




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目三:中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)1網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目三:中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)2回顧點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)中心環(huán)境設(shè)計(jì)1網(wǎng)絡(luò)管理方案設(shè)計(jì)22回顧點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)中心環(huán)境設(shè)計(jì)1網(wǎng)絡(luò)管理方案設(shè)計(jì)23任務(wù)描述——本次課教學(xué)內(nèi)容1.麓山學(xué)院校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)3任務(wù)描述——本次課教學(xué)內(nèi)容1.麓山學(xué)院校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)4本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.完成本校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)具體內(nèi)容參見《項(xiàng)目三技能訓(xùn)練任務(wù)單8》4本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.完成本校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)具體內(nèi)容參5引入任務(wù)物理安全網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)安全門窗加固、防靜電、斷電保護(hù)等防止廣播、入侵檢測(cè)、訪問控制等數(shù)據(jù)備份、系統(tǒng)加固、防病毒等5引入任務(wù)物理安全網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)安全門窗加固、防靜電、斷電保護(hù)6實(shí)施任務(wù)——課堂討論學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)威脅應(yīng)對(duì)措施
教師點(diǎn)評(píng)(參見“課堂教學(xué)討論任務(wù)單__學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)威脅應(yīng)對(duì)措施__教師用”)下發(fā)“課堂教學(xué)討論任務(wù)單__學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)威脅應(yīng)對(duì)措施__學(xué)生用”?6實(shí)施任務(wù)——課堂討論教師點(diǎn)評(píng)(參見“課堂教學(xué)討論下發(fā)“課堂7網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)常規(guī)安全業(yè)務(wù)安全層次架構(gòu)校園網(wǎng)安全方案參考資料:《校園網(wǎng)安全整體解決方案設(shè)計(jì)》7網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)常規(guī)安全業(yè)務(wù)安全層次架構(gòu)校園網(wǎng)安全方案參考8網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)接入層安全設(shè)計(jì)802.1xPVLANQoSVLANDAITextPSfSTP8網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)接入層安全設(shè)計(jì)802.1xPVLANQoS9網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)匯聚層安全設(shè)計(jì)VLAN接入側(cè)用戶相互隔離擁塞控制流量控制訪問權(quán)限約束9網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)匯聚層安全設(shè)計(jì)VLAN接入側(cè)用戶相互隔離擁10網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)雙核心雙鏈路ACL核心層安全設(shè)計(jì)10網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)雙核心ACL核心層安全設(shè)計(jì)11網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)DMZ區(qū)安全設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分離訪問控制NAT防火墻殺毒軟件11網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)DMZ區(qū)安全設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分離訪問控制NAT防12網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)邊界安全設(shè)計(jì)防火墻IDS相關(guān)案例分析1.蘭天學(xué)院安全解決方案2.懷鋼(集團(tuán))有限公司信息化建設(shè)項(xiàng)目(第一期)安全設(shè)計(jì)方案12網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)邊界安全設(shè)計(jì)防火墻IDS相關(guān)案例分析13深化任務(wù)——技能訓(xùn)練1.講解技能訓(xùn)練任務(wù)單82.下發(fā)技能訓(xùn)練任務(wù)書83.學(xué)生按照技能訓(xùn)練任務(wù)書8的相關(guān)要求完成本校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì),并形成相應(yīng)的設(shè)計(jì)文檔(文檔格式可參考教學(xué)資源中的“設(shè)計(jì)文檔格式”)4.學(xué)生填寫技能訓(xùn)練檢查單85.依據(jù)技能訓(xùn)練任務(wù)考核8的要求,采取自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生完成的技能訓(xùn)練作品(設(shè)計(jì)文檔)進(jìn)行評(píng)價(jià)13深化任務(wù)——技能訓(xùn)練1.講解技能訓(xùn)練任務(wù)單814歸納總結(jié)、任務(wù)拓展1.本次技能訓(xùn)練中,能順利完成的是哪些?為什么?2.本次技能訓(xùn)練中,存在哪些不足?如何彌補(bǔ)?3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生技能訓(xùn)練作品。4.了解醫(yī)療、金融等網(wǎng)絡(luò)類型的網(wǎng)絡(luò)安全方案。14歸納總結(jié)、任務(wù)拓展1.本次技能訓(xùn)練中,能順利完成的是哪些15網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目三:中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)1網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目三:中型園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)16回顧點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)中心環(huán)境設(shè)計(jì)1網(wǎng)絡(luò)管理方案設(shè)計(jì)22回顧點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)中心環(huán)境設(shè)計(jì)1網(wǎng)絡(luò)管理方案設(shè)計(jì)217任務(wù)描述——本次課教學(xué)內(nèi)容1.麓山學(xué)院校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)3任務(wù)描述——本次課教學(xué)內(nèi)容1.麓山學(xué)院校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)18本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.完成本校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)具體內(nèi)容參見《項(xiàng)目三技能訓(xùn)練任務(wù)單8》4本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.完成本校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)具體內(nèi)容參19引入任務(wù)物理安全網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)安全門窗加固、防靜電、斷電保護(hù)等防止廣播、入侵檢測(cè)、訪問控制等數(shù)據(jù)備份、系統(tǒng)加固、防病毒等5引入任務(wù)物理安全網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)安全門窗加固、防靜電、斷電保護(hù)20實(shí)施任務(wù)——課堂討論學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)威脅應(yīng)對(duì)措施
教師點(diǎn)評(píng)(參見“課堂教學(xué)討論任務(wù)單__學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)威脅應(yīng)對(duì)措施__教師用”)下發(fā)“課堂教學(xué)討論任務(wù)單__學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)威脅應(yīng)對(duì)措施__學(xué)生用”?6實(shí)施任務(wù)——課堂討論教師點(diǎn)評(píng)(參見“課堂教學(xué)討論下發(fā)“課堂21網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)常規(guī)安全業(yè)務(wù)安全層次架構(gòu)校園網(wǎng)安全方案參考資料:《校園網(wǎng)安全整體解決方案設(shè)計(jì)》7網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)常規(guī)安全業(yè)務(wù)安全層次架構(gòu)校園網(wǎng)安全方案參考22網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)接入層安全設(shè)計(jì)802.1xPVLANQoSVLANDAITextPSfSTP8網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)接入層安全設(shè)計(jì)802.1xPVLANQoS23網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)匯聚層安全設(shè)計(jì)VLAN接入側(cè)用戶相互隔離擁塞控制流量控制訪問權(quán)限約束9網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)匯聚層安全設(shè)計(jì)VLAN接入側(cè)用戶相互隔離擁24網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)雙核心雙鏈路ACL核心層安全設(shè)計(jì)10網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)雙核心ACL核心層安全設(shè)計(jì)25網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)DMZ區(qū)安全設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分離訪問控制NAT防火墻殺毒軟件11網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)DMZ區(qū)安全設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分離訪問控制NAT防26網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)邊界安全設(shè)計(jì)防火墻IDS相關(guān)案例分析1.蘭天學(xué)院安全解決方案2.懷鋼(集團(tuán))有限公司信息化建設(shè)項(xiàng)目(第一期)安全設(shè)計(jì)方案12網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)邊界安全設(shè)計(jì)防火墻IDS相關(guān)案例分析27深化任務(wù)——技能訓(xùn)練1.講解技能訓(xùn)練任務(wù)單82.下發(fā)技能訓(xùn)練任務(wù)書83.學(xué)生按照技能訓(xùn)練任務(wù)書8的相關(guān)要求完成本校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì),并形成相應(yīng)的設(shè)計(jì)文檔(文檔格式可參考教學(xué)資源中的“設(shè)計(jì)文檔格式”)4.學(xué)生填寫技能訓(xùn)練檢查單85.依據(jù)技能訓(xùn)練任務(wù)考核8的要求,采取自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生完成的技能訓(xùn)練作品(設(shè)計(jì)文檔)進(jìn)行評(píng)價(jià)13深化任務(wù)——技能訓(xùn)練1.講解技能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45227-2025化工園區(qū)封閉管理系統(tǒng)技術(shù)要求
- GB/T 45126-2025鋼渣碳酸化固定二氧化碳含量的測(cè)定方法
- 出攤貨架轉(zhuǎn)讓合同范本
- 農(nóng)村田地征用合同范本
- 臨時(shí)股合同范本
- 代課老師合同范本
- 冰箱采購談判合同范本
- 半永久加盟合同范本
- 健身器合同范本
- 養(yǎng)殖鴿子合作合同范本
- 社團(tuán)活動(dòng)情況登記表
- 2025屆湖北武漢武昌區(qū)武漢大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)高三上期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 山東省濰坊市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末測(cè)試+英語試卷
- 2023年北京市初三一模數(shù)學(xué)試題匯編:選擇壓軸(第8題)
- AIGC視域下非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑研究
- 生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)全套課件電子教案板
- 公司投資占股協(xié)議書模板
- 石油采油井場(chǎng)水土保持方案報(bào)告書
- 湘少版六年級(jí)英語下冊(cè)《全冊(cè)課件》
- 2024-2030年中國(guó)護(hù)眼臺(tái)燈行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 《土壤肥料學(xué)通論》課程教學(xué)大綱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論