中班教案《睡蓮》含反思

幼兒園中班講課設計《睡蓮》含反省中班講課設計《睡蓮》含反省合用于中班的科學主題講課活動中間，讓幼兒培育察看和研究的興趣，經(jīng)過察看與操作，初步感知不同樣紙制作的睡蓮的吸水性能，并試一試記錄實驗結(jié)果，主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的歡喜，快來看看幼兒園中班《睡蓮》含反省講課設計吧?；顒幽繕耍航?jīng)過察看與操作，初步感知不同樣紙制作的睡蓮的吸水性能，并試一試記錄實驗結(jié)果。培育幼兒察看和研究的興趣。主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的歡喜。愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌翰煌瑯淤|(zhì)地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙）折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結(jié)果記錄表。認識上述各樣紙張?；顒舆^程：一、惹起幼兒的興趣。1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想想，紙制作的睡蓮會在沙里、土里、仍是水里開放？（幼兒猜想）1/32、指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，認真觀察。請小朋友想想紙做的睡蓮為何能在水中開放呢？（請幼兒表達后教師小結(jié)）二、猜想活動出示不同樣紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜想。指導語：請你們猜一猜，把這四種不同樣的紙制作的睡蓮同時放入水中，哪一種紙做的睡蓮先開放呢？哪一種紙做的睡蓮后開放呢？三、幼兒實驗指導語：請你們試一試，看結(jié)果和自己想得同樣不同樣樣？解說記錄表：不同樣紙質(zhì)的睡蓮花（白卡紙、油光紙、牛皮紙、拷貝紙）的開放次序。指導語：請你把看到的記在記錄表中，你看到那一朵第一名開了，就在它的下邊寫上“1”，第二名開的寫上“2”，第三名開的寫上“3”，第四名開的寫上“4”。指引幼兒把不同樣紙制作的睡蓮放入水中，認真察看，并把結(jié)果記錄在記錄表上。四、溝通實驗結(jié)果：請個別幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。討論：為何拷貝紙作的睡蓮第一名開呢？2/3小結(jié)：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，因此拷貝紙作的睡蓮就第一名開了。延長活動：為幼兒設疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時放在水里，誰第一名開，誰最后一名開呢？幼兒能夠連續(xù)在地區(qū)活動。講課反?。罕敬谓逃顒幽苈?lián)合幼兒的年紀特色和認知水平，經(jīng)過幼兒猜想，睡蓮在沙中和水中開放，幼兒發(fā)揮想象，激發(fā)幼兒的研究欲念，此后次序漸進，此后經(jīng)過實驗考證，幼兒睡蓮只幸好水中開放，那么，教師指引幼兒連續(xù)研究，不同樣紙質(zhì)的睡蓮開放的次序，猜想此后實驗考證，使幼兒更為對不同樣紙的吸水性有了更深的認識。此后經(jīng)過活動延長，更好的