改錯(cuò)專題課件

——南沙中學(xué)高三英語(yǔ)備課組短文改錯(cuò)專題復(fù)習(xí)——南沙中學(xué)高三英語(yǔ)備課組短文改錯(cuò)專題復(fù)習(xí)1一短文改錯(cuò)的立意情景特征二短文改錯(cuò)的設(shè)題三短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型四解題指導(dǎo)一短文改錯(cuò)的立意情景特征二短文改錯(cuò)的設(shè)題三短文改錯(cuò)的錯(cuò)2一.試題的立意與情景特征。1.短文改錯(cuò)的選材通常取自學(xué)生自己的作品，或類似學(xué)生的作品。2004年短文改錯(cuò)題，依然是一篇學(xué)生習(xí)作,設(shè)計(jì)的考點(diǎn)也與往年相同。2.內(nèi)容來(lái)自學(xué)生身邊的常見(jiàn)話題。3.篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合學(xué)生的實(shí)際水平。4.語(yǔ)言明白易懂。5.基本上不涉及生僻的語(yǔ)言現(xiàn)象和繁難的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。6.試題并不是單純檢測(cè)語(yǔ)法知識(shí)，而是檢測(cè)考生寫(xiě)作能力中的校驗(yàn)?zāi)芰?。?試題的立意與情景特征。1.短文改錯(cuò)的選材通常取自學(xué)生自3二.短文改錯(cuò)的設(shè)題。近五年高考短文改錯(cuò)題題型穩(wěn)定、考查點(diǎn)多、覆蓋面廣。一般以四種題型出現(xiàn)：對(duì)、錯(cuò)、多、少。從錯(cuò)誤比例上看，一般為多詞1處，少詞1處，正確1處，錯(cuò)誤6～7處。設(shè)問(wèn)的角度有三個(gè)：詞法、句法和行文邏輯。從這三個(gè)角度考查學(xué)生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。二.短文改錯(cuò)的設(shè)題。近五年高考短文改錯(cuò)題題型穩(wěn)定、考查點(diǎn)42004年高考短文改錯(cuò)分析多詞少詞全國(guó)卷I全國(guó)卷II全國(guó)卷III廣東卷各1各1各1各1詞法名詞名詞的數(shù)（1）名詞的數(shù)（1）名詞的數(shù)（2）形容詞詞性（1）詞義（1）詞性（1）副詞副詞誤用（1）副詞誤用（1）介詞搭配（1）搭配（1）動(dòng)詞時(shí)態(tài),搭配（1）時(shí)態(tài),搭配（1）冠詞冠詞誤用(1)非謂語(yǔ)動(dòng)詞分詞的誤用(2)分詞的誤用(1)分詞的誤用(1)句法主謂一致單復(fù)數(shù)(1)單復(fù)數(shù)(1)復(fù)合句賓語(yǔ)從句(1)慣用法固定句型(1)固定句型(1)語(yǔ)篇邏輯連詞的使用(1)連詞的使用(1)連詞的使用(1)代詞的使用(2)2004年高考短文改錯(cuò)分析多詞全國(guó)卷I全國(guó)卷II全國(guó)卷III5缺詞。缺詞是指由于漏掉某個(gè)詞而使句子成份或固定搭配殘缺不全。多表現(xiàn)為缺少冠詞，介詞，連詞，物主代詞助動(dòng)詞和不定式符號(hào)to,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be等。OnedayIwritealittlestoryandshowedtomyteacher.(NMET2003)分析：缺直接賓語(yǔ)。Showed后加it。2.Beforemyclassmates,itseemsalwaysdifficultformetodothingswellasthem.(NMET2004)分析：well前加as。錯(cuò)誤類型缺詞。OnedayIwritealittlest62.多詞多詞現(xiàn)象主要表現(xiàn)為詞義重復(fù)，冗言。做題時(shí)，不僅應(yīng)注意分析句子結(jié)構(gòu)，詞義內(nèi)涵，還應(yīng)重視語(yǔ)篇整體構(gòu)成。某些句子，獨(dú)立分析似無(wú)懈可擊，但根據(jù)行文邏輯進(jìn)行分析，則錯(cuò)誤迭現(xiàn)。1.ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseand…(NMET2003)分析：去掉第一個(gè)in。That引導(dǎo)表語(yǔ)從句。2.CanyoutellmeaboutwhatIshoulddo?(NMET2004)分析：去掉about。Tell是及物動(dòng)詞.2.多詞1.Themainproblemwasi73.錯(cuò)詞此類錯(cuò)誤涉及面較廣，較為常見(jiàn)的是搭配錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤?？忌綍r(shí)寫(xiě)作中易范的錯(cuò)誤常常是命題的焦點(diǎn)。介詞錯(cuò)誤B.名詞單復(fù)數(shù)誤用C.代詞誤用D.時(shí)態(tài)錯(cuò)誤E.非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤F.主謂不一致錯(cuò)誤G.詞性誤用H.連詞誤用I.冠詞誤用3.錯(cuò)詞介詞錯(cuò)誤B.名詞單復(fù)數(shù)誤用C.代詞誤用D.時(shí)態(tài)8A.介詞錯(cuò)誤1.I’manewcomerhereofasmalltown.(NMET2004)

分析：of改為from。from“來(lái)自于……”2.I’msuretheywilllaughtomeandseemeasafool.(NMET2004)分析：to改為at。Laughat是固定搭配。B.名詞單復(fù)數(shù)誤用1.Theirwordwereagreatencouragementtome.(NMET2003)分析：word改為words。word此處為可數(shù)名詞。2.…butafterclasswebecomestrangeratonce.(NMET2004)分析：stranger改為strangers。主語(yǔ)為we。A.介詞錯(cuò)誤1.I’manewcomerhere9C.代詞誤用1.ThemainproblemwasthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.(NMET2003)分析：anything改為everything。依語(yǔ)境知。D.時(shí)態(tài)錯(cuò)誤1.Sometimes,wetalkedtoeachotherverywellinclass.(NMET2004)分析：talked改為talk。文章是描述現(xiàn)在發(fā)生的事情。2.AndIcan’tforgetthegoodfoodyoucookedforI.(NMET95)分析：第二個(gè)I改為me。2.Playingfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalsogiveusasenseoffairplayandteamspirit.(NMET98)分析：give改為gave。C.代詞誤用1.Themainproblemwas10E.非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤1.SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaper…(NMET2003)分析:talk改為talking。enjoy后跟—ing分詞。2.Iwasoftenalittletiredafteraday’sworkandwatchTVdemandsverylittleeffort.(NMET99)分析：watch改為watching。and之后為又一句子，動(dòng)詞watch不能用作主語(yǔ)，名詞watching才能用作主語(yǔ)。3.Afteranhourorsowebegantofeelveryfrightening.(NMET91)分析：frightening改為frightened。動(dòng)詞frighten是及物動(dòng)詞，表示“令……害怕”?，F(xiàn)在分詞frightening含主動(dòng)意義，可用作形容詞，表示“令人害怕的”。過(guò)去分詞frightened則含被動(dòng)意義，表示“感到害怕的”。兩者不可混淆。E.非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤1.SoonIbegantoen11F.主謂不一致錯(cuò)誤1.Nowthepictureandprizeishanginginthelibrary.(NMET2000)分析：is改為are。主語(yǔ)是thepictureandprize。G.詞性誤用（常發(fā)生在動(dòng)詞與名詞、名詞與形容詞，形容詞與副詞之間）1.Iwoulddescribemyselfasshyandquietly.(NMET2004)分析：quietly改為quiet.2.TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(NMET96)分析：his改為their。TheSmiths指“史密斯一家人”，其后代詞應(yīng)與主語(yǔ)一致。2.Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(NMET99)

分析：unfortunate改為unfortunately。修飾形容詞、副詞或整個(gè)句子時(shí)，應(yīng)用副詞形式。F.主謂不一致錯(cuò)誤1.Nowthepicturean12H.連詞誤用1.Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.(NMET2004)分析：that改為why。依句意可知。2.Iamtryingtoimprovethesituationsinceitdoesn’tseemtowork.(NMET2004)分析：since改為but。表轉(zhuǎn)折。I.冠詞誤用Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof…(NMET2001)分析：a改為the。same前用the。H.連詞誤用1.Idon’tknowthatth13解題指導(dǎo)要提高短文改錯(cuò)的解題能力，不僅需要平時(shí)有計(jì)劃地按照語(yǔ)言知識(shí)的難易程度、語(yǔ)言使用規(guī)律，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行訓(xùn)練，而且還應(yīng)掌握一定的解題技巧，以減少盲目性。一、通讀全文，掌握大意二、整句理解，逐行推敲三、先易后難，各個(gè)擊破四、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案解題指導(dǎo)要提高短文改錯(cuò)的解題能力，不僅需要平時(shí)有計(jì)劃地一、14不要忘了正確的格式！不要忘了正確的格式！15——南沙中學(xué)高三英語(yǔ)備課組短文改錯(cuò)專題復(fù)習(xí)——南沙中學(xué)高三英語(yǔ)備課組短文改錯(cuò)專題復(fù)習(xí)16一短文改錯(cuò)的立意情景特征二短文改錯(cuò)的設(shè)題三短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型四解題指導(dǎo)一短文改錯(cuò)的立意情景特征二短文改錯(cuò)的設(shè)題三短文改錯(cuò)的錯(cuò)17一.試題的立意與情景特征。1.短文改錯(cuò)的選材通常取自學(xué)生自己的作品，或類似學(xué)生的作品。2004年短文改錯(cuò)題，依然是一篇學(xué)生習(xí)作,設(shè)計(jì)的考點(diǎn)也與往年相同。2.內(nèi)容來(lái)自學(xué)生身邊的常見(jiàn)話題。3.篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合學(xué)生的實(shí)際水平。4.語(yǔ)言明白易懂。5.基本上不涉及生僻的語(yǔ)言現(xiàn)象和繁難的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。6.試題并不是單純檢測(cè)語(yǔ)法知識(shí)，而是檢測(cè)考生寫(xiě)作能力中的校驗(yàn)?zāi)芰?。?試題的立意與情景特征。1.短文改錯(cuò)的選材通常取自學(xué)生自18二.短文改錯(cuò)的設(shè)題。近五年高考短文改錯(cuò)題題型穩(wěn)定、考查點(diǎn)多、覆蓋面廣。一般以四種題型出現(xiàn)：對(duì)、錯(cuò)、多、少。從錯(cuò)誤比例上看，一般為多詞1處，少詞1處，正確1處，錯(cuò)誤6～7處。設(shè)問(wèn)的角度有三個(gè)：詞法、句法和行文邏輯。從這三個(gè)角度考查學(xué)生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。二.短文改錯(cuò)的設(shè)題。近五年高考短文改錯(cuò)題題型穩(wěn)定、考查點(diǎn)192004年高考短文改錯(cuò)分析多詞少詞全國(guó)卷I全國(guó)卷II全國(guó)卷III廣東卷各1各1各1各1詞法名詞名詞的數(shù)（1）名詞的數(shù)（1）名詞的數(shù)（2）形容詞詞性（1）詞義（1）詞性（1）副詞副詞誤用（1）副詞誤用（1）介詞搭配（1）搭配（1）動(dòng)詞時(shí)態(tài),搭配（1）時(shí)態(tài),搭配（1）冠詞冠詞誤用(1)非謂語(yǔ)動(dòng)詞分詞的誤用(2)分詞的誤用(1)分詞的誤用(1)句法主謂一致單復(fù)數(shù)(1)單復(fù)數(shù)(1)復(fù)合句賓語(yǔ)從句(1)慣用法固定句型(1)固定句型(1)語(yǔ)篇邏輯連詞的使用(1)連詞的使用(1)連詞的使用(1)代詞的使用(2)2004年高考短文改錯(cuò)分析多詞全國(guó)卷I全國(guó)卷II全國(guó)卷III20缺詞。缺詞是指由于漏掉某個(gè)詞而使句子成份或固定搭配殘缺不全。多表現(xiàn)為缺少冠詞，介詞，連詞，物主代詞助動(dòng)詞和不定式符號(hào)to,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be等。OnedayIwritealittlestoryandshowedtomyteacher.(NMET2003)分析：缺直接賓語(yǔ)。Showed后加it。2.Beforemyclassmates,itseemsalwaysdifficultformetodothingswellasthem.(NMET2004)分析：well前加as。錯(cuò)誤類型缺詞。OnedayIwritealittlest212.多詞多詞現(xiàn)象主要表現(xiàn)為詞義重復(fù)，冗言。做題時(shí)，不僅應(yīng)注意分析句子結(jié)構(gòu)，詞義內(nèi)涵，還應(yīng)重視語(yǔ)篇整體構(gòu)成。某些句子，獨(dú)立分析似無(wú)懈可擊，但根據(jù)行文邏輯進(jìn)行分析，則錯(cuò)誤迭現(xiàn)。1.ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseand…(NMET2003)分析：去掉第一個(gè)in。That引導(dǎo)表語(yǔ)從句。2.CanyoutellmeaboutwhatIshoulddo?(NMET2004)分析：去掉about。Tell是及物動(dòng)詞.2.多詞1.Themainproblemwasi223.錯(cuò)詞此類錯(cuò)誤涉及面較廣，較為常見(jiàn)的是搭配錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤?？忌綍r(shí)寫(xiě)作中易范的錯(cuò)誤常常是命題的焦點(diǎn)。介詞錯(cuò)誤B.名詞單復(fù)數(shù)誤用C.代詞誤用D.時(shí)態(tài)錯(cuò)誤E.非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤F.主謂不一致錯(cuò)誤G.詞性誤用H.連詞誤用I.冠詞誤用3.錯(cuò)詞介詞錯(cuò)誤B.名詞單復(fù)數(shù)誤用C.代詞誤用D.時(shí)態(tài)23A.介詞錯(cuò)誤1.I’manewcomerhereofasmalltown.(NMET2004)

分析：of改為from。from“來(lái)自于……”2.I’msuretheywilllaughtomeandseemeasafool.(NMET2004)分析：to改為at。Laughat是固定搭配。B.名詞單復(fù)數(shù)誤用1.Theirwordwereagreatencouragementtome.(NMET2003)分析：word改為words。word此處為可數(shù)名詞。2.…butafterclasswebecomestrangeratonce.(NMET2004)分析：stranger改為strangers。主語(yǔ)為we。A.介詞錯(cuò)誤1.I’manewcomerhere24C.代詞誤用1.ThemainproblemwasthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.(NMET2003)分析：anything改為everything。依語(yǔ)境知。D.時(shí)態(tài)錯(cuò)誤1.Sometimes,wetalkedtoeachotherverywellinclass.(NMET2004)分析：talked改為talk。文章是描述現(xiàn)在發(fā)生的事情。2.AndIcan’tforgetthegoodfoodyoucookedforI.(NMET95)分析：第二個(gè)I改為me。2.Playingfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalsogiveusasenseoffairplayandteamspirit.(NMET98)分析：give改為gave。C.代詞誤用1.Themainproblemwas25E.非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤1.SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaper…(NMET2003)分析:talk改為talking。enjoy后跟—ing分詞。2.Iwasoftenalittletiredafteraday’sworkandwatchTVdemandsverylittleeffort.(NMET99)分析：watch改為watching。and之后為又一句子，動(dòng)詞watch不能用作主語(yǔ)，名詞watching才能用作主語(yǔ)。3.Afteranhourorsowebegantofeelveryfrightening.(NMET91)分析：frightening改為frightened。動(dòng)詞frighten是及物動(dòng)詞，表示“令……害怕”?，F(xiàn)在分詞frightening含主動(dòng)意義，可用作形容詞，表示“令人害怕的”。過(guò)去分詞frightened則含被動(dòng)意義，表示“感到害怕的”。兩者不可混淆。E.非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤1.SoonIbegantoen26F.主謂不一致錯(cuò)誤1.Nowthepictureandprizeishanginginthelibrary.(NMET2000)分析：is改為are。主語(yǔ)是thepictureandprize。G.詞性誤用（常發(fā)生在動(dòng)詞與名詞、名詞與形容詞，形容詞與副詞之間）1.Iwoulddescribemyselfasshyandquietly.(N