人教版五年級語文上冊課件《將相和》

人教版五年級語文上冊將相和人教版五年級語文上冊將相和1完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事2作者簡介司馬遷（前145年或前135年-不可考），字子長，生于龍門（西漢夏陽、即今陜西韓城南，另說今山西河津），西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者簡介司馬遷（前145年或前135年-不可考），字子長，3史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王4戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期（前475-前221）。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。秦國是最強的一個，秦國地處函谷關以西，其余六國在函谷關以東。趙國的東面是高強的齊國，西面是強大的秦國。趙國處在兩大強國之間?！巴瓯跉w趙”的故事發(fā)生在秦國全力進攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。故事背景戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期（前475-前221）。當時，比較強5故事背景故事背景6讀寫學習召臣議宮獻諾典zhàochényìgōngxiàn拒荊罪jùjīngzuì抄怯讀寫學習召臣議宮獻諾典zhàochényì7讀寫學習獻xiàn巧記：南邊有只犬。不要少寫一“橫”讀寫學習獻xiàn巧記：南邊有只犬。不要少寫一“橫”8讀寫學習議璧缶獻諾怯舉秦國趙國讀寫學習議璧缶獻諾怯舉秦國趙國9讀寫學習相宰相xiàng

藺相如和廉頗相見了。xiāng戰(zhàn)國時候，秦國最強。強qiáng強迫倔強qiǎngjiàng讀寫學習相宰相xiàng藺相如和廉頗相見了。xiāng戰(zhàn)國10讀寫學習完璧歸趙負荊請罪同心協(xié)力攻無不克澠池會見理直氣壯為難推薦抵御膽怯廉頗

侮辱鼓瑟擊缶上卿藺相如

我會讀讀寫學習完璧歸趙負荊請罪同心協(xié)力我會讀11詞義辨析無價之寶：絕口不提：攻無不克：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。因回避而不說。攻城奪地，沒有拿不下來的。詞義辨析無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。因回避12整體感知“將”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。從“和”字可以推想出什么?同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國廉頗藺相如整體感知“將”指_______,同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國廉頗藺相如13課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時候,主要講了完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪三個故事。概括段意課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。14整體感知第一部分（

）：寫__________的故事。

第二部分（

）：寫__________的故事

。

第三部分（

）：寫________的故事。1-10完璧歸趙11-12澠池之會13-15負荊請罪讀課文，按照事情的發(fā)展順序給課文劃分段落。整體感知第一部分（）：寫__________的故事15精讀課文學習完璧歸趙仔細、快速地讀第一個小故事，想想故事的起因、經(jīng)過、結果各是什么？從第一個故事中，你覺得藺相如是一個怎樣的人？精讀課文學習完璧歸趙16說話練習“完壁歸趙”這個故事的前因是

_____________________________

結果是______________________________。秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。和氏璧完好無損地被送回到趙國說話練習“完壁歸趙”這個故事的前因是17精讀課文秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。起因藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強暴的精神與秦王斗智斗勇。經(jīng)過結果藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。精讀課文秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。18精讀理解③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”理直氣壯

行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。機智勇敢

品讀語言1精讀理解③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里19精讀理解

品讀語言2

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由。”

行動：當滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。聰明機智果斷勇敢精讀理解品讀語言2語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去20精讀理解品讀語言3

到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五個城叫給我國，我國馬上把和氏璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。不畏強暴精讀理解品讀語言3到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦21復述課文您要強逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！嘗試復述這個故事。故事的起因，經(jīng)過，結果。復述課文您要強逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量22精讀理解澠池之會精讀理解澠池之會23故事要素

故事《澠池之會》地點人物事件澠池秦王、趙王、藺相如、廉頗秦王想占趙國便宜時間過了幾年后藺相如勇斗秦王

秦王吃虧，藺被封為上卿

起因：經(jīng)過：結果：故事要素故事《澠池之會》地點人物事件澠池秦王、24說話練習“澠池之會”這個故事的前因是____________________________________，后果是________。秦王約趙王在澠池相會，想占秦王吃虧趙國便宜說話練習“澠池之會”這個故事的前因秦王約趙王在澠池相會25精讀理解趙王鼓瑟思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？秦王擊缶精讀理解趙王鼓瑟思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還26思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？趙國占了上風。因為：1.秦國是強國，趙國是弱國，2.趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是藺相如逼著擊缶的。秦王和藺相如身份不一樣。精讀理解思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？精讀27精讀理解

從澠池之會可以看出藺相如是一個

的人。勇敢、隨機應變精讀理解從澠池之會可以看出藺相如是一個勇敢、隨機應變28精讀理解語言：“請您為趙王擊缶?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。大義凜然不顧個人安危

品讀語言4精讀理解語言：“請您為趙王擊缶?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠。您29精讀理解負荊請罪精讀理解負荊請罪30精讀理解

“負荊請罪”這個故事的前因是

_____________________________

__________，結果是

將相和一。

廉頗看到藺相如職位比自己高，

廉頗負荊請罪很不服氣精讀理解“負荊請罪”這個故事的前因是廉頗看到藺相31精讀理解品讀語言5顧全大局、以國家利益為重藺相如說的對嗎？從這段話里看出藺相如是個怎樣的人？藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”精讀理解品讀語言5顧全大局、以國家利益為重藺相如說的對嗎？從32品讀體悟語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。居功自傲、個性耿直、心直口快、直截了當。以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改品讀體悟語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺33說話練習說一說：觀察圖片，想象人物當時的言行，說說廉頗負荊請罪的情景。提示：可以展開合理想象、各抒己見，只要合文章情理即可。說話練習說一說：觀察圖片，想象人物當時的言行，說說廉頗負荊請34課堂總結回顧文中三個小故事，填寫下表：故事名稱起因經(jīng)過結果澠池之會完璧歸趙負荊請罪秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。秦王要報復，約楚王澠池會見。廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智與秦王斗智斗勇。秦王命楚王為自己鼓瑟并叫人記錄

，藺相如以性命相拼迫使秦王為楚王擊缶也叫人記錄

。藺相如處處回避、忍辱退讓。藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。維護了趙國的尊嚴，被封為上卿。廉頗負荊請罪，將相和好。課堂總結回顧文中三個小故事，填寫下表：故事名稱起因經(jīng)35思考：“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負荊請罪”之間有什么聯(lián)系？三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系。“澠池之會”是“完璧歸趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結果是“負荊請罪”的起因。課堂總結思考：課堂總結36將相和完璧歸趙負荊請罪秦王欺騙和氏璧機智勇敢斗秦王完璧歸趙封大夫智勇雙全侮辱趙王要鼓瑟針鋒相對要擊缶再立大功封上卿維護尊嚴廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負荊請罪將相和顧全大局以國為重品德高尚知錯就改精神可嘉內(nèi)容圖示澠池之會將相和完璧歸趙負荊請罪秦王欺騙和氏璧智勇雙全侮辱趙王要鼓瑟37用自己的話講一講這三個小故事。聯(lián)系自己的學習、生活，談談學了本文后的感想。課下請同學們自讀歷史故事“刎頸之交”，進一步學習將相團結一致、全力合作的愛國主義精神。布置作業(yè)用自己的話講一講這三個小故事。布置作業(yè)38再見再見39人教版五年級語文上冊將相和人教版五年級語文上冊將相和40完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事41作者簡介司馬遷（前145年或前135年-不可考），字子長，生于龍門（西漢夏陽、即今陜西韓城南，另說今山西河津），西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者簡介司馬遷（前145年或前135年-不可考），字子長，42史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王43戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期（前475-前221）。當時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。秦國是最強的一個，秦國地處函谷關以西，其余六國在函谷關以東。趙國的東面是高強的齊國，西面是強大的秦國。趙國處在兩大強國之間。“完壁歸趙”的故事發(fā)生在秦國全力進攻楚國的時候。秦國不能集中更多兵力對付趙國，主要是用威脅的手段占趙國的便宜。故事背景戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期（前475-前221）。當時，比較強44故事背景故事背景45讀寫學習召臣議宮獻諾典zhàochényìgōngxiàn拒荊罪jùjīngzuì抄怯讀寫學習召臣議宮獻諾典zhàochényì46讀寫學習獻xiàn巧記：南邊有只犬。不要少寫一“橫”讀寫學習獻xiàn巧記：南邊有只犬。不要少寫一“橫”47讀寫學習議璧缶獻諾怯舉秦國趙國讀寫學習議璧缶獻諾怯舉秦國趙國48讀寫學習相宰相xiàng

藺相如和廉頗相見了。xiāng戰(zhàn)國時候，秦國最強。強qiáng強迫倔強qiǎngjiàng讀寫學習相宰相xiàng藺相如和廉頗相見了。xiāng戰(zhàn)國49讀寫學習完璧歸趙負荊請罪同心協(xié)力攻無不克澠池會見理直氣壯為難推薦抵御膽怯廉頗

侮辱鼓瑟擊缶上卿藺相如

我會讀讀寫學習完璧歸趙負荊請罪同心協(xié)力我會讀50詞義辨析無價之寶：絕口不提：攻無不克：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。因回避而不說。攻城奪地，沒有拿不下來的。詞義辨析無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。因回避51整體感知“將”指_______,“相”指_______?！昂汀钡囊馑际莀_____________。從“和”字可以推想出什么?同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國廉頗藺相如整體感知“將”指_______,同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國廉頗藺相如52課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時候,主要講了完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪三個故事。概括段意課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。53整體感知第一部分（

）：寫__________的故事。

第二部分（

）：寫__________的故事

。

第三部分（

）：寫________的故事。1-10完璧歸趙11-12澠池之會13-15負荊請罪讀課文，按照事情的發(fā)展順序給課文劃分段落。整體感知第一部分（）：寫__________的故事54精讀課文學習完璧歸趙仔細、快速地讀第一個小故事，想想故事的起因、經(jīng)過、結果各是什么？從第一個故事中，你覺得藺相如是一個怎樣的人？精讀課文學習完璧歸趙55說話練習“完壁歸趙”這個故事的前因是

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結果是______________________________。秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。和氏璧完好無損地被送回到趙國說話練習“完壁歸趙”這個故事的前因是56精讀課文秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。起因藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強暴的精神與秦王斗智斗勇。經(jīng)過結果藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。精讀課文秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。57精讀理解③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”理直氣壯

行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。機智勇敢

品讀語言1精讀理解③語言：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里58精讀理解

品讀語言2

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由?！?/p>

行動：當滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。聰明機智果斷勇敢精讀理解品讀語言2語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去59精讀理解品讀語言3

到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五個城叫給我國，我國馬上把和氏璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。不畏強暴精讀理解品讀語言3到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦60復述課文您要強逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！嘗試復述這個故事。故事的起因，經(jīng)過，結果。復述課文您要強逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量61精讀理解澠池之會精讀理解澠池之會62故事要素

故事《澠池之會》地點人物事件澠池秦王、趙王、藺相如、廉頗秦王想占趙國便宜時間過了幾年后藺相如勇斗秦王

秦王吃虧，藺被封為上卿

起因：經(jīng)過：結果：故事要素故事《澠池之會》地點人物事件澠池秦王、63說話練習“澠池之會”這個故事的前因是____________________________________，后果是________。秦王約趙王在澠池相會，想占秦王吃虧趙國便宜說話練習“澠池之會”這個故事的前因秦王約趙王在澠池相會64精讀理解趙王鼓瑟思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？秦王擊缶精讀理解趙王鼓瑟思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還65思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？趙國占了上風。因為：1.秦國是強國，趙國是弱國，2.趙王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是藺相如逼著擊缶的。秦王和藺相如身份不一樣。精讀理解思考：“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？精讀66精讀理解

從澠池之會可以看出藺相如是一個

的人。勇敢、隨機應變精讀理解從澠池之會可以看出藺相如是一個勇敢、隨機應變67精讀理解語言：“請您為趙王擊缶?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。大義凜然不顧個人安危

品讀語言4精讀理解語言：“請您為趙王擊缶?！薄澳F(xiàn)在離我只有五步遠。您68精讀理解負荊請罪精讀理解負荊請罪69精讀理解

“負荊請罪”這個故事的前因是

_____________________________

__________，結果是

將相和一。

廉頗看到藺相如職位比自己高，

廉頗負荊請罪很不服氣精讀理解“負荊請罪”這個故事的前因是廉頗看到藺相70精讀理解品讀語言5顧全大局、以國家利益為重藺相如說的對嗎？從這段話里看出藺相如是個怎樣的人？藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”精讀