關(guān)于班主任教學(xué)感受

關(guān)于班主任教學(xué)感受關(guān)于班主任教學(xué)感受（精選13篇）

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇1

對于同學(xué)耐心是第一位，由于一班級的學(xué)校生特別淘氣，也特別的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教育，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包涵同學(xué)的各種為題上，還要能夠常常給同學(xué)更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。

我最喜愛的是告誡同學(xué)努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的學(xué)問點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)學(xué)問也不會怕?lián)p害同學(xué)就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個人每天都必需要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的同學(xué)肯定要抄十遍以上，由于我發(fā)覺只要同學(xué)抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增加他們的記憶力。

對打同學(xué)作弊的行為我特別嚴(yán)峻，由于現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)覺就必定嚴(yán)加處理，告誡其他同學(xué)作弊的壞處，同時也要加高校生們的學(xué)習(xí)和思索力量，讓他們學(xué)會做一個誠懇守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。

薪給習(xí)慣沒有定型的學(xué)校生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓同學(xué)向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡同學(xué)做人應(yīng)當(dāng)如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負(fù)擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要同學(xué)們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。

我喜愛讓同學(xué)們多背誦課文記憶單詞，由于他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要準(zhǔn)時做好利用和支配做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵?jì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候留意到一點那就是我們老師是會對他們負(fù)責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格更加高效。

管理班級的最好方法就是培育同學(xué)的愛好和愛好，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成果好的嘉獎表揚，成果不要的批判訓(xùn)練，指導(dǎo)和拉一把，究竟他們都是自己的同學(xué)，自己有責(zé)任讓全部的同學(xué)更近一步，沒有差生，只有教育力量不夠的老師，許多同學(xué)學(xué)不要是老師自己的緣由，找到緣由就可以讓同學(xué)重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇2

一個學(xué)期過去了，由于學(xué)校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子的身邊，看到孩子們興高采烈的樣貌，我感到很欣慰，感覺到自身價值的存在。但是經(jīng)過一星期的接觸，我發(fā)覺班上某些同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步非常的大，像閃沖同學(xué)，家庭作業(yè)基本完成，課堂作業(yè)質(zhì)量也比較高。同時我也發(fā)覺有些同學(xué)很浮躁，像李文杰，每節(jié)課都是仰著臉，心不在焉的樣貌;徐亞威同學(xué)下課就想著打籃球，就連做作業(yè)也靜不下心來，班里像這樣的同學(xué)還有人在。我一再思索，打算“犧牲”珍貴的時間，與同學(xué)進(jìn)行溝通。我認(rèn)為溝通有許多種形式，不僅僅僅在課堂、辦公室，也能夠在非正式場合，如課間、操場，或在放學(xué)回家的路上等。不管在什么場合談話，找準(zhǔn)切入點，這樣談話才能有所收獲。

作為一名老師，我們的工作是不斷地關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦裝進(jìn)另一個頭腦，而是師生間時時刻刻都要進(jìn)行心靈的接觸和情感的溝通。只有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進(jìn)思維活動，提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇3

擔(dān)當(dāng)過學(xué)校班主任的老師，都有一種特殊的感受，既有勝利的喜悅和驕傲，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的閱歷，使我深刻熟悉到，要做好學(xué)校班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。

在同學(xué)心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就簡單吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體供應(yīng)有利條件。那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認(rèn)為，一個學(xué)校班主任要有凝聚力，就應(yīng)當(dāng)這樣對待自己的同學(xué)：

一、真誠坦率。

每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)受、愛好和愛好介紹給同學(xué)。使同學(xué)了解自己，溝通感情；二是和同學(xué)談心，一個個地了解他們的家庭生活、四周環(huán)境、個人交往和愛好、愛好等狀況，熟識同學(xué)，交上伴侶；三是認(rèn)真留心觀看，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)狀況和心理、性格特點，對每個同學(xué)的狀況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對同學(xué)有了一個基本的、也是全面的了解，同學(xué)也消退了對我的生疏感和可怕的心理。

二、理解寬容。

現(xiàn)在，.上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，學(xué)校生更需要理解、寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，經(jīng)常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任要能理解，進(jìn)行詳細(xì)分析和引導(dǎo)。另外，學(xué)校生自制力量較差，是非觀念不非常清晰，簡單干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡潔地批判，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的詳細(xì)狀況，有針對性地進(jìn)行思想訓(xùn)練。一旦熟悉和改正錯誤，就要寬容，要鼓舞他們再接再勵，這樣做，簡單加深同學(xué)與班主任的感情交融，取得事半功培的訓(xùn)練效果。

三、關(guān)懷敬重。

我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)懷，有敬重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)當(dāng)仔細(xì)做到的。

對同學(xué)的關(guān)懷和敬重，應(yīng)當(dāng)貫穿于班主任工作的全過程，同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要到處留心，同學(xué)的看法、建議，甚至批判要虛心聽取，對正確的要賜予確定和敬重。當(dāng)同學(xué)的家庭或四周環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、愛護(hù)，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

四、引導(dǎo)鼓舞。

同學(xué)的事要讓他們自己去做，老師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培育同學(xué)的動手力量，增加獨立意識。因此，在工作中，我總是讓同學(xué)自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好參謀，賜予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓舞。我多次組織同學(xué)召開主題隊會，引導(dǎo)大家論收獲，談熟悉，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，賜予充分確定和表揚，使同學(xué)們在勝利的喜悅中增加了獨立意識，堅決了自我成才的信念和士氣。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇4

班主任工作是管理人的工作。我所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。他們喜愛自做主見、搞特別，同時他們又什么都懂，什么都知道，有時甚至比你老師還要懂。因此，這就要求我在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進(jìn)展指導(dǎo)。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。

一、注意同學(xué)的身心全面、和諧進(jìn)展。

這一點尤為重要，要培育訓(xùn)練同學(xué)具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要訓(xùn)練同學(xué)具有競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我發(fā)覺，現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、等長輩寵愛著，養(yǎng)成了他們只知道索取，卻不會關(guān)懷他人。結(jié)合大隊部開展的感恩行動，本學(xué)期著重對同學(xué)進(jìn)行愛的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，甚至可以升華到關(guān)懷國家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運，進(jìn)而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。

二、讓同學(xué)在活動中求進(jìn)展。

我在班級管理中，力求管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個同學(xué)都能得到施展自己才能的機(jī)會。我主要是結(jié)合學(xué)校開展的各項活動領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)制造豐富多彩的班級文化，充分展現(xiàn)同學(xué)的一技之長，進(jìn)展同學(xué)個性，培育同學(xué)才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學(xué)在活動中會主動樂觀地自我進(jìn)展。黑板報由同學(xué)自己設(shè)計、排版、查資料、美化等。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展。通過豐富多彩的活動培育同學(xué)的實踐力量。

三、做到言行全都，成為每一位同學(xué)的表率。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。老師的言行對同學(xué)良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。要求同學(xué)做到的，首先老師自己必需先做到。春雨綿綿，教室前的走廊上經(jīng)常積滿了水，使大家通行特別不便利，我一到校就開頭舀水、掃水，走過來一個孩子也跟我學(xué)，有拿拖把拖的，有用掃帚掃的，以后，只要一下雨，孩子們就搶著清除積水?？梢?，老師的表率作用是很重要的。而當(dāng)一個老師要求同學(xué)的自己沒做到，就會給同學(xué)一個說話不算數(shù)的感覺，信任程度也就越來越低，班級管理也就無從談起。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要訓(xùn)練好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長。

五、激發(fā)同學(xué)的自信。

心理學(xué)家說過：人有一種示意心理，大家說他行，他本人也覺得行，因而樣樣爭先；大家說他不行，他也就覺得自己差勁，有的甚至自暴自棄，認(rèn)為自己反正不行。日常的訓(xùn)練、教學(xué)中，我從不對同學(xué)說：你真笨，你很差勁諸如此類的話。我總想方設(shè)法查找他們身上的閃光點，用各種方法激勵他們，喚起他們的自信。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，讓每一名同學(xué)早日學(xué)好本事，成為展翅高飛的雄鷹。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇5

這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任，為了使每一位同學(xué)都得到全面健康的進(jìn)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項工作：

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先我關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，訓(xùn)練他們從喜愛自己的班級和學(xué)校開頭，喜愛自己的祖國，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅持根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

(1)選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的，因此，在本學(xué)期中，我連續(xù)采納班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的工作進(jìn)行述職，讓同學(xué)進(jìn)行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的。從中擇優(yōu)錄用，來提高班干部的素養(yǎng)。實踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作力量和責(zé)任心都很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)增加班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高同學(xué)的集體意識，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎?wù)隆＿@就帶動了那些原本不太簡單得獎?wù)碌暮⒆觽?，由于有了同學(xué)的關(guān)心，他的機(jī)會就多了，因此同學(xué)們參加活動的樂觀性很高。在活動中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上相互提示，勞動生活上相互關(guān)心。通過活動，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識，在班級中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為同學(xué)寵愛的大家庭。

三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用班會課和午間活動時間對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，讓同學(xué)有明確有學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高學(xué)習(xí)的成果，回報父母的哺育之恩。

四、關(guān)懷同學(xué)的身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

要對同學(xué)全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷同學(xué)的身心健康。因此我經(jīng)常走入同學(xué)中間去了解同學(xué)，了解同學(xué)的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確熟悉自我，建立正確的人生觀，引導(dǎo)同學(xué)開展有益的科技活動和文化活動，及.實踐活動等。

在班級工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方需要改進(jìn)，今后我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級管理更上一層樓。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇6

當(dāng)班主任剛好整整一年，感受真是道不盡也說不完。期末即將結(jié)束，我在此小結(jié)本學(xué)期的德育工作。

一、小小的進(jìn)步

法國大文豪雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的是人的靈魂。我作為同學(xué)靈魂的工程師，而且還是一班級同學(xué)的班主任，這任務(wù)更是重的很。通過與同學(xué)一年的接觸和一年的工作努力，德育工作小有收獲。我們班級里的同學(xué)基本上到校早，來校后都在外面玩耍，到第一節(jié)上課時心還在外面。于是，我要求到校的小伴侶做在教室里晨讀，利用好這個珍貴的學(xué)習(xí)時間。

起初，我們班級里的晨讀紀(jì)律不是很好，學(xué)習(xí)效率很低。同學(xué)不是說話，就是做在那里玩嬉戲，哪怕一塊橡皮也能悄悄地玩一個早晨。怎樣把晨讀時間利用好呢?這個問題困擾了我很久。于是我打算和同學(xué)一起晨讀，每天自己到教室里領(lǐng)讀，監(jiān)督同學(xué)晨讀，實行比一比等方式激發(fā)同學(xué)晨讀的愛好，在班級中選取小老師上臺來領(lǐng)讀，幫老師來監(jiān)督。就這樣，慢慢地一個月過去了，同學(xué)便習(xí)慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀(jì)律也就好了許多。

進(jìn)步的不只這一點，現(xiàn)在只要一下課，同學(xué)都會跑到圖書角去看書，然后幾個人津津有味的讀故事，直到上課鈴響了才把書放下。同學(xué)這種愛看書的習(xí)慣使我很快樂，也很驕傲，這只是我起初無事時拿書看的一個動作所影響的。我突然想起一句話：身教勝于言傳。在小伴侶眼里，老師就是榜樣。

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。讓自己溶入到同學(xué)的生活，時而把自己當(dāng)老師，時而把自己當(dāng)同學(xué)，走到孩子們的內(nèi)心世界。

二、小小的成果

不論是拔河競賽還是廣播操競賽，眼保健操競賽，同學(xué)都以自己班級的榮譽(yù)而努力，也因獲獎而興奮。一個有凝聚力的班級潛力是無限大的。

本學(xué)期，我利用班隊課，都以故事的形式給同學(xué)傳輸?shù)掠膶W(xué)問，寓教于樂，同學(xué)的德育水平有所提高。

三、不足及反思

一個班級總會有幾個搗蛋、淘氣的同學(xué)。這些同學(xué)該如何訓(xùn)練，這使我很困惑。像舒_，總是愛拿別人的東西，訓(xùn)練過許多次，也請過家長，可是小偷小摸的習(xí)慣改不掉。李__，總有老師向我反應(yīng)當(dāng)生上課總喜愛講話，表揚也罷，批判也好，招數(shù)用完，不見起效。

莫非是這些同學(xué)“朽木不行雕”也，還是我的訓(xùn)練方式有問題。從本質(zhì)上挖掘緣由，發(fā)覺自己根本不了解同學(xué)，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，不了解，何以“打勝仗”。自己的訓(xùn)練方式方法也比較單一，隨性，只是有事了才找同學(xué)聊談天。與家長的溝通也不多。

四、下學(xué)期工作措施與改進(jìn)

1、“不求個個成才，但愿人人有用”，把握好同學(xué)個性，呈現(xiàn)同學(xué)個性。

2、連續(xù)搞好寓教于樂的班級活動，維持良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，拓寬家訪渠道，仔細(xì)組織好家長會。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)計算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)計算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

留意班干部的培育對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，定期召開班干部會議，準(zhǔn)時匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，召開班干部會議，準(zhǔn)時匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了肯定的成效。作則，從而帶動全班，收到了肯定的成效?？隙ǖ某尚?/p>

留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為留意寓教于樂，心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的接受心理，的特點，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點，活動，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點，能提高訓(xùn)練管理的可接受性。受性。為此，我先后開過多次主題班會，九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光榮”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”(;添光榮”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力氣”“(養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力氣”冬運會習(xí)慣;中培育團(tuán)隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信嘤龍F(tuán)隊精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結(jié)得“失)等，效果很好。效果很好。

聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響聽從學(xué)校大局的支配，作為班主任，我在平常的工作中，作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動會中，工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，在集體廣播體操競賽中取得了優(yōu)異的成果。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出特別淡漠，成果。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出特別淡漠，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok競賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok競賽中我ok們班全體同學(xué)都參與，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參與，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時，我還鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各種活動和競賽，與此同時，我還鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各種活動和競賽，培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如：參與師宗職校第一屆計算機(jī)技能競賽，名選手中除一名參與參與師宗職校第一屆計算機(jī)技能競賽，我班的6名選手中除一名參與名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次?！皩W(xué)校、.、家庭”

學(xué)校、.、家庭”的相互促進(jìn)訓(xùn)練是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，訓(xùn)練是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而是要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、.、種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、.、家庭組合成一個整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。常常和家長聯(lián)系，一個整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。常常和家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的轉(zhuǎn)變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的轉(zhuǎn)變，我也從中學(xué)到了不少東西。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇8

作為_班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié)：

一、專心傾聽

專心傾聽同學(xué)的感受，是最簡潔的關(guān)懷。要找到問題的根源，就必需和同學(xué)溝通、溝通，溝通的時候要實行迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會引起同學(xué)的反感?？梢詮耐瑢W(xué)喜愛的一本小說談起，也可以從同學(xué)喜愛的明星談起，真實的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最終才能找到解決問題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。

二、用愛澆灌

心中有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點，對同學(xué)布滿信念和愛心。只有全身心的去愛每一個同學(xué)，才是我們才智訓(xùn)練的源泉，更是訓(xùn)練教學(xué)工作獲得勝利的基礎(chǔ)。訓(xùn)練同學(xué)就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀看花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。

三、用情培育

用情的訓(xùn)練才能夠打動人心，才能夠打快樂靈溝通的渠道。老師對同學(xué)的愛，需要師情的詳細(xì)表達(dá)。我們在實際的訓(xùn)練教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分讓同學(xué)感受到師情的存在，用師情去打動同學(xué)，去吸引同學(xué)，去感染同學(xué)。對同學(xué)要布滿喜愛，充分敬重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓同學(xué)真真實切的感受到老師的情感，體會老師的專心。與此同時，我們在面對同學(xué)的時候，肯定要掌握好自己的心情，這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。

四、從微小處著手

和同學(xué)朝夕相處，我會特殊的留意同學(xué)的一舉一動。教室里，我通常會預(yù)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。由于，同學(xué)在校飲食不留意，常常會有同學(xué)腸胃不舒適，喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對同學(xué)的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承著仔細(xì)細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。

作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱難，能做到的就是專心用愛用情去做到更好，讓同學(xué)把握一技之長，發(fā)揮同學(xué)的潛能，讓同學(xué)學(xué)有所成。一份春華，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(4)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

班級是學(xué)校訓(xùn)練和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行訓(xùn)練工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作。

首先，我讓同學(xué)自己充分明確自己班級的目標(biāo)。一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班同學(xué)參加制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的樂觀性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合全都起來。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

其次，發(fā)揮班干的核心力氣。一個良好的班集體必需擁有一個頑強(qiáng)的核心。同學(xué)集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部四周的一批樂觀分子。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。

最終，必需實行班級管理民主化、細(xì)致化。我有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使同學(xué)健康、全面的成長。

二、理解同學(xué)，用“寬容”的心去包涵他們

這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的同學(xué)身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的同學(xué)身上。其實，每一個同學(xué)在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個同學(xué)都是有精彩之處的。當(dāng)然，一個班的同學(xué)存在差異是不行避開的。無論是在整體上，還是在個別方面，同學(xué)的進(jìn)展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包涵班級的每一個同學(xué)，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。

三、傾聽同學(xué)的聲音

為人師者，特殊是班主任，我做到了為人師表，愛惜和關(guān)懷同學(xué)，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化同學(xué)，逐步在同學(xué)的心目中樹立起自己的威信，贏得同學(xué)的信任和敬重。這樣，當(dāng)某個同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信任的人--那就是我，一吐為快，教導(dǎo)迷津。每個同學(xué)都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)懷，與同學(xué)真心實意地融通，這樣同學(xué)才易于接受、樂于接受。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇10

作為班主任，接受每一個同學(xué)是無條件的。同學(xué)在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛惜、關(guān)心和訓(xùn)練。班主任公平公正地對待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。寵愛優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘訓(xùn)練觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的訓(xùn)練要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進(jìn)生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機(jī)地進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進(jìn)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必需淡化?xùn)練者的角色痕跡，與同學(xué)公平對話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學(xué)人生成長階段，自我意識的進(jìn)展已成為進(jìn)展過程中的一個核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中專生即將走向.，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。

作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識與解決問題的力量，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個人.心得

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到同學(xué)干部的訓(xùn)練，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育同學(xué)自主管理的力量。面對一個個活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長過程中不行能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求“潤物細(xì)無聲”。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按同學(xué)類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(16)班班主任工作，回首這半個學(xué)期的班主任工作，可以說是布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。在這半學(xué)期的工作期間，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試，通過不斷的實踐，對班主任工的作程序有了肯定的了解，同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會。下面，我想從四個方面談?wù)勛约喊嗉壒芾淼男牡皿w會：

一、明確的目標(biāo)和方向，是班級管理的風(fēng)向標(biāo)

開學(xué)伊始，在和同學(xué)初步接觸后，我對16班的同學(xué)有了也許的熟悉。16班同學(xué)整體上都比較“靜”，屬于那種比較乖的同學(xué)，有個別同學(xué)比較淘氣。通過第一次大掃除，發(fā)覺班級同學(xué)的凝聚力和班級意識都很薄弱;通過課堂反應(yīng)，我發(fā)覺本班同學(xué)不擅長思索，也不情愿樂觀主動回答問題。針對這些狀況，我制定了本班的目標(biāo)和方向。班級的16字目標(biāo)是：刻苦學(xué)習(xí)，自律高效，.目標(biāo)，勇往直前。班級的方向是：全力以赴，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級布置時，將我們的班級目標(biāo)制成了標(biāo)語，貼在墻上，以此來提示和激勵班級同學(xué)不斷努力，不斷完善自己，大膽提問，勇往直前。班級目標(biāo)和方向確定后，不僅使我對班級管理有了明確的方向，也使16班全體同學(xué)有了努力的方向。

二、優(yōu)秀的班干部團(tuán)體，是打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵

班主任不行能事事巨細(xì)，對班級全部事情很難做到一一過問，更何況班主任在班級里待的時間也是有限的，班級的一些細(xì)小問題，班主任不能準(zhǔn)時發(fā)覺。針對這些問題，開學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級干部，使得班級工作的綻開變得更加順當(dāng)一些。

經(jīng)過一個多月與同學(xué)的朝夕相處，我對班里同學(xué)的了解也更加深化，一些有擔(dān)當(dāng)和管理力量的同學(xué)脫穎而出，因此，我對班級干部重新調(diào)整，同時也增加了新的職務(wù)，設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長，班級紀(jì)律干事，公物管理干事，每周值日班長等。使得每一位同學(xué)都能參加到班級管理當(dāng)中，出現(xiàn)了人人為班爭光榮，班級不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊發(fā)揮了帶頭和管理作用，使我班多次獲得了紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗，多次被評為跑操優(yōu)秀班級，黑板報也曾被選為優(yōu)秀黑板報等。這些榮譽(yù)的獲得，都離不開優(yōu)秀的班干部集體，它是我打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。

三、不懂就問，不斷完善自己的管理方式

班級管理過程中，事情多，問題也多，對于剛當(dāng)班主任的我來說，真是千頭萬緒，有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導(dǎo)師__老師溝通溝通后，這些問題都得到了很好的解決。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，使我能夠熟悉到自己的問題，不斷完善自己的管理，快速地成長為一名合格的班主任。

1、對同學(xué)要以柔克剛，用真情感化同學(xué).剛開頭帶班時，我對同學(xué)特別嚴(yán)格，從未對同學(xué)笑過，一段時間后我發(fā)覺同學(xué)與我是兩張皮，班主任在與不在完全兩個樣，一些男生管理起來比較困難。同時由于平常的嚴(yán)格化，導(dǎo)致一些同學(xué)對班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理。

通過和導(dǎo)師及一些老班主任的交談，發(fā)覺自己的管理模式存在問題，因此我其進(jìn)行了調(diào)整對同學(xué)進(jìn)行“以柔克剛”。首先轉(zhuǎn)變自己的管理方式，在嚴(yán)格化的同時投入情感，真心實意地為同學(xué)服務(wù)。詳細(xì)如下：一是，在與同學(xué)的日常溝通過程中，間或開開玩笑，多給同學(xué)一些微笑。二是關(guān)心同學(xué)整理內(nèi)務(wù)，親身示范，教同學(xué)如何疊被子，如何掃地、拖地等。三是，隨時給同學(xué)提示生活中的一些細(xì)節(jié)問題，表達(dá)對同學(xué)的關(guān)懷。如，跑操后，不要脫衣服，防止感冒;天氣轉(zhuǎn)涼，提示同學(xué)加衣服，防止凍壞;提示同學(xué)回家?guī)?單被子，周末準(zhǔn)時清洗，保持個人衛(wèi)生等。四是，跟班里的每一位同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)與生活狀況。五是，為班級做一些力所能及的事情，如同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，看到地面不干凈，親自打掃，為同學(xué)做好示范與榜樣。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)熟悉到一個有血有肉、有情有義的班主任。通過一段時間的轉(zhuǎn)變，我發(fā)覺與同學(xué)的關(guān)系得到了改善。詳細(xì)表現(xiàn)在兩個方面，一是同學(xué)情愿與我親近，甚至情愿將心中的靜靜話告知我;二是，班級管理效果有明顯提高。

2、把自己變成“同學(xué)”，真正融入到同學(xué)中去。有一段時間我班的課堂紀(jì)律比較亂，作為班主任，我很想知道為什么會這樣，通過和__老師溝通后，我把自己的辦公桌搬進(jìn)了教室，成為了16班的“新同學(xué)”。在我沒課的時候，我就以一名“同學(xué)”的身份坐在教室聽課，時刻關(guān)注同學(xué)的課堂表現(xiàn)，針對問題同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺準(zhǔn)時處理。課間沒課時，也待在教室，督促同學(xué)合理支配自己的課間時間。一段時間后，我發(fā)覺課堂紀(jì)律與課間紀(jì)律明顯改善。

3、拉近與同學(xué)的距離，走進(jìn)同學(xué)的心里。班級里有一些特別同學(xué)，由于家庭緣由，他們性格上存在一些缺陷，在與同學(xué)和舍友的相處過程中不太融洽。針對這些同學(xué)，我常常與他們談心，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活等，常常給他們說一些鼓舞性的話語，表揚其進(jìn)步，講解一些為人處世之道，讓同學(xué)感受到暖和。通過不斷的溝通和鼓舞，這些同學(xué)情愿與我說心里話，與班級同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善。個別同學(xué)從不情愿與他人溝通到建立良好關(guān)系，再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部，樂觀主動地參加班級管理，進(jìn)步很大。

4、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，不能等待。接近期中考試，我發(fā)覺大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)惰性越來越強(qiáng)，多科作業(yè)不能按時上交，并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴(yán)峻，因此針對我班同學(xué)的特點制定了適合我班同學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先，設(shè)置了班級紀(jì)律日志本，每天輪番一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)本班的紀(jì)律值日班長;其次，建立班級每日作業(yè)記錄本，要求同學(xué)合理支配自己的時間，并且按時交作業(yè)。最終，為了使同學(xué)在規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達(dá)教室，快速寧靜下來，實行晚飯后定時看電影，其內(nèi)容必需對同學(xué)起到肯定的訓(xùn)練作用。經(jīng)過一周的實踐，我班同學(xué)遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成果的取得，離不開劉導(dǎo)師及各位老班主任的關(guān)心，在以后的工作中，我會更加虛心地向他們請教，不斷完善自己的管理方式。

四、連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，成就同學(xué)，幸福個人

在這一學(xué)期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的，但同時又是充實的，歡樂的，布滿收獲的。要做好班主任工作，肯定要有耐心和堅韌的毅力，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間等各個方面，長期負(fù)責(zé)，耐心做好同學(xué)工作;同時，要多賜予同學(xué)一些鼓舞和關(guān)心，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高。我知道，今后還有很長的路等著我去開拓，去探究，我會連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，力爭培育更加優(yōu)秀的中同學(xué)和更加優(yōu)秀的班集體，成就同學(xué)，幸福個人。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇12

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班老師在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期大班的班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況小結(jié)

本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。同學(xué)力量參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已基本把握了一些學(xué)問與技能。幼兒都把握了簡潔的安全常識和個人、公共衛(wèi)生的要求，并形成了良好的習(xí)慣及獨立自理力量。實現(xiàn)了期初的訓(xùn)練要求，促進(jìn)了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的進(jìn)展。幼兒大多都能以飽滿的精神、開心的心情參與各項活動，能較按時地完成老師布置的各項任務(wù)，樂于參與集體活動，關(guān)懷集體，愿為集體服務(wù)。能用完整、連貫的語言大膽、清晰地表達(dá)自己的看法、愿望、要求等。能理解10以內(nèi)數(shù)的組成和加、減法，會看圖編10以內(nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題。期初、期中，我們依據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及進(jìn)展?fàn)顩r召開了兩次家長會，與各位家長爭論了科學(xué)的訓(xùn)練方法，深化了解幼兒在家狀況，并準(zhǔn)時做好記錄。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實施方案的過程中，依據(jù)班級幼兒的實際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將訓(xùn)練教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭訓(xùn)練當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以探究進(jìn)展課程為指導(dǎo)開展主題活動，本學(xué)期我們進(jìn)行了我身邊的人、歡樂超市、“植物生長記”、“動物家族”、“生活中的網(wǎng)”、“歡快動畫城”、“書中探秘”“我要上學(xué)了”等主題，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，準(zhǔn)時展現(xiàn)幼兒活動狀況，關(guān)心家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)主題活動的連續(xù)和深化。

4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)行投放，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些動手的嬉戲也達(dá)到了較好的效果。

5、本學(xué)期，大班幼兒參加了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

三、常規(guī)管理

為了讓幼兒能持之以恒地執(zhí)行以上常規(guī)，養(yǎng)成遵守常規(guī)的良好習(xí)慣，我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動來鼓舞幼兒。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，大班幼兒已能遵守學(xué)期初制定的常規(guī)：

1、上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。

2、主動遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。

3、自己離開集體或成人時，要向成人打招呼。

4、未經(jīng)別人允許，不任憑拿別人的東西。

5、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，保持自身干凈，不亂扔垃圾。

6、不帶危急品、玩具、零食入園。

7、在嬉戲中能遵守規(guī)章，不爭搶玩具，與同伴友好相處。

8、放學(xué)、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學(xué)路上留意安全，不在路上玩耍，準(zhǔn)時回家。

四、安全工作

我們將安全訓(xùn)練活動的主題貫穿到全年的安全工作中。以對幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實抓好安全工作，堅固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。為保證兒童的安全，避開意外損害的發(fā)生，我們制定了安全制度、安全措施，老師都具有高度的責(zé)任感，并具備必要的安全學(xué)問。利用各種機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練，使他們懂得什么是危急的活動，怎樣才安全等。我們能組織好幼兒的各種活動，全面細(xì)致地照看幼兒;建立送路隊制度，防止幼兒在回家的路上發(fā)生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動，依據(jù)幼兒的實際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。如：“認(rèn)標(biāo)志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通安全”、“用電安全”、“不跟生疏人走”等。1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的安全，準(zhǔn)時修理損壞的設(shè)施并實行愛護(hù)措施，消退安全隱患。

2、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全用電常識的訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練幼兒要遵守紀(jì)律，培育幼兒增加自我防護(hù)意識;幼兒離開班級時，必需得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進(jìn)行互助友愛訓(xùn)練，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧，相互關(guān)心，井然有序。

5、訓(xùn)練幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

同時我們樂觀向家長宣揚安全訓(xùn)練的正確學(xué)問和方法，使家長成為園外安全訓(xùn)練的老師，負(fù)責(zé)正的確施家庭中的安全訓(xùn)練。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

在一個學(xué)期中，我們依據(jù)主題活動的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置，班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，充分發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議?、共同完成。在“過年了”、“漂亮的春天”、“好玩的網(wǎng)”“夏天的池塘”、“我要上學(xué)校了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的才智。特殊是在“漂亮的春天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼

兒自己動手做了一棵漂亮的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人仿佛置身于大自然中。這一環(huán)境布置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動手，共同布置教室。在區(qū)角活動布置中，我們創(chuàng)設(shè)了“植物角”、“圖書角”、等環(huán)境，讓幼兒在一個干凈、有序的環(huán)境中開展各種活動。

六、家園聯(lián)系工作

本學(xué)期，我們努力爭取家長的理解、支持與主動參加，與家長達(dá)成共識，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，準(zhǔn)時讓家長們了解班級訓(xùn)練教學(xué)狀況、幼兒在園狀況。詳細(xì)做法為：

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過每月一次的“評估手冊”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值資料。在班級中建立了“家園合作資源角”，豐富了班級的訓(xùn)練資料和幼兒的玩具。有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練活動真正做到了“家園共育”

3、做好幼兒回顧、電訪工作，準(zhǔn)時與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成訓(xùn)練的全都性。

4、在開學(xué)期初、學(xué)期中召開了兩次家長會，主動向家長了解幼兒在家狀況，準(zhǔn)時向家長宣揚班級的各項訓(xùn)練措施及任務(wù)，與家長溝通幼兒成長的信息，共同探討促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的方法和措施。

七、今后工作

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少不足：

1、班級有少數(shù)差別比較大的幼兒的觀看記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作預(yù)備很足、就是沒有擺放，整理方面有待提高。

在今后的工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步做到。

關(guān)于班主任教學(xué)感受篇13

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深化同學(xué)，了解同學(xué)，準(zhǔn)時把握同學(xué)思想和生活的狀況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對同學(xué)的心理特征，有的放矢，對癥下藥。