幼兒園論文《利用本土資源優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設》農村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設論文

1、幼兒園論文《利用本土資源優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設》農村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設論文1、幼兒園論文《利用本土資源優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設》農村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設論文摘要本土資源作為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設優(yōu)勢，應將本土資源有效的引入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設?！队變簣@教育指導綱要》指出將幼兒園教育置身于終身教育，用教育觀來界定幼兒園，讓環(huán)境會說話、讓環(huán)境更好服務于幼兒的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，通過挖掘農村鄉(xiāng)土資源，充分利用鄉(xiāng)土資源，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情，促進幼兒的全面發(fā)展。關鍵詞環(huán)境創(chuàng)設本土資源正文我園地處農村村莊，南靠秦嶺山、西靠河流周圍有豐富的農作物，還有一些豐富的民間文化，這種特定的地域環(huán)境蘊涵著豐富的教育資源，這些資源是幼兒們生活、學習、游戲的大課堂，也是我們幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的優(yōu)勢資源。我們充分利用鄉(xiāng)土資源優(yōu)化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情，促進幼兒的全面發(fā)展。一、在環(huán)創(chuàng)中發(fā)揮幼兒的主體地位在環(huán)創(chuàng)應該以幼兒為主題地位，在實施班級環(huán)境創(chuàng)設的過程中，設法激發(fā)幼兒參與在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，努力把環(huán)境創(chuàng)設的過程演繹為有序的、動態(tài)的、變化的過程，巧妙地把各個環(huán)節(jié)都優(yōu)化為能與幼兒產生互動的內容，有目的、有計劃地分步實施，如自然角的創(chuàng)設，可以根據幼兒的興趣讓幼兒自己設計，初步設計規(guī)劃圖，哪些地方種些什么，養(yǎng)些什么，用什么樣的材料，怎么布置等等。在討論之后發(fā)動幼兒進行分工，我們需要帶些什么來班級，材料可以從哪里尋找。在幼兒們的討論過程中讓幼兒根據需要的材料自己整理，自己動手，從生活中尋找鄉(xiāng)土材料，從而激發(fā)幼兒對鄉(xiāng)土資源的喜愛。二、有效利用幼兒園本土資源中的自然材料大自然中有這豐富的資源就地取材，本土資源有容于其中，充分利用本土資源材料，對農村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設極為重要。我園面積大，綠化多，有各類樹木、還有農村特有的砂石、泥土等。因此，我們充分利用幼兒每次散步、活動的時間，引導幼兒觀察同時讓幼兒拾撿、采摘一些幼兒園中特有的自然資源，如泥土、沙粒、形狀各異的石頭、松果、樹皮、樹枝、樹葉等，在老師的引導下對撿拾的材料進行加工，便可以用來對幼兒園的環(huán)境進行裝飾，如讓幼兒將撿到的各種石頭在石頭上畫畫、粘貼石頭;將收集的松果、樹葉和花瓣修剪、粘貼成各種動物圖案;用泥巴捏成的小動物、小泥人等使幼兒園中的自然資源有效利用優(yōu)化幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設。三、家園共育，有效利用鄉(xiāng)土資源優(yōu)化幼兒園環(huán)境家園共育是幼兒園不可缺少的部分，《綱要》指出：家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的兩大環(huán)境。家長的教育觀念、知識結構等對幼兒園教育、幼兒的發(fā)展具有不可代替的作用。隨著經濟的發(fā)展，在城市化進程中，農村家長的教育觀念在不斷的轉變，培養(yǎng)目標也在悄悄地發(fā)生變化，家長不同的職業(yè)，不同的知識都是幼兒園重要的教育資源，農村有許多廢舊物品，和農作物只要是安全、衛(wèi)生的，我們就與幼兒一起收集，共同制作，讓家長參與活動中，和幼兒一起利用這些鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，這些開放性的鄉(xiāng)土材料極大的促進了幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展，想象力更為豐富。四、在環(huán)境裝飾中彰顯鄠邑特色環(huán)境幼兒園教學重要的資源，它是隱藏的教師。墻飾作為環(huán)境創(chuàng)設的主要內容，從感官上給幼兒帶來有關線條、形狀、色彩、構圖等美術因素的刺激，從情感上帶給幼兒愉悅感。鄠邑區(qū)有豐富的農作物，如戶太八號，便是我們鄠邑的特色，為了讓幼兒了解我們的特色，每個班級都有“戶太八號”種植區(qū)，幼兒們通過觀察“戶太八號”的生長過程激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。在科學室放置與葡萄有關的，如：葡萄酒、葡萄干、葡萄餅干等讓幼兒對家鄉(xiāng)特色進一步了解。老師們用葡萄樹枝、葡萄葉和幼兒一起制作出不同的作品。我們還利用石頭、玉米、小麥等鄉(xiāng)土資源讓幼兒們制作出一件件漂亮有意義的作品。用幼兒們的件件作品.把活動室、走廊、裝點得生氣盎然、富有情調，置身于這里讓人感覺大自然就在身邊，油然生出對自然界一木一石的呵護之情。幼兒們也在不斷的收集、觀察、設計、創(chuàng)作、欣賞中開始學會了關注周圍環(huán)境，并用自己的實際行動保護周圍環(huán)境，提高自己的審美能力。本土資源非常豐富，利用本土資源優(yōu)化幼兒園環(huán)境及能激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情又能使幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美，真正做到讓環(huán)境說話。參考文獻：【1】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與美育岳曉春【2】《幼兒園教育指導綱要》【3】論有利于幼兒社會性發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設龐麗娟文章來源于網絡，由小編轉載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!2、【環(huán)境創(chuàng)設】幼兒園優(yōu)秀的繪本《環(huán)境布置參考》繪本內容占據了幼兒園大部分的教學活動，那么繪本環(huán)境布置怎樣更有意義更好看?以下是小編整理的有關繪本的環(huán)境布置，歡迎參考。更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注()3、幼兒園元宵節(jié)主題區(qū)域活動創(chuàng)設與實施方案(一)語言閱讀區(qū)目標1.知道正月十五是我國傳統(tǒng)元宵節(jié)，了解其來歷與相關的故事。2.通過繪本進一步了解和感受與元宵節(jié)有關的民間文學作品，并能大膽嘗試運用連貫的語言講述自己的生活經驗。3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。材料(1)自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》;(2)民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關燈謎的故事》;(3)兒歌《鬧元宵》，收集有關元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。玩法及指導建議1.指導幼兒根據謎面說出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。2.結合生活經驗介紹自己及家人喜歡的元宵口味，萌發(fā)關愛家人的情感。(二)科學發(fā)現區(qū)目標1.通過仔細觀察，對比、發(fā)現煮元宵前后的變化，了解元宵煮熟后浮起來的原因。2.在與同伴游戲的過程當中，掌握我國的一些節(jié)日習俗以及一些著名景材料1.民俗節(jié)日對對碰(自制)2.走迷宮、旅行棋、找不同、3.拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有5以內數的加減算式，得數相同的拼在一起，就是一個完整的花燈)。4.沉浮小實驗，提供沉浮實驗所用材料。玩法及指導策略民俗節(jié)日對對碰、走迷宮。幼兒與同伴通過剪子包袱錘的方式開展游戲，強化對節(jié)日民俗的認識和理解。拼擺花燈。指導幼兒根據算式的得數和花燈的外形兩個特征進行拼圖。沉浮小實驗。引導幼兒大膽操作探索沉浮的小秘密。(三)美工制作區(qū)目標1.能運用不同的藝術手段與材料，與同伴合作共同參與完成元宵節(jié)的各種制作活動。2.通過參與活動，感受元宵節(jié)喜氣洋洋的氣氛，體驗與同伴合作的樂趣。材料(花燈、福字、剪紙)圖片、刮畫紙、刮畫筆、兒童畫紙、彩筆、剪刀、膠水、紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、繩子、紙杯、膠帶、小木棒、橡皮泥等?！陡５搅恕诽峁案！弊值膱D片、刮畫紙、刮畫筆?！稛狒[的元宵節(jié)》提供畫紙、彩筆等?！吨谱骰ㄜ嚒诽峁┐蠹埡?、彩筆、彩紙、剪刀、膠水、膠帶等?！吨袊垺诽峁┘埡?、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等?！段以O計的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙、彩筆等?！吨谱骰簟诽峁┘埍⒗K子、小木棍、剪刀、膠水、彩筆等。《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。玩法及指導策略(1)《福到了》指導幼兒用刮畫的形式制作各種各樣的“?！弊?，用不同的花紋進行裝飾。(2)《熱鬧的元宵節(jié)》指導幼兒根據自己的意愿用多種顏色表現元宵節(jié)慶?；顒拥臒狒[和人山人海、鳴放禮花的場面。(3)《制作花車》指導幼兒運用彩紙、顏料等創(chuàng)造性裝飾花車，使其變成漂亮的花車。(4)《中國龍》指導幼兒運用連接、粘貼、裝飾的技能合作制作龍，學習立體制作的方法，創(chuàng)造性地運用材料。重點指導幼兒想辦法固定龍頭，使其固定。(5)《我設計的花燈》指導幼兒運用繪畫的形式創(chuàng)造性地設計花燈，并能介紹自己花燈設計的特別之處。(6)《制作花燈》指導鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用材料設計有新意的花燈并進行制作。(7)《做湯圓》指導幼兒用團、捏和滾的技能制作元宵。(8)《剪紙》指導幼兒使用剪刀剪紙的方法，鼓勵幼兒運用已有經驗剪出不同形狀、不同圖案的窗花。(四)音樂表現區(qū)目標1.能運用說、唱、演等多種形式來表現元宵節(jié)的習俗。2.大膽運用道具、肢體動作創(chuàng)造性表現元宵節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)目。3.通過元宵游園會活動開展，提高幼兒的分工合作能力，懂得通過大家的共同努力完成任務。材料《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈》音樂。布置元宵游園會場景，提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻?！恫聼糁i》提供花燈、燈謎及禮品小太陽《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶玩法及指導策略：《花燈秀》幼兒在音樂伴奏下舞花燈，表現鬧花燈、上燈等情節(jié)。《元宵游園會》啟發(fā)幼兒回憶動畫片《光頭強》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動畫人物創(chuàng)造性的用肢體動作表現花燈造型。《猜燈謎》鼓勵幼兒猜燈謎、并用禮物加以鼓勵?！睹袼妆硌荨分笇в變鹤灾餮b扮，進行扭秧歌、跑旱船等民俗表演?！缎蛎浴酚變鹤约貉b扮、化妝，跟著音樂模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺步等動作要領。4、大班主題環(huán)境創(chuàng)設多彩的秋天教案環(huán)境創(chuàng)設是主題活動的補充與延伸，是對主題內容的深化與拓展。好的環(huán)境創(chuàng)設不僅能給予幼兒“潤物細無聲”的教育，也能讓人從中看出主題進行的軌跡，促進家園共育。我班在環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角設置上最大的特點就是把活動室墻面布置和區(qū)角創(chuàng)設全面融合。我們利用班級空間，布置了一個讓幼兒可以觀察、講述、記錄的主題墻，有秋天的水果、蔬菜、景色、還有孩子們親身感受秋天的照片，豐富幼兒的生活經驗，感受秋天的到來。根據主題活動的開展，在美工區(qū)布置孩子們的寫生《菊花》、創(chuàng)意不同的樹葉粘貼作品、樹葉拓印畫、樹葉標本等。孩子們在自己設計的環(huán)境中，感受周圍環(huán)境的變化，這也為幼兒提供了探索、交流的廣闊空間。在語言區(qū)家長和孩子對秋天做了前期的調查，這有利于讓幼兒感受自然的變化。通過散文詩《樹真好》圖譜講述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼兒能時刻置身于主題之中，并能在與環(huán)境的互動中最大限度地獲得發(fā)展。在數學區(qū)，將樹葉站在雪糕棒上，讓幼兒進行樹葉分類(桉樹葉的顏色、大小、形狀)、雪糕棒顏色進行分類，這些自然物的呈現讓孩子們的觀察變得更有趣了。5、中班語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(14則)1、內容：我與書是好朋友目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。2、內容：能干的我目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。讓兒童書寫、剪貼字、制作書。3、內容：小小魔術師目的：通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。材料：每人一個游戲盒，漢字卡片若干(如：大——太，烏——鳥等)指導要點：請參加游戲的幼兒從魔術盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術師”的稱號。4、內容：歇后語找朋友目的：1、了解歇后語2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達材料：幾組歇后語卡片指導要點：1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。2、歇后語找朋友，如下：貓哭耗子——假慈悲大海里撈針——無處覓黃鼠狼給雞拜年——沒安好心他歇后語4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。5、內容：有趣的相反目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。材料：相反的實物、卡片、筆、紙指導要點：1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。穿衣服——脫衣服開門——關門進教室——出教室坐下——起立分開——合攏手心——手背向前進一步——向后退一步動——靜3、看看說說：看圖說相反的字：如：粗——細胖——瘦輕——重方——圓來——去快——慢沉——浮黑——白好——壞冷——熱里——外哭——笑飽——餓白天——黑夜整整齊齊——亂七八糟認認真真——馬馬虎虎4、想想、畫畫、講講。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。(附兒歌)轱轆轱轆前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。6、內容：翻卡片找朋友目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。材料：卡片若干、相應字卡等指導要點：1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯系的圖片結為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。(比如手和腳、毛巾和臉盆等)2、在幼兒熟練玩法的基礎上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。7、內容：小相冊目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片(小時侯、在家、出去旅游等)，看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。8、內容：小圖書：目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。指導要點：1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學講故事中的主要內容。9、內容：小指偶目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。材料：紙偶若干指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。10、內容：我喜歡的小動物目的：說說自己喜歡的小動物，表演關愛小動物的情節(jié)。材料：毛絨玩具若干指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設計一些情節(jié)。(給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等)11、內容：自制圖書目的：根據主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內容。材料：白紙若干，蠟筆、水筆等指導要點：根據主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據需要制定成圖書。圖書大小和頁數，都由幼兒自由選擇和決定。12、名稱：小舞臺學習自編故事或復述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。材料介紹1、小背景舞臺。2、幾幅背景圖。3、可選擇、可操作的故事玩偶(動物、人物等)指導要點先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復述故事。13、名稱：你、我、他(擺圖說話)目的：情景。2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。材料介紹：1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1，胸牌1、2、3背景圖一張。(1)自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈蟾鶕樞蛏细髯缘男嘏?、2、3。(2)可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。3、教育功能：(1)幫助幼兒完整講述一件事。(2)能分清你、我、他，并與序數相對應。(3)材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。指導要點：清晰。2、擺放圖片的順序應與講述的順序一致。14、名稱：字圖接龍目的：接龍游戲，復習認讀漢字。材料介紹：1、材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。2、材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。3、教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。指導要點：相連。2、邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。6、中班語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(14則)教案1、內容：我與書是好朋友目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。2、內容：能干的我目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。讓兒童書寫、剪貼字、制作書。3、內容：小小魔術師通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。材料：每人一個游戲盒，漢字卡片若干(如：大——太，烏——鳥等)指導要點：請參加游戲的幼兒從魔術盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術師”的稱號。4、內容：歇后語找朋友1、了解歇后語2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達材料：幾組歇后語卡片指導要點：1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。2、歇后語找朋友，如下：貓哭耗子——假慈悲大海里撈針——無處覓黃鼠狼給雞拜年——沒安好心他歇后語4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。5、內容：有趣的相反目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。材料：相反的實物、卡片、筆、紙指導要點：1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。穿衣服——脫衣服開門——關門進教室——出教室坐下——起立分開——合攏手心——手背向前進一步——向后退一步動——靜3、看看說說：看圖說相反的字：如：粗——細胖——瘦輕——重方——圓來——去快——慢沉——浮黑——白好——壞冷——熱里——外哭——笑飽——餓白天——黑夜整整齊齊——亂七八糟認認真真——馬馬虎虎4、想想、畫畫、講講。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。轱轆轱轆前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩。6、內容：翻卡片找朋友目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。材料：卡片若干、相應字卡等指導要點：1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯系的圖片結為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。(比如手和腳、毛巾和臉盆等)2、在幼兒熟練玩法的基礎上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。7、內容：小相冊目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片(小時侯、在家、出去旅游等)，看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。8、內容：小圖書：目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。指導要點：1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學講故事中的主要內容。9、內容：小指偶目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。材料：紙偶若干指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。10、內容：我喜歡的小動物目的：說說自己喜歡的小動物，表演關愛小動物的情節(jié)。材料：毛絨玩具若干指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設計一些情節(jié)。(給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等)目的：根據主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內容。材料：白紙若干，蠟筆、水筆等指導要點：根據主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據需要制定成圖書。圖書大小和頁數，都由幼兒自由選擇和決定。12、名稱：小舞臺學習自編故事或復述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。材料介紹1、小背景舞臺。2、幾幅背景圖。3、可選擇、可操作的故事玩偶(動物、人物等)指導要點先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復述故事。13、名稱：你、我、他(擺圖說話)情景。2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。材料介紹：1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1，胸牌1、2、3背景圖一張。(1)自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈蟾鶕樞蛏细髯缘男嘏?、2、3。(2)可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。3、教育功能：(1)幫助幼兒完整講述一件事。(2)能分清你、我、他，并與序數相對應。(3)材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。指導要點：清晰。2、擺放圖片的順序應與講述的順序一致。14、名稱：字圖接龍目的：接龍游戲，復習認讀漢字。材料介紹：1、材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。2、材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。3、教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。指導要點：相連。2、邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。7、中班生日主題《墻飾的創(chuàng)設》“生日”主題墻飾的創(chuàng)設一、主題活動的由來每個月里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設計了活動“祝你生日快樂”，目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設環(huán)境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內容，左側是家長、老師及小朋友的祝福(其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物(包括：蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準備的禮物(設計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進行生日慶?；顒訒r的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。三、主題網絡的建構本次活動我們分成三個單元第一單元：禮物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡);第二單元：生日會(集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會);第三單元：祝福(家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福)這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內容。第一單元：禮物過生日時，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這里我們安排了：設計蛋糕、賀卡等活動;讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。第二單元：生日會集體生日會上我們預設了這樣幾個內容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕接受祝?！瑫r我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。第三單元：祝福在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的預設，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，我想這一段的內容是最吸引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創(chuàng)設的環(huán)境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現了自己的獨特個性，又使他們關注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經歷，講述自己的生活經驗，表達自己的情感、想法，這些對于孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰(zhàn)。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。8、中班主題“生日”主題墻飾的創(chuàng)設教案“生日”主題墻飾的創(chuàng)設一、主題活動的由來每個月里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設計了活動“祝你生日快樂”，目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設環(huán)境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內容，左側是家長、老師及小朋友的祝福(其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物(包括：蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準備的禮物(設計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。三、主題網絡的建構本次活動我們分成三個單元第一單元：禮物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡);第二單元：生日會(集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會);第三單元：祝福(家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福)這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內容。第一單元：禮物過生日時，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這里我們安排了：設計蛋糕、賀卡等活動;讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。第二單元：生日會集體生日會上我們預設了這樣幾個內容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕接受祝福……同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。第三單元：祝福在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的預設，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，我想這一段的內容是最吸引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創(chuàng)設的環(huán)境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現了自己的獨特個性，又使他們關注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經歷，講述自己的生活經驗，表達自己的情感、想法，這些對于孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰(zhàn)。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。9、大班英文主題創(chuàng)設各行各業(yè)教案主題：Occupation(各行各業(yè))1、名稱Occupation2、目標Learnallkindsofoccupationandknowtheirmainbusine.3、教學活動內容：單詞教學：barberpostmadoctorshopaistantweathermadancerreporterteacherpilotfiremanblackbrowblondlonghairshorthairponytailpigtailcurlystraightletterpackagestamenvelopepostcardheadachetoothachestomachachefooddrinkfruitrainysuycloudywindyfoggyowyhumidsciorshampoo句型教學：(1)WhatcanIdoforyou?Iwanttobuythis(bread)!Howmuch?2yuan!Hereyouare!Thankyou!Bye!(2)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeawhenIgrowup.(3)It’syourletter/package!Hereyouare!Thankyou!(4)Whichhairstyledoyoulike?Ilike(longcurlyhair).(5)What’smatterwithyou?Ihaveaheadache.(6)Howistheweathertoday?It’sa(suy)day.歌曲教學：Doyouknowthefireman?”數來寶教學：Whatdoyouwanttobewhenyougrow?數學活動：(1)整理和記錄收發(fā)信件(2)記錄賣出貨物數量和計算剩余貨物數量(3)做一個月天氣的情況統(tǒng)計美術活動：(1)設計明信片并設計制作我們班自己的小信箱(2)繪制我們班美發(fā)屋的發(fā)型本(3)繪制我們班自己的天氣預告展示牌(4)讓孩子描繪出“我的理想”社會活動：參觀美發(fā)屋、消防隊、醫(yī)院、郵局、超市等公共場所，讓孩子們直觀的了解各個行業(yè)的工作人員是怎么工作的。讓孩子們了解每個工作都是必不可少的，職業(yè)沒有貴賤之分，要尊重每個勞動者，同時也要尊重他們的勞動成果。4、主題墻的布置說明：主題墻名稱“各行各業(yè)”主題墻分為三個展示板塊：板塊之一是用來展示孩子收集來的各行各業(yè)的圖片和海報等，供孩子們平時觀察;板塊之二是用來展示孩子們“我的理想”的美術作品，配上“Iwanttobea()”，可以讓孩子在有客人或是家長來的時候給大家用英文介紹自己的理想;板塊之三也是用來展示，每周定一個職業(yè)，然后本周就讓孩子收集、折紙、泥塑或是繪畫來表現和本職業(yè)相關的任何人物、事物和工具等。1、名稱：美美美發(fā)屋(角色、語言和美工)、水池大家收集的洗發(fā)水、護發(fā)素等的空瓶子孩子們自制的發(fā)型選擇本玩具剪刀、梳子和推子顏料、調色板、剪刀、膠水和各色紙張臉型模板(塑封，可以無限量重復使用)玩法：(1)角色扮演，并操練相關英文對話和詞匯。(2)孩子可以在“發(fā)型師培訓區(qū)”調試不同的發(fā)色和創(chuàng)造新穎的發(fā)型。2、名稱：迷你醫(yī)院(角色、語言)材料：請醫(yī)生家長配合提供安全的醫(yī)用工具醫(yī)生和護士兒童服裝自制醫(yī)藥箱小床玩法：角色扮演，并操練相關英文詞匯和對話3、名稱：超市(角色、語言)材料：木制小木屋裝飾成超市孩子們自己收集各種食物、生活用品的包裝盒玩法：角色扮演，并操練相關英文詞匯和對話4、名稱：小信箱(角色、語言)材料：用蛋糕盒子制成的信箱玩法：讓孩子自己裝飾我們班的小信箱每周定一天讓孩子給自己喜愛的人寫信，然后投進信箱，每周五定為信件發(fā)放的時間，每周請一位POSTMAN來送信。這樣即可以讓孩子練習相關英文對話，也能讓孩子通過書信的方式來交流感情。在節(jié)假日相關教學的時候也可以。10、幼兒園大班社會活動《優(yōu)美的環(huán)境要愛護環(huán)境》教學設計反思活動目標：1.能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。2.知道保護環(huán)境從自己做起，從小事做起。3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒訙蕚洌赫n件準備：臟亂的環(huán)境實拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。材料準備：彩筆、畫畫的紙張、膠棒?；顒舆^程：出示圖片，引導幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺?！裉炖蠋煄砹藘蓮垐D片，請你們看一看，再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?小結：第一張圖給人臟臟的難受的感覺，第二張圖給人干凈舒服的感覺。出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的對比圖片，引導幼兒找出兩張圖的不同之處，發(fā)現兩張圖給人不同感覺的原因?！@兩張圖片畫的是同一個地方，可是為什么會給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……小結：原來啊，第一張圖里路上到處都是垃圾，桌子椅子又臟又破，墻上亂貼亂畫，花朵東倒西歪，河面上還飄著垃圾，環(huán)境臟亂，所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈，桌子、椅子、墻面都很整潔，花朵種植得很整齊，河水也很清澈，環(huán)境優(yōu)美，所以讓人覺得很舒服。引導幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美，再出示圖片，總結保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法?！覀兌枷矚g優(yōu)美干凈的環(huán)境，你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?小結：保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個人從自己做起，從身邊的小事做起，比如，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不破壞公物，不破壞花草樹木。幼兒分組進行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。1.提出繪畫要求?！覀円呀浿廊绾螑圩o環(huán)境。讓我們一起動手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”，把這些好的做法告訴更多人吧。2.幼兒分組討論并確定要畫的宣傳畫主題。3.幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導。4.請幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫，如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等教學反思1.首先，本節(jié)課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發(fā)生的種種現象中發(fā)現好與壞，該向哪方面學。⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現的問題及時認真解決。3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。11、幼兒園環(huán)保教案：我們喜歡的環(huán)境溫州五幼沈潔活動目標：1、了解環(huán)境污染的危害及主要原因。2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極交流。3、教育幼兒從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、幼兒對周圍環(huán)境情況有大致了解2、塑料制品的東西若干3、減少白色污染的宣傳單若干4、筐籃五個活動過程：一、導入活動，由小松鼠搬家引出課題師：前段時間小松鼠搬家啦!可是正好碰到下雨天，所以有些東西就存放在我們華蓋山上了。今天天氣很好，小松鼠想請我小菲老師和你們一起幫忙把它落在山上的東西去送到它家里，你們愿不愿意幫忙啊!二、上山，組織幼兒進行討論、分類，知道塑料制品給我們人類帶來的好處1、好，那讓我們出發(fā)吧。去看看小松鼠把東西落在那了!2、你們看，小松鼠把東西落在這了，那我們分工一下吧。把這些東西都帶3、我們分5組，3人合作去撿，看看那一組合作的最好。4、幼兒分散撿東西，教師巡視。5、你看我們的小朋友多能干，來來來，辛苦啦，到小菲老師這休息一下。看看你們都幫小松鼠撿回來什么?6、幼兒一一介紹，并說出這些都是塑料制品三、白色污染給我們帶的危害1、組織幼兒討論：(1)白色垃圾好不好，為什么?(2)怎樣才能使我們的環(huán)境變漂亮呢?我們該怎么樣做呢?(3)怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護環(huán)境呢?2、老師小結。四、請幼兒來當小小采訪員，并分發(fā)減少白色污染傳單12、幼兒園小班科學活動《樹的秘密》環(huán)境保護教學設計反思活動目標：1.了解年輪與樹齡之間的關系。2.初步知道人類保護樹對樹成長的重要性。3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌赫n件準備:《年輪》實拍圖3張，《一棵樹的經歷》故事圖7張、故事音頻活動過程：出示樹木年輪圖片，以“猜猜樹有多大年齡”的話題引發(fā)幼兒興趣?！@是什么?知道這棵樹幾歲嗎?用什么辦法可以知道樹幾歲了?小結：樹墩上一圈一圈的是樹木的年輪，從年輪的圈數就知道樹木有幾歲了。年輪會告訴我們樹木生長的秘密。引導幼兒仔細觀察圖片，通過對比進一步了解年輪的知識。——你們看看這兩個年輪的紋路，有什么不一樣的地方?小結：年輪不僅告訴我們樹木的年齡，還告訴我們在一般情況下，年輪密的是北方，疏的是南方。因為樹干朝南的一面受陽光照射較多，生長較快，所以年輪比朝北的一面寬大一些。講述故事《一棵樹的經歷》，讓幼兒知道人類保護樹對樹的成長的重要1.講述故事——故事中的樹經歷了什么?最終它變成了什么?小結：故事中的樹從種子發(fā)芽到長成大樹，經歷了開路、干旱的年份，也經歷了風調雨順的年份，最終被送進了造紙廠，變成了紙張。2.知道人類保護樹對樹的成長的重要性?！覀円趺幢Ｗo樹木朋友讓他們健康生長呢?(不亂砍伐樹木，小心森林大火，為樹木除害蟲等)活動延伸家園共育：鼓勵幼兒與家長一起收集有關保護樹木的相關資料，了解樹木對人類環(huán)境的影響。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。13、幼兒園環(huán)保日：世界環(huán)境日上海延安中路幼兒園活動時間：世界環(huán)境日——6月5日活動要求：尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創(chuàng)意，動手設計、制作各種動物。幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌核芰洗淮涡约埍?、紙盤，活動過程：1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。2、以“動物大世界”為主題，設計、制作各種動物小制作。3、根據幼兒的年齡特點，設計制作“動物”。1)小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運用一種材料創(chuàng)意設計常見的動物。2)中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設計成常見動物。3)大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設計常見動物。4、各年齡段的幼兒分別設計、制作“動物”。14、小班社會教案：熟悉幼兒園環(huán)境幼兒園小班社會教案：熟悉幼兒園環(huán)境活動目標：1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感?；顒訙蕚洌夯顒忧奥撓岛没顒訄龅?本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯系?；顒舆^程：1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩?2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。(1)教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環(huán)境。(2)教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。(3)教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。3、教師小結。今天你們高興嗎?我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的活動反思：孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。15、幼兒園科學活動《保護環(huán)境》教學設計反思生態(tài)與環(huán)境是人類最為關心的一個問題，讓幼兒從小建立環(huán)保概念，知道煙塵、污水會污染空氣，影響身體健康。組織幼兒與同伴交流，增強幼兒環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境?；顒幽繕耍?、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。2、引導幼兒能夠關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。重點和難點：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準備：1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。等活動流程：引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動活動過程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去。二、實驗活動教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢?”1、現在我們做兩個實驗。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現房屋周圍都是煙霧。三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠離城市等。2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害3、小結：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星?；顒臃此迹骸董h(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新。16、幼兒園健康領域：保護環(huán)境教學設計完整版活動目標：1.萌發(fā)愛護水資源的情感2.知道水被污染了，生物就不能生存3.練習鉆過70厘米高的障礙物4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識重點難點：重點：萌發(fā)愛護水資源的情感難點：能正確協調地鉆活動準備：經驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶?！净顒舆^程】一、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。二、基本部分1.學習新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過?③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆;⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;2.游戲“快快逃出污染區(qū)”①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。②幼兒游戲，教師強調游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、結束部分1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”2.幼兒自由討論。3.教師小結：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”4.放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞?！狙由旎顒印?.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原2.帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?【活動評析】一、設計意圖基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識二、活動效果該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。17、幼兒園大班社會活動《環(huán)境污染》教學設計反思活動目標：1.感受自然、環(huán)境與人類生活的關系。2.懂得保護環(huán)境的基本方法，有環(huán)保意識和行為。3.活動中能與同伴交流自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌褐谱骰脽羝⒋髨D畫紙、水彩筆、環(huán)保標語、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關的話題?；顒舆^程：1.看一看，說一說。(1)出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察.(2)師：你們看了這些圖片，發(fā)現了什么?2.交流，分享。(1)師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。(2)出示幼兒的記錄表，共同討論，分享自己的發(fā)現。(3)出示各種污染的圖片，認識其危害。(擴展幼兒對污染的認識)3.討論：怎樣保護環(huán)境。師：我們的地球受到了這么多的污染，我們應該怎樣保護我們居住的環(huán)境?小結：堅持綠色出行、保護水資源、節(jié)約用電、不亂扔垃圾，少用一次性用品。4.爭當環(huán)保宣傳員。幼兒用繪畫的方式制作宣傳展板?；顒友由炖弥車墓珗@、植物園、田野、小區(qū)、公共設施等環(huán)境，引導孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受教學反思教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發(fā)展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。18、大班優(yōu)秀社會教案《熟悉幼兒園環(huán)境》含反思活動目標：1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團結協作能力。活動準備：活動前聯系好活動場地;本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯系。活動過程：1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩?2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。(1)教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環(huán)境。(2)教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。(3)教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。3、教師小結。今天你們高興嗎?我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的活動反思：孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。()不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。19、幼兒園大班科學公開課教案《保護環(huán)境》反思當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。大班科學公開課教案《保護環(huán)境》活動名稱：保護環(huán)境設計思路：當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。活動目標：1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。2、引導幼兒能夠關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點和難點：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。等活動流程：引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動活動過程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去。二、實驗活動教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢?”1、現在我們做兩個實驗。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現房屋周圍都是煙霧。三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠離城市等。2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害3、小結：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星?；顒臃此迹骸董h(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張?？傊瘜W教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新。20、幼兒園教案反思《愛護水源保護環(huán)境》小班健康小班健康《愛護水源、保護環(huán)境》教案(附反思)活動目標1.萌發(fā)愛護水資源的情感。2.知道水被污染了，生物就不能生存。3.練習鉆過70厘米高的障礙物。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。6.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。7.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。重點難點重點：萌發(fā)愛護水資源的情感難點：能正確協調地鉆’經驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩錄音機、磁帶活動過程一、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。二、基本部分1.學習新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過?③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆;⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;2.游戲“快快逃出污染區(qū)”①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。②幼兒游戲，教師強調游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、結束部分1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”2.幼兒自由討論。3.教師小結：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”4.放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。延伸活動1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原2.帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?活動反思一、設計意圖基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒