《哈姆萊特》課件28張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

情境任務

《哈姆萊特》是一出關于復仇的戲，但各方爭來爭去，爭奪的焦點還是權力，是權杖，是王位。無論是克勞狄斯的弒兄，還是王后的失節(jié)，抑或是哈姆萊特的復仇，可以說，莎翁的《哈姆萊特》刻畫了一群權欲熏心的小丑。那么，他們之間發(fā)生了怎樣的故事？莎

士

比

亞學習任務一：知人論世

探尋背景活動1：走近作者。

莎士比亞(1564—1616)，生于英國一個富裕的市民家庭。少年時代在當?shù)氐囊凰饕淌诶∥牡奈姆▽W校學習，后因父親破產，未能畢業(yè)就走上獨自謀生之路。20歲后到倫敦，先在劇院當馬夫、雜役，后入劇團，做過演員、導演、編劇，并成為劇院股東。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不久即開始獨立創(chuàng)作。1616年4月23日不幸去世。他的創(chuàng)作生涯分為三個時期：

第一個時期是1590—1600年，這時的莎士比亞對生活充滿著樂觀情緒，相信人文主義理想可以實現(xiàn)。他所寫的歷史劇和喜劇都表現(xiàn)出明快、樂觀的風格。這一時期的作品包括十部喜劇(如《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等)、九部歷史劇(如《理查三世》等)、三部悲劇(如《羅密歐與朱麗葉》等)。

第二個時期是1601—1607年，這時的莎士比亞深感人文主義理想與現(xiàn)實的沖突越來越激烈，其創(chuàng)作風格也從明快、樂觀變得陰郁、悲憤，他所寫的悲劇重點也不是歌頌人文主義理想，而是揭露、批判社會的種種罪惡和黑暗。這一時期的作品包括七部悲劇(如四大悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》)、四大喜劇和一些十四行詩。

第三個時期是1608—1612年，這時的莎士比亞深感人文主義理想的破滅，于是退居故鄉(xiāng)寫浪漫主義傳奇劇，其創(chuàng)作風格也隨之表現(xiàn)得浪漫空幻。這一時期的作品包括三部喜劇(主要是傳奇劇)和一部歷史劇。

莎士比亞的作品是人文主義文學的杰出代表，在世界文學史上占有極其重要的地位。莎士比亞是“英國戲劇之父”，被稱為“人類文學奧林匹斯山上的宙斯”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。

主要作品：悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》。喜劇：《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》。歷史劇：《亨利四世》。十四行詩：《愛人的怨訴》?；顒?：探尋背景。

哈姆萊特的故事，最早見于12世紀末丹麥歷史學家薩克索所著的《丹麥史》，講述的是發(fā)生在8世紀末丹麥的歷史故事。16世紀末英國作家把它改編成戲劇，以復仇為主題，廣為流行，但現(xiàn)在已失傳。莎士比亞的作品一般被認為是根據(jù)那部失傳的悲劇改編的，但莎士比亞采用借古諷今的方法，把這個中世紀的復仇故事寫成一個具有新時代特點和深刻意義的社會悲劇。哈姆萊特是古代丹麥的王子，莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治末年的英國現(xiàn)實中來。此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，王室與資產階級的矛盾越來越尖銳。莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當時社會的黑暗與不公，充分表現(xiàn)了他的人文主義思想?；顒?：文藝復興

文藝復興是歐洲新興資產階級以復興古代希臘、羅馬文化為要求的反封建教會的思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。這種思想以“人”為中心，反對以“神”為中心；反對神權、神性，宣揚人權、人性。其思想基礎為人性論——肯定人的價值，贊美對愛情和幸福的追求，推崇知識，主張平等。這場運動中代表人物有但丁、彼特拉克、喬萬尼·薄伽丘、莎士比亞等。學習任務二：整體感知，梳理關系活動1：閱讀《哈姆萊特》第三幕第一場，勾畫劇中出現(xiàn)的人物，梳理出主要人物及他們之間的關系。明確：哈姆萊特——丹麥王子克勞狄斯——丹麥現(xiàn)在的國王，哈姆萊特的叔父喬特魯?shù)隆溚鹾?，哈姆萊特的母親羅森格蘭茲與吉爾登斯吞——哈姆萊特的同學波洛涅斯——克勞狄斯的御前大臣，奧菲利婭的父親奧菲利婭——波洛涅斯的女兒，哈姆萊特的戀人活動2：深入閱讀文本，結合人物對話的特點，把“第三幕第一場”劇本分成三部分并概括主要內容。

明確：第一部分(開頭到“國王及波洛涅斯下”)國王聽取羅森格蘭茲與吉爾登斯吞的“匯報”，指使奧菲利婭進一步試探哈姆萊特。第二部分(從“哈姆萊特上”到“變作今朝的泥土”)哈姆萊特看似瘋狂的言行讓奧菲利婭痛苦萬分。第三部分(從“國王及波洛涅斯重上”到結束)國王疑慮進一步加深，波洛涅斯提出讓王后再次試探哈姆萊特?；顒?：反復誦讀人物對白和獨白，概括出這一場的主要戲劇沖突。

明確：①哈姆萊特和國王的沖突：國王步步緊逼，哈姆萊特孤立無援，只能用瘋言瘋語偽裝自己。②哈姆萊特和奧菲利婭的沖突：哈姆萊特不得已的偽裝讓奧菲利婭很痛苦。奧菲利婭被人利用，他們兩人之間的矛盾本質上仍然是哈姆萊特和國王的沖突。學習任務三：解讀人物

挖掘主旨活動1：誦讀文本，品味語言。人們通常用“通俗的語言中表現(xiàn)出詩意”評價這部詩體劇的語言。

（原文）哈姆萊特：要是你一定要嫁人，我就把這一個詛咒送給你做嫁奩：盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過饞人的誹謗。出家去吧，去；再會！或者要是你必須嫁人的話，就嫁給一個傻瓜吧；因為聰明人都明白你們會叫他們變成怎樣的怪物。出家去吧，去，越快越好。再會！明確：①“做嫁奩”“嫁給一個傻瓜”“出家”等詞語是純粹的口語，通俗易懂，但是“冰一樣堅貞”“雪一樣純潔”等句子用比喻的手法，形象生動地寫出奧菲利婭的冰清玉潔，通俗中洋溢著詩意。②哈姆萊特讓相戀的女孩出家，表現(xiàn)了他特殊情形下不得不裝瘋賣傻，想用尖酸刻薄的語言激發(fā)奧菲利婭看清真相，逃離這個非人的現(xiàn)實，其實是表達了對奧菲利婭的深沉的愛。（原文）奧菲利婭：……我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝！啊！我好苦，誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！

明確：①“我是一切婦女中間最傷心而不幸的”，用通俗的語言直接表達出自己此時的傷心?！耙魳芬话愕拿耸摹薄胺曳嫉母拭邸薄懊烂畹你y鈴”等句子，用比喻修辭，生動形象描繪了過去戀愛的甜蜜，詩句通俗中透露著詩意。②過去越美好，現(xiàn)實越殘酷，奧菲利婭用直白而又詩意的語言表達出自己的極度痛苦，也表現(xiàn)出她的幼稚簡單?；顒?：閱讀七則內心獨白，簡要說明每則獨白關聯(lián)的人物行動和行為改變的原因。序號獨白的核心句哈姆萊特的行動 行為改變的原因1女人，你的名字就是脆弱 2只讓你的命令留在我的腦筋的書卷里 3我要先得到一些比這更切實的證據(jù) 4生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題5現(xiàn)在我可以痛飲熱騰騰的鮮血，干那白晝所不敢正視的殘忍行為 6不，那還要考慮一下 7讓我屏除一切的疑慮妄念，把流血的思想充滿在我的腦際 痛斥母親的改嫁

震驚于母親失貞明確為父復仇的決心 鬼魂告知真相試圖驗證鬼魂的說法 因伶人表演反省自我生與死的困惑

安排上演“捕鼠劇”決定行動

驗明謀害真相放棄行動

不想奸王上天堂重新振作

受人激勵，反省怯懦活動3：閱讀本文中的獨白和對白，你會發(fā)現(xiàn)一組組矛盾，而人物的性格就在這些語言中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。同樣是評價奧菲利婭，語意卻截然相反，請比較文中有這樣特點的句子，結合例句分析哈姆萊特到底是一個怎樣的人。

（原文）哈姆萊特：且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。哈姆萊特：你當初就不應該相信我，因為美德不能熏陶我們罪惡的本性；我沒有愛過你。

明確：哈姆萊特是一個文藝復興時期人文主義者的典型。他氣質憂郁，反對王權、神權。在復仇之路上，他雖說猶豫、遲疑，但是很有智慧。在節(jié)選的第三幕第一場中，他為了找出殺害父親的兇手，不得不對昔日的戀人說違心的話，他的表演騙過了幾乎所有的人，也反映出他對奧菲利婭深沉的愛。父親給他的責任是復仇，現(xiàn)實要求他行動，哈姆萊特意識到他的責任不是單純復仇，殺死一個克勞狄斯，而是要重整乾坤，消滅一切罪惡，按照人文主義的理想來改造現(xiàn)實?；顒?：劇中的哈姆萊特究竟是不是延宕的王子？班級決定為此舉行辯論會，請拓展閱讀整個劇本，圍繞自己的觀點，從三個方面寫出自己的辯詞。要求：觀點明確，以第三幕第一場中哈姆萊特的表現(xiàn)為其中的一條論據(jù)。明確：(示例一)我認為哈姆萊特是延宕的王子。理由如下：①他性格優(yōu)柔寡斷。他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花在做決定上了，反而失卻了行動的力量。課文所選這一幕，他裝瘋賣傻其實完全沒有必要，因為一開始他的叔父根本沒有懷疑他。②他錯失良機就是延宕。當他通過“戲中戲”得知叔父就是仇人時，就應該尋找一切機會復仇。但是當叔父祈禱時，他本有機會實現(xiàn)復仇計劃，可是他沒有這樣做。這與他人文主義者的性格局限有關。③責任大，個人力量弱小，他才始終猶豫，延宕。哈姆萊特也把重整乾坤看作是自己義不容辭的責任，但在這個責任面前，他感到心有余而力不足，始終在探索中延宕，在延宕中探索，想要行動而不知如何行動。這正是哈姆萊特延宕的主要原因。誠如黑格爾所說“他所猶疑的不是應該做什么，而是應該怎樣去做”。(示例二)我認為哈姆萊特不是延宕的王子。理由如下：①一方面，他是在周密部署。哈姆萊特沒有立即舉劍為父復仇，而是經歷了各種曲折、變故、反省、質變，最后報得大仇，與敵人同歸于盡。故事充滿了波瀾，卻也精彩了許多。這樣曲折的構思讓我們認識到他不過是一個勢單力孤的王子，他清醒地看到了黑暗勢力的異常強大，從而很自然地將復仇視為一個長期的計劃，沒有想過一朝成功。課本所選的這一幕，他裝作戀愛失意而胡言亂語，正是想迷惑國王，實現(xiàn)自己的計劃。②一方面，他的多思多慮，否定的是自己的“錯誤行動”，不是“拖延行動”。他不過是一個不成熟、易沖動、行事魯莽的年輕人。他不是延宕，而是有點輕率。本來他的叔父沒有懷疑他，可是他自作聰明裝瘋賣傻，導演“戲中戲”。這無疑是打草驚蛇，引起了叔叔的警覺。當他意識到自己的魯莽行動使事態(tài)并沒有向自己想要的方向發(fā)展時，這引發(fā)了他對自己的否定和氣惱。③一方面，他的確有幾次主觀上的拖延，特別是叔父祈禱時暴露了真相時，但他的理想是拯救乾坤，替天行道，不僅僅是報一己之仇，所以不能立刻殺掉。可以說在神圣的使命面前，他只是用心良苦，從沒有退縮，算不上主觀上延宕?；顒?：討論探究：造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？

明確：一曰主觀原因。

首先，哈姆萊特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。其次，性格決定命運。哈姆萊特的悲劇性格為他的悲劇命運埋下了伏筆。在這種性格之下，他被復仇的意念苦苦煎熬，復仇成了他的全部。而這一切，導致他對懦弱的母親冷語相向，對心愛女子視而不見，導致他親手殺死愛人的父親，導致他最終落入仇人的布下的圈套。復仇的愿望雖然實現(xiàn)了，可是一切美好的東西也都破碎了。

二曰客觀原因。

首先，他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。其次，《哈姆萊特》并非一部徹頭徹尾的悲劇。因為，從戲劇結局的角度，正義得到了捍衛(wèi)，邪惡得到了懲戒?；顒?：你從哈姆萊特身上看到了什么？你喜歡哈姆萊特嗎？為什么？小組討論，各抒己見。

名家的觀點

德國詩人海涅說：“我們認識這個哈姆萊特，好像我們認識我們自己的面孔，我們經常在鏡子里看到他……我們看到的正是我們自己的相貌”。

俄國作家屠格涅夫說：“幾乎每一個人都能在哈姆萊特身上找到他自己的缺點?！?/p>

俄國批評家別林斯基說“（哈姆萊特）是偉大的，深刻的……他就是你，就是我，就是我們每一個人”。

雨果認為：“