人的不安全行為的調(diào)查與控制課件

人的不平安行為的調(diào)查與控制本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！人的不平安行為的調(diào)查與控制本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使1人的不平安行為的調(diào)查與控制1.緒論1.1研究人的不平安行為的意義1.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路2.影響人的不平安行為的因素2.1影響人的不平安行為的因素2.2人的不平安行為調(diào)查表原理人的不平安行為的調(diào)查與控制1.緒論23.調(diào)查表的統(tǒng)計分析3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析4.人的不平安行為的控制4.1控制人的不平安行為的途徑4.2控制人的不平安行為的建議5.總結(jié)3.調(diào)查表的統(tǒng)計分析31.緒論

1.1研究人的不平安行為的意義1.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路1.緒論

1.1研究人的不平安行為的意義4

1.1研究人的不平安行為的意義

大量事故統(tǒng)計說明：事故發(fā)生的原因多是由于人的不平安行為，大約為70%。同時，人的不平安行為是操作工人在生產(chǎn)過程中發(fā)生的，它往往會對人造成傷害。因此，研究人的不平安行為產(chǎn)生的原因和規(guī)律，有針對性地引導(dǎo)人們防止不平安行為，減少和防止事故的發(fā)生，有利于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和保證工人的生命平安。

1.1研究人的不平安行為的意義

大量事故統(tǒng)計說明：事故51.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路

依據(jù)：行為科學(xué)理論指出：人的行為受個性心理、社會心理、社會、生理和環(huán)境等因素的影響。影響人的行為的心理、環(huán)境、社會是不斷的變化的，我們對人的不平安行為的研究也就沒有止境，是不斷變化的。1.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路

依據(jù)：6思路：根據(jù)馬斯諾的需求層次理論和赫茨伯格的雙因素理論，結(jié)合可能造成人的不平安行為的心理及平安管理中可能出現(xiàn)的問題和漏洞，編制了心理調(diào)查表。根據(jù)工人的內(nèi)心需要和現(xiàn)有的技術(shù)找出合理的控制措施。思路：72.影響人的不平安行為的因素

2.1影響人的不平安行為的因素2.1.1人的因素2.1.2外界因素2.2人的不平安行為調(diào)查表原理2.2.1行為科學(xué)的根本原理2.2.2生活變化單位論2.影響人的不平安行為的因素

2.1影響人的不平安行為的因82.1影響人的不平安行為的因素個人因素硬件狀態(tài)心理狀態(tài)軟件狀態(tài)狀態(tài)特征外界因素工作指令工作任務(wù)及裝置特征藥理狀態(tài)病理狀態(tài)身體狀態(tài)影響人的行為的因素生理狀態(tài)2.1影響人的不平安行為的因素個人因素硬件狀態(tài)心理狀態(tài)軟件92.2人的不平安行為調(diào)查表原理

需求層次理論

雙因素理論

生活變化單位論2.2人的不平安行為調(diào)查表原理

需求層次理論103.調(diào)查表的統(tǒng)計分析

3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析3.調(diào)查表的統(tǒng)計分析

3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定113.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定

調(diào)查表的制定原理：項目原理目的你對你的工資是否滿意雙因素理論了解企業(yè)的保健因素的效果如果在給你一次選擇工作的機會你選擇層次需求理論了解在工人內(nèi)心占主導(dǎo)的需求如果你的工作做的好，你希望得那種形式的表揚雙因素理論層次需求理論了解企業(yè)的激勵因素和工人的需求是否一致你認(rèn)為你工作中最大的困難是什么影響人的行為的因素了解工作中工人的困難，即企業(yè)的改進(jìn)方向如果你的心情不好，但是工作的時間到了你會影響人的行為的心理因素了解工人在情緒不好時的反應(yīng)3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定

調(diào)查表的制定原理：項12調(diào)查表項目原理目的你對企業(yè)舉行的教育活動有何意見安全培訓(xùn)了解工人知識需求和企業(yè)的安全方向是否一致你偶爾一次不按規(guī)程工作，會不會有人發(fā)現(xiàn)安全管理了解企業(yè)的安全管理是否恰當(dāng)下列的那種情況改變，你的工作會做得更好人的行為因素層次需求理論了解工人在工作中的需求領(lǐng)導(dǎo)是否詢問你的家庭情況雙因素理論生活變化單位論了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與工人的交流你的意外失誤多是因為影響人的不安全行為的因素了解影響工人行為的心理續(xù)表:調(diào)查表項目原理目的你對企業(yè)舉行的教育活動13調(diào)查表的實際運行：這次調(diào)查的對象為煤礦工人和化肥廠工人。在興隆礦、東灘礦、魯南化肥廠分別發(fā)放調(diào)查表50份、50份、45份，因為一些問題分別收回調(diào)查表27份、44份、33份。以提問的方式進(jìn)展，被調(diào)查者只要在所對應(yīng)的選項上打上“∨〞即可。調(diào)查表的實際運行：這次調(diào)查的對象為煤礦工人和化肥廠工人。14分析規(guī)定：對每個題進(jìn)展單獨統(tǒng)計。對每個題的結(jié)果都用條形圖直觀的表示出來。對每個題的結(jié)果都找出理論依據(jù)。對有聯(lián)系的題目同時進(jìn)展分析。在調(diào)查時工人可能對一個題進(jìn)展多項選擇，統(tǒng)計時我們對各個選項都進(jìn)展統(tǒng)計。把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表放在附表中，論文中只介紹直觀反映問題的圖表。分析規(guī)定：對每個題進(jìn)展單獨統(tǒng)計。15

3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析

工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖希望得到的表揚形式調(diào)查圖你工作中最大的困難調(diào)查圖心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖

3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析

工資是否滿意調(diào)查圖16影響工作的條件調(diào)查圖意外失誤原因調(diào)查圖對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖領(lǐng)導(dǎo)詢問家庭情況調(diào)查圖偶爾違規(guī)發(fā)現(xiàn)率調(diào)查圖影響工作的條件調(diào)查圖17工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖

工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖18工人的待遇和他們從事工作的危險性是分不開的，在實際的操作中，企業(yè)可以根據(jù)自身的特點，把保健因素和平安的需求結(jié)合起來。根據(jù)職工的要求來找到兩者的最正確結(jié)合點，從而使工人有一個滿意的心情工作。工人的待遇和他們從事工作的危險性是分不開的，在19希望得到的表揚形式調(diào)查圖工人對加薪和得到學(xué)習(xí)的時機有很大的興趣。也就是說，加薪和獎勵學(xué)習(xí)的時機對工人更有鼓勵性。希望得到的表揚形式調(diào)查圖工人對加薪和得到學(xué)習(xí)的時機有很大的興20你工作中最大的困難調(diào)查圖

工人自身的知識缺乏已經(jīng)成為他們工作中的困難。為此，企業(yè)可以把學(xué)習(xí)作為一種獎勵，即可鼓勵工人又可以提高員工素質(zhì)。你工作中最大的困難調(diào)查圖

工人自身的知識缺乏已經(jīng)成為他們工21心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖

一般為情緒在可以控制范圍，工人帶有幸運心理，認(rèn)為自己可以控制情緒，好好工作。心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖

一般為情緒在可以控制范圍，工人帶有幸22影響工作的條件調(diào)查圖

同一行業(yè)，不同的企業(yè)的在平安中存在的問題也是不同的，且有可能相差很遠(yuǎn)。因此，我們在向同行吸取平安經(jīng)歷時一定不可盲目，要先了解本企業(yè)的問題。影響工作的條件調(diào)查圖同一行業(yè)，不同的企業(yè)的在平安中存在的問23意外失誤原因調(diào)查圖不同行業(yè)要明白自己的特點，這樣平安員才知道自己工作的重點。意外失誤原因調(diào)查圖不同行業(yè)要明白自己的特點，這樣平安員才知道24對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖當(dāng)我們在平安工作中進(jìn)展某一個改進(jìn)方案后，平安的質(zhì)量提高了，但并不代表它不存在問題了，我們還需要進(jìn)一步改進(jìn)。對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖當(dāng)我們在平安工作中進(jìn)展某一個改25領(lǐng)導(dǎo)詢問家庭情況調(diào)查圖

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強關(guān)心工人的力度。領(lǐng)導(dǎo)詢問家庭情況調(diào)查圖企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強關(guān)心工人的力度。26偶爾違規(guī)發(fā)現(xiàn)率調(diào)查圖

有近乎1/3的工人選擇了“一般不會〞，即大局部工人仍有幸運心理。偶爾違規(guī)發(fā)現(xiàn)率調(diào)查圖有近乎1/3的工人選擇了“一般不會〞，274.人的不平安行為的控制

4.1控制人的不平安行為的途徑4.2控制人的不平安行為的建議4.人的不平安行為的控制

4.1控制人的不平安行為的途徑284.1控制人的不平安行為的途徑4.1.1建立和維持對平安工作的興趣4.1.2作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化4.1.3平安教育與訓(xùn)練4.1控制人的不平安行為的途徑4.1.1建立和維持對平安工294.2控制人的不平安行為的建議

“以人為本〞“據(jù)實而變〞

工人崗位安排制定安全制度實施安全制度改進(jìn)制度培訓(xùn)設(shè)備改進(jìn)工作環(huán)境安排4.2控制人的不平安行為的建議

“以人為本〞工人崗位30具體的方法通過心情傾訴室了解工人的需要，并及時地解決工人的生活和心理問題。通過需求調(diào)查室來了解工人對企業(yè)的態(tài)度。進(jìn)展事故分析找出企業(yè)中的平安技術(shù)問題和控制工人的惰性。根據(jù)工人的特點和企業(yè)的特征來進(jìn)展平安培訓(xùn)。具體的方法通過心情傾訴室了解工人的需要，并及時地解決工人的生315.總結(jié)

經(jīng)過以上對人的行為原理的講述和人的特征的介紹，平安工作者應(yīng)該建立“以人為本〞和“據(jù)實而變〞的思想。根據(jù)工人的特征和需求來制定對策，根據(jù)實際情況來改變對策，只有這樣平安工作才能取得良好的效果。5.總結(jié)

經(jīng)過以上對人的行為原理的講述和人的特征的介紹，平安32謝謝觀看！謝謝觀看！33人的不平安行為的調(diào)查與控制本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請自行刪除，謝謝！人的不平安行為的調(diào)查與控制本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使34人的不平安行為的調(diào)查與控制1.緒論1.1研究人的不平安行為的意義1.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路2.影響人的不平安行為的因素2.1影響人的不平安行為的因素2.2人的不平安行為調(diào)查表原理人的不平安行為的調(diào)查與控制1.緒論353.調(diào)查表的統(tǒng)計分析3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析4.人的不平安行為的控制4.1控制人的不平安行為的途徑4.2控制人的不平安行為的建議5.總結(jié)3.調(diào)查表的統(tǒng)計分析361.緒論

1.1研究人的不平安行為的意義1.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路1.緒論

1.1研究人的不平安行為的意義37

1.1研究人的不平安行為的意義

大量事故統(tǒng)計說明：事故發(fā)生的原因多是由于人的不平安行為，大約為70%。同時，人的不平安行為是操作工人在生產(chǎn)過程中發(fā)生的，它往往會對人造成傷害。因此，研究人的不平安行為產(chǎn)生的原因和規(guī)律，有針對性地引導(dǎo)人們防止不平安行為，減少和防止事故的發(fā)生，有利于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和保證工人的生命平安。

1.1研究人的不平安行為的意義

大量事故統(tǒng)計說明：事故381.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路

依據(jù)：行為科學(xué)理論指出：人的行為受個性心理、社會心理、社會、生理和環(huán)境等因素的影響。影響人的行為的心理、環(huán)境、社會是不斷的變化的，我們對人的不平安行為的研究也就沒有止境，是不斷變化的。1.2研究人的不平安行為的依據(jù)和思路

依據(jù)：39思路：根據(jù)馬斯諾的需求層次理論和赫茨伯格的雙因素理論，結(jié)合可能造成人的不平安行為的心理及平安管理中可能出現(xiàn)的問題和漏洞，編制了心理調(diào)查表。根據(jù)工人的內(nèi)心需要和現(xiàn)有的技術(shù)找出合理的控制措施。思路：402.影響人的不平安行為的因素

2.1影響人的不平安行為的因素2.1.1人的因素2.1.2外界因素2.2人的不平安行為調(diào)查表原理2.2.1行為科學(xué)的根本原理2.2.2生活變化單位論2.影響人的不平安行為的因素

2.1影響人的不平安行為的因412.1影響人的不平安行為的因素個人因素硬件狀態(tài)心理狀態(tài)軟件狀態(tài)狀態(tài)特征外界因素工作指令工作任務(wù)及裝置特征藥理狀態(tài)病理狀態(tài)身體狀態(tài)影響人的行為的因素生理狀態(tài)2.1影響人的不平安行為的因素個人因素硬件狀態(tài)心理狀態(tài)軟件422.2人的不平安行為調(diào)查表原理

需求層次理論

雙因素理論

生活變化單位論2.2人的不平安行為調(diào)查表原理

需求層次理論433.調(diào)查表的統(tǒng)計分析

3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析3.調(diào)查表的統(tǒng)計分析

3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定443.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定

調(diào)查表的制定原理：項目原理目的你對你的工資是否滿意雙因素理論了解企業(yè)的保健因素的效果如果在給你一次選擇工作的機會你選擇層次需求理論了解在工人內(nèi)心占主導(dǎo)的需求如果你的工作做的好，你希望得那種形式的表揚雙因素理論層次需求理論了解企業(yè)的激勵因素和工人的需求是否一致你認(rèn)為你工作中最大的困難是什么影響人的行為的因素了解工作中工人的困難，即企業(yè)的改進(jìn)方向如果你的心情不好，但是工作的時間到了你會影響人的行為的心理因素了解工人在情緒不好時的反應(yīng)3.1調(diào)查表的制定和分析規(guī)定

調(diào)查表的制定原理：項45調(diào)查表項目原理目的你對企業(yè)舉行的教育活動有何意見安全培訓(xùn)了解工人知識需求和企業(yè)的安全方向是否一致你偶爾一次不按規(guī)程工作，會不會有人發(fā)現(xiàn)安全管理了解企業(yè)的安全管理是否恰當(dāng)下列的那種情況改變，你的工作會做得更好人的行為因素層次需求理論了解工人在工作中的需求領(lǐng)導(dǎo)是否詢問你的家庭情況雙因素理論生活變化單位論了解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與工人的交流你的意外失誤多是因為影響人的不安全行為的因素了解影響工人行為的心理續(xù)表:調(diào)查表項目原理目的你對企業(yè)舉行的教育活動46調(diào)查表的實際運行：這次調(diào)查的對象為煤礦工人和化肥廠工人。在興隆礦、東灘礦、魯南化肥廠分別發(fā)放調(diào)查表50份、50份、45份，因為一些問題分別收回調(diào)查表27份、44份、33份。以提問的方式進(jìn)展，被調(diào)查者只要在所對應(yīng)的選項上打上“∨〞即可。調(diào)查表的實際運行：這次調(diào)查的對象為煤礦工人和化肥廠工人。47分析規(guī)定：對每個題進(jìn)展單獨統(tǒng)計。對每個題的結(jié)果都用條形圖直觀的表示出來。對每個題的結(jié)果都找出理論依據(jù)。對有聯(lián)系的題目同時進(jìn)展分析。在調(diào)查時工人可能對一個題進(jìn)展多項選擇，統(tǒng)計時我們對各個選項都進(jìn)展統(tǒng)計。把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表放在附表中，論文中只介紹直觀反映問題的圖表。分析規(guī)定：對每個題進(jìn)展單獨統(tǒng)計。48

3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析

工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖希望得到的表揚形式調(diào)查圖你工作中最大的困難調(diào)查圖心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖

3.2調(diào)查表的統(tǒng)計分析

工資是否滿意調(diào)查圖49影響工作的條件調(diào)查圖意外失誤原因調(diào)查圖對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖領(lǐng)導(dǎo)詢問家庭情況調(diào)查圖偶爾違規(guī)發(fā)現(xiàn)率調(diào)查圖影響工作的條件調(diào)查圖50工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖

工資是否滿意調(diào)查圖再一次選擇工作調(diào)查圖51工人的待遇和他們從事工作的危險性是分不開的，在實際的操作中，企業(yè)可以根據(jù)自身的特點，把保健因素和平安的需求結(jié)合起來。根據(jù)職工的要求來找到兩者的最正確結(jié)合點，從而使工人有一個滿意的心情工作。工人的待遇和他們從事工作的危險性是分不開的，在52希望得到的表揚形式調(diào)查圖工人對加薪和得到學(xué)習(xí)的時機有很大的興趣。也就是說，加薪和獎勵學(xué)習(xí)的時機對工人更有鼓勵性。希望得到的表揚形式調(diào)查圖工人對加薪和得到學(xué)習(xí)的時機有很大的興53你工作中最大的困難調(diào)查圖

工人自身的知識缺乏已經(jīng)成為他們工作中的困難。為此，企業(yè)可以把學(xué)習(xí)作為一種獎勵，即可鼓勵工人又可以提高員工素質(zhì)。你工作中最大的困難調(diào)查圖

工人自身的知識缺乏已經(jīng)成為他們工54心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖

一般為情緒在可以控制范圍，工人帶有幸運心理，認(rèn)為自己可以控制情緒，好好工作。心情不好時的態(tài)度調(diào)查圖

一般為情緒在可以控制范圍，工人帶有幸55影響工作的條件調(diào)查圖

同一行業(yè)，不同的企業(yè)的在平安中存在的問題也是不同的，且有可能相差很遠(yuǎn)。因此，我們在向同行吸取平安經(jīng)歷時一定不可盲目，要先了解本企業(yè)的問題。影響工作的條件調(diào)查圖同一行業(yè)，不同的企業(yè)的在平安中存在的問56意外失誤原因調(diào)查圖不同行業(yè)要明白自己的特點，這樣平安員才知道自己工作的重點。意外失誤原因調(diào)查圖不同行業(yè)要明白自己的特點，這樣平安員才知道57對企業(yè)舉行的教育活動意見調(diào)查圖當(dāng)我們在平安工作中進(jìn)展某一個改進(jìn)方案后，平安的質(zhì)量提高了，但并不代表它不存在問題了，我們還需