古代詩歌鑒賞煉字課件

字字珠璣句句傳神鑒賞詩歌的語言1字字珠璣句句傳神鑒賞詩歌的語言1一字一詞總關(guān)情

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詩歌鑒賞之煉字2一字一詞總關(guān)情

——詩歌鑒賞之煉字猜猜本詩作者是誰？桃花林中村，人面皆醉魂。橫槊秋燕北，長天過大云。3猜猜本詩作者是誰？桃花林中村，3桃花林中村，人面皆醉魂。橫槊秋燕北，長天過大云。導(dǎo)演：姜文4桃花林中村，4

詩歌語言美請寫下你認(rèn)為最美的十句詩。5

詩歌語言美請寫下你認(rèn)為最美的十句詩。5一、煉詞煉字成就名句

如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。問：“肥”和“瘦”為什么用得好？6一、煉詞煉字成就名句

如夢令6一、煉詞煉字成就名句

如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。

李清照：號易安居士。

趙明誠題詞清麗其詞，端莊其品。

歸去來兮，真堪偕隱。7一、煉詞煉字成就名句

如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，7二、技法圓熟準(zhǔn)確傳情

秋興八首其八杜甫昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

問：頷聯(lián)中“香稻”和“鸚鵡”、“碧梧”和“鳳凰”如果調(diào)換位置，那么在表意上會有什么不同？8二、技法圓熟準(zhǔn)確傳情秋興八首其三、感情深沉引發(fā)共鳴桂殿秋

朱彝尊

思往事，渡江干，青蛾低映越山看。

共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒。

問：“共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒”帶給你哪些聯(lián)想呢？9三、感情深沉引發(fā)共鳴桂殿秋朱彝尊9四、體悟深刻妙品人生浣溪沙晏殊

一向年光有限身，等閑離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。

滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

問：哪些語句能夠幫你認(rèn)識理解人生？10四、體悟深刻妙品人生浣溪沙晏殊10人生的四重悲哀1、“一向年光有限身”“一向”就是片刻、短暫的意思；“年光”就是“年華”；生命的短暫是人類共同的悲哀。2、“等閑離別易銷魂”人情于所愛莫不欲長相廝守，但是有聚就會有散，離別是很容易到來的，我們會經(jīng)常因離別二悵惘、黯然神傷。3、“滿目山河空念遠(yuǎn)”登高望遠(yuǎn)就會自然而然思念遠(yuǎn)方的人?！翱铡本褪前装椎模絼诘?，思念又有什么用呢？4、“落花風(fēng)雨更傷春”看到風(fēng)雨中的落花自然而然就會產(chǎn)生流年如水的傷春情懷，可春天逝去任憑你傷懷也無法將其留住。11人生的四重悲哀1、“一向年光有限身”“一向”就是片刻、短暫的五、最是平淡更動人心

木蘭花令擬古決絕詞納蘭性德

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

問：為什么“人生若只如初見”最是平常之句卻能最為震撼人心呢？12五、最是平淡更動人心木蘭花令擬古決絕詞鑒賞過程的回顧與反思名句的共性：靠形象說理，帶給人豐富的聯(lián)想和無限的感慨。鑒賞語言的主要路徑：1、字詞的鑒賞2、技法的鑒賞13鑒賞過程的回顧與反思名句的共性：靠形象說理，帶給人豐富的聯(lián)想詩歌語言試題類型1、品評詩歌中的煉字藝術(shù)或“詩眼”。2、結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果（煉句）的理解分析。3、總體對詩歌語言特色及藝術(shù)風(fēng)格的概括評析。14詩歌語言試題類型1、品評詩歌中的煉字藝術(shù)或“詩眼”。14詩歌語言試題類型一、煉字或詩眼題15詩歌語言試題類型一、煉字或詩眼題15煉字的定義

煉字：指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意?？键c闡釋16煉字的定義考點闡釋16找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。17找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。17找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。18找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。181、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。2、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。4、詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。5、某個字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為什么？提問方式191、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，提問方式19A、某句中最生動傳神的是哪個字？請簡要分析。B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好

在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。煉字類一、以賞析生動傳神的詞語的方式考查提問方式20A、某句中最生動傳神的是哪個字？

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。

離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

看，在詩中指回望。

一個“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

釋詞描述意境或情感真題示例21南浦別白居易答：同意。

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋。【提問】

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說“著一‘鬧’字而境界全出”，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。22玉鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。（注意手法\用法）2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。23鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的最精煉傳神的字或詞?！咎釂柗绞健緼、本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？24二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?25【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個勁地飛著叫著，思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海彌漫間，它望盡天涯，仿佛伙伴們就在眼前；它哀鳴聲聲，好像聽到了同類的呼喚，然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那?，只顧在那里紛紛鼓噪不休。主旨：這首詩通過寫一只孤雁難尋同伴的凄苦之情，表達(dá)了自己在動蕩亂世企盼與親朋知己相見，遠(yuǎn)離俗客庸夫的情感。26譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只詩眼是“孤”，即孤獨之意。

參考“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼（或探討結(jié)構(gòu)上作用）。27詩眼是“孤”，即孤獨之意。參考“誰憐一片影，相失萬重云”（2009全國卷）閱讀下面唐詩，然后回答問題。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注]安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。

所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。28（2009全國卷）閱讀下面唐詩，然后回答問題。

③

表現(xiàn)手法意境或情感：“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。答：①

點出詩眼：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。②解釋句意：山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。29③表現(xiàn)手法意境或情感：“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②作者由絲絲的小雨想到用絲織的網(wǎng)，再由絲網(wǎng)及暮春，想要網(wǎng)住春天，③用了想象、比喻、擬人。④生動、新奇地表達(dá)了詩人想要留住春天的思想感情。（2010全國二卷）閱讀這首宋詩，然后回答問題。

春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。30答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②作者由絲絲的小雨想到用絲織的網(wǎng)，再由讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

注：破山寺，即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。

問題：佛家說，出家人禪定之后，“雖復(fù)飲食，而以禪悅為味”（《維摩經(jīng)方便品》）。試通過“悅”“空”二字分析作者的思想感情。

31讀下面一首唐詩，然后回答問題。參考答案第一步：“悅”，愉悅，高興?！翱铡?，空明，清靜。二字都是使動用法，山光使野鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡。第二步：人行走在山鳥愉悅歌唱的清清的水潭邊，身影倒映在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。第三步：此情此景讓詩人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。32參考答案第一步：“悅”，愉悅，高興?！翱铡?，空明，清靜。二字答題步驟①解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址?。

——釋含義/明手法②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征。

——描景象/摹情態(tài)

③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或在整體上看表達(dá)技巧的作用。

——點情境/表感情/談作用33答題步驟①解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址ā?2015廣東)閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛①

查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。

畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝（tóng），二人擅長山水畫。

第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。(4分)34(2015廣東)閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛①參考答案

答：“軟”，輕軟，柔軟之意，采用了雙關(guān)的手法，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。表現(xiàn)了詩人的欣喜之情。35參考答案答：“軟”，輕軟，柔軟之意，采用了雙(2014四川)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋暮吟望趙執(zhí)信（清）小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。【注】①“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。1、簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩詞的妙處。（3分）2、本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。（5分）36(2014四川)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋暮吟望【參考答案】

⑴“?！弊謴娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。⑵詩人看似曠達(dá)、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)汗衫、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。37【參考答案】

⑴“?！弊謴娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

勞停驛歐陽修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪（miǎo）帆初落，峰頭月正圓。

荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。

【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）38(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。參考答案答：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍郑藢こＷ盅?，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。39參考答案答：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。

卜算子

張元千

風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。

萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

[注]張元千，宋代愛國詞人。

請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分)40(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。

卜算子張元參考答案

答：“濕”，沾濕、打濕，采用了使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；“迷”，迷失，采用了使動用法，沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。

作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨做鋪墊。41參考答案答：“濕”，沾濕、打濕，采用了(2013福建)閱讀下面這首詩，然后回答問題。送何遁山人歸蜀［宋」梅堯臣

春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。1、請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）2、三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。（4分）42(2013福建)閱讀下面這首詩，然后回答問題。送何遁山人歸蜀【參考答案】1、“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機，增強了詩韻味。2、頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。

尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。43【參考答案】1、“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)如何尋找“煉字”或“詩眼”一、抓特殊詞1、動詞身輕一鳥（），槍急萬人呼。2、形容詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3、名詞雞聲茅店月，人跡板橋霜。4、疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。5、數(shù)量詞前村深雪里，昨夜一枝開。6、副詞不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7、詞類活用糞土當(dāng)年萬戶侯44如何尋找“煉字”或“詩眼”一、抓特殊詞44二、分析表現(xiàn)手法對比襯托比興托物言志聯(lián)想想象修辭手法比喻比擬夸張借代設(shè)問反問反語雙關(guān)如何尋找“煉字”或“詩眼”45二、分析表現(xiàn)手法如何尋找“煉字”或“詩眼”45詩歌語言試題類型二、“煉句”題46詩歌語言試題類型二、“煉句”題46四、詩歌“煉句”題【提問方式】A、詩中的某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。C、請鑒賞某句詩47四、詩歌“煉句”題【提問方式】A、詩中的某一句，有的版本說法

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪洌械陌姹緦懽鳌把銊e秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。48與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引愁心去”一句(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案49(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案49【“煉句”題步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊。二、簡析句意或手法。（考慮內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感）三、確定比較點，強調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處，分析表達(dá)作用（景物特點、意境、情感）。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）50【“煉句”題步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊。閱讀這首元曲，回答問題。中呂·山坡羊陳草庵晨雞初叫，昏鴉爭噪，那個不去紅塵鬧？路遙遙，水迢迢，功名盡在長安道，今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。1、起筆“晨雞初叫，昏鴉爭噪”有什么作用？2、“山，依舊好；人，憔悴了”一句意味深長，請簡要賞析。51閱讀這首元曲，回答問題。中呂·山坡羊51【參考答案】1、這兩句形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫埃鱿挛膶臣彻γ叩闹S刺。2、以青山依舊美好和人容顏憔悴構(gòu)成對比，含蓄地寫出了作者對汲汲功名者的諷刺，也告誡人們，人生有限，為了外在的功名而耗掉自己的青春年華的人生將是悲劇的人生。52【參考答案】1、這兩句形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍荩?011遼寧）閱讀下面這首宋詞，完成問題。

雨陳與義①

瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。

注：①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。

1.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）

2.前人認(rèn)為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）53（2011遼寧）閱讀下面這首宋詞，完成問題。【參考答案】1、答：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。2、答：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

54【參考答案】1、答：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧詩歌語言試題類型三、語言風(fēng)格題55詩歌語言試題類型三、語言風(fēng)格題55作家的風(fēng)格流派與語言特點：豪放—蘇軾、辛棄疾婉約—柳永、姜夔、李清照雋永—李煜、劉禹錫（意味深長,引人入勝）樸素自然—陶淵明、謝脁、謝靈運屈原—雄渾悲壯王安石—雄健高峻李商隱—委婉含蓄李清照—婉約纏綿56作家的風(fēng)格流派與語言特點：豪放—蘇軾、辛棄疾56作家的風(fēng)格流派與語言特點：陸游——慷慨悲涼杜甫——沉郁頓挫、激憤悲慨白居易——明快簡潔、明白曉暢李白——清新飄逸、豪邁灑脫王維——閑適恬淡、清幽空寂辛棄疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快蘇軾——豪邁曠達(dá)、雄健奔放57作家的風(fēng)格流派與語言特點：陸游——慷慨悲涼57能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：清新自然、樸實無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼58能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：清新自然、樸實無華58

（一）清新自然——一朵別具風(fēng)格的小花

其特點是用語新穎，不落俗套。清新自然的詩歌語言風(fēng)格，一般在詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情的寫景詩中體現(xiàn)。如山水田園詩人孟浩然和王維的詩。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。59

（一）清新自然——一朵別具風(fēng)格的小花清新自然的詩歌語言風(fēng)格

（二）平淡質(zhì)樸——一條靜靜流淌的小溪其特點是語言力求樸素，不追求華麗的辭藻，顯示出質(zhì)樸無華的特點，但平淡中蘊含深意。往往選用恰當(dāng)?shù)淖盅壑苯雨愂?，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明《歸園田居》結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明《歸園田居》60

（二）平淡質(zhì)樸——一條靜靜流淌的小溪其特點是語言力求樸素，

（三）華麗絢爛——一朵富麗堂皇的牡丹

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的想象，各種修辭。如李商隱的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。－－李白《夢游天姥吟留別》61

（三）華麗絢爛——一朵富麗堂皇的牡丹滄海月明珠有淚，藍(lán)田日（四）簡潔明快——一杯透明潔凈的礦泉水其特點是明白通暢，

就是不繞彎子，一語道破，一語中的。其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。

夢微之

白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇２恢獞浳乙蚝问?，昨夜三更夢見君。注：元?字微之

62（四）簡潔明快——一杯透明潔凈的礦泉水（五）委婉含蓄——一位懷春的名門閨秀

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴》）一種相思，兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）

李商隱的《無題》《夜雨寄北》等63（五）委婉含蓄——一位懷春的名門閨秀執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎（六）豪邁奔放——一泓傾瀉而下的瀑布其特點語言直率而有氣勢，境界宏大，氣勢恢弘，想象奇特，情感奔放，無拘束。代表作蘇軾、辛棄疾的詞。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。64（六）豪邁奔放——一泓傾瀉而下的瀑布大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)（七）沉郁頓挫用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。代表作杜甫的詩。

登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。65（七）沉郁頓挫登高杜甫65（八）悲壯慷慨此風(fēng)格的作品，含思悲傷，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。66（八）悲壯慷慨登幽州臺歌陳子昂66提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

答語言風(fēng)格題的思考方法67提問方式：這首詩在語言上有何特色？解答分析：這種題型不是要分析本詩語言風(fēng)格秋浦歌

李白（李白）

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。這首詩語言明白如話。愁生白發(fā)，詩人在一、二句中用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。68分析本詩語言風(fēng)格這首詩語言明白如話。愁生白發(fā)，詩鑒賞古詩語言風(fēng)格三步曲答題步驟第一步:敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。第二步:析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色或使用的手法。第三步:評：指出意境或作者的感情。69鑒賞古詩語言風(fēng)格三步曲答題步驟69

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(評)。

課堂示例70春怨唐·金昌緒答：此詩語言特點是清新自然，邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。本詩語言上又有什么特點?請簡要分析。71邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。71邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。答：本詩語言樸素自然，整首詩的語言沒有任何雕琢，通俗易懂，感情真摯。不論是前兩聯(lián)交代自己對燈獨坐，還是后兩聯(lián)遙想家人，都是自然平實，表達(dá)了作者對親人的思念之情。72邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。72閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

敘：本詩語言清新自然、樸實無華。

析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。課堂示例73閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？鞏固練習(xí)品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

［解析］這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。(敘)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。(析)烘托出一個素樸真率的船家女形象。(評)74鞏固練習(xí)品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）（2013江蘇卷）閱讀這首詩，回答問題。醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。余花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。注：《宋詩鈔》中說唐庚的詩“光芒焰在簡淡之中”，即是平淡的背后往往蘊藏著激烈的情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。75（2013江蘇卷）閱讀這首詩，回答問題。醉眠唐參考答案步驟一：平淡質(zhì)樸的語言風(fēng)格。步驟二：全詩寫了“山”“余花”“好鳥”等閑悠然的意象，意味要平淡深長。步驟三：“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世味，透露出憤憤不平之氣。76參考答案步驟一：平淡質(zhì)樸的語言風(fēng)格。76課堂鞏固訓(xùn)練77課堂鞏固訓(xùn)練77鞏固訓(xùn)練

清平樂·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什么?78鞏固訓(xùn)練清平樂·村居辛“臥”字確實使用最妙。(第一步)參考答案：“臥”，即“躺”，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。(第二步)從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(第三步)

如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體情況考慮給分。

79“臥”字確實使用最妙。(第一步)參考答案：“臥”，即“躺”語言的錘煉答題方法：詩歌鑒賞1、表態(tài)2、釋字，釋句意（描繪畫面）3、手法、內(nèi)容（緊扣要說的詞）4、情感（主旨）（重復(fù)題目中的關(guān)鍵詞）或分層次（用標(biāo)志詞）表述包含3、4點內(nèi)容80語言的錘煉答題方法：詩歌鑒賞1、表態(tài)80（2015全國大綱卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居

劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。81（2015全國大綱卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪參考答案“過”，經(jīng)過，松樹經(jīng)陣雨沖淋，顏色更加翠綠，寫出了陣雨帶來的清新宜人的氣息、物色，輕松自然?！半S”字，沿著，跟著。形象的表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人隨山轉(zhuǎn)、緣山找尋，寫出了詩人獲得了精神的愜意和心理的滿足。82參考答案“過”，經(jīng)過，松樹經(jīng)陣雨沖淋，顏色更加翠綠，寫出了陣（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)①

羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。注：①這首詩是作者晚年在長期失意潦倒、漂泊無依的情況下，以垂老之身赴職塞北邊關(guān)途中所作。請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。（4分）83（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)①參考答案：“背”是背著的意思，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。84參考答案：“背”是背著的意思，也就是方向相反。詩人獨自一人朝(2016天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小臺【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。1、“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2分）2、請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）3、你如何理解詩中的“閑”字？（3分）85(2016天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

登參考答案（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。

或“空”：①營造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。（2）①動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。

②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。（3）一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了困境之美、閑適之情。86參考答案（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景問題：本詩在語言運用方面有何特色？

橫江詞（其一）李白

人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。答：這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。一二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。87問題：本詩在語言運用方面有何特色？答：這首詩多用口語詩歌的個人風(fēng)格類陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國88詩歌的個人風(fēng)格類陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓Thankyou!89Thankyou!89

字字珠璣句句傳神鑒賞詩歌的語言90字字珠璣句句傳神鑒賞詩歌的語言1一字一詞總關(guān)情

——

詩歌鑒賞之煉字91一字一詞總關(guān)情

——詩歌鑒賞之煉字猜猜本詩作者是誰？桃花林中村，人面皆醉魂。橫槊秋燕北，長天過大云。92猜猜本詩作者是誰？桃花林中村，3桃花林中村，人面皆醉魂。橫槊秋燕北，長天過大云。導(dǎo)演：姜文93桃花林中村，4

詩歌語言美請寫下你認(rèn)為最美的十句詩。94

詩歌語言美請寫下你認(rèn)為最美的十句詩。5一、煉詞煉字成就名句

如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。問：“肥”和“瘦”為什么用得好？95一、煉詞煉字成就名句

如夢令6一、煉詞煉字成就名句

如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。

李清照：號易安居士。

趙明誠題詞清麗其詞，端莊其品。

歸去來兮，真堪偕隱。96一、煉詞煉字成就名句

如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，7二、技法圓熟準(zhǔn)確傳情

秋興八首其八杜甫昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

問：頷聯(lián)中“香稻”和“鸚鵡”、“碧梧”和“鳳凰”如果調(diào)換位置，那么在表意上會有什么不同？97二、技法圓熟準(zhǔn)確傳情秋興八首其三、感情深沉引發(fā)共鳴桂殿秋

朱彝尊

思往事，渡江干，青蛾低映越山看。

共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒。

問：“共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒”帶給你哪些聯(lián)想呢？98三、感情深沉引發(fā)共鳴桂殿秋朱彝尊9四、體悟深刻妙品人生浣溪沙晏殊

一向年光有限身，等閑離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。

滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

問：哪些語句能夠幫你認(rèn)識理解人生？99四、體悟深刻妙品人生浣溪沙晏殊10人生的四重悲哀1、“一向年光有限身”“一向”就是片刻、短暫的意思；“年光”就是“年華”；生命的短暫是人類共同的悲哀。2、“等閑離別易銷魂”人情于所愛莫不欲長相廝守，但是有聚就會有散，離別是很容易到來的，我們會經(jīng)常因離別二悵惘、黯然神傷。3、“滿目山河空念遠(yuǎn)”登高望遠(yuǎn)就會自然而然思念遠(yuǎn)方的人。“空”就是白白的，徒勞的，思念又有什么用呢？4、“落花風(fēng)雨更傷春”看到風(fēng)雨中的落花自然而然就會產(chǎn)生流年如水的傷春情懷，可春天逝去任憑你傷懷也無法將其留住。100人生的四重悲哀1、“一向年光有限身”“一向”就是片刻、短暫的五、最是平淡更動人心

木蘭花令擬古決絕詞納蘭性德

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

問：為什么“人生若只如初見”最是平常之句卻能最為震撼人心呢？101五、最是平淡更動人心木蘭花令擬古決絕詞鑒賞過程的回顧與反思名句的共性：靠形象說理，帶給人豐富的聯(lián)想和無限的感慨。鑒賞語言的主要路徑：1、字詞的鑒賞2、技法的鑒賞102鑒賞過程的回顧與反思名句的共性：靠形象說理，帶給人豐富的聯(lián)想詩歌語言試題類型1、品評詩歌中的煉字藝術(shù)或“詩眼”。2、結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果（煉句）的理解分析。3、總體對詩歌語言特色及藝術(shù)風(fēng)格的概括評析。103詩歌語言試題類型1、品評詩歌中的煉字藝術(shù)或“詩眼”。14詩歌語言試題類型一、煉字或詩眼題104詩歌語言試題類型一、煉字或詩眼題15煉字的定義

煉字：指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意?？键c闡釋105煉字的定義考點闡釋16找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。106找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。17找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。107找找煉字星垂平野闊，月涌大江流。181、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。2、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。4、詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。5、某個字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為什么？提問方式1081、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，提問方式19A、某句中最生動傳神的是哪個字？請簡要分析。B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好

在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。煉字類一、以賞析生動傳神的詞語的方式考查提問方式109A、某句中最生動傳神的是哪個字？

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。

離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

看，在詩中指回望。

一個“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

釋詞描述意境或情感真題示例110南浦別白居易答：同意。

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說“著一‘鬧’字而境界全出”，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。111玉鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。（注意手法\用法）2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。112鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的最精煉傳神的字或詞?！咎釂柗绞健緼、本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？113二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?114【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個勁地飛著叫著，思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海彌漫間，它望盡天涯，仿佛伙伴們就在眼前；它哀鳴聲聲，好像聽到了同類的呼喚，然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那?，只顧在那里紛紛鼓噪不休。主旨：這首詩通過寫一只孤雁難尋同伴的凄苦之情，表達(dá)了自己在動蕩亂世企盼與親朋知己相見，遠(yuǎn)離俗客庸夫的情感。115譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只詩眼是“孤”，即孤獨之意。

參考“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼（或探討結(jié)構(gòu)上作用）。116詩眼是“孤”，即孤獨之意。參考“誰憐一片影，相失萬重云”（2009全國卷）閱讀下面唐詩，然后回答問題。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注]安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。

所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。117（2009全國卷）閱讀下面唐詩，然后回答問題。

③

表現(xiàn)手法意境或情感：“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。答：①

點出詩眼：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。②解釋句意：山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。118③表現(xiàn)手法意境或情感：“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②作者由絲絲的小雨想到用絲織的網(wǎng)，再由絲網(wǎng)及暮春，想要網(wǎng)住春天，③用了想象、比喻、擬人。④生動、新奇地表達(dá)了詩人想要留住春天的思想感情。（2010全國二卷）閱讀這首宋詩，然后回答問題。

春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。119答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②作者由絲絲的小雨想到用絲織的網(wǎng)，再由讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

注：破山寺，即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。

問題：佛家說，出家人禪定之后，“雖復(fù)飲食，而以禪悅為味”（《維摩經(jīng)方便品》）。試通過“悅”“空”二字分析作者的思想感情。

120讀下面一首唐詩，然后回答問題。參考答案第一步：“悅”，愉悅，高興。“空”，空明，清靜。二字都是使動用法，山光使野鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡。第二步：人行走在山鳥愉悅歌唱的清清的水潭邊，身影倒映在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。第三步：此情此景讓詩人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。121參考答案第一步：“悅”，愉悅，高興?！翱铡?，空明，清靜。二字答題步驟①解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址?。

——釋含義/明手法②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征。

——描景象/摹情態(tài)

③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或在整體上看表達(dá)技巧的作用。

——點情境/表感情/談作用122答題步驟①解釋該字在句中的含義。看看該字使用了什么手法。(2015廣東)閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛①

查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。

畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝（tóng），二人擅長山水畫。

第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。(4分)123(2015廣東)閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛①參考答案

答：“軟”，輕軟，柔軟之意，采用了雙關(guān)的手法，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。表現(xiàn)了詩人的欣喜之情。124參考答案答：“軟”，輕軟，柔軟之意，采用了雙(2014四川)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋暮吟望趙執(zhí)信（清）小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ竣佟耙恢Α闭Z出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。1、簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩詞的妙處。（3分）2、本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。（5分）125(2014四川)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋暮吟望【參考答案】

⑴“?！弊謴娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。⑵詩人看似曠達(dá)、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)汗衫、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。126【參考答案】

⑴“?！弊謴娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

勞停驛歐陽修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪（miǎo）帆初落，峰頭月正圓。

荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。

【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）127(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。參考答案答：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。128參考答案答：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。

卜算子

張元千

風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。

萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

[注]張元千，宋代愛國詞人。

請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分)129(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。

卜算子張元參考答案

答：“濕”，沾濕、打濕，采用了使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；“迷”，迷失，采用了使動用法，沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。

作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨做鋪墊。130參考答案答：“濕”，沾濕、打濕，采用了(2013福建)閱讀下面這首詩，然后回答問題。送何遁山人歸蜀［宋」梅堯臣

春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。1、請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）2、三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。（4分）131(2013福建)閱讀下面這首詩，然后回答問題。送何遁山人歸蜀【參考答案】1、“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機，增強了詩韻味。2、頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。

尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。132【參考答案】1、“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)如何尋找“煉字”或“詩眼”一、抓特殊詞1、動詞身輕一鳥（），槍急萬人呼。2、形容詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3、名詞雞聲茅店月，人跡板橋霜。4、疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。5、數(shù)量詞前村深雪里，昨夜一枝開。6、副詞不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7、詞類活用糞土當(dāng)年萬戶侯133如何尋找“煉字”或“詩眼”一、抓特殊詞44二、分析表現(xiàn)手法對比襯托比興托物言志聯(lián)想想象修辭手法比喻比擬夸張借代設(shè)問反問反語雙關(guān)如何尋找“煉字”或“詩眼”134二、分析表現(xiàn)手法如何尋找“煉字”或“詩眼”45詩歌語言試題類型二、“煉句”題135詩歌語言試題類型二、“煉句”題46四、詩歌“煉句”題【提問方式】A、詩中的某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。C、請鑒賞某句詩136四、詩歌“煉句”題【提問方式】A、詩中的某一句，有的版本說法

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。【提問】詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。137與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引愁心去”一句(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案138(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案49【“煉句”題步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊。二、簡析句意或手法。（考慮內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感）三、確定比較點，強調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處，分析表達(dá)作用（景物特點、意境、情感）。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）139【“煉句”題步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊。閱讀這首元曲，回答問題。中呂·山坡羊陳草庵晨雞初叫，昏鴉爭噪，那個不去紅塵鬧？路遙遙，水迢迢，功名盡在長安道，今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了。1、起筆“晨雞初叫，昏鴉爭噪”有什么作用？2、“山，依舊好；人，憔悴了”一句意味深長，請簡要賞析。140閱讀這首元曲，回答問題。中呂·山坡羊51【參考答案】1、這兩句形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍莸那榫?，引出下文對汲汲功名者的諷刺。2、以青山依舊美好和人容顏憔悴構(gòu)成對比，含蓄地寫出了作者對汲汲功名者的諷刺，也告誡人們，人生有限，為了外在的功名而耗掉自己的青春年華的人生將是悲劇的人生。141【參考答案】1、這兩句形象地寫出了人們?yōu)楣γ麖脑绲酵肀疾ú恍荩?011遼寧）閱讀下面這首宋詞，完成問題。

雨陳與義①

瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。

注：①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。

1.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）

2.前人認(rèn)為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）142（2011遼寧）閱讀下面這首宋詞，完成問題。【參考答案】1、答：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。2、答：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是