統(tǒng)編人教部編版教材語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)培訓(xùn)課件

XXX人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)XXX人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)1學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段（5—6年級(jí)）懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流；養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；學(xué)會(huì)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求更加關(guān)注情思的表達(dá)與抒發(fā)，對(duì)人、事、景、物的描寫(xiě)從眼中的世界進(jìn)入到心中的世界更加關(guān)注習(xí)作的交際功能，增強(qiáng)對(duì)話意識(shí)、合作意識(shí)、修改意識(shí)。學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段懂得寫(xiě)作是為了自我表2習(xí)作單元習(xí)作要素點(diǎn)三上（觀察）體會(huì)作者是怎樣留心觀察周?chē)氖挛锏娜拢ㄏ胂螅┳哌M(jìn)想象的世界，感受想象的神奇四上（寫(xiě)事）作者是怎樣把一件事情寫(xiě)清楚的四下（寫(xiě)景）了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ㄎ迳希▽?xiě)物）閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法五下（寫(xiě)人）學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法六上（圍繞中心意思寫(xiě)）體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的六下（寫(xiě)出真情實(shí)感）體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的三—六年級(jí)習(xí)作單元編排體例習(xí)作單元習(xí)作要素點(diǎn)三上（觀察）體會(huì)作者是怎樣留心觀察周?chē)氖?單元主題語(yǔ)文要素（習(xí)作）一走進(jìn)自然習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)些。二革命歲月嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)一次活動(dòng)。三閱讀策略試著在寫(xiě)事物時(shí)，融入感情，表達(dá)看法。四小小說(shuō)發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。五立意為宗從不同方面選取不同事例表達(dá)中心意思。六地球母親學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。七藝術(shù)之美寫(xiě)自己的拿手好戲，把感受，看法寫(xiě)下來(lái)。八走近魯迅通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)人，表達(dá)出真情實(shí)感。統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作要素點(diǎn)單元主題語(yǔ)文要素（習(xí)作）一走進(jìn)自然習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分4請(qǐng)輸入相關(guān)內(nèi)容落實(shí)語(yǔ)文要素請(qǐng)輸入相關(guān)內(nèi)容落實(shí)語(yǔ)文要素5

《新主題閱讀》

單元小詩(shī)《一個(gè)漢字一扇窗》不僅在主題上與單元主題完全對(duì)應(yīng)，而且以詩(shī)的形式導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)，增添了文學(xué)的韻味，更體現(xiàn)“一種立意，一思想”的語(yǔ)文要素。一個(gè)漢字一扇窗一沙一世界，一花一天堂。長(zhǎng)，是夏天地旋律。盼，是孩童地渴望。一個(gè)漢字，一扇窗。一種立意，一思想。六上五單元《新主題閱讀》一個(gè)漢字一扇窗六上五單元6統(tǒng)編教材主題閱讀你讀我誦立小言易作文《夏天里的成長(zhǎng)》《夏感》《夏》《山亭夏日》《閑居初夏午睡起》其一《成長(zhǎng)的方向》1、課文圍繞“夏天時(shí)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話寫(xiě)的，還有哪些事物是生長(zhǎng)的？怎樣長(zhǎng)？長(zhǎng)成什么樣？《盼》《捅馬蜂窩》《母親的賬本》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《盼望》《尋》2、課文緊緊圍繞“盼”這個(gè)主旨寫(xiě)了四件事。你“盼”過(guò)什么？試著通過(guò)事例表現(xiàn)“盼”的心理?！栋职值挠?jì)劃》《媽媽的歌聲》《禮記·中庸》節(jié)選3、通過(guò)一個(gè)事例詳寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，略寫(xiě)多個(gè)計(jì)劃。詳略得當(dāng)?！缎≌尽贰饵S陽(yáng)司小站》《小站》（節(jié)選）海子4、車(chē)站雖小意義大。抓住一個(gè)事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出意義?！读?xí)作》立小言易作文《淚》《忘》《列子·黃帝》心凝形釋?zhuān)侨舛既冢徊挥X(jué)形之所倚……從不同方面選取不同事例表達(dá)中心意思。甜樂(lè)淚暖悔望迷妙變忙尋讓取法乎上得乎其中用之融通小練筆123攢統(tǒng)編教材主題閱讀你讀我誦立小言易作文《夏天里的成長(zhǎng)》《夏感》7三次“小練筆”沉默中桑娜的心理聽(tīng)音樂(lè)，想畫(huà)面照片記錄的瞬間七次“詞句段運(yùn)用”第一單元：排比及分號(hào)第二單元：類(lèi)比疊句；寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”第三單元：入迷的樣子；一二三有條理第四單元：情節(jié)樹(shù)立形象；心理描寫(xiě)第六單元：巧用關(guān)聯(lián)，表達(dá)觀點(diǎn)第七單元：連詞成句說(shuō)戲曲，改說(shuō)明書(shū)第八單元：擬題方法、依題寫(xiě)意語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練三次“小練筆”七次“詞句段運(yùn)用”語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練8第一單元大到無(wú)窮大，小到無(wú)限小。萬(wàn)物都像人，能說(shuō)會(huì)思考。第一單元大到無(wú)窮大，小到無(wú)限小。9第二單元先寫(xiě)一個(gè)面，再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)。點(diǎn)面相結(jié)合，過(guò)程是關(guān)鍵。第二單元先寫(xiě)一個(gè)面，再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)。10第三單元切入點(diǎn)要小。深得其中妙。情感融其中，寫(xiě)事不單調(diào)。第三單元切入點(diǎn)要小。深得其中妙。11第四單元人物有個(gè)性，環(huán)境有渲染。沖突加化解，情節(jié)有波瀾。第四單元人物有個(gè)性，環(huán)境有渲染。12第五單元一個(gè)中心句，三點(diǎn)圍一圈。事例或多面，中心易凸顯。第五單元一個(gè)中心句，三點(diǎn)圍一圈。13第六單元格式不能錯(cuò)，內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)。觀點(diǎn)要鮮明，建議有舉措。第六單元格式不能錯(cuò)，內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)。14第七單元好戲有波瀾，演砸更好看。不經(jīng)幾番難，怎有好戲演。第七單元好戲有波瀾，演砸更好看。15第八單元借事來(lái)寫(xiě)人，情感要深沉。人稱(chēng)只用你，細(xì)節(jié)更顯真。第八單元借事來(lái)寫(xiě)人，情感要深沉。16為自我表達(dá)而生——傾吐為對(duì)話交流而生——自我、自然、社會(huì)為文化傳承而生——留下歷史的足跡習(xí)作為什么而生？習(xí)作為什么而死？為有意義而死——扯大旗、唱高調(diào)、假大空為得高分而死——套作、抄襲、無(wú)病呻吟為華麗浮夸而死——辭藻堆砌、思維空洞習(xí)作之生死劫為自我表達(dá)而生——傾吐習(xí)作為什么而生？習(xí)作為什么而死？為有意17文化文學(xué)文體文章文字四問(wèn)：寫(xiě)什么？為什么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？寫(xiě)給誰(shuí)看？文化文學(xué)文體文章文字18XXX人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)XXX人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)19學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段（5—6年級(jí)）懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流；養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；學(xué)會(huì)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求更加關(guān)注情思的表達(dá)與抒發(fā)，對(duì)人、事、景、物的描寫(xiě)從眼中的世界進(jìn)入到心中的世界更加關(guān)注習(xí)作的交際功能，增強(qiáng)對(duì)話意識(shí)、合作意識(shí)、修改意識(shí)。學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段懂得寫(xiě)作是為了自我表20習(xí)作單元習(xí)作要素點(diǎn)三上（觀察）體會(huì)作者是怎樣留心觀察周?chē)氖挛锏娜拢ㄏ胂螅┳哌M(jìn)想象的世界，感受想象的神奇四上（寫(xiě)事）作者是怎樣把一件事情寫(xiě)清楚的四下（寫(xiě)景）了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ㄎ迳希▽?xiě)物）閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法五下（寫(xiě)人）學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法六上（圍繞中心意思寫(xiě)）體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的六下（寫(xiě)出真情實(shí)感）體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的三—六年級(jí)習(xí)作單元編排體例習(xí)作單元習(xí)作要素點(diǎn)三上（觀察）體會(huì)作者是怎樣留心觀察周?chē)氖?1單元主題語(yǔ)文要素（習(xí)作）一走進(jìn)自然習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)些。二革命歲月嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)一次活動(dòng)。三閱讀策略試著在寫(xiě)事物時(shí)，融入感情，表達(dá)看法。四小小說(shuō)發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。五立意為宗從不同方面選取不同事例表達(dá)中心意思。六地球母親學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。七藝術(shù)之美寫(xiě)自己的拿手好戲，把感受，看法寫(xiě)下來(lái)。八走近魯迅通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)人，表達(dá)出真情實(shí)感。統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作要素點(diǎn)單元主題語(yǔ)文要素（習(xí)作）一走進(jìn)自然習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分22請(qǐng)輸入相關(guān)內(nèi)容落實(shí)語(yǔ)文要素請(qǐng)輸入相關(guān)內(nèi)容落實(shí)語(yǔ)文要素23

《新主題閱讀》

單元小詩(shī)《一個(gè)漢字一扇窗》不僅在主題上與單元主題完全對(duì)應(yīng)，而且以詩(shī)的形式導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)，增添了文學(xué)的韻味，更體現(xiàn)“一種立意，一思想”的語(yǔ)文要素。一個(gè)漢字一扇窗一沙一世界，一花一天堂。長(zhǎng)，是夏天地旋律。盼，是孩童地渴望。一個(gè)漢字，一扇窗。一種立意，一思想。六上五單元《新主題閱讀》一個(gè)漢字一扇窗六上五單元24統(tǒng)編教材主題閱讀你讀我誦立小言易作文《夏天里的成長(zhǎng)》《夏感》《夏》《山亭夏日》《閑居初夏午睡起》其一《成長(zhǎng)的方向》1、課文圍繞“夏天時(shí)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話寫(xiě)的，還有哪些事物是生長(zhǎng)的？怎樣長(zhǎng)？長(zhǎng)成什么樣？《盼》《捅馬蜂窩》《母親的賬本》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《盼望》《尋》2、課文緊緊圍繞“盼”這個(gè)主旨寫(xiě)了四件事。你“盼”過(guò)什么？試著通過(guò)事例表現(xiàn)“盼”的心理?！栋职值挠?jì)劃》《媽媽的歌聲》《禮記·中庸》節(jié)選3、通過(guò)一個(gè)事例詳寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，略寫(xiě)多個(gè)計(jì)劃。詳略得當(dāng)?！缎≌尽贰饵S陽(yáng)司小站》《小站》（節(jié)選）海子4、車(chē)站雖小意義大。抓住一個(gè)事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出意義?！读?xí)作》立小言易作文《淚》《忘》《列子·黃帝》心凝形釋?zhuān)侨舛既?；不覺(jué)形之所倚……從不同方面選取不同事例表達(dá)中心意思。甜樂(lè)淚暖悔望迷妙變忙尋讓取法乎上得乎其中用之融通小練筆123攢統(tǒng)編教材主題閱讀你讀我誦立小言易作文《夏天里的成長(zhǎng)》《夏感》25三次“小練筆”沉默中桑娜的心理聽(tīng)音樂(lè)，想畫(huà)面照片記錄的瞬間七次“詞句段運(yùn)用”第一單元：排比及分號(hào)第二單元：類(lèi)比疊句；寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”第三單元：入迷的樣子；一二三有條理第四單元：情節(jié)樹(shù)立形象；心理描寫(xiě)第六單元：巧用關(guān)聯(lián)，表達(dá)觀點(diǎn)第七單元：連詞成句說(shuō)戲曲，改說(shuō)明書(shū)第八單元：擬題方法、依題寫(xiě)意語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練三次“小練筆”七次“詞句段運(yùn)用”語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練26第一單元大到無(wú)窮大，小到無(wú)限小。萬(wàn)物都像人，能說(shuō)會(huì)思考。第一單元大到無(wú)窮大，小到無(wú)限小。27第二單元先寫(xiě)一個(gè)面，再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)。點(diǎn)面相結(jié)合，過(guò)程是關(guān)鍵。第二單元先寫(xiě)一個(gè)面，再寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)。28第三單元切入點(diǎn)要小。深得其中妙。情感融其中，寫(xiě)事不單調(diào)。第三單元切入點(diǎn)要小。深得其中妙。29第四單元人物有個(gè)性，環(huán)境有渲染。沖突加化解，情節(jié)有波瀾。第四單元人物有個(gè)性，環(huán)境有渲染。30第五單元一個(gè)中心句，三點(diǎn)圍一圈。事例或多面，中心易凸顯。第五單元一個(gè)中心句，三點(diǎn)圍一圈。31第六單元格式不能錯(cuò)，內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)。觀點(diǎn)要鮮明，建議有舉措。第六單元格式不能錯(cuò)，內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)。32第七單元好戲有波瀾，演砸更好看。不經(jīng)幾番難，怎有好戲演。第七單元好戲有波瀾，演砸更好看。33第八單元借事來(lái)寫(xiě)人，情感要深沉。人稱(chēng)只用你，細(xì)節(jié)更顯真。第八單元借事來(lái)寫(xiě)人，情感要深沉。3