教師招聘考試題庫《學習的遷移》必看考點

參考答案:C教師招聘考試題庫《學習的遷移》必看考點(2017年最新版)(二)1、單選題將遷移劃分為正遷移和負遷移，其中劃分的依據(jù)是_____A:依遷移的結(jié)果B:依遷移產(chǎn)生的情景C:依遷移的內(nèi)容D:依遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從遷移的影響效果(或結(jié)果)來看，可以分為正遷移和負遷移。2、單選題“舉一反三”“觸類旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象？_____A:學習的遷移B:高原期C:元認知D:記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中，平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式3、單選題定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的_____A:白鼠按鍵取食實驗B:白鼠走迷宮實驗D:兒童攻擊實驗本題解釋:【答案】C。解析：陸欽斯的量杯實驗是定勢影響遷移的一個典型例證4、單選題由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為。_____A:遷移B:變式C:定勢D:原型啟發(fā)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對影響遷移的因素的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】本題的題干即為學習定勢的概念。在影響遷移的主觀因素中，學習者的學習定勢即心向是很重要的一個因素。學習者在以往的學習中形成的愿望、態(tài)度、知識經(jīng)驗、思維方式等都能構(gòu)成學習的心理準備狀態(tài)，使后繼學習具有一定的傾向性，并朝著特定的方向進行。遷移是指一種學習對另一種學習的影響。變式指用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。原型啟發(fā)指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫作原型。答題(江西11年；河南11年)如何在教學中促進遷移？參考答案:1、精選教材2、合理編排教學內(nèi)容3、合理安排教學程序4、教授學習策略，提高遷移意識性6、單選題處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響叫做_____遷移。移A:一般遷移B:正遷移C:垂直遷移D:負遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。7、填空題賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的____理論。參考答案:概括化理論本題解釋:解析：回答“經(jīng)驗化理論”也是正確的。8、單選題認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是_____A:桑代克B:賈德C:奧蘇貝爾D:布魯納參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：奧蘇伯爾認為原有認知結(jié)構(gòu)的清晰性、穩(wěn)定性、概括性、包容性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學習的獲得與保持。9、單選題體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是_____A:漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音B念的學習C:“石”字的學習影響“磊”字的學習D:在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：垂直遷移概念理解的考查。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。10、單選題最早的學習遷移理論是_____。A:共同要素說B:概括原理說C:關系轉(zhuǎn)換說D:形式訓練說參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。11、單選題根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為_____A:正遷移和負遷移B:同化遷移和順應遷移C:水平遷移和垂直遷移D:一般遷移和具體遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：水平遷移與垂直遷移是根據(jù)遷移的不同抽象和概括水平進行的劃分參考答案:D12、單選題“觸類旁通”“聞一知十”指的是學習中的_____A:定勢現(xiàn)象B:遷移現(xiàn)象C:記憶現(xiàn)象D:創(chuàng)造現(xiàn)象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中，平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式13、單選題一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，這是_____A:學習遷移B:水平遷移C:垂直遷移D:具體遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。14、單選題_____是指先前學習對后繼學習發(fā)生的影響；_____是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響。A:負遷移、正遷移B:正遷移、負遷移C:逆向遷移、順向遷移D:順向遷移、逆向遷移本題解釋:【答案】D。解析：本題考查對順向遷移和逆向遷移概念的的理解。15、單選題遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是_____。A:桑代克B:苛勒C:奧蘇貝爾D:賈德參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1908年，賈德批評了共同要素說，提出了經(jīng)驗類化理論，即概括化理論。16、單選題數(shù)學學習中形成的認真審題態(tài)度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫_____A:具體遷移B:順應遷移C:一般遷移D:重組遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。例如，數(shù)學學習中形成的認真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學、物理等學科中的審題活動；科學實驗的思維方式等對眾多具體知識領域的研究的影響，這些都屬于一般遷移。17、單選題下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移_____A:觸類旁通B:聞一知十C:照本宣科D:溫故知新參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由遷移的概念：遷移是一種學習對另一種學習的影響。很容易知道照本宣科不屬于遷移之列。18、單選題“聞一知十”屬于學習中的_____現(xiàn)象。A:定勢B:功能固著C:遷移D:創(chuàng)造性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：遷移是一種學習對另一種學習的影響，“聞一知十”是典型的遷移現(xiàn)象。19、單選題與形式訓練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是_____A:逆向遷移B:負遷移C:特殊遷移D:一般遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。20、單選題學過高等數(shù)學后有利于對初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這是學習中的_____。A:順向正遷移B:逆向正遷移C:順向負遷移D:逆向負遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：一種學習對另一種學習起到積極的促進作用是正遷移，高等數(shù)學對初等數(shù)學而言，屬于自上而下的遷移。21、單選題遷移的形式訓練說強調(diào)：_____A:學習材料的相似性B:發(fā)展了的心理官能C:已有經(jīng)驗的概括化D:對情境關系的理解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形式訓練說以官能心理學為基礎。22、單選題“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是_____A:逆向遷移B:負遷移C:垂直遷移D:一般遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：種學習阻礙了另一種學習的順利進行、知識的掌握等，學習效率低下。這是負遷移23、單選題下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象?_____A:舉一反三B:聰明過人C:思維敏捷D:物以類聚參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“舉一反三”和“觸類旁通”是學習遷移典型例子。子24、單選題以學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____。A:一般遷移B:具體遷移C:水平遷移D:垂直遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去。25、單選題學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A:學生的智力水平B:學習的理解和鞏固程度C:學習對象之間的共同要素D:學習的方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當兩種情景中有共同要素時才能產(chǎn)生遷移。參考答案:B26、單選題學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A:學生的智力水平B:學習的理解和鞏固程度C:學習對象之間的共同要素D:學習的方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當兩種情景中有共同要素時才能產(chǎn)生遷移。27、單選題會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響A:定勢B:正遷移C:原型D:負遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負遷移涵義的考查。負遷移指一種學習對另一種學習的消極影響。如，學習了英語字母發(fā)音后對漢語拼音的影響。負遷移表現(xiàn)為一種學習阻礙了另一種學習的順利進行、知識的掌握等，學習效率低下。28、單選題不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為_____A:一般遷移B:同化遷移C:順應遷移D:重組遷移本題解釋:【答案】B。解析：學習遷移根據(jù)遷移的內(nèi)在心理機制，把遷移分為同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移。在同化性遷移過程中，原有認知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實質(zhì)性的改變，只是得到某種充實。如原有認知結(jié)構(gòu)中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現(xiàn)在要學習鰻魚，把它納入“魚”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平時所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。29、單選題從遷移的角度看，前攝抑制屬于_____。A:順向正遷移B:逆向正遷移C:順向負遷移D:逆向負遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：前攝抑制指之前學習過的材料對保持和回憶以后學習的材料的干擾作用。所以是順向負遷移。30、單選題影響遷移的因素有相似性、原有認知結(jié)構(gòu)和_____A:學習方法B:學習定勢C:學習時間D:學習內(nèi)容參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響遷移的因素有相似性、原有認知結(jié)構(gòu)和學習的心向與定勢31、單選題小學生學習漢語拼音會干擾英語音標的學習，這是。_____A:水平遷移B:垂直遷移C:正遷移D:負遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：干擾說明起到了負遷移作用。所以選D。32、簡答題偉大的物理學家牛頓看到蘋果從樹上掉下來，心生疑問“蘋果為什么不向天上飛呢”？最終提出了萬有引力定律。瓦特看到壺蓋兒在水蒸氣的推動下亂蹦亂跳，曾驚奇不已，從而發(fā)明了蒸汽機。魯班被絲茅草劃破了手，發(fā)明了鋸。班里的小朋友參觀動物園，發(fā)現(xiàn)了站著睡覺的馬，問老師：“為什么馬站著也能睡覺呢？它不會怎么睡覺呢？”請結(jié)合教育心理學的相關原理說說在教學中我們應該如何引導學生學參考答案:【出題思路】本題考查考生對教學中促進學生遷移的策略的掌握。答題中考生要結(jié)合教學實例對策略進行闡述?！緟⒖即鸢浮堪咐信ｎD受蘋果的啟示提出萬有引力定律、瓦特發(fā)明蒸汽機、魯班發(fā)明鋸都體現(xiàn)出他們良好的遷移能力。遷移在我們的實際學習和工作中起著非常重要的作用，主要體現(xiàn)在三個方面：(1)遷移能夠提高我們解決問題的能力。如果不是魯班在看到絲茅草后積極開動腦筋進行遷移，他也不能按時完成伐木的任務。學習的目的是在各種不同的情境中解決現(xiàn)實中的各種問題。能否準確、有效地提取相關的經(jīng)驗來分析、解決實際問題就涉及我們的知識遷移能力。學校的教學更是如此，大部分問題的解決是通過遷移完成的，要讓學生將學校學到的知識運用到日常生活中去，也依賴于遷移的運用。 (2)遷移是習得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是品德和能力形成的關鍵環(huán)節(jié)。只有通過廣泛地遷移，原有的經(jīng)驗才能得以改造，形成更加完善、充實的知識，從而建立起能夠穩(wěn)定地調(diào)節(jié)個體活動的心理結(jié)構(gòu)，即能力和品德的心理結(jié)構(gòu)。(3)遷移規(guī)律對學習者、教育工作者及相關人員都具有很強的指導作用。在學習和教學中，如果我們能夠有效運用遷移理論，那么就能夠促進學生學習效率的提高，并在適當?shù)那榫持兄鲃舆\用經(jīng)驗，防止經(jīng)驗的惰化。鑒于遷移在學習和教學中有如此多的重要性，我們要組織有效的教學，促進學生遷移的發(fā)展。具體要做到：(1)精選教材。在選擇教材時，選那些有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內(nèi)容，在向?qū)W生教授概念、原理等基本知識時，配合典型的有代表性的事例，并說明運用概念和原理的條件，促進學生在相應情境下遷移的發(fā)生。(2)合理安排教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容達到結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡化，各知識點之間建立科學的、合理的邏輯聯(lián)系，有助于學生在不同的知識點之間發(fā)現(xiàn)斷裂帶，并及時發(fā)現(xiàn)學習的發(fā)展點，為遷移的產(chǎn)生提供直接的支撐。(3)合理安排教學程序。在教學中，先給學生呈現(xiàn)一定的基礎知識，或先呈現(xiàn)一些有助于學生理解的知識，讓學生在有準備的基礎上學習新的內(nèi)容，幫助學生在新舊知識之間建立良好的橋梁，也有助于學生遷移的產(chǎn)生。(4)在教學中教授學生一定的學習策略，提高遷移的意識性。比如在學生在對馬站著睡覺和直在水中睡覺的行為產(chǎn)生疑問時，教師可以引導學i運用網(wǎng)絡知識或其他科普知識解除心中的疑問，教會學生一些資源管理的策略，從而讓學生將這些知拭更好地內(nèi)化到自己的知識體系中去。以上這些方面都有待于教師更好地引導，讓學生的智慧之光永遠閃耀。33、單選題會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響A:定勢B:正遷移C:原型D:負遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負遷移概念理解考查。負遷移指一種學習對另一種學習的消極影響。34、單選題如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習慣了10進制的運算，影響學生解決這一問題的主要因素是_____A:功能固著B:動機強度C:定勢D:策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂思維定勢，就是按照積累的思維活動經(jīng)驗教訓和已有的思維規(guī)律，在反復使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、方式、程序、模式(在感性認識階段也稱作“刻板印象”)。35、單選題學過高等數(shù)學的知識后利于對初等數(shù)學知識的理解和掌握，這屬于知識的_____。A:順向正遷移B:順向負遷移C:逆向正遷移D:逆向負遷移參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移分類的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】本題運用了遷移的兩種分類，根據(jù)遷移的時間順序，先學習初等數(shù)學，后學習高等數(shù)學，所以是后學習的內(nèi)容對先學習內(nèi)容的作用，因此是逆向遷移，由此排除AB。再根據(jù)遷移的效果，正遷移所起的是促進作用，而負遷移所起的是干擾作用。本題中“利于”表明是“正遷移”。36、單選題安德森的產(chǎn)生式遷移理論是_____的現(xiàn)代翻版。A:關系轉(zhuǎn)換說B:經(jīng)驗內(nèi)化說C:共同要素說D:形式訓練說。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：產(chǎn)生式遷移理論是針對認知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項學習任務產(chǎn)生遷移的原因是兩項任務之間產(chǎn)生式的重疊。重疊越多，遷移量越大。兩項任務之間的遷移是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。它與共同要素說有相似之處。37、單選題美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的。_____A:相同要素說B:概括化理論C:關系轉(zhuǎn)換說D:學習定勢說參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克等人認為當兩種情景中有相同要素或共同要素時，才能產(chǎn)生遷移，由此提出了遷移的共同要素說。38、單選題下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移？_____A:觸類旁通B:聞一知十C:照本宣科D:溫故知新參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移概念的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。題干中，“舉一反三”“聞一知十”都是說，學習了某些知識后，就可以利用這些知識和經(jīng)驗不斷獲得新的知識和技能?！皽毓手隆笔侵笇εf的知識的回憶能夠?qū)σ褜W的知識和現(xiàn)在學習的知識產(chǎn)生新的理解。這也是對遷移的一種詮釋。39、單選題學生學習完平行四邊形后再學習長方形，平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是：_____A:順向正遷移B:順向負遷移C:逆向正遷移D:逆向負遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。40、多選題影響遷移的客觀因素是_____。A:媒體B:學生的認知結(jié)構(gòu)C:學習材料的特性D:教師的教學參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：本題考查影響遷移的客觀因素。學生的認知結(jié)構(gòu)是影響遷移的主觀因素。41、判斷題從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對倒攝抑制和遷移的關系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】倒攝抑制是后學習的內(nèi)容對先學習的內(nèi)容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負遷移。正遷移起促進作用，負遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時間順序，先學習內(nèi)容對后學習內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負遷移。42、簡答題促進學生知識和技能遷移應注意什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對學習遷移理論在教學中的應用能力，即在教學中我們采取哪些措施來促進學生的學習遷移?！緟⒖即鸢浮繉W生知識和技能遷移能力的形成有賴于教學。在實際教學中，我們要注意以下幾方面：(1)精選教材。要想使學生在有限的時間內(nèi)掌握大量的有用經(jīng)驗，教學內(nèi)容就必須精選。教師應選擇那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內(nèi)容。此外’在選擇這些基本的經(jīng)驗作為教材內(nèi)容的同時，還必須包括基本的、典型的事實材料，配合這種教材來闡明概念、原理的適用條件，有助于遷移的產(chǎn)生。(2)合理編排教學內(nèi)容。合理編排的標準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡化。結(jié)構(gòu)化是指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物的各種內(nèi)在關系。一體化指教材的各構(gòu)成要素能整合為具有內(nèi)在聯(lián)系的有機整體。網(wǎng)絡化是一體化的引申，指教材各要素之間上下左右、縱橫交叉聯(lián)系，要突出各種基本經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)點、連接線。這種合理編排的教學內(nèi)容更有利于學習遷移的產(chǎn)生。(3)合理安排教學程序。合理編排的教學內(nèi)容是通過合理的教學程序得以體現(xiàn)、實施的，教學程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。先教什么、學什么，后教什么、學什么，處理好這種教學與學習的先后次序是非常必要的。(4)教授學習策略，提高遷移意識性。結(jié)合實際學科的教學來教授有關的學習策略和元認知策略，這不僅可以促進對所學內(nèi)容的掌握，而且可以改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產(chǎn)生。43、單選題安德森的產(chǎn)生式遷移理論是_____的現(xiàn)代翻版。A:關系轉(zhuǎn)換說B:經(jīng)驗內(nèi)化說C:相同要素說D:形式訓練說參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移理論的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】安德森提出的產(chǎn)生式遷移理論認為，產(chǎn)生式法則是認知的基本成分。一個產(chǎn)生式法則包括一種條件表征和一種動作表征，條件表征用于再認情境中的特征模式，動作表征用于形成一種符號性信息。一個在最初學習任務中形成的表征是產(chǎn)生式法則的集合表征。若兩表征含有相同的產(chǎn)生式或者產(chǎn)生式的交叉與重疊，則可以產(chǎn)生遷移。產(chǎn)生式是決定遷移的一種相同要素。相同要素說是以桑代克為代表的學者提出的，他們認為遷移是非常具體的、有限的，只存在于含有相同要素的領域。遷移是有條件的，需要有相同的要素。兩個理論都強調(diào)遷移需要有相同要素，但產(chǎn)生式理論的相同要素更偏向于認知成分。44、單選題認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關系的理解的理論是_____。A:形式訓練說B:關系轉(zhuǎn)換說C:共同要素說D:經(jīng)驗類化說參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：關系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學家提出的，強調(diào)行為和經(jīng)驗的整體性，從理解事物關系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行了重新解釋。遷移不是由于兩個學習情境中具有共同的成分，也不取決于對原理的孤立的掌握，而是由于對要素之間的整體關系以及原理與實際事物之間關系的頓悟理解。45、單選題遷移的形式訓練說認為，學科學習的意義在于_____。A:具體內(nèi)容B:學習過程C:概括D:獲得策略知識參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移的相關理論的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】遷移的形式訓練說認為遷移是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓練實現(xiàn)的。它認為在學校教育中，傳遞知識遠不如訓練器官來得重要。所以形式訓練說更注重在學習的過程中對感官的訓練。該題在解題中要根據(jù)對形式訓練說的理解對選項進行分析，既然強調(diào)訓練，內(nèi)容就是次要的，過程才是核心。46、單選題具有英語基礎的人比其他人更容易學習德語的現(xiàn)象屬于學習中的_____A:定勢B:正遷移C:記憶D:負遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具有英語基礎對德語的學習有積極影響所以是正遷47、多選題影響遷移的因素_____A:相似性B:原有認知結(jié)構(gòu)C:學習的心向與定勢D:智力E:教學指導參考答案:ABCDE本題解釋: