名詞解釋-認知心理學(xué)筆記

1、認知心理學(xué)認知心理學(xué)是運用信息加工的觀點研究個體認知過程的內(nèi)部心理機制.2、認知心理學(xué)研究方法.相加因素法實驗如果兩個因素的效應(yīng)是相互制約的,那么這兩個因素只作用于同一個信段?！伴_窗"實驗1、設(shè)計原理:通過某種實驗操作技術(shù)，把某一認知過程所經(jīng)歷的階段、時間等比較直接地測量出來（非間接推理）。3、兩個對立的知覺理論再接收或搜尋信息，再考驗假設(shè),直到驗證某個假設(shè)，從而對感覺刺激作出正確解釋。注重已有的知識和經(jīng)驗刺激物說 知覺只具有直接的性.自然界的刺激是完整,可以提供非常豐富的信息人完全可以利用這些信息,直接產(chǎn)生與作用于感官的刺激相對應(yīng)的知覺經(jīng)驗，根本不需要在過去經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成假設(shè)并進行考驗。注重刺激的特點4、自下而上加工：由外部刺激開始的加工.先對較小的知覺單元進行分析，然后再轉(zhuǎn)身較大的知覺單元，經(jīng)過一系列連續(xù)加工而達到對感覺刺激的解釋。數(shù)據(jù)驅(qū)動加工.自上而下加工：由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工。由此可以形成期望或?qū)χX對象的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平.概念驅(qū)動加工。.平行加工：同時對所有輸入的信息進行處理?？刂菩约庸?需要意識努力的認知加工。上課時認真聽講自動化加工不受人的目的與意圖的控制的加工，且是不自覺的.邊吃東西邊看電視5模式識別：指人把輸入刺激（模式）的信息與長時記憶中的信息進行匹配，并辨認出該刺激屬于什么范疇的過程。字詞優(yōu)勢效應(yīng)：識別一個字詞中的字母的正確率要高于識別一個單獨的同一字母中樞能量理論:把注意的有限性看作人能用于執(zhí)行任務(wù)的數(shù)量有限的能量或資源是有限的，用能量或資源的分配來解釋注意。（,,這是叫位置地圖短時記憶的遺忘：一種是痕跡消退說。這一假說認為，記憶痕跡得不到復(fù)述強化，其強度隨時間的流逝而減弱，導(dǎo)致自然衰退.也可能是被某種目前還不清楚的生理過程所浸蝕，像海灘上的腳印被海浪沖刷掉一樣。尤其是新進入的較強的信息把原有的較弱的信息排擠掉而造成遺忘。的，但你對偶然傳來的你的名字是能覺察和識別的。系列位置效應(yīng)模式識別理論（論述題）模式識別理論（論述題）發(fā)作用。缺點：如果在長時記憶中沒有預(yù)先存儲相應(yīng)量的模板，就不能識別某些事物,因.模板匹配理論無法解釋人為何有時能夠非常迅速地識別一個新的、.模板匹配理論沒有說明模板匹配的信息編碼形式。原型說記憶中貯存的是原型prototype即一個類別或范需與原型近似匹配即可。優(yōu)點：原型匹配模型在一定程度上還能夠容納模板匹配理論。原型匹配模型顯得比較靈活、富有彈性。缺點:原型匹配模型只具有自下而上的加工過程，沒有自上而下的加工過,,由模式的特征和基本屬性所構(gòu)成.模式識別就是通過對刺激信息特征的分析，然后與其存儲識別。忽略了自上而下的加工過程。簡述加工水平說簡述加工水平說:CraikLockhart加這些實驗的典后,出乎意料的對他們進行再認或回憶的測驗。實驗的關(guān)鍵在于所安排的任務(wù)需要體現(xiàn)不同水平的加工。一些實驗的結(jié)果支持了加工水平說答案:知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的主要差別在于對注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同看法。都能進入高級分析而被識別。這個模型也稱為早期選擇模型。依照反應(yīng)選擇模型,注意的機制位于識別和反應(yīng)之間，它意味著幾個輸入通道的信息均可識別，但只有一部分可引起反應(yīng)。這個模型也稱為晚期選擇模型。主要差別在于對注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同的看法，較多心理學(xué)家傾向于知覺選擇模型，原因之一是反應(yīng)選擇模型不太經(jīng)濟。兩者都承認注意的分配。論述減法反應(yīng)時的內(nèi)容論述減法反應(yīng)時的內(nèi)容?答：這個方法緊初是荷蘭生理學(xué)家Donders目的是測量包含在復(fù)雜反應(yīng)中的辨別、,,也可用于研究一系列連續(xù)的加工階段。減法反應(yīng)時實驗的邏輯是安排兩種反應(yīng)時作業(yè),,種實驗中原則上有一定的合理性,在實踐上是可行的。但用這種實驗來研究各種具體的心理過程,,課題的特點,進行精心設(shè)計,以避免或減少一些困難。簡述記憶信息加工三級模型。簡述記憶信息加工三級模型。Atkinson和Shiffrin認為記憶