實用的五年級美術(shù)教學(xué)工作計劃3篇

第實用的五年級美術(shù)教學(xué)工作方案3篇五年級美術(shù)教學(xué)工作方案篇1

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族

性、時代性，選取思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)資料。

本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式

多種多樣，給學(xué)生很大的開展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。

三、教學(xué)重點

1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

四、教學(xué)難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4．運用比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕總目標(biāo)

學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的'情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)實踐潛力，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4教師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、周教學(xué)進度安排：

周次、日期、活動資料

1、2月11日―2月13日、

2月11日〔星期五，農(nóng)歷正月初九〕教師報到2月12日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育

2、2月14日―2月20日、正式上課《椅子設(shè)計》

3、2月21日―2月27日、《民樂放光榮》

4、2月28日―3月6日、《舞臺美術(shù)設(shè)計》

5、3月7日―3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日―3月20日、《中華扇子》

7、3月21日―3月27日、《亭子》

8、3月28日―4月3日、《夸張的臉》

9、4月4日―4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》

10、4月11日―4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18日―4月24日、期中考試

12、4月25日―5月1日、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》

13、5月2日―5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日―5月15日、《奇妙的點彩畫》

15、5月16日―5月22日、《裝飾紋樣》

16、5月23日―5月29日、《做做陶藝》

17、5月30日―6月5日、《中國傳世名作》

18、6月6日―6月12日、端午節(jié)復(fù)習(xí)

19、6月13日―6月19日、復(fù)習(xí)

20、6月20日―6月26日、期末考試

21、6月27日―7月3日、學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始

五年級美術(shù)教學(xué)工作方案篇2

一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點)

該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

(一)對學(xué)生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。

(二)促進學(xué)生智力和才能的開展。

(三)使學(xué)生掌握美術(shù)根底知識和根本技能。

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學(xué)習(xí)簡單的手工的根本方法。

難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。

2、了解美術(shù)的根本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。

三、主要教學(xué)措施

1、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意表達民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。

4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改良教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五年級美術(shù)教學(xué)工作方案篇3

一、總體思路

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以"接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)已致用"為原那么，選擇符合五年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有16課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

三、教學(xué)方法

1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比擬。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和開展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成局部，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，到達自身進一不開展的目的。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評與互評。

7、運用多種教學(xué)手段。

8、泛利用各種課程資源

四、全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周《萬綠叢中一點紅》

第二周《色彩的和諧》

第三周《美麗的紋樣》

第四周《禮物的外套》

第