密度-(省優(yōu))獲獎?wù)n件

人教版八年級物理上冊第六章質(zhì)量和密度人教版八年級物理上冊第六章質(zhì)量和密度知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)6．2．1密度可以通過顏色，硬度來區(qū)分。怎樣把外觀一模一樣的鋁塊和鐵塊區(qū)分開？不同的物質(zhì)有很多不同的特性知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)6．2．1密知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)【知識與技能】1.通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系。2.知道密度定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)【知識與技能】1.通知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：密度認識【自學(xué)檢測】

閱讀課本P113至116文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，記住水的密度值。1.生活經(jīng)驗告訴我們，由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積越大，質(zhì)量越

,用

表示物質(zhì)的這種特性。3.

叫密度，計算公式是

，其中

表示質(zhì)量，

表示體積，

表示密度。4．密度的國際單位是

，用符號表示是

，常用的密度單位還有

，用符號表示是

，它們的換算關(guān)系為：

。密度某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比ρ=m/VmVρ千克每立方米kg/m3克每立方厘米g/cm31g/cm3=103kg/m3大知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：密度認識【知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)一.物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1．提出問題：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？猜想：

。2．設(shè)計實驗：（1）實驗方法：用體積不同的長方體鋁塊進行實驗，分別測出它們的質(zhì)量和體積。（2）畫出實驗表格：

質(zhì)量體積質(zhì)量/體積鋁塊1

鋁塊2

鋁塊3

換用等體積的鐵塊作實驗樣品，分別測出每個鐵塊的質(zhì)量，計算鐵塊質(zhì)量與體積的比值，完成實驗表格。

質(zhì)量體積質(zhì)量/體積鐵塊1

鐵塊2

鐵塊3

同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)一.物質(zhì)的質(zhì)量與體積知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)①相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般

。②同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比

。③不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比

。（3）以體積V為橫坐標(biāo)，質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上分別將鋁塊、鐵塊的質(zhì)量與體積關(guān)系描點并作圖象。

質(zhì)量/kg體積/m3質(zhì)量/體積（kg/m3）鐵塊1

鐵塊2

鐵塊3

質(zhì)量/kg體積/m3質(zhì)量/體積（kg/m3）鋁塊1

鋁塊2

鋁塊3

不同相同不同知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)①相同體積的不同物質(zhì)知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)３．（4）觀察所作的圖象和對比實驗數(shù)據(jù)，都得到了近似的一條直線，說明：①同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值

，即質(zhì)量與體積成

。②不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值一般

?！袢绻粔K磚的體積為V，質(zhì)量為m，則這塊磚質(zhì)量與體積的比值為

；將兩塊相同的磚疊放在一起，其體積為

，質(zhì)量為

，質(zhì)量與體積的比值為

。一定正比不同m/v2v2mm/v知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)３．（4）觀察所作的知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)二.密度1.在密度表中：常溫常壓下是指

，水的密度是

，固體的密度表中，鋁的密度是

,其物理意義是

。2.固態(tài)﹑液態(tài)﹑氣態(tài)的物質(zhì)的密度大小有什么特點？3.冰和水都是由同一種物質(zhì)——水分子組成的，它們的密度

。4.不同物質(zhì)它們的密度一定不同嗎？請舉例說明。標(biāo)準(zhǔn)氣壓20攝氏度

1.0×103kg／m3

2.7×103kg／m3

1立方米鋁的質(zhì)量是1×103kg（1）固體密度一般比液體密度大，液體密度一般比氣體的大。（2）密度與溫度有關(guān)。（3）密度與物體的狀態(tài)有關(guān)……不相同不一定，冰、蠟和植物油的密度都是0.9×103kg／m3，煤油和酒精的密度都是0.8×103kg／m3

知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)二.密度1.在密度表知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.密度是物質(zhì)的一種特性，公式ρ=m/v是密度的定義式，它反映的是密度與質(zhì)量和體積的比值之間的定量關(guān)系，不能說物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。2.（易錯題）氧氣瓶內(nèi)裝有氣態(tài)氧，現(xiàn)有一瓶氧氣正在使用，氧氣瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量

，體積

，氧氣的密度

。減小減小不變知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.密度是物質(zhì)的一種知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.如圖是甲﹑乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象，那種物質(zhì)的密度較大？2.一塊橡皮，使用一段時間后，沒發(fā)生改變的物理量是（

）A質(zhì)量

B體積

C密度

D無法判斷3.自學(xué)P115例題后，完成P116第1、2、3、4、5題（分組板演，集體更正）。C甲乙甲物質(zhì)密度大知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.如圖是甲﹑乙兩種謝謝謝謝第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感、態(tài)度與價值觀1．觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)14重點難點重點光源、光的直線傳播、光速。難點用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點難點重點教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級物理配套光碟(上)。實驗器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測光速的方法的資料文章教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料

課前活動放一段美麗的城市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計教師活動

課前活動教學(xué)設(shè)計教師活動17新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光的共同點。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進行分類。二、光是如何傳播的？與聲的傳播比較，引出“光的傳播特點”的探究課題：1.光的傳播是否需要介質(zhì)？2.光是怎樣傳播的？指導(dǎo)學(xué)生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例4.1－4.教學(xué)設(shè)計新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計18三、光的傳播速度從生活實例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光的傳播速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光的傳播特點(與聲的傳播作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計三、光的傳播速度教學(xué)設(shè)計19感受美麗的光，陶冶情操。展示自我對光的了解，加深對光的感性認識，提高興趣。教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動

感受美麗的光，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動20歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)言)，并按不同的分類方法進行分類?；卮鹇曇魝鞑サ奶攸c?；卮?，并用事實證明自己的觀點。明了實驗?zāi)康暮头椒?，三人一組做實驗，并總結(jié)歸納出光的傳播是沿直線進行的。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速的一些問題。自己總結(jié)得出：①光的傳播可以不需要介質(zhì)②光沿直線傳播③光速很大且在不同介質(zhì)中傳播速度不同(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)21創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光的美麗和巨大的應(yīng)用價值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖22培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不同條件下進行實驗才能得出規(guī)律性的知識。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識分析常見現(xiàn)象，體會它的應(yīng)用。加深對光速的感性認識?？膳囵B(yǎng)閱讀理解能力，進一步體會光速很大?？膳囵B(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理順?biāo)悸?，有利于知識的掌握。體會光知識的重要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)設(shè)計23第1節(jié)光的直線傳播1．光源——能夠發(fā)光的物體。2．光傳播的特點：⑴光可以在真空中傳播。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)板書24第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感、態(tài)度與價值觀1．觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)27重點難點重點光源、光的直線傳播、光速。難點用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點難點重點教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級物理配套光碟(上)。實驗器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測光速的方法的資料文章教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料

課前活動放一段美麗的城市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計教師活動

課前活動教學(xué)設(shè)計教師活動30新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光的共同點。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進行分類。二、光是如何傳播的？與聲的傳播比較，引出“光的傳播特點”的探究課題：1.光的傳播是否需要介質(zhì)？2.光是怎樣傳播的？指導(dǎo)學(xué)生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例4.1－4.教學(xué)設(shè)計新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計31三、光的傳播速度從生活實例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光的傳播速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光的傳播特點(與聲的傳播作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計三、光的傳播速度教學(xué)設(shè)計32感受美麗的光，陶冶情操。展示自我對光的了解，加深對光的感性認識，提高興趣。教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動

感受美麗的光，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動33歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)言)，并按不同的分類方法進行分類。回答聲音傳播的特點?；卮?，并用事實證明自己的觀點。明了實驗?zāi)康暮头椒?，三人一組做實驗，并總結(jié)歸納出光的傳播是沿直線進行的。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速的一些問題。自己總結(jié)得出：①光的傳播可以不需要介質(zhì)②光沿直線傳播③光速很大且在不同介質(zhì)中傳播速度不同(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)34創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光的美麗和巨大的應(yīng)用價值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖35培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不同條件下進行實驗才能得出規(guī)律性的知識。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識分析常見現(xiàn)象，體會它的應(yīng)用。加深對光速的感性認識。可培養(yǎng)閱讀理解能力，進一步體會光速很大?？膳囵B(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理順?biāo)悸?，有利于知識的掌握。體會光知識的重要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)設(shè)計36第1節(jié)光的直線傳播1．光源——能夠發(fā)光的物體。2．光傳播的特點：⑴光可以在真空中傳播。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)板書37人教版八年級物理上冊第六章質(zhì)量和密度人教版八年級物理上冊第六章質(zhì)量和密度知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)6．2．1密度可以通過顏色，硬度來區(qū)分。怎樣把外觀一模一樣的鋁塊和鐵塊區(qū)分開？不同的物質(zhì)有很多不同的特性知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)6．2．1密知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)【知識與技能】1.通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系。2.知道密度定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)【知識與技能】1.通知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：密度認識【自學(xué)檢測】

閱讀課本P113至116文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，記住水的密度值。1.生活經(jīng)驗告訴我們，由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積越大，質(zhì)量越

,用

表示物質(zhì)的這種特性。3.

叫密度，計算公式是

，其中

表示質(zhì)量，

表示體積，

表示密度。4．密度的國際單位是

，用符號表示是

，常用的密度單位還有

，用符號表示是

，它們的換算關(guān)系為：

。密度某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比ρ=m/VmVρ千克每立方米kg/m3克每立方厘米g/cm31g/cm3=103kg/m3大知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：密度認識【知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)一.物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1．提出問題：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？猜想：

。2．設(shè)計實驗：（1）實驗方法：用體積不同的長方體鋁塊進行實驗，分別測出它們的質(zhì)量和體積。（2）畫出實驗表格：

質(zhì)量體積質(zhì)量/體積鋁塊1

鋁塊2

鋁塊3

換用等體積的鐵塊作實驗樣品，分別測出每個鐵塊的質(zhì)量，計算鐵塊質(zhì)量與體積的比值，完成實驗表格。

質(zhì)量體積質(zhì)量/體積鐵塊1

鐵塊2

鐵塊3

同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)一.物質(zhì)的質(zhì)量與體積知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)①相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般

。②同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比

。③不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比

。（3）以體積V為橫坐標(biāo)，質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上分別將鋁塊、鐵塊的質(zhì)量與體積關(guān)系描點并作圖象。

質(zhì)量/kg體積/m3質(zhì)量/體積（kg/m3）鐵塊1

鐵塊2

鐵塊3

質(zhì)量/kg體積/m3質(zhì)量/體積（kg/m3）鋁塊1

鋁塊2

鋁塊3

不同相同不同知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)①相同體積的不同物質(zhì)知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)３．（4）觀察所作的圖象和對比實驗數(shù)據(jù)，都得到了近似的一條直線，說明：①同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值

，即質(zhì)量與體積成

。②不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值一般

?！袢绻粔K磚的體積為V，質(zhì)量為m，則這塊磚質(zhì)量與體積的比值為

；將兩塊相同的磚疊放在一起，其體積為

，質(zhì)量為

，質(zhì)量與體積的比值為

。一定正比不同m/v2v2mm/v知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)３．（4）觀察所作的知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)二.密度1.在密度表中：常溫常壓下是指

，水的密度是

，固體的密度表中，鋁的密度是

,其物理意義是

。2.固態(tài)﹑液態(tài)﹑氣態(tài)的物質(zhì)的密度大小有什么特點？3.冰和水都是由同一種物質(zhì)——水分子組成的，它們的密度

。4.不同物質(zhì)它們的密度一定不同嗎？請舉例說明。標(biāo)準(zhǔn)氣壓20攝氏度

1.0×103kg／m3

2.7×103kg／m3

1立方米鋁的質(zhì)量是1×103kg（1）固體密度一般比液體密度大，液體密度一般比氣體的大。（2）密度與溫度有關(guān)。（3）密度與物體的狀態(tài)有關(guān)……不相同不一定，冰、蠟和植物油的密度都是0.9×103kg／m3，煤油和酒精的密度都是0.8×103kg／m3

知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)二.密度1.在密度表知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.密度是物質(zhì)的一種特性，公式ρ=m/v是密度的定義式，它反映的是密度與質(zhì)量和體積的比值之間的定量關(guān)系，不能說物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。2.（易錯題）氧氣瓶內(nèi)裝有氣態(tài)氧，現(xiàn)有一瓶氧氣正在使用，氧氣瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量

，體積

，氧氣的密度

。減小減小不變知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.密度是物質(zhì)的一種知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.如圖是甲﹑乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象，那種物質(zhì)的密度較大？2.一塊橡皮，使用一段時間后，沒發(fā)生改變的物理量是（

）A質(zhì)量

B體積

C密度

D無法判斷3.自學(xué)P115例題后，完成P116第1、2、3、4、5題（分組板演，集體更正）。C甲乙甲物質(zhì)密度大知識技能自學(xué)檢測合作探究精講點撥即時練習(xí)1.如圖是甲﹑乙兩種謝謝謝謝第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感、態(tài)度與價值觀1．觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)51重點難點重點光源、光的直線傳播、光速。難點用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點難點重點教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級物理配套光碟(上)。實驗器材大燒杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(裝水)、玻璃磚、激光小電筒若干套、三棱鏡、小平面鏡。學(xué)習(xí)資料測光速的方法的資料文章教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料

課前活動放一段美麗的城市夜景畫圖。新課導(dǎo)入列舉光在生產(chǎn)生活中的意義或應(yīng)用，由此導(dǎo)入新課。教學(xué)設(shè)計教師活動

課前活動教學(xué)設(shè)計教師活動54新課教學(xué)一、光源指導(dǎo)學(xué)生閱讀69頁第一二三自然段，讓學(xué)生歸納出光的共同點。問：還有沒有能夠發(fā)光的物體呢？板書在黑板上，引出“光源”并進行分類。二、光是如何傳播的？與聲的傳播比較，引出“光的傳播特點”的探究課題：1.光的傳播是否需要介質(zhì)？2.光是怎樣傳播的？指導(dǎo)學(xué)生探究。光的直線傳播在我們的生產(chǎn)中哪些地方用到了或它在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例4.1－4.教學(xué)設(shè)計新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計55三、光的傳播速度從生活實例著手，引導(dǎo)學(xué)生體會光速非常大。引導(dǎo)學(xué)生看“光的傳播速度”一段和圖4.1－7.小結(jié)：光的傳播特點(與聲的傳播作比較)。引導(dǎo)學(xué)生看“科學(xué)世界”。課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計三、光的傳播速度教學(xué)設(shè)計56感受美麗的光，陶冶情操。展示自我對光的了解，加深對光的感性認識，提高興趣。教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動

感受美麗的光，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計學(xué)生活動57歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)言)，并按不同的分類方法進行分類?；卮鹇曇魝鞑サ奶攸c?；卮?，并用事實證明自己的觀點。明了實驗?zāi)康暮头椒ǎ艘唤M做實驗，并總結(jié)歸納出光的傳播是沿直線進行的。討論作答。舉手發(fā)言。積極思考，舉手發(fā)言回答光速的一些問題。自己總結(jié)得出：①光的傳播可以不需要介質(zhì)②光沿直線傳播③光速很大且在不同介質(zhì)中傳播速度不同(真空中最快為c＝3.0×108m/s).教學(xué)設(shè)計歸納出共同點：發(fā)光。發(fā)揮想像，找出各種可以發(fā)光的物體(舉手發(fā)58創(chuàng)設(shè)情境。通過感知光的美麗和巨大的應(yīng)用價值而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖59培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。不同條件下進行實驗才能得出規(guī)律性的知識。指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識分析常見現(xiàn)象，體會它的應(yīng)用。加深對光速的感性認識?？膳囵B(yǎng)閱讀理解能力，進一步體會光速很大?？膳囵B(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理順?biāo)悸?，有利于知識的掌握。體會光知識的重要，拓展視野，感知宇宙之大。教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)歸納能力，拓展視野，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)設(shè)計60第1節(jié)光的直線傳播1．光源——能夠發(fā)光的物體。2．光傳播的特點：⑴光可以在真空中傳播。⑵________________。⑶________________。(學(xué)生總結(jié)后填上)教學(xué)板書第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)板書61第1節(jié)光的直線傳播第1節(jié)光的直線傳播教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s過程與方法1．觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。2．閱讀“科學(xué)世界——我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感、態(tài)度與價值觀1．觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)64重點難點重點光源、光的直線傳播、光速。難點用光的直線傳播解釋現(xiàn)象。重點難點重點教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料1．美麗的城市夜景光碟。2．八年級物理配套光碟