新人教版四年級語文上冊修辭手法專項(xiàng)同步練習(xí)

新人教版四年級語文上冊修辭手法專項(xiàng)同步練習(xí)照樣子，仿寫句子。（1）例：小溪唱著歡快的歌向前跑去。（把小溪當(dāng)成人來寫）春風(fēng)吹，桃花開了。（2）例：薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€部分。（用上畫線關(guān)聯(lián)詞寫一句話）閱讀下文，回答問題。以后的日子，父親便四處拾糞。有時我在山坡上放牛，尿急了，父親也要我跑到菜地里去撒，好幾次都憋得我難受極了。在父親的精心侍候下，原本貧瘠的死黃土，已經(jīng)黑得發(fā)亮了，一鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（1）選文中“能翻出蚯蚓”說明。（2）這塊地由原來的變成。為了這變化，父親，“我”是（3）畫線句子是句，把比作，寫出了那塊地的。（4）用一句話概括自然段的意思。下列句子所標(biāo)注的修辭手法正確的一項(xiàng)是（）A.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。（對比）B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（夸張）C.誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的?。ǚ磫枺〥.它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長長的，所以叫它泥鰍。（比喻）指出下列句子運(yùn)用了何種修辭手法，寫在句后橫線上。比喻擬人反問陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？閱讀下文，回答問題。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。TOC\o"1-5"\h\z擁擠：。突兀森郁：。（2）用波浪線畫出文中的比喻句。（3）這段文字?jǐn)⑹龅氖?，文中畫線的句子說明了。下列句子中，跟例句寫法不一樣的一項(xiàng)是（）例：每一片法國梧桐樹的葉，都像一處金色的小巴掌。A.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，像個大火球。B.蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像在向秋天告別。C.春天到了，大地變成了一片綠毯。為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往會運(yùn)用各種修辭手法。對下列廣告詞運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一組是（）汰漬到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香濃，如絲般感受。（巧克力）遺臭萬年，流傳百世，香飄萬里。（臭豆腐）A.擬人比喻夸張B.夸張擬人比喻C.比喻夸張擬人D.擬人夸張比喻根據(jù)要求寫句子。（1）這種懊惱終于引起了長輩的注意。（用畫線的詞造句）（2）這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話把比喻成了。你來仿寫一個比喻句吧：選出下列句子的說明方法。打比方列數(shù)字作比較舉例子我國捕獲過一頭四十噸重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園單的噴泉一樣。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。長須鯨剛生下來就有十多米長，七噸重，一天能長三十千克到五十千克，兩三年就可以長成大鯨。、選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。A.比喻B.擬人C.排比D.夸張我站在祖國地圖前，像看著母親的相片。人們都愛秋大，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。珠穆朗瑪峰，舉手能摩天。沙漠在呼喚綠色，河水正思念電站。11.按要求寫句子。我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話合成一句話）一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。（縮句）他的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)。（改成夸張句）他非常著急。（改成比喻句）這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。（修改病句）按要求寫句子。（1）父親把貧瘠的黃土坡開辟成了綠油油的菜園。（改為“被字句”）（2）一截小瓜苗從磚縫中長出來。（改為“擬人句”）（3）蝙蝠到處亂撞。（擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處）照樣子，根據(jù)括號中的要求寫出下列句子的朗讀重音。例：學(xué)生讀熟了，先生就讓他們二個二個地背誦。（先生讓學(xué)生怎樣背誦？）（1）孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。（孫中山把那段書怎樣背出來了？）（2）先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。（先生講得怎樣？大家聽得怎樣？）判斷下面句子是否比喻句。（1）小荷葉長出來了，祖母一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。（2）如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。（3）河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。我能讀句子并完成填空。（1）草原如一幅翠色欲流的中國畫。這句話用比喻。（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這句話分別把比作，把比作。請根據(jù)下面的語境，寫出張琳的轉(zhuǎn)述語。要求簡明、連貫、得體。（不超過45個字）李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院看她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給教語文的吳老師，并讓張琳代自己向吳老師表示遲交作文的歉意，希望等吳老師批改完再由張琳后天來時帶給她。第二天，張琳把李蓉的作文交給吳老師時，對吳老師說：“?！弊x讀想想。我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這一句中把比作。池水清清的，像一面鏡子。這一句中把比作。18.寫出下列句子使用的修辭手法。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。19.判斷正誤。（1）《憶江南》是唐朝詩人劉禹錫的一首詞。（2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。（3）《自然之道》讓我們懂得違反自然規(guī)律，往往產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。（4）“那孩子望著通向村子的道路，好像是在等誰似的?！边@句話是比喻句。（5）“耽”字用音序查字法，首先應(yīng)查音序B。下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。B.人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。C.橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚.有些樹木甚至干枯了。寫出下列句子的修辭子法。那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌蔬舞，那流水人家……我聽了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭來。石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。太陽花。桃花。（2）植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。（改為“被”字句）對下列句子運(yùn)用的修辭于法判斷正確的一組是（）為是其智弗若與？曰：非然也。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。A?①反問；②比確；③夸張B?①設(shè)問；②擬人；③夸張C?①反問；②擬人；③引用D.①設(shè)問；②比喻；③引用24.按要求寫句子。一棵高大挺秀的白楊樹挺立在戈壁灘上。（改為比喻句）人是由簡單的生命進(jìn)步來的。（修改病句）您不必?fù)?dān)心我們會把您這位朝鮮阿瑪妮忘懷。（改為反問句）判斷下面的說法是否正確。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。這是比喻句。按要求改寫句子。（1）老師笑著對我說：“我教你毛筆字的寫法?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）（2）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）（3）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）按要求寫句子。（1）我回頭看榕樹。（擴(kuò)句）（2）學(xué)習(xí)寫字不懂竅門怎么能行呢?（改為陳述句）（3）我聽了之后，臉很紅，趕緊低下頭。（改為比喻句）（4）河里的魚真多，多得。（補(bǔ)充完整）（5）電腦走進(jìn)了千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮事物了。（改為反問句）（6）他出了很多汗，衣服都濕了。（改為夸張句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改為感嘆句）（8）鯨將許多小魚和小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里。（改為“把”字句和“被”字句）寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法?！靶↑S人”的眼睛大大的，像兩個圓圓的球一樣。它的頭發(fā)是用繩子做的，又細(xì)又少，真有特色。它的身子像一顆黃色的膠囊。它的雙手雙腳都很小，頭重腳輕，真好玩。父親回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”頂碗的少年不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。按要求寫句子。（1）莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。（改寫成比喻句）（2）你的手指不