職校電氣控制技術(shù)實訓(xùn)論文

職校電氣控制技術(shù)實訓(xùn)論文職校電氣控制技術(shù)實訓(xùn)論文一、高等職業(yè)教育與國家職業(yè)資格雙向溝通的法律依據(jù)《中華人民共和國勞動法》第六十九條規(guī)定:"國家確定職業(yè)分類,對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準,實行職業(yè)資格證書制度"。1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》第八條規(guī)定:"實行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度"。1998年國家教委、國家經(jīng)貿(mào)委、勞動部《關(guān)于實施〈職業(yè)教育法〉加快發(fā)展職業(yè)教育的若干意見》中詳細說明:“要逐步推行學(xué)歷證書或培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書兩種證書制度。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》中指出:在全社會實行學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書并重的制度。教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》、勞動和社會保障部《關(guān)于大力推進國家職業(yè)資格證書制度建設(shè)的若干意見》中強調(diào)積極促進廣大勞動者特別是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生既具有較高的綜合素質(zhì),又掌握比較熟練的現(xiàn)代職業(yè)技能?？梢?我國實行的是學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重制度,求職人員在取得畢業(yè)證書（學(xué)歷證書）的同時,還應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書才能就業(yè)。所有這些,就為實施職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書的雙向溝通提供了法律依據(jù)。二、高等職業(yè)教育與國家職業(yè)資格雙向溝通的前提條件職業(yè)資格證書制度是以職業(yè)活動的工作內(nèi)容為導(dǎo)向,以職業(yè)活動所必備的能力為核心的考核制度。它是就業(yè)的通行證,是應(yīng)用型人才培養(yǎng)與適應(yīng)社會需求的切人點。國家職業(yè)標準是一種職業(yè)導(dǎo)向性標準,它以職業(yè)活動為導(dǎo)向,以職業(yè)技能為核心,通過運用職業(yè)功能分析方法,研究確定職業(yè)教育培訓(xùn)和考核的內(nèi)容新體系。高等職業(yè)教育與國家職業(yè)資格雙向溝通,必須以國家職業(yè)標準為導(dǎo)向,高等職業(yè)教育的內(nèi)容必須涵蓋國家職業(yè)標準的相關(guān)內(nèi)容,作為雙向溝通的前提條件。這樣高等職業(yè)教育的課程體系就直接與職業(yè)活動和就業(yè)需要聯(lián)系起來,提高了人力資源的開發(fā)效率。如,《維修電工國家職業(yè)標準》中規(guī)定:取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學(xué)校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書,可以獲得高級維修電工職業(yè)資格。但要實現(xiàn)雙證溝通,高等職業(yè)教育的內(nèi)容必須涵蓋國家職業(yè)標準初、中、高級要求（國家職業(yè)標準對初級、中級、高級的技能要求依次遞進,高級別包括低級別的要求）,這樣,一個合格的高職畢業(yè)生可以同時獲得高級職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書。高等職業(yè)教育電氣控制技術(shù)的實訓(xùn)內(nèi)容必須涵蓋國家職業(yè)標準初、中、高級維修電工電氣控制操作技能要求,以國家職業(yè)標準的相關(guān)要求來整合實訓(xùn)內(nèi)容。三、雙證溝通視野下的高等職業(yè)教育電氣控制技術(shù)實訓(xùn)內(nèi)容許多高職院校電氣控制技術(shù)實訓(xùn)內(nèi)容是Y/△啟動控制線路、小車自動往返控制線路,與實驗的內(nèi)容相同。二者的區(qū)別,僅僅是實驗用軟線連接,實訓(xùn)要求則用硬線嚴格按照接線工藝要求連接,這就遠遠不能滿足維修電工的職業(yè)要求。實驗是為了驗證某個已經(jīng)被接受的抽象的科學(xué)理論知識的正確性所做的現(xiàn)實操作,它是相對于知識理論的'實際操作,通過實驗學(xué)生可以加深對抽象理論的理解;而實訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生的某種職業(yè)技能而進行的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),它是學(xué)生在學(xué)校里的“實戰(zhàn)演習(xí)”,具有很強綜合性、真實性和實用性。高等職業(yè)教育強調(diào)的是實踐與理論相結(jié)合,實踐技能的教學(xué)環(huán)節(jié)是實訓(xùn),職業(yè)技能的培養(yǎng)需要實訓(xùn)環(huán)節(jié)來完成。因此,實訓(xùn)的內(nèi)容必須是模擬企業(yè)的真實職業(yè)環(huán)境,真刀真槍,與企業(yè)同步,滿足職業(yè)的要求,甚至應(yīng)比企業(yè)還要先行,學(xué)生經(jīng)過實訓(xùn)環(huán)節(jié)后,一畢業(yè)到企業(yè)就應(yīng)能上手工作,實訓(xùn)內(nèi)容如本文表中所示。可見,理想的實訓(xùn)教學(xué)是“產(chǎn)教結(jié)合”,將實訓(xùn)成果變成產(chǎn)品,走向市場,這樣既完成成了實訓(xùn)任務(wù),又能創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益,達到以實訓(xùn)養(yǎng)實訓(xùn)的目的。以某校2005/2006學(xué)年第二學(xué)期的電氣控制綜合實訓(xùn)課題為例,說明當(dāng)前雙證溝通視野下的高等職業(yè)教育電氣控制技術(shù)實訓(xùn)存在的問題。實訓(xùn)課題:設(shè)計一工廠大門的電氣控制電路?？刂埔?(1)該大門由一臺電動機拖動;(2)點動時在開、關(guān)門到位后能自動停止;(3)能點動開、關(guān)門;(4)具有短路和過載保護。這是個非常簡單的實訓(xùn)課題。但從課題來看,卻存在不少問題,不具有綜合性、真實性和實用性?！霸摯箝T由一臺電動機拖動”,首先,電動機的類型是什么?是直流電動機還是交流電動機?是同步電動機還是異步電動機?是三相異步電動機還是單相異步電動機?不同類型的電動機電氣控制方案不同。其次,如果是三相異步電動機,電動機的功率是多少?電源容量是多大?什么接法?電源與電動機的距離是多少?這決定著電動機的啟動方式，是直接啟動，還是降壓啟動，能否采用Y/△啟動?還決定著主回路和控制回路導(dǎo)線選擇、交流接觸器的選擇、自動空氣開關(guān)和熱繼電器的選擇與整定。從實訓(xùn)情況來看，它不能滿足職業(yè)需要，所繪電氣原理圖不規(guī)范，沒有圖幅分區(qū)及符號位置索引，原理圖中沒有標注導(dǎo)線的截面積和電氣元件的數(shù)據(jù)和型號;接線沒有線號，學(xué)生不會看著接線圖接線，只會看著原理圖一根一根接線;當(dāng)一次通電不成功時，不會用邏輯分析法縮小故障范圍，并在電路圖上用虛線標示故障部位的最小范圍，迅速地找出故障點。學(xué)生沒有進行系統(tǒng)地安全技術(shù)操作規(guī)程培訓(xùn)，存在著違章作業(yè);安全意識淡薄，沒有將電動機及相應(yīng)器件的金屬外殼進行可靠的保護接地;更為嚴重的是學(xué)生測繪、調(diào)試和維修X62W銃床等較復(fù)雜機械設(shè)備的的技能也缺少必要的訓(xùn)練。從實訓(xùn)條件來看，也不能滿足職業(yè)需要。學(xué)生軍訓(xùn)時，所有的學(xué)校都會為軍訓(xùn)學(xué)生配備1套迷彩服，但電工實訓(xùn)時，尚沒有見到1所職業(yè)學(xué)校為實訓(xùn)學(xué)生配備1套電工個人勞動保護用品(絕緣鞋、工作服、工作帽等)。(為建設(shè)節(jié)約型校園，電工個人勞動保護用品進行必要地消毒處理后，可以循環(huán)使用。)試電筆是電工最常用的電工工具，有的竟然沒帶試電筆，這樣就談不上學(xué)生會利用試電筆進行電氣故障診斷了。分析電氣系統(tǒng)故障現(xiàn)象，進行故障診斷與維修，是職業(yè)維修電工最重要的技能之一。為了使學(xué)生獲得電氣控制電路的維修知識，掌握機床復(fù)雜控制電路故障的分析和排除方法，高職院校應(yīng)購置機床電氣控制電路模擬實訓(xùn)裝置，如X62W萬能升降臺銃床電氣控制電路模擬實訓(xùn)裝置、T68臥式鏜床電氣控制電路模擬實訓(xùn)裝置等，使學(xué)生掌握測繪X62W銃床等較復(fù)雜機械設(shè)備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細表的方法，并通過具體機床電路故障的現(xiàn)象,學(xué)會使用儀表對電路故障進行檢查,縮小故障范圍使電路得以修復(fù)的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力、工程思維和實踐能力。實訓(xùn)課題直接決定著實訓(xùn)質(zhì)量和職業(yè)技能的培養(yǎng)，是高等職業(yè)教育的核心環(huán)節(jié)。比較理想的實訓(xùn)課題原型，應(yīng)該是從企業(yè)中來，解決當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，具有真實背景。針對電氣控制技術(shù)實訓(xùn)，舉例如下:如:實訓(xùn)課題大型水冷系統(tǒng)自動切換控制。1、 設(shè)備簡介。水冷系統(tǒng)用于大功率元器件如晶閘管的散熱，其工作的可靠性非常重要。一旦出現(xiàn)故障停止運行，需散熱的大功率元器件將很快燒毀，對生產(chǎn)影響極大。一般采用兩臺水泵，一臺運行，另一臺備用，實現(xiàn)自動切換。工作過程如下:起動一臺水泵電機，該水泵運行信號指示燈亮，另一臺水泵備用信號燈亮，表示可以隨時投入運行，當(dāng)正在運轉(zhuǎn)的水泵電機因過載、缺相、短路等原因停頓運行時，備用水泵電機立即起動。自動投入運行。2、 設(shè)備工藝要求。(1)兩臺水泵電機型號為Y132S2-2,額定功率7.5kW;(2)兩臺電機均為全壓起動，單方向旋轉(zhuǎn);(3)一臺電機因過載，缺相、短路停轉(zhuǎn)時，另一臺電機立即投入運行,兩臺電機任意互相備用;(4)運行的電機有運行指示燈顯示,備用的電機有備用指示燈顯示,有電源電壓、電流指示;(5)有總?？刂坪捅匾亩搪贰⑦^載保護。該課題,主要是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、安裝、配線技能,兼顧了調(diào)試和維修技能地培養(yǎng)。電氣控制技術(shù)實訓(xùn),應(yīng)由簡到繁。因此,筆者建議,先做和該課題難度相當(dāng)?shù)恼n題，然后再做X62W銃床、T68臥式鏜床等較復(fù)雜機械設(shè)備的電氣控制電路測繪、調(diào)試與故障維修,從而獲得全面地維修電工職業(yè)技能訓(xùn)練。在高等職業(yè)教育電氣控制技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中,必須要掌握職業(yè)功能,實訓(xùn)內(nèi)容技能要求及相關(guān)理論等主要內(nèi)容。只有嚴格按程序、按步驟進行實訓(xùn)教學(xué),才能使學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng),才能更好地服務(wù)于本專業(yè)的生產(chǎn)實踐中。四、 結(jié)束語高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的是面向基層,面向企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線、完成從設(shè)計到產(chǎn)品轉(zhuǎn)化任務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用型