二年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言 4篇

二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言4篇《二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言4篇》這是優(yōu)秀的老師發(fā)言稿文章，期望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來掛念！

二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言第1篇

敬重的各位家長：

學(xué)校二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

下午好！今日家長會，我主要講三個方面：

一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

短短幾個月的時間，是一個同學(xué)走近我,我走近同學(xué)的過程；也可以說是由一個生疏到生疏再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)覺我們班的同學(xué)聰慧活潑、熱忱大方，表達(dá)力量不錯，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的愛好還是很濃的，大部分的同學(xué)在課堂上能樂觀參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時消滅獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學(xué)期，漸漸生疏了他們每一個人，他們的名字，他們的愛好愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰慧活潑的背后，我看到了他們的浮躁和馬虎；在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過度，上課也忍不住跟同學(xué)說靜靜話的小毛?。辉诒磉_(dá)力量強(qiáng)的背后，我看到他們只擅長說而不情愿動手做的懶散；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟老師斗智斗勇躲避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面做為一個教了近10年書的老師，孩子們的這些壞毛病，我早已生疏了。該如何掛念他們克服這些毛病，提高學(xué)期成果呢？這是我作為老師始終思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個溝通。

二、掛念同學(xué)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的對策

首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學(xué)期中測試的狀況，期中考試是對同學(xué)半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿足的。大部分同學(xué)成果較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體狀況是100分的全班級3人，我們班占2人，90到99分的有人，80到89分的有人，70到79分的有人，70分以下

人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：1、同學(xué)在做題的時候不夠細(xì)心。所以在考試中往往消滅將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的，結(jié)果卻是錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認(rèn)真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應(yīng)的序號，從而整題分?jǐn)?shù)全失。2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分。3、不能機(jī)敏地運用學(xué)問，缺乏舉一反三的力量。表現(xiàn)在處理實際問題的力量不強(qiáng)。消滅以上狀況的緣由歸結(jié)起來主要來自于平常做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。有的同學(xué)是由于平常作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的同學(xué)平常由于做題的時候依靠家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆忙了事。針對這些現(xiàn)象，我建議家長伴侶們在平常的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。有的家長也可能是由于工作緣由，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的，由于孩子到底還小，自我約束力量不強(qiáng)，很簡潔受外界影響，發(fā)生變化。比如這個學(xué)期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子由于家長沒有準(zhǔn)時督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補(bǔ)做，就會始終拖著不做，漸漸地就養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個主要緣由，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽，課后準(zhǔn)時做題鞏固，假如沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實把握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們肯定要準(zhǔn)時檢查孩子作業(yè)完成的狀況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。

每一個父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成果不夠抱負(fù),都格外焦急。有的家長就開頭埋怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲處。這樣做是格外錯誤的。不能從根本上解決問題。要掛念孩子提高學(xué)習(xí)成果，我覺得最重要的一點是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此，對于學(xué)校生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現(xiàn)在必需要做的是煉鐵成鋼,方可奏效。

那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭煩作業(yè)。

緣由有：一、學(xué)習(xí)有困難

依據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種力量構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的力量強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂運動方面的力量強(qiáng)一些，因此。每個孩子領(lǐng)悟?qū)W問的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的同學(xué)要比別的同學(xué)花更多的時間，在目前狀況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必需花很多的時間，這時假如沒有人來掛念督促，時間一長，這些同學(xué)就簡潔丟失信念，可怕做作業(yè)。

二、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，同學(xué)課外活動的時間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡潔使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實在沒方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

三、意志不強(qiáng)

同學(xué)放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最吵鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快活。吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才趕忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。

四、心情的影響

心理學(xué)爭辯表明：開心的心情對孩子完成作業(yè)有很大掛念，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊急的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受力量較差，簡潔自暴自棄。所以，做家長的要為孩子制造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避開孩子產(chǎn)生不開心的心情。即使有時遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，家長要急躁的掛念，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè)。

同學(xué)不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種緣由外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要準(zhǔn)時了解緣由，有針對性地進(jìn)行教育。

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)認(rèn)真、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、精確?????,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求精確?????快速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓力量。主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意認(rèn)真培育上述力量。

三、談?wù)劤跣∵B接的問題

作為一名學(xué)校二班級同學(xué)的家長，在這里，我也想跟各位家長談?wù)劤跣∵B接的問題。學(xué)校階段，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對來說是比較輕。主要學(xué)習(xí)科目只有語文、數(shù)學(xué)、外語三門。平常的作業(yè)也不是很多，但是，到了中學(xué)以后，

學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會增加很多?？荚嚨目颇?，也會從3門增加到7門，學(xué)校二班級是8門。為了讓孩子在學(xué)校畢業(yè)以后，能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊急的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校高班級，隨著學(xué)問容量的增多和難度的加大，我們老師會適當(dāng)增加同學(xué)的作業(yè)量。除了書本上和練習(xí)冊上的練習(xí)外，我們會適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題。期望家長能夠理解和支持。由于同學(xué)的技能技巧的形成，必需借助肯定數(shù)量的練習(xí)才能形成。很多家長都給我反映，孩子不是不會做，而是馬虎。其實，這個馬虎也包含有基本功不扎實的因素。我們只有通過肯定數(shù)量的練習(xí)后，才能讓同學(xué)達(dá)到一做就對的效果。學(xué)校假如有扎實的基本功，到了中學(xué)后，孩子就會學(xué)得輕松，假如基礎(chǔ)不扎實，到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課，到那個時候去補(bǔ)，不管是時間和精力，都要花費更多。

各位家長，為了孩子，讓我們攜起手來，共同努力，一起托起明天的太陽。感謝！

可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，經(jīng)常就是幾個人在唱主角，比如，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學(xué)就回答得多一點。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。

做為父母要掛念孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、認(rèn)真致志。有的孩子由于自學(xué)力量較差，留意力不簡潔集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，肯定要認(rèn)真聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思考的力量。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚，并能準(zhǔn)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、背記詞匯和課文。學(xué)校生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可接受諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止"走馬觀花'，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭辯書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7。培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為中班級的學(xué)校生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上消滅的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識。其中有：

1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來合理地支配時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是三班級了，多看一些課外書，增長一些課外學(xué)問。

5)親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。生疏到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學(xué)問的力量、生存力量是格外重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國有名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題爭辯叫新教育試驗。他主見：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。'我們以此和各位家長共勉。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小伴侶會主動打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)覺，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文力量主要指孩子"聽說讀寫'的力量。"聽'不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如："要補(bǔ)充'"我不同意他的觀點'等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會"說'，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說'的力量也很重要。兩個月的訓(xùn)練下來看，本班孩子的口語表達(dá)力量應(yīng)當(dāng)是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時能做到聲音洪亮清楚，讓人聽了很舒適。個別同學(xué)的表達(dá)力量還不夠強(qiáng)，但是也在進(jìn)步，已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外，我還盡量長早機(jī)會讓孩子情愿說，樂于說。比如，在語文課上開展小小組爭辯，然后推舉一個來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機(jī)會。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓孩子溝通讀書心得，精彩故事，孩子的力量不行能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進(jìn)步，"滴水還能穿石'何況是人呢？

要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很寵愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有掛念的。另外一個，假如你有時間，假如你也寵愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。由于她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些同學(xué)總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律力量還是有特殊差的。再加上其他緣由，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)同學(xué)少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特殊需要家長的協(xié)作。有的同學(xué)作業(yè)特殊的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有消滅遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三班級是學(xué)校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)懷孩子，掛念他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

真誠地期望各位準(zhǔn)時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言第2篇

各位家長：很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他學(xué)問點。

本冊內(nèi)容的重點兼難點:

1是初步生疏乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。

2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還支配了生疏長度單位厘米和米并能夠進(jìn)行簡潔的長度單位地?fù)Q算，對于生疏角和直角，就需要同學(xué)有肯定的空間觀念，少數(shù)同學(xué)對于直角標(biāo)記的畫法不是很到位。在原來生疏東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是依據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，推斷其余三個方向，生疏簡潔的路線圖，從正面、側(cè)面、上面觀看物體。

一、掛念同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我始終認(rèn)為低班級最重要的是良好習(xí)慣的培育，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長們認(rèn)真用時間掛念孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、認(rèn)真致志。有的孩子由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡潔集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，肯定要認(rèn)真聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。"態(tài)度打算一切'。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在家里要給孩子制造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，假如在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。作業(yè)就很簡潔出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思考的力量。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，"請你幫我檢查一下'。這種復(fù)查習(xí)慣低班級就要培育，家長不能包辦代替，對孩子進(jìn)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長伴侶接受以下方法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開頭會耽擱您很長時間。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

二、重視孩子計算力量的培育。

剛才說過計算力量的培育是本學(xué)期的重點，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說："你太馬虎了，下次細(xì)心點！'這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示。有些由于運算方法或者說運算技巧不嫻熟，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)覺部分孩子的口算和筆算力量都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

三、正確對待并重視孩子的作業(yè)。

對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對課堂學(xué)問的把握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認(rèn)真程度。作業(yè)的認(rèn)真程度，就是孩子在做作業(yè)時的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是認(rèn)真的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會格外的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)格外潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以假如您發(fā)覺孩子沒有認(rèn)真的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進(jìn)步，就要準(zhǔn)時表揚。

四、加強(qiáng)對孩子解決問題力量的`培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。

本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，掛念孩子思考，不要孩子一問，家長就告知怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。我們家長知道從哪里去掛念孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

二班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡潔消滅兩極分化。家長們要有思想預(yù)備,確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同爭辯成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊急的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，同學(xué)的作業(yè)可能會比平常稍多一點，期望家長能協(xié)作學(xué)校多多督促孩子準(zhǔn)時完成，假如回家的作業(yè)沒能準(zhǔn)時完成，那必定會影響其次天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，期望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成果。

我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！感謝大家！

二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言第3篇

各位家長：

你們好!

首先，我代表二班級全體任課老師對大家的到來表示吵鬧的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出貴重的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)懷，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大掛念。為什么這么說呢?由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、幸福。

今日我從以下幾方面和大家進(jìn)行溝通:

一是向各位介紹班級的近期概況

我班這學(xué)期共有65位同學(xué)，其中男生35位，女生30位。同學(xué)總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時獨立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長伴侶們，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲："感謝，辛苦了!'

孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)當(dāng)有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長們的支持，在此感謝各位家長們始終以來對學(xué)校工作的理解和支持。以前留意的是嘉獎、表揚，現(xiàn)在發(fā)覺除了表揚，還要準(zhǔn)時的懲處，表揚的確激勵那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動，所以必需有適時的懲處，當(dāng)然我們會把握好度的。

為便利學(xué)校和家長準(zhǔn)時溝通，我們學(xué)校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)

二是孩子需切身留意的平安等幾個事項;

1、有部分同學(xué)是自己走著回家的，期望家長教給孩子如何橫穿大路，教育孩子不要和生疏人說話，不要在路上逗留，不要任憑去其他同學(xué)家玩。同時教育孩子要遵守交通規(guī)章。

2、為了你孩子的平安，請盡量按時上學(xué)不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在平安隱患。同時,請您準(zhǔn)時接孩子放學(xué),以免在外等待，為了便利您和他人能準(zhǔn)時快速的回家，請各位家長不要把車開進(jìn)富康街。

3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，肯定準(zhǔn)時與老師聯(lián)系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯(lián)系溝通.

4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并留意路上平安。

三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上相互溝通幾點教育建議。

1、轉(zhuǎn)變觀念

千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教育嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著轉(zhuǎn)變，在這個學(xué)問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會自主學(xué)習(xí)。同時,讓每個孩子都要呈現(xiàn)自己。你或許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都把握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語文書，除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督。

2、加強(qiáng)督促

作為老師，我聽到比較多的一句話是："老師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦老師你了。'或者是，"孩子不聽我的話，我說了沒用。'這是很多家長所苦惱的問題?，F(xiàn)在，我特殊想告知這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低班級的同學(xué)很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，掛念并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出格外鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個別問題可以和老師準(zhǔn)時溝通。監(jiān)督孩子閱讀。

3、養(yǎng)成習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培育孩子獨立洗簡潔衣物、獨立整理房間、獨立整理書包學(xué)具、獨立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會交伴侶、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會聽、學(xué)會說、學(xué)會看、培育讀書的習(xí)慣)、社交力量(學(xué)會交伴侶、學(xué)會用禮貌用語)等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

4、溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。同學(xué)就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義動身，家長準(zhǔn)時地和老師溝通是格外重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的伴侶圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以準(zhǔn)時而正確的掛念;老師將您的孩子在校狀況準(zhǔn)時反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨接受電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們老師增加信念。試想，一個家長不重視、同學(xué)自己不重視的同學(xué)，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢?

四是相關(guān)的教育活動。

1、學(xué)習(xí)幫助資料的選用，期望家長樂觀協(xié)作，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培育孩子的讀書習(xí)慣。

2、關(guān)于家校聯(lián)系，特殊是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)時反饋讓孩子帶來，以免影響學(xué)習(xí)。

各位家長伴侶，今日就說到這里，不當(dāng)之處也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家!

二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言第4篇

各位家長：

大家晚上好！

很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的同學(xué)在校及在家的表狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參與到同學(xué)的教育管理中來，期望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：

或許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種養(yǎng)分也跟上了，我們的同學(xué)越來越聰慧了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在肯定的差距，等等。

說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的協(xié)作。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地加以訂正和疏導(dǎo)。特殊是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)問就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特殊吃力，也能準(zhǔn)時地跟上班級的整體水平。在同學(xué)的學(xué)習(xí)上，我始終主見他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過《標(biāo)準(zhǔn)練》等課外資料來補(bǔ)充生疏一些題型，家長們再指導(dǎo)孩子時也要留意一些方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的力量，促進(jìn)思維水平的提升。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確?????地登記每天的作業(yè)。2、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。掛念孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

三、掛念孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于低班級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來掛念孩子認(rèn)字呢一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不生疏的新字，再就