教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、判斷題任何組織和個人不得以營利為目的，舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，民辦教育除外。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：教育法中規(guī)定“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。民辦教育是我國社會主義教育事業(yè)的組成部分，應(yīng)當(dāng)堅持公益性，不得以營利為目的。2、多選題教師可以從以下哪幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的意義記憶？_____A:幫助學(xué)生很好地理解教材B:對高年級學(xué)生要教會他們良好的記憶方法C:要求學(xué)生不用太理解，再反復(fù)誦讀D:適當(dāng)訓(xùn)練機(jī)械記憶能力以輔助意義記憶參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。3、單選題在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教學(xué)中應(yīng)該重視_____。A:傳授學(xué)生知識B:發(fā)展學(xué)生能力C:培養(yǎng)學(xué)生個性D:養(yǎng)成學(xué)生品德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內(nèi)容是指教師除了傳授知識，還要教授學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的能力。故本題選B。.4、單選題以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是_____。A:望梅止渴B:畫餅充饑C:談虎色變D:葉公好龍參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)典性條件反射是指通過訓(xùn)練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經(jīng)典條件反射。5、填空題在實際教學(xué)過程中直觀有3種：實物直觀、模象直觀、。____參考答案:言語直觀6、單選題關(guān)于個體身心發(fā)展的一般規(guī)律，下列說法正確的是。_____A:人的身心發(fā)展具有一定階段性、順序性，從低級到高級，抽象思維到具體思維B:人的身心發(fā)展具有階段性，每階段之間變化比較大，所以要以年齡分段進(jìn)行教育C:根據(jù)身心發(fā)展的不平衡性，要抓住關(guān)鍵期，促進(jìn)其發(fā)展，并因材施教D:由于人身心發(fā)展的個別差異性，應(yīng)逐步取消班級授課制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個別差異性。發(fā)展的順序性體現(xiàn)了事物從低級到高級、從量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。發(fā)展的階段性要求教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段地進(jìn)行。發(fā)展的個別差異性要求教育工作要做到因材施教。故選B。7、單選題教育者在制定、執(zhí)行校規(guī)、班規(guī)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況做到正確、合理、嚴(yán)寬適度，才能有利于學(xué)生的健康成長，這符合_____。A:理論與實踐相結(jié)合原則B:發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則C:嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則D:教育影響一致性和連貫性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求包括：(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生；(2)提出的要求正確、合理、嚴(yán)寬適度；(3)教育者對學(xué)生提出的要求，要堅定不移，貫徹到底，督促學(xué)生切實做到。8、單選題美國行為主義學(xué)家斯金納的條件反射理論提出的教學(xué)法是_____。是A:強(qiáng)化教學(xué)法B:程序教學(xué)法C:講授式教學(xué)D:支架式教學(xué)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：程序教學(xué)是基于斯金納的澡作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式。9、單選題以下觀點(diǎn)屬于從外在觀點(diǎn)對動機(jī)下定義的是_____。A:動機(jī)是推動人們行為的內(nèi)在力量B:動機(jī)是個體的內(nèi)部過程C:為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因D:動機(jī)由一種需求所推動，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：外部動機(jī)往往由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系。誘因吸引學(xué)生進(jìn)行定向的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使需要得到滿足。10、單選題學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理的過程中，屬于外部行政行為的管理內(nèi)容的是_____。A:記過B:勒令退學(xué)C:撤職D:嚴(yán)重警告參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：當(dāng)行政行為的效力范圍僅僅限于行政系統(tǒng)內(nèi)部，不影響執(zhí)行公務(wù)的人員作為普通公民應(yīng)具有的法律地位或享有的基本權(quán)利義務(wù)時，行政行為為內(nèi)部行政行為。否則為外部行政行為。11、單選題“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是_____。A:孔子B:柏拉圖C:夸美紐斯D:維果斯基參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。12、多選題教師淵博而深廣的專業(yè)知識以及高超的教育、教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在_____。A:忠誠教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和義務(wù)感B:突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)C:言傳身教、以理服人D:結(jié)合實際談古論今E:有較高的教學(xué)藝術(shù)和教育機(jī)智參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。解析：淵博的知識，高超的教育教學(xué)藝術(shù)是教師威信的良田，它集中表現(xiàn)為：在教學(xué)中能講清“雙基”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決學(xué)生的疑點(diǎn)；能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古，開闊學(xué)生的知識視野；能介紹學(xué)科發(fā)展的新成果；有較高的智力，能應(yīng)付各種突發(fā)事件，善于掌握教育分寸，有較高的教學(xué)藝術(shù)和教育機(jī)智，成為學(xué)生心目中的智慧之神。13、簡答題新課程背景下的教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化?參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；(2)在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；(3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。14、單選題以下關(guān)于“個性教育”涵義的表述中不當(dāng)?shù)氖莀____。A:其目的在于充分實現(xiàn)個體內(nèi)在的獨(dú)特的天賦潛能B:其手段要求教育者因材施教C:它鼓勵學(xué)生處處特立獨(dú)行，處處標(biāo)新立異D:以對學(xué)生基本自由的尊重為前提參考答案:C本題解釋:【答案】C15、簡答題學(xué)生是教育的客體、學(xué)習(xí)的主體。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是正確的。在教學(xué)過程中，學(xué)生接受教師的指導(dǎo)和教育，在教師的主導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，此時學(xué)生是教育的客體。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其本身還具有自覺能動性，因此學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體。16、單選題心理健康的人，首先要有_____，一個行為正常的智力落后兒童不能算是心理健康的人。A:正常的思維B:正常的能力C:正常的智力D:正常的意志參考答案:C本題解釋:【答案】C。17、單選題皮格馬利翁效應(yīng)啟示教師對學(xué)生要_____。A:充滿期望B:啟發(fā)引導(dǎo)C:嚴(yán)格要求D:因材施教參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：皮格馬利翁效應(yīng)指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好。18、簡答題下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納人可以擴(kuò)展修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯誤的。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納人可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。19、多選題教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有_____。A:思想政治教育B:法律法規(guī)教育C:職業(yè)理想教育D:職業(yè)紀(jì)律教育E:職業(yè)作風(fēng)教育參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容有思想政治教育、職業(yè)理想教育、法律法規(guī)教育和心理健康教育四個方面的內(nèi)容。20、單選題“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是_____。A:從學(xué)生實際出發(fā)的原則B:知行統(tǒng)一的原則C:尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則D:嚴(yán)格管理學(xué)生原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。21、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，把_____作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。A:促進(jìn)公平B:育人為本C:提高質(zhì)量D:改革創(chuàng)新參考答案:C本題解釋:C國家中長期教育改革》)，這是21世紀(jì)以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文。根據(jù)這一規(guī)劃，今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。綱要指出：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。22、多選題初中生對知覺對象進(jìn)行心理加工的主要形式有_____。A:補(bǔ)充B:刪簡C:替代D:組合E:概括參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：初中生對知覺對象進(jìn)行心理加工的主要形式有：組合、補(bǔ)充、刪簡(有丟棄、壓縮、簡化等形式)、替代。23、單選題數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時，一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是指導(dǎo)學(xué)生_____。A:牢記題目內(nèi)容B:很好地完成對問題表征的認(rèn)識C:有效的監(jiān)控解題過程D:熟練地使用計算技巧參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：問題表征的方法大致分為兩類：一類是不見諸筆端的抽象思考，另一類是以一些可見的.方式，如利用圖表、方程式、圖畫的形式來表述問題。24、單選題教育法律實施的方式是_____。A:教育法律的解釋和適用B:教育法律的遵守和適用C:教育法律的遵守和監(jiān)督D:教育法律的解釋和監(jiān)督參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育法律的實施包括兩種形式，即教育法律的適用和教育法律的遵守。25、單選題會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)的比其他人快，這是屬于。_____A:正遷移B:負(fù)遷移C:縱向遷移D:逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。題目中會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這體現(xiàn)了正遷移。26、多選題教育目的的制定要考慮下列哪些客觀條件？_____A:—定社會的政治和經(jīng)濟(jì)制度B:文化發(fā)展的要求C:受教育者的發(fā)展要求D:個體的身心發(fā)展規(guī)律參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。27、判斷題國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。28、填空題在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、____和教材。參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)29、單選題“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國_____的教育內(nèi)容。容A:原始社會B:奴隸社會C:封建社會D:現(xiàn)代社會參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。30、單選題如果一個家長想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。A:上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)B:規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時間C:懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為D:規(guī)定只有按時完成作業(yè)后才能上網(wǎng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。31、判斷題負(fù)遷移是指一種知識技能對另一種知識技能的形成，起到促進(jìn)作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：負(fù)遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進(jìn)作用。32、多選題人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，稱之為_____。A:詞匯感覺B:詞匯識別C:詞匯通達(dá)D:詞匯理解參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：詞匯理解是指人們通過視覺或聽覺，接受輸人的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，也稱為詞匯識別或詞匯通達(dá)。33、多選題現(xiàn)代教育的特征主要有_____。A:公共性和生產(chǎn)性B:公益性和免費(fèi)性C:科學(xué)性D:國際性參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、國際性等特征。公益性和免費(fèi)性并非所有現(xiàn)代教育的特征，而是義務(wù)教育階段的特征。34、簡答題結(jié)合實際談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何開展心理健康教育。參考答案:【答案要點(diǎn)】開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實際情況靈活選擇和使用。小學(xué)以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主。進(jìn)行心理健康教育的方法一般包括：(1.)開展心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座通過開展包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。(2)個別咨詢與輔導(dǎo)開設(shè)心理咨詢室或心理輔導(dǎo)室。教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，采取一對一的溝通方式。這有助于對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問_給予直接的指導(dǎo)，并對有關(guān)問題進(jìn)行診斷和矯治。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。(3)要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境等。在教育教學(xué)活動中，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用。在班級、團(tuán)隊活動和班主任工作中要滲透心理健康教育。 (4)積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道學(xué)校和家庭要互相配合，共同實施心理健康教育，學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。35、單選題在自然或真實生活條件下，不對有關(guān)變量加以控制，只記錄自然發(fā)生的事件，以獲取有意義信息的方法，稱之為_____。A:觀察法B:實驗法C:調(diào)查法D:故事法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査了教育科學(xué)研究方法中觀察法的概念。36、多選題專制型教師對學(xué)生可能產(chǎn)生_____等影響。A:對抗或者屈服B:增強(qiáng)創(chuàng)造力C:對教師陽奉陰違D:輕松愉快參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。37、單選題桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為_____。A:刺激一反應(yīng)理論B:認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論C:聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論D:有意義接受學(xué)習(xí)理論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克的學(xué)習(xí)理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺激一反應(yīng)理論。布魯納的學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學(xué)習(xí)理論是聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論；奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論是有意義接受學(xué)習(xí)理論。38、簡答題人在激情狀態(tài)下認(rèn)識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯誤的。激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動身心的巨大潛力，產(chǎn)生積極的效果。39、單選題所謂_____是指先前加工活動對隨后加工活動所起的作用。用A:氣氛效應(yīng)B:啟動效應(yīng)C:典型性效應(yīng)D:首因效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：啟動效應(yīng)是指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的促進(jìn)作用。40、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。學(xué)生曉峰在操場上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點(diǎn)后，特別強(qiáng)調(diào)了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費(fèi)、護(hù)請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是誰？為什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】責(zé)任承擔(dān)主體是學(xué)校。校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護(hù)，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。”的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分?！鄙戆踩⒔】档男Ｉ岷推渌O(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動?！北Ｗo(hù)責(zé)任是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會機(jī)構(gòu)，基于《教育法》《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù)；監(jiān)護(hù)責(zé)任是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見(試用)》第160條規(guī)定：在幼兒園、學(xué)校生活學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。學(xué)生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學(xué)校違反了《未成年人保護(hù)法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動”的規(guī)定，雖然老師強(qiáng)調(diào)了安全事項并將其及時送醫(yī)，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。41、單選題當(dāng)學(xué)完一系列單詞后馬上加以測驗，對結(jié)尾幾個詞的記憶效果一般比中間詞好得多，這種現(xiàn)象是_____。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:首因效應(yīng)D:近因效應(yīng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優(yōu)于中間部分項目的現(xiàn)象。42、多選題形成動機(jī)的主要因素包括_____。A:需要B:興趣C:理想D:信念E:誘因參考答案:AE本題解釋:【答案】AE。43、單選題_____是通過擺事實，講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法。A:說服法B:榜樣法C:陶冶法D:評價法參考答案:A本題解釋:【答案】A。44、單選題未經(jīng)逐步分析、迅速對問題的答案作出合理猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是_____。A:邏輯思維.B:直覺思維C:形象思維D:動作思維參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了思維的分類。邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維；直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維；形象思維是在思維過程中借助于表象而進(jìn)行的思維；動作思維是指在思維過程中要以具體、實際動作作為支柱而進(jìn)行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標(biāo)一般總是直觀的、具體的。45、填空題《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，從小學(xué)至高中設(shè)置____并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)與社會實踐以及勞動與教育技術(shù)。參考答案:綜合實踐活動46、單選題目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學(xué)組織形