聲音的特性教學(xué)設(shè)計新部編版doc

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題授課教師授課目的授課重點授課難點授課資源：授課方法自主學(xué)習(xí)

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2.2聲音的特點課型新授劉波學(xué)校雞東一中1.知識與技術(shù)(1)認(rèn)識聲音的三個特點。(2)知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不相同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不相同。過程與方法經(jīng)過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”的實驗和“響度與振幅有關(guān)”的實驗，進(jìn)一步認(rèn)識和學(xué)習(xí)研究物理問題的方法——控制變量法、變換法。感神態(tài)度和價值觀領(lǐng)悟現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,更加熱愛世界,熱愛科學(xué)。(1)讓學(xué)生在研究中領(lǐng)悟和理解音調(diào)、響度、音色。(2)經(jīng)過實驗研究音調(diào)與頻率、響度與振幅的關(guān)系。音叉的振動很渺小，現(xiàn)象不易觀察，如何研究音叉發(fā)出聲音的響度與振幅的關(guān)系，并能清楚觀察到音叉的振動，成為本節(jié)課實驗中的難點。多媒體、刻度尺、音叉、乒乓球談?wù)摲?、察見解、實驗法教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明創(chuàng)立情境：吸引學(xué)生的用多媒體播放幾種聲音，讓學(xué)生判斷是什么聲音，是依照聆聽、回答注意力，激發(fā)什么判斷的？引入新課學(xué)習(xí)本課熱情（示標(biāo)）1.知識與技術(shù)(1)認(rèn)識聲音的三個特點。(2)知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不相同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不相同。2.過程與方法學(xué)生大聲朗讀經(jīng)過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”的實驗和“響度與振幅有關(guān)”的實驗，進(jìn)一步認(rèn)識和學(xué)習(xí)研究物理問題的方法——控制揭穿本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同變量法、變換法。學(xué)們知道這3.感神態(tài)度和價值觀節(jié)課要掌握領(lǐng)悟現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,更加熱愛世界,的內(nèi)容熱愛科學(xué)。自學(xué)大綱：2、自學(xué)大綱：閱讀教材，思慮以下問題：（1）聲音的特點包括哪些？（2）音調(diào)指什么？和什么有關(guān)？以最簡單的（3）頻率的物理意義是什么？什么是頻率？在國際單閱讀教材問題提問，讓位制中，它的單位是什么？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4）物體振動的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？5）大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少？6）什么是超聲波？什么是次聲波？7）響度指什么？和什么有關(guān)？什么關(guān)系？8）音色由什么決定？合作學(xué)習(xí)：（1）研究音調(diào)與頻率的關(guān)系：仔細(xì)閱讀演示實驗，參照課本圖2.2－1做課本演示實驗，注意以下幾方面：①先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度。②用手撥動鋼尺時，偏離中心的程度相同（振動幅度相同）③觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發(fā)出的音調(diào)。（2）研究響度與振幅的關(guān)系：把尺子伸出桌面必然長度，使尺子發(fā)聲，想方法改變尺子發(fā)聲的大小(也就是響度)。顯現(xiàn)交流分組顯現(xiàn)：自學(xué)大綱中的問題每個小組顯現(xiàn)一個問題小組報告實驗現(xiàn)象及結(jié)論難點精講：1、教師演示2.2－3實驗，學(xué)生觀察。此實驗中乒乓球的作用是將音叉的渺小振動放大。2、鋼尺伸出桌邊越短，振動的越快，音調(diào)越高。檢測反響增強記憶：記憶知識點檢測反響：1、樂音的三個要素是__________、__________、__________．聲音的高低叫__________，它跟聲源振動的__________有關(guān)．某物體每分鐘振動600次，則該物體振動的頻率為________Hz．

完成學(xué)生進(jìn)行小組實驗，小組談?wù)?，得出結(jié)論報告結(jié)果交流理解記憶、總結(jié)

ABC層的學(xué)生都能參加課堂，主動回答。3）為實驗作好理論準(zhǔn)備4）小組合作，提高合作精神（4）教師巡視加以指導(dǎo)，同意實驗錯誤，同意有不相同見解檢查預(yù)習(xí)、實驗收效打破難點交給學(xué)生小結(jié)。培養(yǎng)總結(jié)每課學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣。2、如圖1所示，小白兔能分辨出叫門的不是外婆，學(xué)生獨立完是依照聲音的__________來判斷的．成習(xí)題

練習(xí)牢固育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan圖13、如圖2所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形．其中聲音響度相同的是________；音調(diào)相同的是________．甲乙丙圖24、小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽診器聽他的心臟搏動情況（如圖4）．聽診器的主要作用是（）．圖4A．增大響度B．提高頻率C．減小響度D．改變音色5、有的同學(xué)在唱歌時會說“這歌曲太高，唱不上去”，這里所說的“太高”是指（）．A．歌曲的響度大B．歌曲的音調(diào)高C．歌曲的振幅大D．歌曲的音色太差授課反思板書設(shè)計：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan第二節(jié)聲音的特點一.音調(diào)音調(diào)：指聲音的高低，跟物體振動快慢有關(guān)。頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。超聲波：高于20000Hz的聲次聲波：低于20Hz的聲二.響度1．響度：指聲音的強弱。2．響度與振幅有關(guān)。也與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。.音色我們能聽聲辯物是依照音色不相同?！堵曇舻奶攸c》教學(xué)設(shè)計姓名：座號：所在小組：成績：1、自學(xué)大綱：閱讀教材，思慮以下問題：1）聲音的特點包括哪些？2）音調(diào)指什么？和什么有關(guān)？3）頻率的物理意義是什么？什么是頻率？在國際單位制中，它的單位是什么？4）物體振動的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？5）大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是多少？6）什么是超聲波？什么是次聲波？7）響度指什么？和什么有關(guān)？什么關(guān)系？8）音色由什么決定？2、合作學(xué)習(xí)：（1）研究音調(diào)與頻率的關(guān)系：仔細(xì)閱讀演示實驗，參照課本圖2.2－1做課本演示實驗，注意以下幾方面：①先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度。②用手撥動鋼尺時，偏離中心的程度相同（振動幅度相同）③觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發(fā)出的音調(diào)。結(jié)論：（2）研究響度與振幅的關(guān)系：把尺子伸出桌面必然長度，使尺子發(fā)聲，想方法改變尺子發(fā)聲的大小(也就是響度)。結(jié)論：3、檢測反響1、樂音的三個要素是__________、__________、__________．聲音的高低叫__________，它跟聲源振動的__________有關(guān)．某物體每分鐘振動600次，則該物體振動的頻率為________Hz．育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰圖1優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、如圖1所示，小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是依照聲音的__________來判斷的．3、如圖2所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形．其中聲音響度相同的是________；音調(diào)相同的是________．4、小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽診器聽