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文檔簡介

婦產(chǎn)科實踐教學經(jīng)驗交流婦產(chǎn)科實訓室

婦產(chǎn)科學是一門專業(yè)性、技術性、操作性、實踐性很強的臨床專業(yè)課程，因而在教學過程中不僅要重視理論知識的傳授，更要注重學生實踐能力和素質的培養(yǎng)。學生畢業(yè)后才能更好地適應婦產(chǎn)科的崗位需求。婦產(chǎn)科實踐教學目的

讓醫(yī)學生在掌握婦產(chǎn)科基本理論與技能操作的基礎上，培養(yǎng)醫(yī)學生的職業(yè)價值和態(tài)度、醫(yī)患關系、溝通、交流技能、團隊協(xié)作等能力，全面提高醫(yī)學生的綜合素質及職業(yè)素養(yǎng)，為社會輸送需要的醫(yī)學人才。婦產(chǎn)科實踐基本技能的掌控實驗成績出勤及課堂表現(xiàn)10%實驗報告30%隨堂考試60%學生分組編寫劇本角色分工及排練小組表演評定成績設置病歷情景模擬教學在婦產(chǎn)科教學中的應用多站式考核引入婦產(chǎn)科實訓練習答辯站病史書寫站實驗數(shù)據(jù)判讀站體格檢查站病史采集站OSCE+SP病史采集

引入“PBL”

教學的綜合病例討論，以“問題”為切入點，讓學生思考問題、分析問題和解決問題，對有疑問和不能解決的問題，通過相互提問、討論和查找相關資料尋找答案。

輔助檢查資料判讀輔助檢查資料，以幻燈片的形式進行播放，醫(yī)學生進行書面回答。答辯根據(jù)這5種婦產(chǎn)科病種，設計相應的問題，采用面試方式，測

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