寫外貌，用“他……”過(guò)渡）

承上過(guò)渡他的課講得極好……（寫講課富有感染力，用“他……”過(guò)渡）承上過(guò)渡他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)……（寫喜好，用“他……”過(guò)渡)

轉(zhuǎn)折過(guò)渡然而,留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。

(這是一個(gè)表轉(zhuǎn)折的過(guò)渡段，有“然而……”起承上起下的過(guò)渡作用)第5頁(yè)/共19頁(yè)3．從不同的方面寫一個(gè)人時(shí)，需要過(guò)渡.舉例：課文《理想的風(fēng)箏54．空間變換時(shí)，需要過(guò)渡舉例：《師生情》

下午一放學(xué)，她們就背起書包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫(yī)院走去……

她們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓他們走進(jìn)病房，說(shuō)是正在給王老師輸液，不能打擾她.按空間發(fā)生的變化來(lái)過(guò)渡段與段之間的過(guò)渡,簡(jiǎn)稱段間過(guò)渡第6頁(yè)/共19頁(yè)4．空間變換時(shí)，需要過(guò)渡下午一放學(xué)，她們就背起書6二.段間過(guò)渡的常用方法有四種:1.接力法.即上段末尾的關(guān)鍵詞在下段句首再度出現(xiàn),上遞下接,就像接力賽跑中傳遞接力棒一樣.這是最常用的一種方法.例1:《大海的歌》……他告訴我,那是咱們自己的石油鉆探船.咱們自己的石油鉆探船!啊!我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正在唱著一曲新歌.用”接力法”過(guò)渡第7頁(yè)/共19頁(yè)二.段間過(guò)渡的常用方法有四種:例1:《大海的歌》用”接力法”72.時(shí)空法.即按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變化來(lái)寫.這種過(guò)渡方法的特點(diǎn),是人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)清楚明了,可以增強(qiáng)文章的真實(shí)感.例1.《周總理,你在哪里》我們對(duì)著高山喊：周總理……

我們對(duì)著大地喊：周總理……我們對(duì)著森林喊：周總理……我們對(duì)著大海喊：周總理……用時(shí)空法過(guò)渡用時(shí)空法過(guò)渡用時(shí)空法過(guò)渡這種按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變化,接應(yīng)著來(lái)寫的方法,就是段間過(guò)渡的”時(shí)空法”.第8頁(yè)/共19頁(yè)2.時(shí)空法.即按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變化來(lái)寫.這種過(guò)渡83.順時(shí)法.即順著時(shí)間的變化依次來(lái)寫.這樣寫,可起到過(guò)渡的作用.例1.《三峽之秋》早晨,透明的露水閃耀著……中午,群峰披上金甲,陽(yáng)光在跳躍……下午,太陽(yáng)還沒(méi)有落,峽里早起了一層青色的霧……夜,終于來(lái)了.岸邊的漁火,江心的燈標(biāo),接連地亮起來(lái)……用順時(shí)法過(guò)渡用順時(shí)法過(guò)渡用順時(shí)法過(guò)渡第9頁(yè)/共19頁(yè)3.順時(shí)法.即順著時(shí)間的變化依次來(lái)寫.這樣寫,可起到過(guò)渡的作94.開頭重復(fù)關(guān)鍵詞法.每段開頭都重復(fù)那個(gè)關(guān)鍵詞,用這個(gè)關(guān)鍵詞把段落串起來(lái).這種過(guò)渡法的特點(diǎn)是層次清晰,富有節(jié)奏感.例1.《

我曾是個(gè)小學(xué)生

》我曾是個(gè)小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人……我曾是個(gè)小學(xué)生。呼朋引伴地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。

……我曾是個(gè)小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥一起做著游戲。

……我曾是個(gè)小學(xué)生……

時(shí)間如水流過(guò)卵石，如此匆忙。

用開頭重復(fù)關(guān)鍵詞法過(guò)渡第10頁(yè)/共19頁(yè)4.開頭重復(fù)關(guān)鍵詞法.每段開頭都重復(fù)那個(gè)關(guān)鍵詞,用這個(gè)關(guān)鍵詞10小結(jié)由此,我們得出段間過(guò)渡的四種竅門:

段間過(guò)渡竅門四:

接力時(shí)空或順時(shí)開頭重復(fù)關(guān)鍵詞第11頁(yè)/共19頁(yè)小結(jié)由此,我們得出段間過(guò)渡的四種竅門:第11頁(yè)/共19頁(yè)11三.“段間過(guò)渡”疑問(wèn)解答疑問(wèn)1:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開頭嗎?答:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開頭,但有時(shí)也寫在上一段的結(jié)尾.其特點(diǎn)是含而不露,其作用是引出下文.例:課文《親人》……那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地,別的事干不了，她也不讓我干.現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以幫老奶奶多做些事了.(這個(gè)過(guò)渡句，就是為下段作鋪墊的)

今天是星期日，我吃過(guò)午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天替換下來(lái)的床單和衣服還放在那里.我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里……

第12頁(yè)/共19頁(yè)三.“段間過(guò)渡”疑問(wèn)解答疑問(wèn)1:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開頭12疑問(wèn)2:下段開頭的過(guò)渡句,只能承接上段末尾的句子嗎?答:下段開頭的過(guò)渡句,可以承接上段末尾的句子來(lái)寫,也可以承接上段開頭的句子來(lái)寫.舉例:《師生情》上段開頭:下午一放學(xué)，她們就背起書包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫(yī)院走去……下段開頭:她們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓他們走進(jìn)病房，說(shuō)是正在給王老師輸液，不能打擾她.承接上段開頭的內(nèi)容來(lái)過(guò)渡第13頁(yè)/共19頁(yè)疑問(wèn)2:下段開頭的過(guò)渡句,只能承接上段末尾的句子嗎?舉例:《13

母親手中的稻草繩

就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……

母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……

還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著……偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……

范文第14頁(yè)/共19頁(yè)

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還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開口要開學(xué)后的學(xué)費(fèi)……

時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩……

第15頁(yè)/共19頁(yè)還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞15

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年……您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息……

我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手……

2007年山東高考滿分作文第16頁(yè)/共19頁(yè)母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草16《喜訊》修改稿：

清晨，天剛剛亮，我一個(gè)鯉魚打挺從床上爬了起來(lái)，馬上鉆研起昨天晚上沒(méi)有做完的那道算術(shù)題。不知過(guò)了多久，門外傳來(lái)一陣清脆的自行車鈴聲。我急忙下樓去拿報(bào)紙，打開一看里面還有一封信，我仔細(xì)一看還是爸爸寫的信。我三步并作兩步跨上了樓梯，拆開一看，原來(lái)是爸爸考上了工程師。我樂(lè)得拍著手直跳，嘴里大聲地叫起來(lái)：“考上了，考上了?！鳖D時(shí)，爺爺、奶奶、伯伯、鄰居們立刻圍了上來(lái)。我揮動(dòng)著爸爸的來(lái)信，自豪地向大家報(bào)告：“爸爸評(píng)上了工程師。”于是大家陶醉在無(wú)比歡樂(lè)之中，奶奶笑得眼睛瞇成一條線，爺爺笑得嘴都合不攏。

笑著笑著，我沉浸在往事回憶之中，爸爸刻苦學(xué)習(xí)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

有一天晚上，外面下著傾盆大雨，一陣?yán)茁暟盐覐乃?7頁(yè)/共19頁(yè)《喜訊》修改稿：

清晨，天剛剛亮，我一個(gè)鯉魚打挺從床17

夢(mèng)中驚醒，我揉揉惺忪的眼睛，看見(jiàn)爸爸還在查著資料，寫著論文，我不由自主地看了看鐘，已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn)鐘。我喊：“爸爸?！笨珊傲巳?，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我大聲地說(shuō)：“爸爸你辛苦了一天，該睡覺(jué)了，明天再干吧。”爸爸回過(guò)頭，微笑著對(duì)我說(shuō)，“明天還有明天的工作?！?/p>

爸爸已三十多歲了，還像小學(xué)生一樣認(rèn)真地讀著日語(yǔ)字母，學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

想著想著，我明白了一個(gè)道理，正像馬克思的名言所說(shuō)：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！敖裉煳沂且粋€(gè)少先隊(duì)員，明天我將為四個(gè)現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)。我一定要像爸爸那樣勤奮工作，準(zhǔn)備接受祖國(guó)挑選。

于是我對(duì)大家說(shuō)：“我該做題目了?！边@時(shí)大家會(huì)意地笑了。第18頁(yè)/共19頁(yè)夢(mèng)中驚醒，我揉揉惺忪的眼睛，看見(jiàn)爸爸還在查著資料，寫18感謝觀看！第19頁(yè)/共19頁(yè)感謝觀看！第19頁(yè)/共19頁(yè)19

"一橋飛架南北，天塹變通途。"毛澤東氣勢(shì)恢弘的詩(shī)句謳歌了"橋"的作用，使"天塹"變得暢通無(wú)阻。文章亦如此，也需要架設(shè)"橋梁"，通過(guò)"橋梁"使文章內(nèi)容銜接自然，天衣無(wú)縫，渾然一體。這個(gè)橋梁就是"過(guò)渡"。

過(guò)渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下--承接上文，開啟下文。第1頁(yè)/共19頁(yè)"一橋飛架南北，天塹變通途。"毛澤東氣勢(shì)恢弘的詩(shī)句謳歌20過(guò)渡方式可以是詞語(yǔ)、句子、段落第2頁(yè)/共19頁(yè)過(guò)渡方式可以是詞語(yǔ)、句子、段落第2頁(yè)/共19頁(yè)21一.段與段之間在如下情況下需要過(guò)渡：

1．插敘時(shí)，需要過(guò)渡舉例：《人生路·單車·背

》

說(shuō)真的，里面真暖和。看不到外面，只能從地面上判斷外面的情況：過(guò)馬路了，拐彎了，過(guò)小路了……好久不曾有過(guò)這種感覺(jué)了。小時(shí)候上幼兒園，有時(shí)趕上下雨，要是父親來(lái)接我，就像現(xiàn)在這樣，爺兒倆在一件雨衣里，只感到車子的晃動(dòng)，卻不必?fù)?dān)心摔倒段與段之間的過(guò)渡,簡(jiǎn)稱段間過(guò)渡第3頁(yè)/共19頁(yè)一.段與段之間在如下情況下需要過(guò)渡：說(shuō)真的，里面真222．陳述不同的事件時(shí)需要過(guò)渡舉例：《可貴的沉默》結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的……”

不久，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙真懂事了’呢!”過(guò)渡,按時(shí)間順序來(lái)寫過(guò)渡詞第4頁(yè)/共19頁(yè)結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚233．從不同的方面寫一個(gè)人時(shí)，需要過(guò)渡.舉例：課文《理想的風(fēng)箏》劉老師教我們歷史課.

他個(gè)子不高……（寫外貌，用“他……”過(guò)渡）

承上過(guò)渡他的課講得極好……（寫講課富有感染力，用“他……”過(guò)渡）承上過(guò)渡他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)……（寫喜好，用“他……”過(guò)渡)

轉(zhuǎn)折過(guò)渡然而,留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。

(這是一個(gè)表轉(zhuǎn)折的過(guò)渡段，有“然而……”起承上起下的過(guò)渡作用)第5頁(yè)/共19頁(yè)3．從不同的方面寫一個(gè)人時(shí)，需要過(guò)渡.舉例：課文《理想的風(fēng)箏244．空間變換時(shí)，需要過(guò)渡舉例：《師生情》

下午一放學(xué)，她們就背起書包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫(yī)院走去……

她們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓他們走進(jìn)病房，說(shuō)是正在給王老師輸液，不能打擾她.按空間發(fā)生的變化來(lái)過(guò)渡段與段之間的過(guò)渡,簡(jiǎn)稱段間過(guò)渡第6頁(yè)/共19頁(yè)4．空間變換時(shí)，需要過(guò)渡下午一放學(xué)，她們就背起書25二.段間過(guò)渡的常用方法有四種:1.接力法.即上段末尾的關(guān)鍵詞在下段句首再度出現(xiàn),上遞下接,就像接力賽跑中傳遞接力棒一樣.這是最常用的一種方法.例1:《大海的歌》……他告訴我,那是咱們自己的石油鉆探船.咱們自己的石油鉆探船!啊!我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正在唱著一曲新歌.用”接力法”過(guò)渡第7頁(yè)/共19頁(yè)二.段間過(guò)渡的常用方法有四種:例1:《大海的歌》用”接力法”262.時(shí)空法.即按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變化來(lái)寫.這種過(guò)渡方法的特點(diǎn),是人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)清楚明了,可以增強(qiáng)文章的真實(shí)感.例1.《周總理,你在哪里》我們對(duì)著高山喊：周總理……

我們對(duì)著大地喊：周總理……我們對(duì)著森林喊：周總理……我們對(duì)著大海喊：周總理……用時(shí)空法過(guò)渡用時(shí)空法過(guò)渡用時(shí)空法過(guò)渡這種按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變化,接應(yīng)著來(lái)寫的方法,就是段間過(guò)渡的”時(shí)空法”.第8頁(yè)/共19頁(yè)2.時(shí)空法.即按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變化來(lái)寫.這種過(guò)渡273.順時(shí)法.即順著時(shí)間的變化依次來(lái)寫.這樣寫,可起到過(guò)渡的作用.例1.《三峽之秋》早晨,透明的露水閃耀著……中午,群峰披上金甲,陽(yáng)光在跳躍……下午,太陽(yáng)還沒(méi)有落,峽里早起了一層青色的霧……夜,終于來(lái)了.岸邊的漁火,江心的燈標(biāo),接連地亮起來(lái)……用順時(shí)法過(guò)渡用順時(shí)法過(guò)渡用順時(shí)法過(guò)渡第9頁(yè)/共19頁(yè)3.順時(shí)法.即順著時(shí)間的變化依次來(lái)寫.這樣寫,可起到過(guò)渡的作284.開頭重復(fù)關(guān)鍵詞法.每段開頭都重復(fù)那個(gè)關(guān)鍵詞,用這個(gè)關(guān)鍵詞把段落串起來(lái).這種過(guò)渡法的特點(diǎn)是層次清晰,富有節(jié)奏感.例1.《

我曾是個(gè)小學(xué)生

》我曾是個(gè)小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人……我曾是個(gè)小學(xué)生。呼朋引伴地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。

……我曾是個(gè)小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥一起做著游戲。

……我曾是個(gè)小學(xué)生……

時(shí)間如水流過(guò)卵石，如此匆忙。

用開頭重復(fù)關(guān)鍵詞法過(guò)渡第10頁(yè)/共19頁(yè)4.開頭重復(fù)關(guān)鍵詞法.每段開頭都重復(fù)那個(gè)關(guān)鍵詞,用這個(gè)關(guān)鍵詞29小結(jié)由此,我們得出段間過(guò)渡的四種竅門:

段間過(guò)渡竅門四:

接力時(shí)空或順時(shí)開頭重復(fù)關(guān)鍵詞第11頁(yè)/共19頁(yè)小結(jié)由此,我們得出段間過(guò)渡的四種竅門:第11頁(yè)/共19頁(yè)30三.“段間過(guò)渡”疑問(wèn)解答疑問(wèn)1:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開頭嗎?答:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開頭,但有時(shí)也寫在上一段的結(jié)尾.其特點(diǎn)是含而不露,其作用是引出下文.例:課文《親人》……那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地,別的事干不了，她也不讓我干.現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以幫老奶奶多做些事了.(這個(gè)過(guò)渡句，就是為下段作鋪墊的)

今天是星期日，我吃過(guò)午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天替換下來(lái)的床單和衣服還放在那里.我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里……

第12頁(yè)/共19頁(yè)三.“段間過(guò)渡”疑問(wèn)解答疑問(wèn)1:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開頭31疑問(wèn)2:下段開頭的過(guò)渡句,只能承接上段末尾的句子嗎?答:下段開頭的過(guò)渡句,可以承接上段末尾的句子來(lái)寫,也可以承接上段開頭的句子來(lái)寫.舉例:《師生情》上段開頭:下午一放學(xué)，她們就背起書包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫(yī)院走去……下段開頭:她們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓他們走進(jìn)病房，說(shuō)是正在給王老師輸液，不能打擾她.承接上段開頭的內(nèi)容來(lái)過(guò)渡第13頁(yè)/共19頁(yè)疑問(wèn)2:下段開頭的過(guò)渡句,只能承接上段末尾的句子嗎?舉例:《32

母親手中的稻草繩

就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……

母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……

還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著……偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……

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還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開口要開學(xué)后的學(xué)費(fèi)……

時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩……

第15頁(yè)/共19頁(yè)還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞34

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年……您用那雙手告