初三工作計劃匯總合集九篇

第25頁共25頁初三工作方案匯總合集九篇精選初三工作方案合集九篇初三工作方案篇1指導(dǎo)思想1.根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和年級特殊的階段特點，做合適學(xué)校要求和孩子成長需要的教育；2.根據(jù)班級的現(xiàn)實情況以及各種期待，做立足自我根底和指向?qū)砟康牡钠鹾习嗉墝嶋H的工作。帶班設(shè)想第一階段：9月1-20日。初步建立班級架構(gòu)，塑造“讓彼此成為生命中的貴人”的價值靈魂。詳細如下：1.分析^p班級現(xiàn)實，明確自我定位。讓每個孩子和家長承受現(xiàn)實，尋找起點。2.構(gòu)建臨時班委，運作班長和體育委員。打造班級的第一張名片。3.推介帶班途徑，給孩子和家長樹立信心，構(gòu)建班級統(tǒng)一的靈魂。4.不斷傳遞能量，讓形象影響形象，靈魂構(gòu)建靈魂。第二階段：9月21日到10月底。逐步展開工作，完備班級建制，讓“彼此貴人”由理念轉(zhuǎn)化為操作理論。詳細如下：1.逐步讓學(xué)習(xí)委員開展工作，構(gòu)建班級特殊的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在小組合作的根底上建立起立體的互助網(wǎng)絡(luò)。2.讓團委開展工作，使得班級的小組競爭場面逐漸形成，將工作中的自豪感因創(chuàng)意而加強。3.生活部開展工作，豐富每個孩子的班級生活，讓靈魂構(gòu)建再上新臺階，激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能。4.宣傳部開場開展工作。形成強有力的宣傳團隊，打造立足學(xué)生個性開展和展示班級特色的行走方式，給更多的孩子鍛煉時機，讓每個人因得到尊重而愛上班級愛上學(xué)習(xí)。第三階段：11月初日到11月底。強化靈魂構(gòu)建，形成班級強大的凝聚力、激發(fā)孩子們強大的進取心。詳細如下：1.開設(shè)班本教程，讓班本文化成為強大的動力泉。2.開設(shè)家長課程，讓凝聚力從外力強化。3.構(gòu)建班級成長共同體，將班級開展延伸到更廣闊領(lǐng)域，借助更多力量完成自我構(gòu)建。4.成立班級智囊團隊，為班級開展探究新路，開展有方案的財政改革，讓流動的財政點燃班級溫暖。第四階段：12月初到1月中旬。形成以團隊為對象的評價機制，讓完善的機制完美班級行走的途徑。詳細如下：1.打破組間平衡，讓不平衡成為班級開展新的增長點；2.形成完備的團隊評價體系，讓評價成為推動組間失衡的有效手段；3.開設(shè)兩端互助架構(gòu)，讓兩端平衡成為班級水漲船高的新根據(jù)；4.讓班級敘事成為班級開展新紐帶。第五階段：1月中旬到期末。組內(nèi)構(gòu)造新調(diào)整，讓組內(nèi)構(gòu)造調(diào)整激活孩子們沖刺期末的動力。詳細如下：1.組內(nèi)平行開展轉(zhuǎn)化為組內(nèi)塊狀開展，讓塊狀行走挖掘組內(nèi)潛力，使班級開展走向快車道；2.設(shè)計小高考沖擊策略，為學(xué)業(yè)程度測試埋下伏筆。3.各部門述職，談下個學(xué)習(xí)工作設(shè)想；4.期末公益，讓班級課程構(gòu)建進一步指向靈魂的豐盈。設(shè)想是未知，行走才是正路。初三工作方案篇2新學(xué)期開場了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學(xué)校主題教育，進步學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和進步學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，施行實在有效的學(xué)生心理安康教育。五年級共有學(xué)生23人，其中男生12人，女生11人，大局部學(xué)生都很活潑。詳細情況分析^p品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守那么》來標準自己的言行。但由于種種的原因，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體效勞，為同學(xué)效勞，責(zé)任心比擬強，但才能上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。班級形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與老師積極配合，共同教育好孩子。三、班級工作重點及目的班級教育工作重點加強行為標準的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進展熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。詳細工作：1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強平安意識，形成一定的才能。4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地開展。5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。初三工作方案篇3一、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任A、B兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中B班的根底普遍較差，大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，使學(xué)生在知識，才能，技能上都得到進步。二、教學(xué)總體目的義務(wù)教育階段的化學(xué)課程一進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的根本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的才能，是學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和開展所需要的化學(xué)根底知識和根本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會開展和進步人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感進步適應(yīng)將來社會的才能。三、知識與技能1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成，性質(zhì)及其社會消費和生活中的作用，能用簡單的化學(xué)語言予以描繪。2、形成一些最根本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，理解化學(xué)變化的根本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關(guān)系。3、理解化學(xué)與社會和技術(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，并能以此分析^p有關(guān)的簡單問題。4、初步形成根本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)試驗。四、過程與方法1、認識科學(xué)探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。2、初步學(xué)會運用觀察，實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比擬，分類，歸納，概括等方法對獲取的細細進展加工。3、能用變化與聯(lián)絡(luò)的觀點分析^p化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。五、詳細措施1、加強試驗的教學(xué)。2、積極開展化學(xué)課外活動。3、加強化學(xué)用語的教學(xué)。4、重視元素和化合物知識的教學(xué)。對于九年級的學(xué)生來說，面臨在他們面前的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最后一年?我們將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時俱進，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會開展的時代新人而努力。一、指導(dǎo)思想以德育處工作方案為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為標準不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。二、班級目的結(jié)合校德育目的，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學(xué)校。三、詳細工作1.繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為標準教育。充分利用晨會、班會時間，促進學(xué)生安康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在升學(xué)就業(yè)等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目的，還要有充分的思想準備，承受祖國的挑選。2.加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的標準化，配合學(xué)校的各項檢查與活動，認真承受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定根底上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理才能，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，進步板報的質(zhì)量。3.以學(xué)習(xí)為重點，作好為建立祖國輸送人才的準備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的目的，并向著這目的努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大家形成你追我趕的場面，經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進展鼓勵，不斷進步學(xué)生的自信心。爭取在明年的中考中獲得好成績。4.積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的開展。配合好體育老師上好體育課，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在明年的體育測試中能人人過關(guān)。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。配合好學(xué)校的團隊工作。爭取在最后一學(xué)年中讓更多的學(xué)生戴上團徽。5.加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是進步全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,理解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地進步中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步進步全班總體成績.我還方案加強與各任課老師的聯(lián)絡(luò)，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課老師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁，教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展一幫一活動,盡量進步中下生的學(xué)習(xí)成績.班級是我們的一個大家，讓我們一起共同努力，把她建立得更溫馨、更充滿希望。初三工作方案篇5本學(xué)年，我新?lián)纬跞昙?6班班主任工作兼數(shù)學(xué)老師，對于即將開場的新學(xué)年班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下方案：一、理解、認識、熟悉全班我班如今根本情況：全班總?cè)藬?shù)較少，班級學(xué)習(xí)氣氛較濃，積極性高，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績居中等偏上，后進生較少，相對差距不大且求知欲望較為強烈，同學(xué)之間團結(jié)嚴密。針對此情況，我方案用一個月左右的時間逐步理解、認識、熟悉全班學(xué)生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學(xué)，掌握每個學(xué)生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和施行。二、班集體日常管理1、班委選派：根據(jù)學(xué)生特點認真選派有才能、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動全班同學(xué)向良性方向開展。2、考勤管理：因事因病應(yīng)先請假，請假時間在半天以內(nèi)，由當(dāng)時任課老師批準;請假時間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任批準;請假一周以上需報班主任并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，學(xué)期未交班主任統(tǒng)計。3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進身心安康開展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。4、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析^p后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進步。5、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證平安。6、其它方面要求學(xué)生以和為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。三、思想教育初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜開展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析^p社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目的邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。初三工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要內(nèi)容，營造濃重的班級人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素質(zhì)教育要求的，既能表達時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建立富有特色的和諧班級。二、總體目的班級文化建立的目的是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標準言行、引導(dǎo)成長、促進開展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、總體方案：(一)物質(zhì)文化建立——教室布置教室是一個學(xué)生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氣氛建立上還要學(xué)校特有的風(fēng)格?？梢越W(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進展引導(dǎo)、利用團支部開展團的生活，創(chuàng)辦黑板報，表達積極向上的風(fēng)貌。(二)觀念文化建立。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建立要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，開展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生安康成長的“加速器”。(三)人際文化建立人際關(guān)系是人在社會生活中存在、開展的根本條件，它對個性開展，行為表現(xiàn)，心理安康都發(fā)生宏大的影響。人與人之間的互相理解、信任、關(guān)心和保護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的安康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。(四)活動文化建立——系列主題班會每周一次的班隊課是德育建立的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建立的最好途徑，在班會課上強調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中，學(xué)生可以自由充分的開展他們的愛好、特長和各種才能，因此對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。所以老師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動促進同學(xué)間的交流溝通與合作。進而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往才能，以便拓展學(xué)生心理開展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達、真摯、團結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的開展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。班訓(xùn)：天道酬勤，恒者為勝班級目的：讓每一位學(xué)生都進步、成材班級口號：多一份努力班風(fēng)：認認真真做好每一件事初三工作方案篇7初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點。尤其是我們已將初三班分為加強班和進步班之后，學(xué)生之間的競爭會變得更加劇烈。我們不光要培養(yǎng)全面開展的中學(xué)生。更要進步我們的教學(xué)效果，為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才是我們今年教學(xué)的一個重中之重。要想學(xué)生學(xué)好英語，首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的才能。要到達這一目的，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃重的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。第三，在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功才能主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的才能;盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動權(quán)。進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目的，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。(1)采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新穎事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進展，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的才能。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，將做如下方案：一、精心備課是進步課堂效率的前提。大家都懂得進步45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課那么是進步課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效進步課堂教學(xué)效率。二、注重非智力因素開發(fā)是進步課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面進步英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心缺乏，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，興趣游戲等等。不斷增添學(xué)生的新穎感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。三、上好英語復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進展系統(tǒng)的歸納、整理、分析^p。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈敏多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析^p，鼓勵學(xué)生多考慮、勤理論，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進展模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。四、詳細措施：為了到達以上目的，我們方案扣住三冊重點，施行三輪復(fù)習(xí)，抓好兩次程度檢測，搞好三個落實。依綱靠本，回歸根底，回歸課本，注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識和理論運用方面下功夫，設(shè)法促使學(xué)生積極主動地上好復(fù)習(xí)課，增強學(xué)生的語言運用才能，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，進步復(fù)習(xí)課的教學(xué)程度，到達《英語課程標準》對學(xué)生知識和才能的要求。(一)凸出三冊重點。第一冊是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復(fù)習(xí)時學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強化記憶，促進運用。競賽內(nèi)容可以有對話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí)。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍等第二冊的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進展時;也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí)時不能一味的強調(diào)語法知識的概念，“講多練少”。而是要采用注重理論的復(fù)習(xí)方法，要在充分運用《恩施州XX年英語中考指導(dǎo)意見》的相關(guān)習(xí)題的根底上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，由專項訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，全方位的進展復(fù)習(xí)。第三冊的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)絡(luò)，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的.詳細情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓(xùn)練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以獲得復(fù)習(xí)的最正確效果。(二)施行三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)根底知識，因時間久，局部已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好根底知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進展梳理，同時應(yīng)注重根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考察)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成才能。初三工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和方案，圍繞“二期課改”為主題，立足中考，以《贛州市中考地理考試說明》為標準，認真研讀《說明》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目的，以進步學(xué)生地理中考成績?yōu)楦灸康?。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生穩(wěn)固根底知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的才能，備課組成員互相學(xué)習(xí)，共同進步。二、備課組活動方法與措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學(xué)習(xí)新課標理論和考試說明，領(lǐng)會新課標精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、每堂課老師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生根據(jù)考試說明掌握必須掌握的根本的東西。4、從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。5、積極參加學(xué)校教研活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺階。6、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。初三工作方案篇9一、指導(dǎo)思想：在認真學(xué)習(xí)李校長的求真務(wù)實和我校的德育工作方案之后，根據(jù)初三〔7〕班的詳細情況，我將在本學(xué)年的班主任工作中努力去營造一個溫馨的班級，讓這些所謂的學(xué)困生在這個集體中找到自我。二、詳細工作和措施：〔一〕、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。1、把握班級情況。根本情況：我班底子薄，大家都不愿意接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、作業(yè)經(jīng)常不完成，有三個同學(xué)上學(xué)期因打架如今還背有學(xué)校的處分。有局部學(xué)生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的才能較差，不完正家庭的學(xué)生有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。2、用情感感化他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在班級管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我將設(shè)法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收所有同學(xué)參與班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習(xí)慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機上崗施政，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。如今14個學(xué)生在班中全部有自己的職責(zé)，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性。由于學(xué)生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。3、事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中可以找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識非常重要。這些學(xué)生重點不是文化教育，而是其如何做人?！捕吃诎嗉壒芾碇凶龅絿?、細、恒和做好表率。1、嚴：制訂非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，我是比擬嚴格